소위 정체성이란 사실 자기 정체성이다. 내가 어떤 사람인지, 내가 어디서 왔는지, 어디로 가야 하는지, 사회가 무엇인지 (나와 사회와의 관계가 어떠한지), 내 인생에 어떤 가치 추구와 성취 기대 등이 있을 것인지, 그리고 그들이 인생 실천에서 하는 해결책 (자기 확인) 에 기반을 두고 있다.
부모는 자녀에게 묻습니다: 자랄 때 무엇을하고 싶습니까? 이 문제는 우리가 결코 낯설지 않다. 청소년의 야망은 신분과 관련이 있는데, 이것은 줄곧 많은 학부모들의 관심사였다. 그리고 많은 아이들이 스스로에게 묻습니다. "내가 누구고, 왜 사는지, 나는 깊이 길을 잃었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
아직 어린 시절에 있는 아이가 미래라고 주장하는 히틀러를 이상하게 생각해서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 인생명언) 이 나이에 내재적 가치취향이 아직 안정되지 않아 미래와 인생에 멍하니 보일 수밖에 없다. 아이의 흥미를 키우는 것은 쉽게 옮겨지고, 포부는 확정하기 어렵다. 더욱이 그들의 심신 기초는 종종 매우 불안정하다.
동일성의 개념은 에릭슨에서 기원했다. 그는 다음 표에 나와 있는 것처럼 심리발전' 8 단계 이론' 의 제안자이다.
정체성 위기의 정상적인 표현
한 사람이 잠시 자신과 자신이 사회에서의 지위를 안정적으로 확인할 수 없다면 당연히 그에 상응하는 성과와 결과가 있을 것이다.
1, 주관적 경험: 불안, 혼란; 불안은 현재의 자신을 적극적으로 평가하고 받아들이기가 어렵습니다. 막막함은 미래에 대한 불확실성이며, 출구가 없는 것에 대한 걱정이다. 환상에 빠지기 쉽다.
2, 행동: 불안정, 좌우 충격; 모험을 좋아하고, 때로는 엉뚱한 일을 하기도 한다. 자기애를 과장하고 우상이나 영웅 숭배로 투사하는 것은 불가피하다. 반권위 (냉소주의) 와 냉소; 또래와 동맹을 맺고 지도권을 쟁취하는 것을 좋아한다.
이는 모두 신분 위기의 정상적인 표현으로, 이 시기 개인의 보편적인 내적 불통합과 동요를 반영한 것이다. 탐구, 학습, 창조잠재력은 청소년들이 신분 위기를 초월하는 데 도움이 될 것이다.
사실, 많은 사람들이 평생 안정을 취하기가 어려웠고, 신분 문제가 줄곧 그들을 덮고 있다. 이 경우, 후속 개발 단계는 다소 제한되고 광범위한 영향을 미칠 것입니다.
정체성 위기의 비정상적인 표현 (즉, 혼란)
혼란스러운 정체성은 정체성 위기로 인한 정상 불안 수준에 대한 큰 이탈과 심신 건강에 큰 위협이 된다는 것을 의미한다.
신체적, 정신적 건강이 위협을 받아 많은 임상 병리 그러나 결국 인격 발전은 큰 방해를 받아 심각하게 왜곡되었다.
아무렇게나 힐끗 보면 사회에서 흔히 볼 수 있는 청소년 문제들이 거의 모두 신분 위기와 관련이 있다. 이러한 문제는 다음과 같습니다.
1, 왜 공부해야 하는지 모르겠지만 노력해야 한다. (학습에 지쳐서 동력이 부족하다)
2. 매일 기계의 상하학은 지루하고 무감각하며 워커를 걷는다. "빈 사람"
3. 사람 사이의 따뜻함과 사랑을 느낄 수 없다. 높은 점수를 받는 것 외에는 다른 사람의 생각과 경험이 없다. ("성공" 과 "올림픽 정신" 의 부정적인 영향)
4. 지루함을 느끼고, 활력을 잃고, 자해를 통해 자학으로 자신을 자극하여 일시적인' 존재감' 을 얻는다. (여성에서 더 흔하다)
5, 밤에 집에 가고, 학교를 무단결석하고, 너무 일찍 강호를 돌아다니며, 깡패가 될 생각은 하지 마세요. (남성 다수)
6, 난잡한 (심지어 마약), 자신의 황폐한 학업을 방종하고, 발전하지 않는다. (나쁜 행실, 심지어 소시오패스)
철저히 개혁하다
사실 소년 문제의 출현에도 필연적인 발전이 있다. 포스트 산업 사회 (정보 사회) 는 청소년 교육의 중요성을 점점 더 강조하고 있지만, 현재 교육은 "기본 지식과 기술을 습득하는 것" 이라는 목표를 중심으로 설계하고 발전시킬 수 있을 뿐, 청년 개성 (또는 심신 균형) 의 발전 열망을 균형 잡기는 어렵다. 청년 위기가 갈수록 혼란해지는 근본 원인이라고도 할 수 있다.
사회 교육 자원이 부족하다. 유치원에서 대학, 성인 교육에 이르기까지 모두 합격한 교사가 부족하다. 각급 학교의 심리상담, 상담, 치료 등 전문가들은 형세를 따라잡지 못하고 한계에 이르렀다.
가정 교육 (우리는 차라리' 교육' 이라고 부르겠다) 의 기초도 상당히 약하다. 많은 부모들은 심리학과 인격 발전의 보편적인 법칙에 대해 매우 무지하다. 교육은 완전히 전통에 부합하고, 사고없이 전승하며, 학습과 혁신은 매우 적다. 대부분 대류를 따르고 있을 뿐이다. 작은 발전이라도 부모가' 애착 이론' 에 대한 기본적인 이해를 가지고 있다면 헤아릴 수 없는 사회적 효과를 가져올 것이라고 상상할 수 있다. 애석하게도 이 방면의 심리적 보급 일을 하는 사람은 거의 없고, 사회 전체가 이에 대해 아는 것이 거의 없고, 아직 개간해야 할 처녀지이다.
응용심리학과라도 사회에서의 지위는 상당히 불안정하다. 사회에는 여전히 많은 편견이 있어 심리전문팀을 신뢰하기 어렵고, 이 전문 분야 자체도 어룡이 뒤섞여 있어, 진흙과 모래가 뒤섞여 있어 정돈이 필요하다. 업계의 문제는 줄곧 이 전공의 사회적 수용도에 영향을 미치고 있으며, 대들보를 끌어들이는 사명을 감당하기는 여전히 어려운 것 같다.
이것들은 모두 청소년 신분 곤혹의 배후에 사회의 곤혹을 상징한다. 이런 상황에 직면하여 정부는 반드시 심도 있게 연구하고, 적절한 대책을 찾아내 정돈을 강화해야 한다. 전 국민의 심리적 자질을 높이는 큰 공사를 시작하고 운영하는 것은 점점 더 절실해지고 있다.