요구 사항: 서술문 위주로 다양한 표현 방식을 유연하게 활용할 수 있습니다.
2. 제목: 그 이후로 나는 자라기를 희망한다.
요구 사항: 질문을 선택하고 자신의 진정한 감정을 적어주십시오.
제목: 자신에게 엄지손가락을 치켜세우다.
힌트: "엄지손가락을 세우다" 는 종종 격려, 칭찬, 찬양, 자부심을 나타내는 데 사용되며 결심, 자신감, 야망을 나타내는 데도 사용됩니다.
4. 제목: 중학교 생활의 신맛과 쓴맛
요구 사항: 진정한 감정, 무제한 스타일.
제목: 시험, 나는 너에게 말하고 싶다.
제목: 잊을 수없는 연습
요구 사항: 모든 학생은 가정, 학교, 사회 등 생활 속에서 자신의 실천을 한 적이 있다. 잊지 못할 것을 골라서 서술문을 한 편 써 주세요.
7. 제목: 내가 _ _ _ _ _ _ 에 직면했을 때
요구 사항: 적절한 단어 (예: "좌절, 명예, 실패, 성공" 등) 를 기입하십시오. ) 제목 수평선에 제목을 완성하다. 내용은 건강해야 하고, 진실한 감정이 있어야 한다.
8. 제목: "내 눈의 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _"
요구 사항: 먼저 제목을 완성하라. (사람, 일, 물건, 예를 들면' 어머니, 시험, 바다' 등을 쓸 수 있다. ). 스타일에 제한이 없어 다양한 표현 방식을 종합적으로 활용할 수 있다.
9. 제목: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 기분이 좋다.
느낌은 간단한 심리 과정이다. 보통, 당신이 다른 사람을 돕고, 다른 사람의 이해를 얻고, 부모를 공경하고, 성공을 거두면. 너는 왕왕 기분이 좋다. 다른 사람을 돕는 것 (또는 이해되는 것 ...) 의 느낌이 좋다' 라는 제목으로 작문을 한 편 써 주세요.
요구 사항: 쓸 내용을 선택하고 제목 수평선에 기입하십시오. 당신의 개인적인 경험과 당신의 진정한 심리적 감정을 쓰세요. 서술을 위주로 의론 서정 등 표현 방식을 적절히 운용하다.
10. 제목: 갈망 _ _ _ _ _ _ _ _
세상에서 누가 추구하지 않았습니까? 누가 동경하지 않습니까? 누가 무엇을 원하지 않습니까? 어쩌면 어떤 사람들은 이해, 사랑, 긍정, 따뜻함을 갈망하고 ... 좋은 책, 컴퓨터, 우표, 축구 ... 아마도 그들은 그것을 갈망하고 ... 써내다.
초일기말고사의 작문이 더 나쁘다. 오자가 2 점을 공제했기 때문에 50 점은 38 점에 불과했다.
생각해 보니 역시 자신의 블로그에 올라왔다. 어차피 나는 이 수준밖에 없다. 블로거를 비웃지 마라.
행복의 맛은 매일 아침마다 엄마와 아빠보다 일찍 일어나서, 서둘러 학교에 가면 나는 행복하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 매번 심사숙고를 한 후에 난제를 극복하면 즐겁다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 선생님의 격려의 눈빛과 웃는 얼굴을 보고 나는 기뻤다. 내가 가족들에게 보살핌을 받았을 때 나는 매우 기뻤다.
나는 행복을 즐기는 것을 좋아하는 사람이다. 행복은 나 때문에 흐르고 퍼진다 ... 행복은 선생님의 미소와 격려에서 비롯된다.
학교는 지식의 바다이고, 나는 행복한 작은 물고기로, 광대한 서해 속에서 자유롭게 헤엄쳐 다닌다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
학교는 나의 두 번째 집이다. 나는 매일 새로운 지식을 배울 수 있다.
내가 좋은 성적을 거두고 진보할 때마다, 나는 선생님이 다정하게 미소를 지으며 칭찬의 눈빛을 주는 것을 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
이 미소는 나에게 전진의 원동력, 풍요로운 하루, 그리고 진취적인 기쁨을 주었다.
좌절을 겪을 때 선생님의 격려의 목소리를 듣고 나를 감동시켜 내 마음을 따뜻하게 했다. 내가 다시 고개를 들었을 때, 햇빛이 이렇게 찬란했다.
나는 이것이 선생님이 나에게 주신 잊을 수 없는 기쁨이라는 것을 안다.
행복은 부모의 간곡한 가르침에서 나온다.
나는 아버지가 출근하기 전에 나를 옆으로 불러서 "얘야,' 물 한 방울이 돌을 꿰뚫는다' 는 성어를 알고 있구나! "나는 고개를 끄덕였다." 부드러운 물방울이 어떻게 단단한 석두 속을 관통하는지 아세요? 이것은 다년간의 꾸준한 결과이다! 아들아, 아빠는 너에게 요구가 많지 않다. 네가 나날이 누적되어 매일 약간의 수확이 있기를 바랄 뿐이다.
아빠는 네가 할 수 있다고 믿는다! "나는 이 말을 마음속에 깊이 묻어 행동에 옮길 것이다.
매일 정확한 오세문제를 하는 것은 나를 기쁘게 하고, 매일 진보하는 것은 나를 즐겁게 한다.
외국어 성적이 1 위를 차지하면 나는 행복하다. 나의 대나무 피리 공연이 후베이 () 성 중학교 1 등상을 받았을 때, 나는 매우 기뻤다. 나는 이 행복이 나의 땀과 노력을 포함하고 있다는 것을 알고 있다. 그것을 얻는 것은 너무 쉽지 않다. 행복은 눈물과 섞여 있다. (마하트마 간디, 행복명언) 기쁨에도 어려움이 있다 ... 운동장에서 활동하며 농구를 할 때 달리기의 즐거움을 만끽하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 서해를 돌아다니며 독서를 즐기다.
집에서는 가끔 시간이 있을 때 블로그를 쓰거나 온라인 채팅을 하는 것이 나의 큰 즐거움이다.
네티즌과 이야기를 나누고 당당하게 이야기하는 것은 모두 달콤한 기쁨이다.
기쁨은 삶의 중요한 요소이고, 기쁨은 우리의 좋은 동반자이다.
그것이 우리와 밀접히 함께 있게 하고, 우리 생활의 매일매일 맛있는 즐거움을 누리도록 합시다!
중학교 1 학년 시험 작문은 무엇입니까? 1. 명제 작문은 이름에서 알 수 있듯이 명제 사람들이 작문 제목 외에 제목을 지정한 다음 주요 구체적 요구 사항 (예: 내용, 범위, 글자 수, 언어의 설명, 표현, 서술, 서정, 의론 등) 을 제시한다. ). 그런 다음 학생들은 이 제목에 따라 자료를 선택하고, 센터를 결정하고, 문장 배치를 계획하고, 글로 정련하는 것이 초등학교 졸업 작문 제목 중 가장 흔한 것이다.
2. 반명제 작문이란 질문자가 반문제만 주는 것을 말한다.
3. 자제작문제목 자제작문제목은 간단히 말하면 자기가 작문을 쓰는 제목이다.
이런 작문의 전제는 명제자가 단 한 편의 작문의 범위만 정하거나, 구체적인 제목은 학생 스스로 정한다는 것이다.
4. 그림 작문 그림 작문은 명제자가 하나 이상의 그림을 제공하는 것을 의미하며, 학생들에게 그림 내용에 따라 관찰하고 생각하고, 상상하고, 보충하고, 적어 달라고 요구하는 것을 말한다.
그림 작문을 볼 때는 세 가지 점에 주의해야 한다. 첫째, 반드시 화면의 중심 뜻을 잡아야 한다. 둘째, 합리적으로 생각하고 화면 밖의 줄거리를 보완해야 한다. 셋째, 사물이나 풍경을 명확하고 완벽하게 묘사해야 한다.
이런 종류의 작문은 학생의 조사와 상상력뿐만 아니라 학생의 언어와 문자 운용 능력도 시험할 수 있다.
5. 자료를 쓰는 제목은 처음 네 가지와 확연히 다르다.
주요 특징은 명제자가 먼저 지정된 자료, 보통 글이나 문장, 또는 문장 시작, 줄거리, 끝 등을 제공한 다음 학생들이 이를 바탕으로 계속, 확장, 보완할 수 있도록 하는 것이다.
중학교 1 기 중간고사의 작문은 무엇입니까? 초일의 작문은 일반적으로 서술문, 사람 쓰기, 일 쓰기이다.
나의 여가 생활 요구 사항: 서사를 위주로 다양한 표현 방식을 유연하게 운용한다.
2. 제목: 이때부터 나는 어른이 되기를 기대한다. 요구 사항: 임의의 주제를 선택하고 자신의 진정한 감정을 씁니다. 3. 제목: 자신에게 엄지손가락을 치켜세우는 힌트를 준다.' 엄지손가락을 치켜세우다' 는 종종 격려, 칭찬, 찬양, 자부심을 표현하는 데 사용되며, 결심, 자신감, 야망을 나타내는 데도 사용될 수 있다.
4. 제목: 중학교 생활의 신맛과 쓴맛 요구 사항: 진실감을 가져야 하며, 풍격은 제한이 없다.
제목: 시험, 나는 너에게 6 을 말하고 싶다. 제목: 잊을 수 없는 실천: 모든 학생은 가정, 학교, 사회에서 자신의 실천을 한 적이 있다. 잊지 못할 것을 골라서 서술문을 한 편 써 주세요.
7. 제목: 내가 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 에 직면했을 때
내용은 건강해야 하고, 진실한 감정이 있어야 한다.
8. 제목: _ _ _ _ _ _ _ _ 내 눈의 요구 사항: 먼저 제목 (사람, 일, 물건, 예: "어머니, 시험, 바다" 등을 쓸 수 있습니다. ).
풍격에 제한이 없어 다양한 표현 방식을 종합적으로 활용할 수 있다.
9. 제목: _ _ _ _ _ _ _, 기분이 좋다. 느낌은 간단한 심리 과정이다.
보통, 당신이 다른 사람을 돕고, 다른 사람의 이해를 얻고, 부모를 공경하고, 성공을 거두면. 너는 왕왕 기분이 좋다.
다른 사람을 돕는 것 (또는 이해되는 것 ...) 의 느낌이 좋다' 라는 제목으로 작문을 한 편 써 주세요.
요구 사항: 쓸 내용을 선택하고 제목 수평선에 기입하십시오.
당신의 개인적인 경험과 당신의 진정한 심리적 감정을 쓰세요.
서술을 위주로 의론 서정 등 표현 방식을 적절히 운용하다.
10. 제목: 세상에 대한 갈망은 누가 추구하지 않았습니까? 누가 동경하지 않습니까? 누가 무엇을 원하지 않습니까? 어쩌면 어떤 사람들은 이해, 사랑, 긍정, 따뜻함을 갈망하고 ... 좋은 책, 컴퓨터, 우표, 축구 ... 아마도 그들은 그것을 갈망하고 ... 써내다.
1 1. 직접 작문을 쓰세요. 제목에는' 좋아' 라는 단어가 포함되어야 합니다.
12. 아래 자료를 읽고 필요에 따라 쓰십시오.
어느 휴가철 오후, 아버지는 초등학교 아들과 함께 헬스장에 놀러 가셨다.
아들은 농구공을 그라운드에 두드려 바구니를 겨누고 양손으로 공을 잡고 한 번에 한 번씩 공을 바구니에 던지려고 했다.
아버지는 멀리서 아들의 일거수일투족을 주시하고 있다.
우리 아들이 재미있게 놀았을 때, 몇 명의 큰 소년들이 와서 그의 농구를 빼앗아 상대에게 바구니를 건네주었다.
내 아들은 한쪽으로 던져져 관객이 되었다 ... 아마 당신은 비슷한 경험을 한 적이 있을 것입니다. 아마도 당신은 비슷한 경험을 한 적이 있을 것입니다. 이런 곤경을 어떻게 보느냐? 어떻게 생각하세요? 이것을 당신의 작문의 내용으로 삼으세요.
제목 자제, 스타일 제한 없음.
13. 아래 자료를 읽고 필요에 따라 쓰십시오.
중국 청년보' 에 따르면 간쑤 경양사범학교 학생 이용은 아버지가 어렸을 때 뇌졸중을 일으켰고 어머니는 3 월 과로로 돌아가셨다 1995.
이용, 15 세, 비통한 가운데 집안일을 하면서 아버지를 돌본다.
6 월에 경양사범대학에 입학했습니다. 만약 그가 학교에 가고 싶다면, 그의 아버지는 어떻게 해야 합니까? 15 세 이용은 이를 악물고 집에서 유일하게 옥수수 200 근, 기장 400 근, 콩 몇 근을 팔아 1000 여 원을 모아 아버지를 등에 업고 학교에 이름을 올렸다.
학교 근처에서, 그는 집을 빌려 여느 때처럼 아버지를 돌보고 학교에 갔다.
그는 아버지를 위해 학교 식당에서 밥을 먹지 않고 기숙사에도 살지 않는다. 매일 수업이 끝난 후, 그는 황급히 그의' 집' 으로 돌아가 불을 피워 밥을 짓고, 그의 아버지를 돌보았다. 이영의' 아버지를 업고 등교하다' 는 이야기가 보도된 후 강렬한 사회적 반향을 불러일으켰다. 중국 청년신문은' 효감동세계' 라는 제목으로 다시 보도했다. 베이징 고궁영화사는 이영의 이야기를 스크린으로 옮겼다.
이 자료를 보고, 당신은 이영에게서 무엇을 보았습니까, 어떤 생각이 있습니까? 이용에게 편지를 써서 당신의 감정에 대해 이야기해 주세요.
요구 사항: 삶의 현실과 접촉하고 비어있는 말을하지 마십시오.
속마음을 털어놓으면 진실한 감정이 있다.
편지 형식에 부합하다.
14. 아래 자료를 읽고 필요에 따라 쓰십시오.
나는 몇몇 대학생들이 등산에서 사망했기 때문에 등산 전문가를 방문한 적이 있다.
한 가지 질문은, "우리는 산중턱에 있는데, 갑자기 폭우가 닥치면 어떡하지?" 입니다. " 등산 전문가는 "너는 산꼭대기까지 걸어야 한다.
"왜 산을 뛰어 내려가지 그래? 산꼭대기의 비바람이 더 크지 않나요? " 나는 의심스럽게 물었다.
"산꼭대기에 가면 더 큰 비바람이 있을 수 있지만, 아직 너의 생명을 위협하기에는 충분하지 않다.
산을 뛰어 내려가는 것은 비바람이 적고 안전해 보이지만, 한 번의 산홍수 폭발로 산 채로 익사할 가능성이 있다.
등산 전문가들은 엄숙하게 말했다. "비바람에 도망가려면 급류에 휘말려야 한다. 그것을 직면하지만, 당신은 살아남을 수 있습니다.
요구 사항: 위의 자료를 보면 어떤 영감을 얻었습니까? 실제 상황과 결합하여 문장 한 편을 쓰고, 제목은 자제하고, 문체는 제한이 없다.
15. 생활 속에서 우리는 늘 다른 사람을 배려할 처지가 필요하다.
예를 들면: 교사와 학생 사이, 학우 사이, 부모와 아이 사이, 간부와 군중 사이, 도시인과 농촌인 사이, 건전한 사람과 장애인 사이 ... 늘 약간의 갈등이 있다.
전이는 우리로 하여금 더 많이 이해하고, 오해를 줄이게 할 수 있다. 더 많은 이성, 덜 맹목적인; 더 많은 관심, 더 적은 마찰; 격려가 많고 책망이 적다 ... 힌트에 따라' 교체' 라는 화제를 둘러싸고 문장 한 편을 써 주세요.
스스로 제목을 만들다
1 차 중간고사 이후의 글쓰기-* * * * *' 애악' 이 교실에서 황급히 울렸고, 교실에서 윙윙거리는 토론이 오늘 1 차 중간고사 성적을 발표할 예정이기 때문이다.
"탑승" 짧고 강력한 발자국 소리가 가까워졌다.
* * * 선생님은 빨간 흰색 시험지를 들고 성큼성큼 교실로 들어와, 손에 빨간색과 흰색 종이 한 묶음을 들고 있었다. 마치 수술을 마치고 붕대를 감고 있는 환자처럼. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
교실이 갑자기 조용해져서 학생들의 심장 박동 소리까지 똑똑히 들을 수 있었다.
* * * 선생님이 갑자기 시험지를 책상 위에 떨어뜨려서 우리는 온몸이 떨렸다. 그의 날카로운 눈은 스캐너처럼 교실을 둘러보며 우리를 응시했다.
눈빛이 사람을 죽일 수 있다면 우리 반의 사상자가 막심할 것으로 예상된다.
상상할 수 있듯이, 매우 맹렬한' 폭풍' 이 곧 폭발할 것이다.
나는 감히 선생님을 올려다보지 못하고 교과서를 뚫어지게 쳐다보며 책을 읽는 척했지만, 마음은 토끼처럼 두근거리며 마음속으로 묵묵히 기도했다. 내가 지난번에 시험을 잘 봤다고 생각했을 때, 내 마음은 또 내려놓았다.
그의 짝꿍을 다시 보다. 그의 이미지도 낙관적이지 않다. 그는 얼굴이 창백하고 두 손이 합심하며 혼잣말을 중얼거렸다. 그는 아마 보살의 가호를 빌었을 것이다! 다른 학생은 어디에 있습니까? 어떤 사람들은 손으로 책모퉁이를 규칙적으로 문지르고, 어떤 사람들은 턱을 받치고 무언가를 생각하고 있는 것 같다.
언제인지 내 머리에 땀방울이 송송 맺혔다.
무심코 고개를 들어 선생님의 엄한 눈빛을 보고, 내 마음은 다시 목청으로 돌아갔다. 마치 물 15 통-일곱 개, 여덟 개, 여덟 개, 여덟 개, 여덟 개, 여덟 개, 여덟 개, 여덟 개, 여덟 개, 여덟 개.
아아, 드디어 득점했다: * * * * * 102.
응, 아주 좋아. 나는 내 기쁨을 억누르고 침착한 척하며 떨리는 손으로 시험지를 받았다.
마음속의 석두 [마음] 이 마침내 땅에 떨어졌다.
초급 국어 기말고사 우수 작문. 기말고사는 정말 쉽지 않다. 65438+ 10 월 20 일부터 65438+3 월 20 일로 끌린다.
겨울방학의 매일 나는 불안함을 느낀다. 한번은 자신의 시험 성적을 꿈에서 본 적이 있다. 내 언어 60 점, 수학 80 점, 영어 50 점, 총점 190 점, 반 전체 1 위.
나는 꿈에서 깨어나 놀라서 죽을 지경이다.
그러나 나는 세배 하느라 바빴고, 혼자 놀 시간도 없었고, 복습은 고사했다.
이렇게 시간이 왔다 1 년 3 월 시험장에 있는 학우들이 칼을 뽑는다.
그 주제들은 갑자기 휩쓸려 쉽게 해독된다. 갑자기 나는 마치 위장복을 입고 안개 속에 숨어 있는 것 같아 걱정이 많다. 그 죽은 문제들은 간단해 보이지만 실제로는 신비를 숨기고 있다. 너무 싫어요 ... 수많은 판단을 거쳐 나는 수많은 수수께끼를 풀었다. 드디어 시험이 끝났고, 마지막 점수도 마침내 알게 되었다. 국어 시험은 95 점, 수학 시험은 90 점을 받았다.
5 점, 영어 95 점.
이것은 5 년 만에 최악의 시험입니다.
나는 시험을 잘 못 봤지만 반에서 할 수 있어서 기쁘다. 불행히도, 나는 올해 수학 시험을 잘 못 봤다.
싱 싱 싱 (xing xing) 은이 시험에서 가장 잘 수행했으며 총점이 1 위였습니다.
나는' 1 위' 가 항상 내 머리 속에 있다는 것을 믿을 수 없다.
이것은 내가 상상했던 1 등과는 거리가 멀다. 더욱 나를 화나게 하는 것은 여자들이 이 뉴스로 우리 남자를 비웃는 것은 소용이 없다는 것이다. 정말 참을 수 없어! 다음 기말고사는 6 월 25 일경이어야 한다고 생각합니다. 지금으로부터 100 일 밖에 안 남았습니다.
우리는 그들을 추월하기 위해 노력해야 한다. 그러면 그들은 우리 남학생이 소용없다고 말할 수 없다. 오히려 그들이 쓸모없다고 느끼게 하는 것이다. 그러나 나는 그들이 너무 나쁘게 만들고 싶지 않다. 왜냐하면 이렇게 하면 수업을 지연시킬 수 있기 때문이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
전반적으로 이번' 섣달 그믐날' 기말고사가 드디어 막을 내렸고, 마음속의 큰 돌도 땅에 떨어졌다.
봄을 즐기고 새로운 학습 라운드를 시작하세요. 가까운 장래에 여름 햇살이 긴장한 복습의 나팔을 다시 불게 될 것이다. 그때가 되면, 나는 내가 이번 시험보다 훨씬 좋아질 것이라고 믿는다!
초일 《시험 후》작문은 800 자 이상이다. 시험 전날 밤, 서늘한 바람이 솔솔 분다.
나는 책상 앞에 앉았지만, 머리에는 땀방울이 촘촘하게 맺혀 긴장된 복습에 마음을 쏟았다.
이른 아침, 공기가 맑고 미풍이 솔솔 불어서, 사람을 기분 좋게 한다.
하지만 내 심장은 주머니 속의 토끼처럼 펑펑 뛰고 ... 평소보다 훨씬 빨리 뛰어서 오늘 아침의 아름다운 경치를 감상할 마음이 없다.
* * * 미풍이 불면 평소보다 더 울리는 것 같아 온몸이 긴장되고 소름이 돋는다.
시험이 시작되었다. 나는 온 정신을 집중하여 열심히 일하고, 뇌는 빠르게 움직인다. 나는 긴장된 120 분을 시작했다.
또 한차례 * * * * 이지만 전혀 다른 느낌이다.
그것은 일종의 해방이다. 그것은 일종의 휴식이다. 이것은 나의 영광이다.
그것은 심장으로 몰려들어 그것을 축축하게 한다. 그것은 온몸을 돌아다니며 모든 신경을 쓰다듬고 있다.
아, 시험이 드디어 끝났네! 그것은 긴장된 마음을 단번에 사라지게 했고, 그것은 나를 완전히 한가하게 했다.
그때서야 나는 이 아침이 이렇게 아름답고 감동적이라는 것을 깨달았다.
미풍이 내 뺨에 불어와, 너무 편하고, 햇볕 속에서 편안하게 목욕하고, 마음이 갑자기 밝아졌다.
다음 날, 편안한 마음이 뒤따르는 또 다른 걱정으로 바뀌었다. 시험 결과를 알고 싶지만 아는 것을 두려워하는 모순 심리다.
몇 번이고, 내가 의도적으로 중국 사무실을 지나갈 생각이 없을 때, 마음속에 충동이 있어서 점수를 묻고 싶었지만, 늘 용기가 부족했다. 자주' 묻다' 와' 묻지 않다' 사이를 배회하며 긴장한 선택과 추측. 결국, 나의 강한 호기심은 나의 걱정을 이기고 나의 성적을 조사했다. 사실, 나쁘지 않습니다. 나는 98.5 점을 받았고, 석두 한 조각이 마침내 땅에 떨어졌다.
그러나 나는 만족하지 않는다, 왜냐하면 나는 모든 실수가 틀려서는 안 된다는 것을 발견했기 때문이다. 내가 더 진지하기만 하면 나는 만점을 받을 수 있다. 아이고, 모두 내가 너무 긴장한 탓이야! 이번 시험에 합격하여, 나는 격차를 찾아 목표를 분명히 하고, 앞으로 더욱 노력하여 우수한 성적을 쟁취할 것이다.
2
작문의 시작과 끝에서 편집된 작문의 제목, 시작, 끝은 선생님이 읽는 중요한 진지이며 첫인상이기 때문에 매우 중요하다.
어떻게 제목을 만들 것인가? 한 편의 문장 제목은 용의 눈과 같다.
용의 눈은 날 수 있고, 제목은 가지각색이다.
좋은 제목의 초안을 작성하는 요구 사항은 간결하고 참신하며 생동감 있고 글의 뜻에 부합하여 사람들이 제목을 보자마자 본문을 읽고 싶어할 수 있게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
그렇다면 제목을 만드는 방법은 무엇입니까? 1, 수사학을 사용하십시오.
예를 들어, "충성: 소통과 우정의 다리" 는 은유를 사용합니다. 의인화로 "나는 안심하고 서명했다"; 명단에 이름이 없고 발밑에 길이 있다. 수사학적인 질문으로 "부담을 줄이거 나 부정적인 증가"; 시는 \ "청소년 치 걱정 \" 에서 인용했다; "자습 로마의 길" 은 차용 (로마의 성공 차용) 등을 사용한다.
2. 수학 공식을 사용합니다.
"부담 경감 ≠ 마이너스" "8-1>; 8, 성실+신망 = 진정한 우정, 학교생활 ABC 등.
3. 솔직하게 말하다.
예를 들어, "인터넷은 나를 행복하게 하고 나를 괴롭게 한다." "성실함은 포기할 수 없다."
4. 변태가 차이를 찾다.
예를 들어, 저는 가난한 학생이 되고 싶고, 위층으로 올라갈 청바지를 만들고 싶습니다.
제목 작문에서는 원래 제목을 사용하거나, 내용이 제목 범위 내에 있는 한 다른 초안을 작성할 수 있다.
원래 제목이 너무 크면 작은 제목을 만들 수 있다.
예를 들어 제목 작문' 사람 중심' 은' 사람 중심 치부' 등으로 쓸 수 있다.
어떻게 문장 한 편의 시작을 잘 쓸 수 있습니까? 문장 한 편의 시작은 마치 봉황의 머리와 같다.
봉두봉황은 예쁘고 매혹적이며, 글씨가 산뜻하고 매혹적이다.
문장 시작은 간결해야 하고, 신속하게 주제에 들어가야 하고, 언어는 문예가 있어야 하며, 사람들이 처음부터 읽고 싶어 할 수 있게 해야 한다.
어떤 방법이 있습니까? 1, 시 가사의 시작을 인용한다.
예를 들어, "모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면 세상은 아름다운 세상이 될 것이다." 이' 사랑의 헌신' 을 들으면 며칠 전 방과길에서 본 감동적인 장면이 눈앞에 떠오른다.
("사랑") 다시 한번, "저도 모르게 꽃이 지는 것을 보고, 낯익어 보이는 것 같다." 이 시를 떠올릴 때마다 눈앞의 둥근 얼굴, 그 안에 흐르는 원, 귓가에 돈이 울리는 영어가 생각난다.
("멘토") 2. 서스펜스의 시작을 설정하다.
예를 들어, "벽시계는 당황하지 않고, 리드미컬하게 걷고, 똑딱, 똑딱 ... 거의 4 시가 다 됐는데, 엄마는 왜 아직 돌아오지 않았어?" ("고민") 3. 풍경을 쓰는 시작.
예를 들어, "이른 아침의 태양이 나올 때, 호수는 그것을 분장한다. 초승달은 이미 올라왔고, 별들은 동행했다. 봄에는 따뜻한 꽃이 피고, 푸른 잎은 그것을 돋보이게 한다. 새들은 노래하고, 귀뚜라미는 피아노를 연주합니다 ... 세상의 모든 것이 우리에게 사랑의 이야기를 들려주고 있습니다.
어떻게 문장 끝을 잘 쓰는지 문장 끝은 호랑이 꼬리처럼 강력해야 한다.
방법은 다음과 같습니다: 1, 체스 조각의 야망을 드러내는 방법, 즉 마지막에 문장 중심을 지적하는 것입니다.
너는 서정적인 논점으로 직접 지적할 수 있다.
예를 들어, "사람아, 네 염색통을 골라서 네 인생을 염색해!" "("인생은 염색독과 같다 ") 또는 시 한 구절을 인용한다.
예를 들어, 한 편의 문장 결말은 "사람은 슬픔과 기쁨이 있고, 달은 기복이 있다. 이 일은 오래되고 어렵다.
"교사와 학생이 이별하는 심정을 표현했다.
또는 캐릭터 언어를 사용하여 질문하십시오.
하지만 이번 심상치 않은 시험에 합격한 후, 다른 사람이 곤란할 때 한 사람이 도움의 손길을 내밀어야 한다고 생각한다.
"("특이한 시험 ") 또 다른 예를 들어," 당신에게' 감사합니다, 선생님!' 이라고 말하고 싶습니다. "("선생님 감사합니다 ") 2, 앞뒤 호응법.
예를 들어, "그 날, 햇빛이 너무 따뜻하고 따뜻해 ..." ("그 날, 햇빛이 너무 따뜻해.") "금빛 햇살 한 가닥이 창가에서 탁자 위에 비스듬히 비치고, 봉투 위에 비치고, 그날은 너무 따뜻해 ..." 라고 호응했다.
3. 풍경을 묘사하고 글을 씁니다.
위의 예는 장면의 끝입니다.
또 다른 예를 들어' 마음 매듭' 이라는 제목의 문장 결말,' 내가 그를 찾아갈게 ...',' 일을 쓰는 방법으로 마무리',' 일의 결말을 가리켰다.
잊을 수 없는 1 학년 생활 (작문 600 자) 잊을 수 없는 1 학년 생활은 꽃처럼 옥처럼, 물유년 같다.
아름다운 것이 많을수록 쉽게 죽는다. 마치 나의 첫 번째 생명과도 같다. (조지 버나드 쇼, 아름다움명언)
내가 중학교 * 학년 * 반에 들어선 순간부터, 나는 그것을 밀접하게 연결시켰고, 웃음도 슬픔도 있었다. 중학교, 나는 긴장된 학습생활에 들어섰고, 상냥하고 사랑스러운 선생님이 내 마음에 배움의 욕망을 쏟았고, 내 마음 골짜기에 공부하기 좋아하는 나무를 심었다.
1 학년 공부는 힘들고 힘들었지만, 이 따뜻한 집단에서는 웃음과 기쁨으로 가득 차 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
공부는 얼음사탕을 넣은 커피와 같다! 짙은 씁쓸함 속에 은은한 단맛이 있어 다른 맛입니다! 그 짙은 향기에서 나는 단맛이 왕왕 너무 싱거워서 씁쓸하게 양조해야 한다는 것을 천천히 깨달았다.
중학교 때, 나는 좌절로 자신의 빛을 감추는 것이 아니라 좌절을 통해 자신의 의지를 단련했다.
속담에도 있듯이, 두 번 생각 하 고 이동 합니다.
중학교에 이르러서야 나는 이 말의 중요성을 진정으로 깨달았다.
일을 하는 과정에서 열정과 대담 외에도 기지와 세심함이 있어야 한다. 만약 우리가 그것들이 부족하다면, 우리는 공로를 잃을 것이다.
중학교, 과외 생활이 초등학교보다 훨씬 좋아졌다.
이런 과외 활동은 중학교 학습생활의 재미와 * * * 성을 증가시켜, 우리로 하여금 과중한 학습에서 벗어나, 학습이 가져다주는 다른 즐거움을 누릴 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 시간이 쏜살같이 지나가니, 우리는 곧 고 2 로 올라갈 것이다.
처음엔 고락이 반반반한 생활을 회상하니, 마음속에 늘 미련이 있는 느낌이 든다.
1 년 전 오늘, 우리는 함께 앉아, 눈에 알 수 없는 두려움을 품고 있었다. 오늘, 우리가 함께 놀 때, 우리의 기쁨은 우리의 미간에 펼쳐진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
올 한 해, 우리는 함께 비바람을 겪었고, 함께 걸어온 꿈은 인생의 첫날과 같다! 고락반반' 의 1 학년 생활 과정, 예를 들면 나비화, 번데기, 한때는 서글픈데, 날개가 젖은 나비처럼 혼란과 슬픔 사이에서 발버둥쳤다.
나는 당시 초등학교 시절의 절친한 친구와 선생님을 잊을 수 없을 것 같고, 새로운 학우와 공부도 받아들일 수 없을 것 같다.
그 시절은 매우 어려워 보였다.
지금 돌이켜보면 여전히 자조를 참을 수 없지만, 자신이 정말 나약하다고 탓할 수밖에 없다.
나중에, 나는 그' 고통' 을 이겨냈다.
그리고 나는 무지하고 우스꽝스러운 야생마처럼 변했다.
바로 나의 무지함 때문에 나는 고생을 많이 했다. 그때 나는 눈물을 많이 흘렸기 때문에, 꾸민 고삐 풀린 나의 말은 "길들여져" 똑똑해졌다.
확실히 중학교는 초등학교보다 더' 고생' 하고, 더 엄격하고, 더 노력하고, 더 자율적이다.
더 적은 것은 즐거운 시간을 보내고 빨리 공부하는 것이다.
공부는 더 이상 초등학교만큼 쉽지 않다.
조심하지 않아 낙오되면 곧 선생님의 흉악한' 총알' 에 맞을 것이다. 자존심이 매우 강한 나는 선생님의 비평과 학우의 비웃음을 참을 수 없다.
그래서 중학교 공부는 나에게 가장 깊은 느낌을 주었다. 한 단어로 표현하면 그것은 고난이다.
나는 내가 이렇게 말하는 것을 알고 있다. 부모 선생님은 내가 고생을 할 수 없다고 분명히 말할 것이다. 내가 지금 이렇게 울면 고등학교가 더 견디기 힘들다고 말하지만, 나는 정말 씁쓸하다.
공부생활을 나비의 일생에 비유하면 중학교는 나비의 번데기 과정과 같아서 힘들고 슬프다.
중학교 때, 나는 좌절 때문에 자신의 빛을 숨기려는 것이 아니라 좌절을 통해 자신의 의지를 단련했다.
속담에도 있듯이, 두 번 생각 하 고 이동 합니다.
중학교에 이르러서야 나는 이 말의 중요성을 진정으로 깨달았다.
일을 하는 과정에서 열정과 대담 외에도 기지와 세심함이 있어야 한다. 만약 우리가 그것들이 부족하다면, 우리는 공로를 잃을 것이다.
전반적으로 중학교 과외 생활은 정말 초등학교보다 훨씬 낫다.
이런 과외 활동은 중학교 학습생활의 재미와 * * * 성을 증가시켜, 우리로 하여금 과중한 학습에서 벗어나, 학습이 가져다주는 다른 즐거움을 누릴 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 활동들은 다채롭고, 노는 법을 배워서, 나로 하여금 청춘의 격정적인 댄스곡을 느끼게 하고, 또한 우리의 * * * 청춘의 멜로디와 함께 캠퍼스 전체에서 날게 한다.
그것은 일종의 * * * 매운 느낌으로, 나로 하여금 청춘이 가슴에 타오르는 것을 느끼게 한다! 나는 항상 자유를 사랑했던 야생마인데, 이 현란한 캠퍼스에서는 자유롭지 않다! 내가 아직도 중학교의 진한' 매운' 을 되새기고 있을 때, 중학교가 나에게 준' 달콤한' 을 잊기 어렵다.
방금 상쾌한 후의 부드럽고 달콤한 것을 꼭 묘사해야 한다면, 어디서부터 시작해야 할지 정말 모르겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
그것은 얼음사탕을 넣은 커피와 같다! 짙은 씁쓸함 속에 은은한 단맛이 있어 다른 맛입니다! 그 짙은 향기에서 나는 단맛이 왕왕 너무 싱거워서 씁쓸하게 양조해야 한다는 것을 천천히 깨달았다.
고일생활을 잊을 수 없다: 1 시간이 쏜살같이 흘러간다. 우리는 곧 고 2 로 올라간다.
처음엔 고락이 반반반한 생활을 회상하니, 마음속에 늘 미련이 있는 느낌이 든다.
1 년 전 오늘, 우리는 함께 앉아, 눈에 알 수 없는 두려움을 품고 있었다. 오늘, 우리가 함께 놀 때, 우리의 기쁨은 우리의 미간에 펼쳐진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
올 한 해, 우리는 함께 비바람을 겪으며 함께 걸어온 꿈을 1 학년 생활처럼 ... 2 학기 개학할 때의 줄다리기 경기를 기억하는데, 우리는 당초 그렇게 의기양양했다.
나는 연속 1 반과 3 반을 이겼다.
하지만 5 반과의 경기에서 우리는 승리를 놓치고 1 등을 놓쳤다.
우리 반은 실력이 강해서 항상 전학년 1 등을 하고 싶다.
몇 차례 월시험 수학 평균 1 위, 내력지 구조 1 위, 과학기술절 총점 1 위, 정향운동 1 위 ... 이것들은 모두 우리의 눈부신 증거이다.
이번 줄다리기 경기에서 우리는 5 반에게 졌다. 승부욕이 강한 학우들을 슬프게 울게 했다. 얼마나 잊을 수 없는 경기인가, 얼마나 멋진 경기인가! 경기 시간은 길지 않지만 의미가 깊다.
막 설립된 지 반년도 안 된 반 집단이 밧줄처럼 단결하여 영예를 위해 싸우는 것이 얼마나 어려운가! 5 월 초여름의 달콤함, 얇은 구름층이 태양의 눈부신 빛을 막았다.
우리 학년팀은 향산식물원 방향성 운동에 갔다.
이번 크로스컨트리 남학생은 10 정원이 있어서 식물원을 거의 가득 채워야 한다. ...
1, 제목: 성장의 깨달음: 청초한 소년으로서, 당신은 나날이 성장하고, 철이 들고, 성숙하고, 미래로 향합니다.
때때로, 너는 정말 어른이 된 느낌이 든다.
제목에 따라 600 자 정도의 서술문을 써 주세요.
2. 제목: 인생은 _ _ 때문에 멋진 요구: (1) 괄호 안에 적절한 단어 (예: 우정, 정직, 추구, 노래 등) 를 채워 넣는다. ) (2) 문체가 제한되지 않고 (시 제외), 600 자 이상의 문장 쓰기.
3.' 나는 있다, 나는 행복하다' 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
네가 가지고 있는 한, 조금이라도 마음으로 소중히 여기면, 생활은 항상 행복하다.
잊을 수 없는 경험, 따뜻한 우정, 독특한 경험, 한쪽의 자유로운 공간, 심지어 좋은 책 한 권, 햇빛 한 줄기, 좋은 기분 ... 정말, 나는 내가 얼마나 많은지 신경 쓰지 않는다. 내가 신경 쓰는 것은 지각과 관심이다.
우리 즐겁게 그것을 가지자! 4.' 정련' 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.
인생은 차와 같고, 사람의 성장은 단련이 필요하다.
요구 사항: ① 자체 제작 제목; ② 스타일 선택; 600 자 이상이다. 5. 주제: 성장은 _ _ 우리의 성장길에서 우리 모두는 어느 정도 무언가가 필요하다.
출처를 명시해 주시겠습니까? 중학교 1 학년 시험의 작문이 가장 자주 시험된다.