귀국 후 경제학 전공을 시험했고, 청정부는 돈을 벌어 공무를 공부했다. 그의 비범한 재능으로 당국의 높은 중시를 받아 대청은행 (즉 중국은행) 총사고, 교통은행 총회계사, 쓰촨 순무관공서 문안, 쓰촨 엽전로 상업과장으로 임명되었다. 그는 상무총장을 맡을 때 비즈니스 세미나를 개최하고 주임으로 복식 회계를 가르치며 중국을 위해 최초의 신식 회계 인재를 양성했다. 당시 교육자 후밍덕대 교수로 초빙돼 복식회계를 가르치고' 부기의 책' 을 한 권 썼는데, 상무인서관에서 출판되었다 (이 책은' 은행회계' 보다 앞서다). 그것은 중국 최초의 부기에 관한 책으로, 학생들에게 매우 깨우침이 있다.
셰린 교수는 각종 직무를 맡는 동시에 회계교육을 매우 중시하며' 모업 부교' 의 취지를 계승하고 있다. 그는 열심히 교육, 회계제도 수립, 회계제도 개혁, 회계사무소 설립, 회계지식 보급 등에 중국 회계과학의 발전과 회계업무 실천에 큰 공헌을 하였으며, 중국 근대의 걸출한 교육자가 될 만하다. 직장에서 셰린은 갑오전쟁 (1894) 이후 청정부가 더욱 쇠약해졌다고 느꼈다. 외국인의 기세는 중국에 공업을 세우고, 중국의 자원을 약탈하고, 중국의 값싼 노동력을 착취한다. 식견이 있는 사람들은 앉아서 죽기를 원하지 않았기 때문에, 일부 관직과 상업기업이 잇따라 나타났다. 이것은 공업을 진흥시키는 시작이다, 대단한 일이다! 그러나, 우리나라의 구식 수지 회계는 이미 수요를 만족시킬 수 없다. 사석은 회계가 개혁되어야 한다고 제안했다. 격렬한 논쟁을 거쳐 개혁이 시작되었다. 왜냐하면 대부분의 식견 있는 사람들이 동의했기 때문이다. 셰시 측은 주로 은행과 은행의 중국 계좌를 대상으로 워크숍을 설립하고 대경은행과 교통은행의 회계사들을 일괄 동원하여 훈련을 진행하는 조사 연구를 진행했다. 변수지 단식 부기는 대출복식 부기를 위한 것이다. 19 12 두 은행 회계 개혁의 실천을 총결하여 체계화, 규범화,' 실용은행 회계' 라는 책 (상업인서관 출판) 을 편찬하고, 작은 상점을 위해' 중국 계정 개선' 을 설계했다. 중국은행과 교통은행 개혁회계의 성공은 경제계에 충격을 주었고, 전국공상업체들이 앞다퉈 모방해 중국이 전통적인 단일회계법에서 과학으로의 복식부기장법 전환의 관건을 내디뎠다. 대출 복식부기장법의 중국 응용을 위한 든든한 기초를 다졌다.
19 18 제 1 차 세계대전이 막 끝났다. 전쟁 중 (1914-1918) 제국주의 국가들은 유럽 전장에서 각각 전쟁을 벌여 동방, 중국의 관료를 소홀히 했다 회사의 설립, 자본 모금, 회계제도와 내부 관리제도의 설계, 경제분쟁 해결은 모두 회계사의 서비스가 절실히 필요하다. 당시 중국은 아직 전문성이 있고, 업주로 자영업을 하고, 독립적이고 공정하며, 사회 대중을 위해 봉사하는 회계사무소가 없었다. 모든 섭외 경제 분쟁과 소송 사건은 반드시 공인회계사의 의견을 들어야 하며, 중국에서 집업하는 외국 공인회계사가 조작해야 한다. 중국은 늘 손해를 보고, 심지어 쌍방이 모두 중국인인 사건도 외국 회계사를 찾아 해결해야 한다. 셰린은 이에 깊은 인상을 받았으며 일본 회계사무소가 19 14 전후에 설립되었다는 점을 감안하여 중국의 주권과 국익을 지키기 위해 6 월 19 18 농상부는 당시 북양 정부가 전국 공업, 농업, 상업경제를 주관했던 부문이었다. 감사의 신청이' 상업인사에게 유리하다' 고 판단하고' 회계사 잠행조례' 제 10 조 초안을 위탁했다. 헌장에 따르면 만 30 세, 대학 회계학과 졸업, 또는 자금 50 만원인 은행이나 회사에서 회계업무를 주관하는 5 년 이상의 중국 시민을 맡고 농상부의 비준을 거쳐 회계증을 발급하고 개업을 허가하며 회계조직, 검사, 정리, 발급, 감정, 화해 등의 업무를 처리하도록 규정하고 있다. 같은 해 9 월 7 일 (9 월 6 일이라고 하는 자료가 있음) 개정이 발표되었다. 중국 1 위 회계사1호 회계사 자격증도 수여합니다. 그는 또한 손중산 대통령에 의해 손중산 원수부 총회계사로 초빙되었다.
19 18 채원배 씨에 의해 북경대학에 초빙되어 새로운 회계를 강의한 후 상해경영대학 광화대 복단대 중경대학교 경영대학원 명현학원 등에서 교직을 맡았다.
회계사제도를 추진하기 위해 셰린은' 은행주간지' 에 광고를 게재해 경진에 각각 정규회계사무소 (진카이 등) 를 설립하고 대중을 대상으로 공공회계업무를 펼쳤다. 이렇게 중국 역사상 최초의 공공회계사가 되어 주셔서 감사합니다. 정규회계사무소는 중국 최초의 공공회계업무를 하는 회계사무소가 되었습니다. 사업이 발전함에 따라' 정규' 회계사무소의 지사는 베이징, 천진, 상하이, 난징, 진강, 양주, 항주, 순호, 남창, 창사, 상덕, 한구, 광저우, 충칭, 청두, 청도와 같은 대강남북에 널리 퍼져 있다 당시' 정칙' 과' 립신' 이 함께 유명하여 전국 회계계에서 명성을 얻었다. 1949 이전에는 국내 4 대 회계사무소 중 하나였습니다. 회계사무소가 있는 곳마다 정규 회계학원이 있어 국가를 위해 초중급회계인재를 대량으로 양성했다. (윌리엄 셰익스피어, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계, 회계) 셰린이 베이징에서 정규회계사사무소를 개설한 후, 어떤 변호사는 그가 그의 사업을 빼앗고 셰증에게 인신공격을 했다고 생각했다. 시에 (Xie) 는 항상 새로운 문제의 출현을 이해할 수없는 사람들이있을 것이며, 논쟁하지 않고 미소 지을 것이라고 믿는다.
셰린은 몇 가지 회계 제도를 설계했다. 디자인하기 전에 반드시 조사연구를 하고 현실에서 출발해야 한다. 예를 들어 산시 () 성 정부는 1934 에 통포철도를 건설할 때 상해의 여러 회계사무소를 초청하여 회계 제도를 대신 제정하도록 초청했을 뿐, 초청에 응했다. 1 년여의 조사 연구를 거쳐 회계과목, 증빙서, 장부, 보고체계화, 규범화, 시행 후 효과가 뚜렷이 드러나 국내 다른 철도 회계 전문가들의 높은 찬사를 받았다. 회계사와 회계사무소 직원의 훈련에 대해 우리는 반드시 법률 법규를 준수해야 한다고 간곡히 경고했다. 당시 법이 아직 완벽하지 않아 준수만 할 수 있었지만 의견을 반영할 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 회계명언) 법률을 배우고 이해하며 민법과 형법의 관련 부분을 배우고, 관련 상법 법규를 배우고, 사무를 공정하게 처리하다. 서류와 장부를 근거로 해야지, 거짓으로 보답해서는 안 되고, 약간의 편애도 있어서는 안 되며, 반드시 직업도덕을 엄격히 준수해야 한다. 사석은 바쁜 와중에도 여전히 회계 고문의 의무를 이행하고 있다. 충칭 민생회사 사장 노주푸 () 는 1944 중국공업계 대표로 미국 국제무역대회에 참석해 특별히 셰린을 초청해 함께 갈 예정이다. 회의에서 육지와 캐나다 측 대표는 1275 만 캐나다 달러로 9 척을 구매하는 것에 대해 이야기했다. 사석은 가측에게 비용 목록과 예산 계획을 요구했다. 심사에 따르면 미국 국제조선가격기준에 따라 캐나다의 가격이 높은 것으로 나타났다. 양측은 다시 한 번 캐나다가 수익 654.38+0 만 5000 캐나다 달러를 줄이기로 동의했고, 10 년 동안 원금을 한 번에 갚기로 합의했다. 이 일은 외국 대표를 크게 탄복하게 했다. 얼마 지나지 않아 캘리포니아 주립대는 셰린에게 명예 박사 학위를 수여했다.
1937 년 일본군이 상해를 점령한 후 상하이 광화대 경영대학원장으로 재임했던 셰린은 광화대 총장 장수용에게 의뢰를 받아 청두로 가서 분교를 조직했다. 셰는 중앙은행 사무총장직을 사임하고 광화대 지점장으로 임명되었다. 셰는 초창기에 쓰촨 근무로 높은 위망을 누렸다. 먼저 시내에 있는 왕가댐에서 셋방을 하고 3 월 개학 1, 65438 (서남재경대 내력 중 하나) 입니다. 이후 다방면으로 앞다퉈 자금을 모으다. 토지, 주택, 모든 자금은 모두 사회신사가 기증한 것이다. 학교 건설 기간 동안 셰는 학교 업무와 반을 이끌 뿐만 아니라 집을 지을 방법을 강구했다. 그는 늘 도시 안팎을 오가며 노고를 마다하지 않고 노고를 마다하지 않고 원망을 마다하지 않는다. 결국 그는 불과 몇 달 만에 청두 초당사 서쪽에 0 부터 새 교사를 지었다. 교실, 도서관, 실험실, 사무실, 경기장, 식당, 기숙사, 욕실이 모두 갖추어져 있습니다. 작은 다리는 흐르는 물, 수양버들, 새말 꽃향기, 창들이 맑고 깨끗한 조용한 독서 환경이다. 1938 가을 말 겨울 초 모두 새 학교 건물로 이사했습니다. 교사와 학생들은 건물 건설 속도에 깊은 인상을 받았으며, 학교의 풀 한 포기 나무 한 그루에 사석의 심혈이 응집되어 있다고 생각했다. 셰린은 학생에 대한 요구가 엄격하다. 그는 종종 회의에서 학생들에게 "천하가 흥망하면 필부의 책임이 있다" 고 경고했다. 지금 전방의 전사들은 피투성이가 되어 평화로운 학습 환경을 쟁취하고 있다. 그들은 공부를 열심히 하지 않는데, 어떻게 항일 군인에게 떳떳할 수 있겠는가? 클릭합니다 중국이 일본 침략을 당한 것은 중국의 빈곤이 낙후되었기 때문이다. 나라를 부강하게 하기 위해서는 누구나 열심히 공부하고 학업을 마친 후 국가에 공헌해야 한다. 우리는 염황 자손이니, 반드시 조상의 유지를 발양하여 중화를 비춰야 한다! ""
셰린은 학생에게 엄격하고 자애롭다. 그녀는 수업시간에 출석을 부르고 저녁에 기숙사를 조사해야 한다. 시험이 매우 엄격하다. 불합격한 사람은 재시험을 하거나 다시 읽어야 하고, 성적이 좋지 않은 사람은 퇴학할 때까지 유급해야 한다. 장학금은 성적이 우수한 학생에게 수여된다. 상벌이 분명하여 학생들이 부지런히 노력하도록 격려하다. 생활 작풍이 좋지 않은 학생에게 개별적인 훈계를 하고, 고치지 않는 것을 견지하고, 퇴학 처분을 내리다. 경제적으로 어려운 학생에게는 가능한 한 고학을 준비하거나 개인적인 도움을 베풀고, 경제난을 겪고 있는 선생님에게 사적인 도움을 주기도 한다.
셰린은 소박한 생활을 하고 있다. 광화대학교에서 너는 반 월급만 받고 교장 수당은 받지 않는다. 그는 사무실이 많고 수입도 많지 않다. 그의 회사는 직원 임금을 지불할 뿐만 아니라, 무료 식사도 제공하고, 소수의 노숙자들에게 주택을 제공한다. 결국 그는 여전히 두 소매의 맑은 바람으로 근검절약을 하는데, 이것은 모두가 다 알고 있는 것이다.
셰린은 실용적인 정신으로 학교를 운영하고, 배움의 실용을 제창했다. 학생들에게 이론을 공부해야 할 뿐만 아니라, 조작 능력도 있어야 한다. 그는 각종 과목을 가르친다. 그의 깊은 이론적 소양과 풍부한 실천 경험으로 그의 강의는 얕고 계발성이 풍부하다. 그는 회사법, 어음법, 해상법을 강의할 때 단순히 문장 강의를 하는 것이 아니라 대량의 사례로 구체적인 문제를 분석하고 처리하여 생동감 있게 표현했다. 이런 강의는 학생들이 이해하기 쉽고 인상적이다. 그러나 수업시간에 그는 모든 문제를 해결하지 못했다. 몇 가지 문제가 있는데, 그는 일부러 결론을 내리지 않고 학생들에게 생각하도록 남겨 두었다. 그는 "배우면 생각하지 않으면 안 된다", "배우고 생각하면 위태롭다" 고 말했다. 이런 계발적인 교수법은 학생들의 문제 분석 능력을 키우는 데 큰 도움이 된다. 또한, 그는 학생들의 운영 능력 배양에 중점을 둡니다. 은행 회계, 철도 회계 등을 가르칠 때, 교실 수업과 교실 실천 외에 이 과정을 다 배웠을 뿐만 아니라, 그는 학생들이 방학 동안 아르바이트를 하고, 다음 학기에 보고할 때 논문을 제출할 수 있도록 공통연습 문제를 남겨 두었다. 이 연습 문제는 증빙에서 보고까지 모두 정규 장부 페이지이며, 상무인서관에서 판매하고 있습니다. 그는 훈련이라고 말했다. T-계좌만 사용한다면 앞으로 일할 때 어쩔 수 없을 것이다. 그는 또한 방학을 이용하여 4 학년 학생들을 상공업으로 인턴으로 배정하는데, 인턴 장소는 대부분 셰린이 소개한다. 학생들은 인턴 기간 동안 구체적인 일에 참가하여 학생의 업무 능력을 키우는 데 큰 역할을 한다. 당시 대학생들은 졸업 후 실업에 직면했고, 일부 학생들은 인턴 기간 동안 기업과 관계를 맺고 졸업 후 이들 기업에 취직했다. 셰린은 학생들을 위해 일자리를 찾고, 많은 학생들을 위해 일자리를 소개하고, 자원위원회, 직세국, 식량관리소, 염무관리국에 일괄적으로 소개했다.
셰린은 젊은 교사에 대해 매우 염려하고 엄격하다. 그는 조교의 인턴십 수업을 자주 점검하고, 인턴십과 개정된 숙제 답안지를 검사하고, 제때에 문제를 고쳤다. 그가 새 조교로 떠나기 전에, 그는 직접 말했다: 학교에 남아 있으면 근면한 정신이 있어야 한다. 학교 경비가 어려워 대우가 나쁘다. 만약 네가 다른 직업을 가지고 있다면, 너는 더 많은 월급을 받을 것이다. 그러나 이 세상에서 우리는 자신만을 생각해서는 안 되고, 먼저 사회를 위해 자신의 책임을 다하고 가난과 행복 속에서 살아야 한다. 둘째, 교사는 "전파, 수료, 혼란" 의 일을 잘 해야 한다. 우선, 너는 "배움에 싫증이 나지 않는다", "근면에 능해야 한다" 고 해야 한다. 너는 열심히 공부해야 한다. 만약 당신이 학생과 비슷하거나 학생보다 조금 낫다는 것을 안다면, 가르치는 동안 매우 수동적일 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 가르치는 것은 고역이니, 너는 노력해야 한다. 동시에, 교사도 면역만 해서는 안 되고,' 배움에 싫증이 나지 않는다' 고 해서는 안 되며,' 가르치는 데 싫증이 나지 않는다' 고 해야 한다. 교육은 교사의 책임이니, 가르침을 지식판매로 여겨서는 안 되고, 수업만 하고, 수업이 끝나면 상관하지 않는다. 사제 관계는 지식에 대한 수용으로 여겨져서는 안 된다. 교사는 학생을 사랑하고, 학생을 배려하고, 학생을 배려하고, 급한 학생의 급행을 유도하고, 학생의 진보를 이끌어야 한다. 이를 "다른 사람을 가르치다" 라고 합니다. 이런 가르침은 우연이 아니라 "부지런히 가르치" 는 것이다. 그렇지 않으면 선생님이 수업이 끝난 후 행인이 될 수 있다. 이 말들은 확실히 교육자의 명언이고, 깊은 철리가 있으며, 여전히 열심히 공부할 가치가 있다!