학교 정신 건강 교육 프로그램 (a)
고등학생들은 심신 발전의 중요한 시기에 처해 있다. 생리학, 심리의 발전과 함께 사회경험의 확장, 사고방식의 변화, 특히 사회경쟁의 압력과 사회문화 환경의 영향에 따라 학습, 생활, 인간관계, 진학 취업, 자기인식 등에서 다양한 심리적 곤혹이나 문제를 겪게 된다. 따라서 심리건강교육을 실시하는 것은 학생들의 건강한 성장의 필요성이자 자질교육을 추진하는 필연적인 요구이다.
국가 초중고등학교 심리건강교육지도 개요를 전면적으로 관철하기 위해' 내포 발전 방향을 고수하고, 학교 운영 내포를 풍요롭게 하고, 교과 과정 개혁을 추진하고, 교육 특색을 두드러지게 한다' 는 학교 운영 이념을 실천하고, 우리 학교의 심리건강교육을 강화하고, 아래와 같은 학교 심리건강교육 발전 계획을 특별히 제정하였다.
첫째, 정신 건강 교육의 지침 이데올로기와 기본 원칙
1. 지도사상: 학교는 심리건강교육을 실시하고 당의 교육방침을 관철하고' 시민도덕건설강령',' 초중고등학교 심리건강교육강령' 및' 국무원 사무청 중앙사무청' 을 더욱 강화하고 초중고등학교 덕육을 개선하는 것에 대한 의견' 을 시행해야 한다.
2. 기본 원칙: 학생 심리건강교육을 실시하고, 교육에 입각하고, 지도에 집중하고, 학생의 심신 발전법에 따라 심리건강교육의 실용성과 효과를 확보해야 한다. 이를 위해서는 다음과 같은 기본 원칙을 고수해야 합니다. 학생들의 심리적 발전 특성과 심신 발전 법칙에 따라 목표 교육을 실시해야 합니다. 전체 학생을 대상으로 교육 활동을 통해 학생들이 심리건강교육에 대해 긍정적인 인식을 갖게 하고, 점차 심리적 자질을 높이다. 개인의 차이에 초점을 맞추고, 서로 다른 학생들의 필요에 따라 다양한 형태의 교육과 과외를 실시하여 학생들의 심리건강 수준을 높인다. 학생을 존중하고 학생을 주체로 하여 학생의 적극성을 충분히 자극하고 동원하다. 정신 건강 교육의 과학성과 타당성을 적극적으로 결합하다. 전체 학생을 대상으로 개인차에 관심을 기울이다. 존중, 이해, 진실한 공감이 결합되어 있습니다. 예방, 교정 및 개발의 결합; 교사의 과학지도와 학생들의 적극적인 참여가 결합되었다. 남을 돕는 것도 자신을 돕는다.
둘째, 정신 건강 교육의 목표
정신건강교육의 목표는 학생들이 끊임없이 자신을 정확하게 인식하고, 자제력을 강화하고, 좌절을 견디고, 환경에 적응할 수 있도록 하는 것이다. 학생들의 건전한 인격과 좋은 개인의 심리적 자질을 배양하다. 심리적 고민이나 경미한 심리적 장애를 가진 소수의 학생들에게 과학적이고 효과적인 상담과 지도를 해 주고, 스스로 조절하는 법을 배우고, 심리건강 수준을 높이고, 자기 교육 능력을 향상시킬 수 있도록 한다. 심리장애가 심한 학생에게 제때 진료를 해 최대한 빨리 장애에서 벗어나도록 했다.
셋째, 정신 건강 교육의 주요 내용
심리건강교육의 주요 내용은 심리건강의 기본지식 보급, 심리건강의식 수립, 간단한 심리조절방법 이해, 심리이상현상 이해, 심리건강상식 초보 파악, 학습, 인간관계, 진학 선택, 생활 적응, 사회에 초점을 맞추는 것이다. 학생들이 고등학교 학습 환경에 적응할 수 있는 능력을 갖추도록 돕고, 창의적 사고를 발전시키고, 학습 잠재력을 충분히 개발하고, 학습 생활에서 감정적 경험을 얻을 수 있도록 돕는다. 자신의 능력, 특기, 관심, 사회 취업 상황을 이해하는 기초 위에서 직업 지향을 세우고 직업 선택과 준비를 잘 한다. 자신의 인간관계 상황을 정확히 인식하고, 이성 파트너와의 교제를 올바르게 대하며, 타인에 대한 긍정적인 감정반응과 체험을 세우고, 좌절을 견디고 좌절에 대처하는 능력을 높여 좋은 의지의 질을 형성한다.
넷째, 정신 건강 교육의 방법과 방법
정신 건강 교육을 실시하는 방법과 방법은 다양하다. 우리 학교 학생들의 실제 상황에 따라 활동, 체험, 적응을 위주로 심리적 자질교육을 잘하면서 품격 양성교육을 강조한다. 수업 내 과외, 교육 및 지도, 상담 및 서비스와의 긴밀한 협력을 제창하다.
1, 심리면접
정오 당직 제도를 견지하고 월요일부터 금요일까지 12: 30 부터 13: 30 까지. 학생들의 심리적 고민을 제때에 해결하고 필요한 정보를 정리하다. 예약 상담은 고정적이지 않은 상담 시간에 진행됩니다.
2, 심리 교육 페이지 섹션
우리 학교 웹사이트의 심리 칼럼을 더욱 풍성하게 하고 보완하여 많은 교사와 학생들을 위한 좋은 온라인 정신집을 건설하다. 우리 사이트는 내용이 풍부해 수능 심리상담, 시험심리조정, 친자관계, 인격형성, 감정조절, 시험전 식이보건, 학습방법지도, 학습스트레스 완화 등이 주로 포함돼 있다. 이번 학기는 계속 갱신한다.
3. 심리적 사서함
지난 학기 심리상담 사서함은 개교 당시 철거된 후 제때에 끊지 않았다. 이번 학기에는' 마음이 통하는' 우편함이 재개될 것이다. 적시에 학생들의 심리적 문제를 수집하여 가장 짧은 시간 내에 각종 형식으로 해답하다.
4. 심리학 강의
이번 학기의 주요 과목은 고 3 이므로 시험 전에 심리 과외를 잘하도록 한다. 심리학자의 지지를 얻어 우리 학교에 관련 강의를 하러 왔다.
5, 정신 건강 지식 홍보
심리상담실, 학교 창구, 학생 심리건강홍보자료 (건강급행열차), 교사 심리건강홍보자료 (행복교육),
심리 교육 연구.
이 교무팀은 두 개의 시급 개인 프로젝트가 있어 이번 학기에 동시에 추진된다.
동사 (verb 의 약어) 새로운 아이디어와 제안
1, 심리건강교육활동수업은 야외 확장을 해야 합니다. 우리 수업은 다른 수업과 다르기 때문에' 활동수업' 이라고 부르며 활동 위주로 한다. 선생님이 학생으로 들어가 그들과' 친밀한 접촉' 을 할 때, 학생은 너를 신뢰하고 문제가 있으면 너를 찾아온다. 그래야 진정으로 문제를 발견하고 문제를 해결할 수 있다.
2. 교직원 건설을 강화하는 것은 심리건강교육을 잘 하는 관건이다. 점차적으로 주관 교장의 지도하에 담임 선생님과 전임 심리상담 교사를 골간으로, 전체 교사가 참여하는 심리건강교육체계를 세워야 한다. 많은 학교의 효과적인 관행을 참고하여 심리작업을 더 잘 수행하기 위해 시범 상담실 검수를 준비하고, 전임교사가 계속 학습을 강화하는 동시에 2~3 명의 아르바이트 심리건강교사를 훈련시킬 것을 제안한다.
심리 상담 전용 번호 (휴대폰) 를 설정합니다. 전교생에게 발표하여 예약 상담을 진행하다. 현재, 우리의 교직원은 근무 시간에만 개방할 수 있다. 이렇게 하면 학생들이 제때에 직접 우리에게 연락해서 제때에 학생의 문제를 해결할 수 있다. 우리 학교의 특성과 상담의 전문성 (일정한 프라이버시) 에 따라 휴대전화 사용을 추천한다. 다른 사무실과 번호를 공유하는 것은 적절하지 않다.
4. 학생 심리 정보팀을 구성한다. 학생 수는 대략 십여 명인데, 제때에 학생 중의 정보를 수집한다.
5. 정신 건강 교육의 교수 및 연구 활동을 강화한다. 학생의 성장 과정에서 직면한 문제와 수요를 주선으로 하여, 연구활동을 통해 종종 주동적으로 시장과 화해한다. 지구 전문가와 지도자는 과학 교육 방법을 파악하고 정신 건강 교육의 질을 향상시키며 자기 성장을 촉진하기 위해 토론한다. 우리 교무팀을' 정상화' 된 교무팀으로 만들어 심리학 연구활동을 정상화하다.
6. 샌드 테이블 상담 활동실을 짓다.
작년 여름, 우리 교무팀의 두 선생님은 도선생님 워크스테이션 강녕분역에서 주최하는 샌드반 초급 훈련에 참가하여 초급 자격증을 취득했습니다. 학습을 통해 우리도 이런 특수한 심리상담의 효과를 알게 되었다. 샌드보드 게임은 세계에서 매우 유행하는 심리치료법이다. 현재 학교와 유치원의 아동심리교육과 심리치료에 널리 사용되고 있어 인기가 높다. 동심을 불러일으켜 내면으로 돌아갈 수 있는 방법을 찾게 하고 심신 불균형, 사회적응불량, 인격발전장애 등을 모래판에서 해결할 수 있다. 외국에서 샌드박스 게임은 아동 심리교육에 가장 적합한 기술 중 하나로 인정받고 있다. 반세기가 넘는 발전을 거쳐 현재 많은 학교에는 기본적으로 샌드박스 게임실이 갖추어져 있어 더욱 효과적인 심리교육을 실시하고 있다.
202 1 은 우리 학교가 발전한 해입니다. 학교 운영의 의미를 더욱 풍부하게하고, 교과 과정 개혁을 추진하며, 교육 특색을 강조하고, 캠퍼스 문화를 육성하고, 전체 학교 운영 실력을 향상시키는 것은 모든 사람의 책임이다. 우리 팀의 목표는 새 학기에 어떻게 정규 교육을 실시할 것인가: 심리건강교육을 학생에게 더 가깝게 하고 심리작업을 정상화하는 것이다. 우리는 착실하게 우리의 목표를 향해 노력할 것이다.
학교 정신 건강 교육 프로그램 (2)
첫째, 작업 목표:
1, 전체 학생의 심리적 자질을 제고하고, 학생의 잠재력을 충분히 개발하고, 학생의 낙관적인 심리적 자질을 키우고, 학생 인격의 건전한 발전을 촉진한다.
2. 구체적인 목표는 학생들이 끊임없이 자신을 정확하게 인식하고, 자기 통제를 강화하고, 좌절을 견디고, 환경에 적응하는 능력을 강화하는 것이다. 학생들의 건전한 인격과 좋은 개인의 심리적 자질을 배양하다. 심리적 고민이나 심리적 장애가 있는 소수의 학생에게 과학적이고 효과적인 심리상담과 지도를 해 최대한 빨리 장애에서 벗어나고, 자기조정을 하고, 심리건강 수준을 높이고, 자기교육능력을 증강시킨다.
3. 심리상담실을 짓고 합격한 학교 심리상담센터로 만들기 위해 노력한다.
둘째, 내용과 방법:
1, 학교 정신 건강 교육 팀 구성
현재 우리 학교에는 심리상담가 2 명, 훈련중인 교사 4 명, 심리건강교사 자격증을 가진 교사 15 명, 교사 25 명이 교육에 참여하고 있다. 이번 학년도에는 우리 학교의 심리건강교육팀이 더욱 확대될 것이다. 심리상담실은 살롱, 병례 토론, 연구활동 등으로 교사를 진일보 훈련시킬 예정이다. 심리교육 오양의 업무 범위는 중학교 심리건강교육으로 전교 각 학년 학생들의 강의를 맡는 것이다. 왕은 고등학교 단계의 심리건강교육을 담당하고, 학교 각 학년 학부모와 교사의 심리강좌를 맡는다.
2. 학교 정신 건강 교육의 방법.
(1) 고 1 심리수업, 각 학년 활동수업 또는 특집 강좌를 개설합니다. 고 2 고 3 은 심리학 지식 학교 기반 과정과 강의를 개설하여 심리건강과학 상식을 보급하고 학생들이 일반 심리건강 지식을 습득하고 양호한 심리적 자질을 키울 수 있도록 돕기 위한 것이다.
(2) 개별 상담 및 상담. 심리 상담실을 계속 개방하여 개별 상담을 진행하다. 교사와 학생은 일대일 소통을 통해 학생들의 학습과 생활 문제에 직접적인 지도를 하고, 심리적 고민을 해결하고, 관련 심리 및 행동 문제를 진단하고 바로잡는 효과적인 방법을 제공할 수 있다. 심각한 심리적 문제가 있는 소수의 학생은 제때에 식별하고 상급 심리건강교육부문으로 옮겨야 한다.
(3) 반에 심리반위원회를 설립하고 학교 심리상담실과 학우 사이의 다리를 놓는다.
(4) 정신 건강 교육은 학교 교육 및 교수 활동을 통해 실행됩니다. 심리건강교육의 요구에 맞는 물질적 환경, 인간관계 환경, 심리환경을 만들어야 한다. 심리건강교육의 계기를 찾고, 교사의 인격매력의 역할과 교사의 교육교수에서의 역할을 중시하며, 민주주의 평등 존중의 새로운 사제관계를 수립한다. 심리건강교육은 반, 팀 활동, 담임 선생님의 업무에 스며들어야 한다.
(5) 학교와 가정이 동시에 심리건강교육을 실시하는 경로를 적극적으로 개척한다. 학교 덕육에 맞춰 학부모회, 학부모학교 등을 통해 학부모가 아이를 교육하는 관념을 바꾸고, 심리건강교육을 이해하고 습득하는 방법을 이해하고, 자신의 양호한 심리적 자질 배양을 중시하고, 가정의 심리건강교육 환경을 조성하고, 아이의 이상, 추구, 성격, 행동으로 아이에게 영향을 미친다.
(6) 정신 건강 교육의 교수 및 연구 활동 및 연구를 강화한다. 우리 학교 성급 중점 심리학 과제는 이번 학년도에 전면적으로 전개될 예정이며 실증 연구를 위주로 한다. 단체 수업 준비 활동을 잘 하고 통일적으로 안배하다. 도시 지역과 협력하여 각급 연구활동을 전개하고, 심리건강교육의 연구와 과학관리를 강화하고, 일상적인 심리건강교육 과정의 교학, 과학연구 및 연구에 치중하다.
(7) 도시 지역의 자발적인 심리 상담을 잘 한다.
우리 학교는 이미 두 학교가 합병된 이듬해에 접어들었고, 각 사업도 점차 정상 궤도에 들어섰다. 심리상담실은 학교의 각 업무에 맞춰 학생의 자기심리건강교육을 중시하고, 모든 자원을 이용하여 학생의 심리건강교육을 실시하고, 전체 학생의 건강한 발전을 촉진할 것이다.
학교 정신 건강 교육 프로그램 (3)
학교에서 심리건강교육을 실시하는 것이 점점 더 중요해지고 있으며, 심리건강교육은 학교 자질교육에서 특히 중요하다.
첫째, 지도 사상
우리 학교의 심리건강교육은' 예방 위주, 발전, 개입, 상담 위주' 의 전반적인 발전 사고를 관철한다. 특수 학생 심리현상에 대한 분석을 통해 홍보보급 심리건강지식의 효과를 높이고, 심리상식 보급을 더욱 추진하고, 심리조정방법을 가르치고, 심리보건경로 등을 소개하고, 점차' 5 가지 견지' 를 하는 것, 즉 심리건강교육과 사상교육의 결합을 견지하고, 보급교육과 개별컨설팅의 결합을 견지하고, 수업교육과 과외활동의 결합을 견지하고, 교육과 자기교육의 결합을 견지하고,
둘째, 주요 목표
1. 학생들의 심리건강의식을 확립하고 심리건강 유지에 대한 자각성을 높이다.
2. 학생들의 심리건강 지식을 강화하고 자기심리건강능력을 향상시킨다.
3. 학생들의 정신 건강 습관을 길러 좋은 심리적 소질을 형성한다.
학생들의 정신 건강 발전을위한 좋은 환경을 조성하십시오.
셋째, 구체적인 조치
1, 전체 학생을위한 심리적 지원
(1) 정신건강교육과정을 개설해 정신건강에 대한 지식과 방법을 체계적으로 전수한다. 심리건강교육을 실시하는 것은 학생들의 양호한 심리적 자질을 양성하는 주요 방법이다. 우리 학교는
직업 학년은 정신 건강 교육 과정을 개설한다. 학생의 실제 문제에 근거하여 교학 내용을 확정하고 교안을 설계하며 적절한 교학 방법을 선택하다.
(2) 심리건강교육강좌를 개최하고, 대상별 특집교육을 실시한다. 예를 들어, "학교의 새로운 생활에 적응하는 방법" 심포지엄을 개최하여 신입생이 직업 학교 생활에 적응하지 못하고, 취약하고, 지나치게 의존하는 문제를 해결한다. 학생들의 사춘기 심리가 복잡한 특징에 따라' 성장하는 소녀',' 여자아이와 속삭이는 것' 등의 강의가 열렸다. 학생들이 정신 건강의 기본 지식을 얻을 수 있도록 도와주고, 심리적 자기 교정의 방법을 익히고, 심리적 문제를 효과적으로 예방할 수 있도록 도와준다.
(3) 단체상담: 비슷하거나 비슷한 문제와 의혹이 있는 학생들을 모아 단체 구성원 간의 심리적 유사성을 활용하고, 고민을 서로 털어놓고, 대책을 논의하고, 불안과 심리적 부담을 줄이고, 학생들이 활동 중에 자신을 충분히 경험하고 도울 수 있도록 한다.
2. 개별 학생에 대한 심리적 도움.
(1) 심리상담실 설립, 심리상담과 심리치료. 학교는 심리상담실을 설립하여 전체적인 풍격이 깔끔하고 아늑하다. 심리상담실은 평등, 존중, 비밀 유지, 경청의 원칙에 따라 방문한 모든 학생을 따뜻하게 접대한다. 상담의 내용은 학습 생활 문제, 인간관계, 정서적 행동, 학교 취업, 우정 사랑 등을 포함한다. 상담 선생님의 도움으로 일부 학생들의 불량심리를 바꿔 학생들의 심리건강 발전을 촉진할 수 있다.
(2) "달콤한 블루 쉘 핫라인" 을 설정하십시오. 어떤 학생들은 심리상담에 대해 오해가 있다. 그들은 심리상담실에 들어가는 것은 심리질환과 심리장애가 있다는 것을 의미하고, 어떤 학생은 부끄러워서 상담실에 들어가 다른 학우들에게 놀림을 받을까 봐 두려웠다고 생각한다. 한편 심리상담실도 시간과 장소에 따라 제한되며 관람객 수도 한정돼 있다.
이런 상황에 대해 홍보교육을 강화하는 것 외에도 심리교사, 담임 선생님, 학생들은' 친절한 블루조개 핫라인' 을 설치해 전화 한 통, 문자 한 통을 설치해 더 많은 학생들이 자유롭게 고민을 충분히 털어놓고 곤혹스러움을 해결할 수 있도록 했다.
3. 모든 사람과 개인에 대한 심리적 지원.
(1) 좋은' 정신교육' 환경을 조성하고 학생의 정서를 도야한다. 따뜻한 교실을 만들어 학급의 개성과 노력의 목표를 부각시켜 편안한 학습 환경을 조성할 수 있다. 홍보 쇼윈도, 흑판보, 친절한 블루 하이베이 내비게이션 방송, 환경팀 등 학생동아리를 건설하여 운동회, 예술제, 게임절, 미식절 등을 개최하여 풍부한 캠퍼스 문화를 조성한다. 교사의 도덕적 헌신 활동을 통해 인간관계를 최적화하고 민주주의, 평등, 조화로운 사제관계, 생생 관계, 스승 관계를 만들어 학생들이 조화로운 인간관계에서 자아가치를 느낄 수 있도록 할 수 있다.
(2) 심리건강교육과 훈련을 강화하고' 심리교육' 의 전반적인 실력을 강화한다.
모든 교사의 정신 건강 교육과 훈련을 강화하다. 1. 모든 직원에 대한 교육은 온라인 학습, 전문가 강의 듣기, 자료 조회 등을 통해 진행해야 합니다. 둘째, 백본 교육, 조직 심리 교사, 담임 교사, 백본 교사가 비즈니스 연수회에 참가하여 다른 학교에서 공부합니다. 훈련을 통해 교사의 심리건강교육 수준을 높이고, 우리가 배운 지식과 기술로 모든 학생을 교육하고, 좋은 심리와 인격으로 각 학생을 영향을 주고 감염시킨다.
학부모에 대한 심리건강교육과 훈련을 강화하다. 우리 학교 학부모의 문화 수준은 보편적으로 높지 않다. 어떤 부모들은 아이의 식량과 의복에만 관심을 갖고, 아이의 심리적 자질, 곤혹, 고민에 거의 관심을 갖지 않기 때문에, 아이의' 심리교육' 을 강화하는 것이 매우 중요하다. 학부모학교, 학부모 개방일, 학부모포럼 등을 이용해 다양한 형식으로 학부모에게 꾸준한 건의를 해 학부모가 학생에게 가정 심리건강교육을 실시할 수 있도록 지도한다.
(3) 정신 건강 교육의 징계 침투에주의를 기울이십시오. 학과 교실 수업에서 심리건강교육에 침투하는 것은 학교 심리건강교육을 추진하는 가장 기본적인 방법이자 교실 수업의 효과를 높이는 보증이다. 교사가 각 과목 교수에서 좋은 학습 동기, 학습 태도, 학습 방법을 침투하도록 제창하고, 심리건강교육은 교실 수업에 무작위로 반영되어야 한다. 조화, 적극적, 평등, 쾌활, 열정적인 교실 분위기를 통해 학생들이 적극적으로 생각하고 적극적으로 공부하도록 독려한다.
(4) 심리적 문제의 기록과 분석을 중시하여 교육 교육에 참고할 수 있도록 한다. 심리상담교사와 담임선생님은 일상 업무에서 마주치는 전형적인 사례를 기록, 정리 및 분석하고, 일상 업무의 축적에 초점을 맞추고, 교육교학 업무와 심리교육 연구에 전형적인 자료를 제공해야 한다.
학교 정신 건강 교육 프로그램 관련 문장:
★ 2020 학교 정신 건강 교육 사업 계획
★ 정신 건강 교육을위한 5 가지 작업 계획
★ 학교 정신 건강 교육 사업 계획
★2065 438+09 학년 초등학교 정신 건강 교육 사업 계획
★ 20 19 학교 정신 건강 교육 사업 계획 템플릿
★ 20 18 학교 정신 건강 교육 프로그램 패러다임
★ 학교 정신 건강 교육 프로그램
★ 초등학교 정신 건강 교육 사업 계획
★2020 학교 정신 건강 교육 사업 계획 선정
★ 학교 정신 건강 교육 사업 계획 2020 에 선정