마찬가지로, 나쁜 성적은 이 대문들을 닫을 것이며, 학생들은 다시 열기 위해 수업에 다시 참가해야 할 수도 있다. 그러나 학술전문가들은 좋은 성적과 나쁜 성적의 정의는 학생이 대학 생활을 위해 설정한 목표에 크게 달려 있다고 말한다.
서켄터키 대학의 학생 성공을 담당하는 부총장이 말했다. "우리는 우리 학생들이 우리와 협력해서 그들이 생각하는 좋은 성적을 명확하게 정의해서 그들이 성공할 수 있기를 바란다. 점수는 최소 2.0 (GPA) 입니다. 이것이 그들이 졸업하는 데 필요한 것이지만, 우리는 우리 학생들이 이 점수들만 추구하는 것이 아니길 바란다. "
알파벳 등급에 따르면 A 생은 모두 4.0 점, B 생은 모두 3.0 점, C 생은 모두 2.0 점을 받을 수 있다. GPA 는 학생 대학 기간의 학업 성적을 기준으로 계산됩니다.
2.0 은 많은 대학 과정을 졸업하기에 충분할 수 있지만 전공에 따라 다를 수 있습니다. 일부 과정, 특히 과학, 기술, 수학, 공학을 강조하는 수업은 3.0 점 이상이 필요할 수 있습니다. 마찬가지로 대학원에 입학하려면 GPA 가 2.0 보다 높아야 하는데, 특히 경쟁이 치열한 종목이다.
2.0 미만이면 구금, 정학, 해고와 같은 끔찍한 결과를 초래할 수 있다. 성적이 좋지 않으면 학생들이 장학금이나 재정 지원 자격을 상실하고 학위를 취득하는 데 더 많은 시간과 돈을 쓰게 될 수도 있습니다.
GPA 는 전학을 원하는 학생들에게도 중요하다. 4 년제 대학으로 전학을 가고 싶은 지역사회학원 학생은 먼저 좋은 성적을 거두는 것이 가장 좋다. 플로리다 타라하시 커뮤니티 칼리지의 영어 부교수인 트리시아 리자 (Tricia Riza) 는 "학생들이 더 많은 점수를 얻어야 한다. 입학 경쟁이 정말 치열하기 때문이다" 고 말했다.
성적이 좋은 것은 성공에 대한 학생들의 견해와 관련이 있을 수 있다. 다음은 높은 점수를 받는 것에 대한 전문가의 견해입니다.
제안 1: 수업에 가다.
리자는 학생들에게' 목적이 있고, 책임감이 있고, 목표가 있다' 는 교육을 받는다고 말했다. 서로 경쟁하는 다른 흥미가 있더라도 교육을 받는 가장 좋은 방법은 수업에 가는 것이다. 만약 학생이 정말로 결석한다면, 그 혹은 그녀는 교수에게 통지해야 한다.
대학에서는 교수마다 출석 정책이 다르기 때문에 학생들이 수업을 빼먹는 것이 더 유연하지만, 이것은 수업을 빼먹을 핑계가 아니다. 전문가들은 학생들이 수업, 노트, 교재, 교사, 학우들을 접해야 한다고 말한다.
제이슨은 이렇게 말합니다. "학생들이 교실에 들어오면 적극적으로 참여해야 합니다."
즉, 급우를 아는 것은 그들 중 하나가 되는 것이 아니라 수업에 전념하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
권고 2: 강의 계획서 읽기
이스트 워싱턴 대학 학술 컨설팅 전무 이사 헤더? 페치는 학생들이 "전체 강의 요강을 통독해야 한다" 고 강조했다. 강의 개요에서 학생들은 마감일, 지정된 읽기 자료 및 추가 학점 기회와 같은 자세한 정보를 찾을 수 있습니다. 교과 대강의 내용을 이해하면 학생들이 이번 학기 수업에 대해 대충 이해할 수 있다. 일반적인 강의 계획서에는 일반적으로 과정 설명, 일정, 점수 규칙, 참석 정책 및 필요한 자료가 포함됩니다.
제안 3: 미리 예습한다.
강의 계획서는 한 수업의 노선도와 같다. 세심한 학생은 먼저 어떤 숙제를 완성해야 하는지 안다.
캔자스 주립대학의 학생 성공을 담당하는 보조 교무장인 스테파니 반니스터 (Stephanie Bannister) 는 "오늘의 수업 내용은 혼합 모델로 드러난다" 고 말했다. 미리 예습할 수도 있고 수업시간에 볼 수도 있다. 그러면 미리 예습을 하면 무엇을 할 수 있을까? " 학생들은 이 정보를 이용하여 교실에서 숙제를 읽기 시작해야 한다.
권고 4: 충분한 숙제를 하다.
페치는 "적절한 점수를 받지 못하더라도 선생님은 수업 성공의 중요한 요소가 숙제에 반영될 것이라고 생각한다" 고 말했다.
학생들이 숙제에 갇히면 도움을 구할 수 있다. 제이슨은 이렇게 말합니다. "어떤 사람들은 학생들이 숙제, 시험, 대학 생활 전체에서 성공하도록 도울 것입니다."
권고 5: 심리 상담을 받다.
페치는 "일반적으로 모든 대학과 대학이 어떤 형태의 상담을 제공한다고 생각한다" 고 말했다. 어떤 대학은 단체 과외를 제공할 수도 있고, 어떤 대학은 일대일 수업을 선택할 수도 있다. 마찬가지로, 일부 학술 부문은 일부 대학에서 과외를 제공할 수도 있고, 다른 학과는 특정 학습 센터에서 공부할 수도 있다.
"좋은 학생이 좋은 학생인 이유는 처음부터 과외나 스터디 그룹에 참여했기 때문이다."
전문가들은 네가 수업을 따라가지 못할 때까지 도움을 구하는 것을 강조한다. 제이슨은 이렇게 말합니다. "학생들은 일단 문제가 생기면 도움을 구해야 하고, 발전을 내버려 두지 말아야 합니다." 과외를 구하는 것 외에, 필요하다면 학생들은 선생님에게 명확한 교실 자료를 제공할 것을 요구해야 한다.
권고 6: 선생님과 상담사를 만나다.
전문가들은 학생들에게 선생님의 근무 시간을 최대한 활용하도록 격려했다. "가장 활용도가 낮은 자원 중 하나는 우리 교사와 그들의 근무 시간이라고 생각합니다. 교사의 근무 시간은 우리 학생들이 성공하고, 학습 자료를 읽고, 시험 및 기타 일을 준비하는 것을 돕기 위한 것이다. "라고 제이슨은 말했다.
마찬가지로, 학생도 학술 고문을 찾아 캠퍼스 자원과 연락해서 시간표를 세워야 한다. 제이슨의 말에 따르면, 상담사는 학생들이 졸업을 원활하게 할 수 있도록 합리적인 수업 부하와 기대를 설정하는 데 도움을 줄 수 있다고 합니다.
페치는 학생들에게 매 학기마다 15 학점을 이수하여 4 년 안에 학위를 완성할 것을 건의했다. 그녀는 학생들에게 학위 요구 사항과 관련된 문제를 제기하고, 필수 과목과 학점을 이해하고, 매년 진도를 점검하도록 격려했다.
권고 7: 균형을 찾다.
많은 학생들이 직면한 현실은 일자리를 찾는 것이 대학 등록금 지불에 필요한 조건이라는 것이다. 조지타운 대학 교육과 노동센터의 20 15 보고서에 따르면 지난 25 년 동안 "대학생의 70% 이상이 입학할 때 일하고 있다" 고 한다. 공부하면서 돈을 번다' 는 연구에 따르면 학부생의 거의 40% 가 일주일에 30 시간 일하는 것으로 나타났다.
제이슨은 이렇게 말합니다. "우리가 학생들에게 말한 한 가지는 첫 학기에 일주일에 20 시간 이상 일해서는 안 된다는 것입니다."
베네스터는 학생들에게 매주 10- 15 시간의 캠퍼스 업무부터 시작하라고 조언하며, 능력이 있다고 생각되면 더 많은 근무 시간을 늘릴 수 있다.
권고 8: 자아에 도전하다.
Riza 는 학생들에게 그들이 어떻게 배웠는지, 숙제의 시간이나 공간에 대한 요구가 있는지, 아니면 자신의 학습 방식을 생각하도록 격려했다. 일단 그들이 공부를 더 좋아한다는 것을 알게 되면, 그녀는 학생들에게 그들이 무엇을 할 수 있는지 보도록 격려할 것이다.
리자는 "대학은 공부에 대한 어떤 추구와도 같다. 항상 그렇게 쉬운 것은 아니다" 고 말했다. 대학에 가기가 쉽다고 느낀다면, 안락한 지역으로 들어가 성장을 제대로 촉진하지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학명언). "
한 학생에게 고등학교 졸업 후 첫해에 새로운 환경에 적응하는 것이 매력적이지만, 학술전문가들은 이에 대해 경고했다. 페치가 말했다. "대학에 입학할 때 한 학기나 한 분기를 쉽게 보내고 싶다면, 너는 이미 뒤떨어졌을 것이다."
절대 길의 좌절로 낙담하지 마라. 사람마다 여정이 달라 보이고 도전과 기회로 가득 차 있다.