1 캠퍼스 문화와 기업 문화의 비교
1.1 캠퍼스 문화와 기업 문화의 유사점
첫 번째는 동일한 구조: 캠퍼스 문화와 기업 문화 물질문화, 제도문화, 행동문화, 정신문화를 모두 포함합니다. 학교 정신은 캠퍼스 문화의 핵심이며, 기업 정신은 기업 문화의 핵심입니다. 두 번째는 기능이 동일하다는 것입니다. 캠퍼스 문화와 기업 문화는 모두 지도, 표준화, 결속, 조정, 동기 부여 및 방사의 기능을 가지고 있습니다. 세 번째는 같은 목적입니다. 캠퍼스 문화와 기업 문화는 모두 사람 중심의 경영 문화이자 조직 문화입니다. 둘 다 사람의 내면적 잠재력을 활용하고 사람의 전반적인 발전을 촉진하는 데 중점을 둡니다. 넷째는 같은 목표입니다. 좋은 캠퍼스 문화 또는 기업 문화를 조성하는 것입니다. 그 목표는 조직 정신을 형성하고 조직의 응집력과 경쟁력을 높이며 관리 수준을 향상시키고 경력 개발을 촉진하는 것입니다.
1.2 캠퍼스 문화와 기업 문화의 차이점
첫 번째는 본질적인 차이점입니다. 캠퍼스 문화는 연구 문화이자 교육 문화이며 본질적으로 내성적이며 프로세스 지향에 중점을 둡니다. 기업문화는 실천문화, 업무문화는 본질이 드러나고 결과지향을 중시하는 문화입니다. 두 번째는 가치의 차이입니다. 캠퍼스 문화는 눈에 띄지 않고 느슨한 의미에 중점을 두고 있으며, 기업 문화는 실용성과 명시적이고 엄격한 것에 중점을 두고 있습니다. 세 번째는 분위기가 다르다는 것입니다. 캠퍼스 문화는 휴식, 민주주의, 자유, 개성을 구현하지만 기업 문화는 규범, 규율, 성과 및 경쟁을 구현합니다. 네 번째는 다양한 행동 패턴입니다. 캠퍼스 문화는 개인의 투쟁과 성격 특성을 반영하고, 기업 문화는 팀 정신과 그룹 협력을 반영합니다. 또한 캠퍼스 문화는 안정성을 강조하는 반면, 기업 문화는 시장에 따른 유연한 변화를 강조합니다.
2 직업학교 캠퍼스 문화에 기업문화 도입 필요성
2.1 거시정책의 명확한 요구
"국가 중장기 교육개혁 및 발전계획개요(2010~2020)'에서는 직업교육에 대한 다음과 같은 요구사항을 지적하고 있다. '산업계 기업의 의욕을 동원하고, 정부의 리더십, 산업계 지도, 기업의 참여를 통한 학교운영 메커니즘을 구축하고 개선하며, 육성을 위한 규정을 제정한다. 학교 운영에 있어서 산학 협력을 장려하고 산학 협력의 제도화를 장려합니다. 산업 조직과 기업은 직업 학교를 설립하고 직업 학교에 직원 훈련 제공을 장려하며 우대 정책을 수립하고 기업이 학생 인턴십 훈련과 교사를 수용하도록 장려해야 합니다. ”
2.2 직업학교의 인재양성 모델에 따라 결정
직업학교의 인재양성 모델은 일의 통합이다. 학습, 학교-기업 협력, 기업과의 원활한 연결이 필요합니다. 일반적인 관행은 주문 교육을 실시하고 학생들이 졸업하기 전에 기업에서 인턴십으로 일할 수 있도록 주선하는 것입니다. 한 가지 지적해야 할 점은 학교 교육과 교육, 특히 실무 훈련이 학생들에게 미래 직업에 필요한 기술만 배우도록 허용한다면 효과가 없다는 점입니다. 전문인력 선발에는 헌신, 정직, 신뢰, 팀의식 등 전문적 자질도 갖춰야 한다. 이를 위해서는 기업문화를 캠퍼스 문화에 도입하고, 캠퍼스 문화와 기업문화 간의 거리를 좁혀 궁극적으로 높은 수준의 인재를 양성하는 것이 필요하다. 기업이 환영하는 인재. 품질과 숙련된 인재.
2.3 직업학교 캠퍼스 문화 발전의 필요성
직업교육이 내포발달 단계에 들어섰다. 학교의 종합적이고 과학적인 발전을 이끌고, 기업 문화를 캠퍼스 문화에 도입하며, 캠퍼스 문화가 강력한 기업 문화 특성을 갖도록 하며, 직업 학교 캠퍼스 문화의 독특한 특성을 반영하도록 돕습니다. 또한 문화 다양화, 시장 경제화, 네트워크 정보화의 영향으로 사회는 인재의 질에 대해 점점 더 높은 요구 사항을 제시하고 있습니다. 전통적인 캠퍼스 문화는 사회의 요구에 적응하고 기업 문화를 도입하며 캠퍼스를 구축해야 합니다. 문화 교육과 기업 문화의 영향을 받아 학생들은 재능에 대한 사회의 요구에 더 잘 적응할 수 있습니다.
3 기업문화의 내용을 직업학교의 캠퍼스 문화에 도입
3.1 직업윤리와 직업정신
직업학교는 다음과 같은 다양한 직업 요건을 결합해야 한다. 다양한 전공을 갖추어야 할 직업 윤리와 직업 정신을 캠퍼스 문화에 도입해야 하며, 이는 전문 교육 과정의 교육에도 통합될 수 있습니다. 미래 직업에 필요한 직업 윤리와 전문성을 이해합니다. 이는 학생들의 전문적 사고를 안정시키는 데 도움이 되며, 학생들의 전문 지식과 전문 기술의 학습과 숙달에도 도움이 됩니다.
3.2 팀워크 정신
현대 기업에서는 인재를 선발할 때 팀워크 정신을 검토하는 것을 매우 중요하게 생각합니다. 팀워크 정신은 회사의 핵심 이익과 핵심 목표를 위해 팀 구성원 간의 상호 협력을 의미합니다. 협력 정신과 최선을 다하는 정신은 전반적인 상황을 고려하고 서비스 의식을 집중적으로 표현한 것입니다. 대부분이 독신인 새 시대의 어린 학생들은 이기적이고 강한 개성을 갖고 있는 경우가 많기 때문에 학교 교육을 통해 팀 정신을 함양하고 강화하는 것이 시급히 필요합니다. 미래.
3.3 우수성을 추구하는 진지한 정신
현대 기업에서는 직원들에게 우수성을 추구하는 진지한 정신이 필요합니다. 왜냐하면 진지해야 학생들에게 제품 품질이 보장될 수 있기 때문입니다. 이러한 종류의 진지함은 학교 공부와 미래의 직업 모두에서 필요합니다. 학생들은 세부 사항에 주의를 기울이고 진지한 태도를 갖도록 교육받아야 합니다.
3.4 높은 수준의 책임의식
책임의식은 훌륭한 업무를 위한 전제조건이며, 직업윤리의 핵심요소이며, 기업문화의 핵심이며, 영속하는 기업의 기초이며, 팀 역학을 구축하는 열쇠입니다. 학생들이 학창시절 높은 책임감을 갖고 학습에 매진해야만 뛰어난 지식과 기술을 배울 수 있고, 졸업 후에는 기업이 필요로 하는 책임감 있고 뛰어난 인재가 될 수 있습니다.
3.5 정직과 신용의 성격
정직과 신용은 사회도덕원칙과 규범의 중요한 내용 중 하나이며, 청렴을 중시하는 기본이기도 하다. 개인이 생계를 유지하고 발전하는 방법이자 기업의 번영을 보장하는 직업 학교 학생들의 청렴 위기의 주요 징후는 부정 행위와 표절로 교사와 부모를 속이는 것입니다. 시험은 흔한 일입니다. 급우들은 돈을 빌리고 갚지 못합니다. 특성화학교에서는 학생들이 정직하고 믿음직스러운 인품을 갖추고 먼저 어른이 되고 그 다음에 인재가 될 수 있도록 캠퍼스 문화를 통해 학생들의 청렴교육을 강화하기 위한 다양한 방법을 강구해야 한다.
3.6 삶에 대한 긍정적이고 진취적인 태도
태도는 직업적 자질의 핵심 내용입니다. 긍정적이고 진취적인 태도는 사람들의 높은 전문성과 책임감을 갖게 합니다. 전문학교 학생들은 고교 입시에서 물에 빠진 학생들이다. 이들은 비관적인 사고와 자신감이 부족한 경우가 많다. 따라서 학생들의 긍정적이고 진취적인 태도를 기르는 것이 필요하다. 성공적인 기업가의 실제 사례를 통해 학생들은 성공이 긍정적인 사고방식에서 비롯된다는 것을 이해할 수 있습니다.
3.7 기업의 세련된 경영 모델
현대 기업은 시스템을 보장하기 때문에 질서 있게 운영되고 기업 목표 달성을 위해 노력할 수 있습니다. 직업학교의 캠퍼스 문화는 일부 성공적인 회사의 경영 시스템을 통해 배울 수 있고, 학교의 제도적 문화를 풍부하게 하고 개선함으로써 학생들이 학교 생활 중에 기업 문화를 어느 정도 이해하고, 익히고, 수용할 수 있도록 하여 도움이 될 것입니다. 졸업 후 직업 요구 사항에 빠르게 적응합니다.
기업 문화를 직업 학교 캠퍼스 문화에 도입하는 4가지 방법
4.1 교실 수업을 전달자로 활용
직업 학교의 교사로서 우리는 가르칠 수 있습니다 학생들에게 교실 이론 교육을 통해 학생들이 기업 문화에 대한 이해를 가질 수 있도록 기업 문화를 가르치고 홍보합니다. 또한 학교에서는 경영인을 학교에 초빙하여 특강을 하거나, 객원교수로 채용하여 학생들에게 기업의 핵심가치와 기업인이 갖추어야 할 직업윤리 및 전문적 자질을 심어줄 수 있습니다. 학교는 또한 비즈니스 관리자를 초대하여 커리큘럼 개발 및 교육 개혁에 참여하고 코스 및 전공을 최적화하여 기업 문화가 캠퍼스 문화에 침투하도록 촉진할 수 있습니다.
4.2 실습 교육에 중점을 둡니다.
실습 교육은 학교-기업 협력, 일-학습 통합, 산학-연구 통합 및 직업 교육 교육의 핵심입니다. 다른 모델, 기업 문화 교육은 실무 교육에 통합되어 캠퍼스 문화와 기업 문화가 조화를 이룹니다. 우선, 기업의 생산 작업장에 따라 시뮬레이션 교육실을 구축하고 기업의 경영 모델에 따라 실습 교육 및 교육을 마련하여 전문적인 분위기를 조성해야 합니다. 둘째, 우리는 캠퍼스 밖의 실무 훈련 기반을 지속적으로 확장하고, 학생들이 회사를 방문하고 인턴십을 할 수 있도록 조직하며, 학생들의 전문적 인식을 함양하고, 학생들의 기술 수준과 종합적인 전문 자질을 향상시킵니다. 마지막으로, 전문 교사를 기업 내 임시직으로 배치하여 훈련을 받고, "이중 자격을 갖춘" 교직원 구축을 강화하여 캠퍼스 문화와 기업 문화의 통합을 촉진합니다.
4.3 문화 활동을 플랫폼으로 활용
직업 학교는 캠퍼스 개방 주간 개최, 학교-기업 협력 대화, 기업가 정신 보고 회의, 기업 문화 전시회 및 기타 활동은 학교와 기업 간의 종합적인 의사 소통 플랫폼을 구축하고 기업이 옹호하는 혁신, 책임, 경쟁, 서비스 및 팀 인식에 대한 인식을 활동에 침투시킵니다. 또한 학생들의 학습 참여와 열정을 높이기 위해 학교에 장학금(보조금)을 설정할 수도 있습니다.
4.4 물질문화를 교량으로 활용
우선, 직업학교의 교수동과 훈련동의 문화적 배치는 단순히 교실, 복도 등에 배치할 수 없습니다. 일반 중학교나 대학교에는 유명인의 초상화, 격언, 학교 규칙 및 규정을 게시하는 대신 국내외 유명 기업가 또는 업계 전문가의 메시지를 더 많이 걸어야 하며 공공 장소에는 선진적인 내용을 반영하는 데 중점을 두어야 합니다. 유명 기업의 이념, 경영 기준, 전문적 자질 등을 통해 학생들이 미묘한 방법으로 기업 문화를 경험하고 학습 동기를 높일 수 있도록 합니다. 둘째, 직업학교의 캠퍼스 문화 구축은 기업의 참여와 지원을 강화해야 한다. 기업 경영자들을 초청하여 캠퍼스 문화 구축을 위한 제안을 하고, 우수 기업 경영자들로 구성된 캠퍼스 문화 구축 위원회를 구성하고, 캠퍼스 문화에 관한 특별 세미나를 정기적으로 개최해야 한다. 건설.
4.5 보증으로서의 관리 시스템
시스템 구축은 직업학교의 캠퍼스 문화 구축을 위한 중요한 보증이며, 시스템 구축을 강화할 때 관리 시스템의 흡수에 주목할 수 있다. 성공적인 기업의 문화와 정직성, 규율, 헌신, 협력 등 기업 문화와 밀접한 교육 내용을 담고 있습니다. 전공의 특성과 학생의 실제 상황에 따라 운영성이 뛰어나고 직업이나 업계의 특성을 반영하는 규칙과 규정을 제정하여 학생에게 원칙 준수, 경영 표준화 등을 요구할 수 있습니다. 교실 규율, 외모, 행동 등 명확한 보상과 처벌, 인센티브에 중점을 두고 학생들의 좋은 직업적 자질과 행동 습관의 육성을 강화하고 건전한 기업 문화 분위기를 조성하며 학생들의 직업적 정체성을 강화합니다. 동시에 기업의 리더를 비상근부장이나 전문지도위원 등으로 채용하고, '총괄(반장) 직책'을 실시하는 등 학교 관련 조직구조도 기업 구조에 맞게 구성할 수 있다. 회사의 규칙 및 규정에 따라 공식화되는 수업 내 시스템"입니다. 수업 규정은 ISO9000 품질 관리 시스템을 도입하여 학교 내부 관리를 표준화하고 학교 관리를 표준화 및 정상화 방향으로 이동하고 범위를 좁힐 수도 있습니다. 직업 학교와 현대 기업의 경영 수준 차이.
5 결론
기업문화는 캠퍼스 문화 구축에 필요한 주요 자양분이자 직업학교의 특징이기도 하다. 기업 문화, 이 두 가지를 통합하는 문화는 기업과 학교 간의 장기적인 협력이 필요합니다. 캠퍼스 문화에 기업 문화를 도입함으로써 직업 학교의 인재 양성은 보다 목적 있고 목표가 정해져 있으며, 이를 통해 더 많은 우수한 인재를 사회와 학교에 전달하게 될 것입니다. 기업.