안녕하세요
대학생 아르바이트 실태 및 영향 조사
——주하이대학을 예로
최근 몇 년간 우리나라에서는 아르바이트가 대중화되면서 점점 대학생들 사이에서 유행이 된 것 같아요. 아르바이트의 규모가 커지면서 점차 인원수가 많고 형태도 다양해지는 특성을 보이고 있으며, 동시에 학교장학금, 가족기부금과 함께 학생들의 중요한 수입원 중 하나로 자리잡고 있습니다. . 그뿐만 아니라, 아르바이트는 의지를 갈고 닦아 자신감을 키우며 능력을 발휘할 수도 있습니다. 그러나 점점 늘어나는 아르바이트생 군대는 아르바이트의 안전 문제, 대학생의 권익 보호 문제 등 일부 문제를 점차 노출시키고 있습니다. 따라서 대학생의 아르바이트 현상에 대한 심층적인 연구를 수행하는 것이 특히 중요하다.
이 글은 주로 주하이시 내 정규 학부 대학생들의 아르바이트 실태를 조사, 연구하고 대책을 제안하는 글이다.
1. 대학생의 시간제 근로 기본 상황
1.1 대학생의 시간제 근로 비율
주하이 지역에는 5개의 대학이 있습니다. (쑨원대학교 주하이 캠퍼스, 지난대학교 주하이 캠퍼스, 베이징 사범대학교 주하이 캠퍼스, 베이징 공과대학 주하이 캠퍼스, 길림대학교 주하이 캠퍼스)는 설문지를 각각 100개씩 무작위로 배포하여 총 500개의 설문지를 작성했습니다. 95개의 설문지가 회수되었으며, 그 중 85개(425개)가 유효한 설문지였습니다. 다음은 이러한 425개의 설문지를 바탕으로 한 분석 및 연구이다. 조사 결과에 따르면 주하이시 대학생 425명 중 아르바이트를 했거나 아르바이트를 하고 있는 사람은 303명으로 71.29명에 달했다. 이 수치가 전국적으로 어느 정도 수준인지 대략적으로 짐작할 수 있다. Chen Li가 2005년 "광시 청년 간부 대학 저널"에 발표한 "대학생 아르바이트 실태 조사"에는 다음과 같은 데이터가 있습니다.
표 1 아르바이트에 참여한 다양한 지역의 대학생 비율
지역
난징
상하이
베이징
광저우
아르바이트에 참여한 대학생 비율
41.70
80
60
75
여러 도시의 대학생을 대상으로 한 위 설문조사를 비교해 보세요. 결과를 보면 주하이 대학생의 아르바이트 참여 비율이 상대적으로 높다는 것을 알 수 있습니다. 어떤 면에서 보면 주하이 대학생들은 아르바이트에 대한 인식이 높다고 할 수 있다. 대학의 학년별 시간제 현황은 아래 차트를 참조하세요.
표 2 학년별 시간제 분포 통계표
학년
신입생
2학년
3학년
4학년
참가자 수
180
97
114
34
시간제 근로자 수
122
69
82
p>
30
비율
67.77
71.13
71.93
88.24
각 학년의 학생 수 분포에 관한 한, 표의 데이터에 따르면 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다. 신입생부터 고학년까지 비율은 67.77, 71.13, 71.93, 88.24 순으로 증가합니다. 1학년 학생들은 과목 수가 적고 여가 시간이 많지만 아르바이트를 할 확률이 높습니다. 그러나 일부 학생들은 대학 생활에 적응하지 못하고 아르바이트에 대한 인식이 부족하여 아르바이트를 하지 않습니다. 아르바이트를 하세요. 상대적으로 보면 2~3학년은 기본적으로 대학생활에 적응하고 동시에 생활비 벌기, 여가시간 보내기 등의 이유로 아르바이트를 하게 되어 1학년에 비해 그 비율이 늘어났다. 인터뷰와 설문 조사에 따르면 주하이 지역의 다양한 전공을 가진 후배들은 전문 과정이 더 많고 학습 부담이 더 크며 자유 시간이 적다는 것을 알게 되었습니다. 예를 들어 지난 대학교 주하이 대학의 금융 공학 전공은 6개의 필수과목은 대학에서 개설하고 있으며, 3학년에는 4과목이 있으므로 3학년의 아르바이트 비율은 기본적으로 2학년과 동일합니다.
4학년은 주로 교외 인턴십 단계입니다. 동시에 기본 전문 과정을 이수했기 때문에 대학생들은 아르바이트에 참여하여 업무 경험을 쌓고 미래를 위한 기반을 마련하는 데 더 많은 시간을 사용하게 됩니다. 따라서 3학년 학생에 비해 아르바이트 수가 훨씬 많습니다.
시간제 대학생이 캠퍼스를 떠나는 경우 고려해야 할 사항은 무엇인가요? 다음 사진은 설문조사 결과입니다.
표 3 아르바이트 목적 분석 및 통계표
목적
운동 및 능력 향상
경험, 사회적 경험 증대
생계 유지, 생활 어려움 해결
자유 시간 보내기
고급 상품 구입을 위한 자금 조달
기타
비율
68.65
69.64
29.04
23.10
9.57
3.96
인원
208
211
89
70
29
12
참고: 이 질문은 객관식 질문입니다.
파트타임 목적의 경우 다음을 선택하세요. 표를 보면 '운동하고 자신의 능력을 향상시키는 것'(68.73)과 '경험하고 사회적 경험을 늘리는 것'(69.71)이 더 높은 목표를 가지고 있다는 결론을 내릴 수 있습니다. 다음은 생계유지(29.32)와 자유시간(23.13)이다. 왜 이런 상황이 발생합니까? 현재 중국의 대학생 공급은 사회적 취업 수요에 비해 과잉입니다. 많은 대학생들이 더 높은 품질과 풍부한 경험을 바탕으로 미래의 취업 경쟁을 활용하고 운동과 발전을 선택하기를 희망합니다. 아르바이트를 통해 하루라도 빨리 상아탑에서 벗어나 점차 사회에 다가가고 경험을 쌓으며 미래 취업을 위한 좋은 기반을 마련할 수 있도록 자신의 능력을 강화하세요.
또한 주하이의 다양한 대학의 연간 등록금 및 숙박비는 6,000위안이 넘고, 일부 전공의 경우 생활비, 학생 연간 비용을 더하면 10,000위안을 초과하기도 합니다. 1만 위안 이상은 일반 가정에 큰 액수다. 따라서 '생계를 꾸리고 생활의 어려움을 해결한다'는 목적으로 아르바이트를 하는 대학생도 큰 비중을 차지한다.
또한 여전히 '자유 시간 보내기'를 선택하는 소수의 사람들이 있는데, 이는 일부 학생들이 여전히 자신의 인생 목표에 대해 불분명하고 상대적으로 혼란스러운 상태에 있으며 아무것도 할 수 없음을 보여줍니다. 현재와 미래의 비교.
1.2 아르바이트에 대한 생각
설문조사 데이터에 따르면 2.93%의 학생이 아르바이트는 단지 돈을 벌기 위한 것이라고 생각하고 나머지 학생들은 그렇다고 답했습니다. 아르바이트를 하면서 돈을 버는 것 외에 다른 혜택도 얻었습니다. 예를 들어, 34.85명의 학생은 "미래 취업을 위한 효과적인 준비"를 선택했고, 54.07명은 "대인 관계에 대처하는 방법을 배우십시오"를 선택했으며, 52.77명은 "일할 수 있는 능력을 향상시킵니다"를 선택했습니다. 사회에서'를 선택한 학생은 72.96명으로 '자신의 능력을 키운다'를 선택했다. '사회경험' 비율은 대학생들이 아르바이트를 통해 단순히 돈 이상의 것을 얻는다는 것을 보여준다. 실제 사회에서 일하고, 사회적 경험을 강화하고, 대인 관계를 다루는 방법을 배우고, 미래의 취업을 준비하는 데 도움이 됩니다.
표 4 아르바이트 경험 통계표
2. 대학생의 아르바이트 근로실태
2.1 대학생의 아르바이트 유형 시간제 직업
우리는 설문지에 과외, 번역, 여행 가이드, 홍보, 예절, 판촉, 살림, 근로 학습 등 8가지 유형의 아르바이트가 나열되었습니다. 통계 결과는 가정교사 43.89(133명), 번역가 3.30(10명), 관광가이드 7.92(24명), 홍보 4.29(13명), 예절 4.95(15명), 홍보 36.96(112명), 살림사이다. 1.65(5명), 근로학습 16.17(49명), 기타 5.94(18명). 아르바이트의 불안정성으로 인해 많은 대학생들이 2개 이상의 아르바이트에 참여하고 있는 것으로 나타났다.
조사 결과, 우선 대학생들의 아르바이트의 다양성이 매우 두드러지는 것으로 나타났다.
위의 8가지 유형의 아르바이트 외에도 '기타' 옵션에는 많은 학생들이 회계, 사무원, 웨이터, 시장 조사 등과 같은 여러 아르바이트 유형을 나열했습니다. 대학생들에게 시간제 일자리를 제공한다는 점에서 사회가 제공하는 기회는 상대적으로 다양하다는 것을 알 수 있다. 또한 많은 파트타임 옵션 중에서 대학생이 여전히 선호하는 옵션이 있습니다. 도표를 보면 과외, 판촉, 근로학습 아르바이트가 각각 43.89명(133명), 승진 36.96명(112명), 근로학습 아르바이트가 16.17(49명)로 큰 비중을 차지하고 있음을 명확하게 알 수 있다. people) ), 대학생들이 아르바이트를 위한 첫 번째 이상적인 선택으로 간주합니다. 그 이유는 이것이 대학생의 능력에 부합하기 때문입니다. 개인교습과 승진은 시간별로 부과되며 동시에 시간 유연성이 상대적으로 크고 대학생의 능력과 지식에 대한 요구 사항은 상대적으로 낮습니다. 일-학습 직업 위치는 캠퍼스 내에 있으며 대학생들에게는 매우 안전한 선택입니다. 이에 비해 번역, 관광 가이드 등 고도의 전문 지식이 필요한 직업과 가사 등 시간이 오래 걸리는 직업을 선택하는 사람은 적습니다. 동시에 다양한 전공과 아르바이트 유형을 비교함으로써 관련 결론을 도출할 수도 있습니다. 대학생이 종사하는 아르바이트는 자신이 공부하는 전공과 거의 관련이 없으며 매우 무작위적입니다. 보수가 적절하다면 종종 받아들입니다. 예를 들어, 위에 나열된 아르바이트 유형은 기본적으로 금융공학, 행정관리 및 기타 전공 분야와 상당히 다릅니다. 한편, 이는 대학생들이 사회 적응에 있어 상응하는 훈련을 받을 수 있음을 보여줍니다. 아르바이트가 반드시 전공과 일치하지는 않습니다. 적절하고 광범위한 노출은 향후 직업에 참고가 될 수 있습니다.
표 5 대학생의 시간제 일자리 유형에 관한 조사 자료
2.2 대학생의 시간제 일자리와 소득 수준
통계에 따르면 시간제 대학생의 주당 시간제 시간은 3~5시간이 44.88명(136명), 5~7시간이 19.47(59명), 7~9시간이 17.49(53명)이며, 9시간 이상 근무자는 18.15명(55명)이었다. 설문조사에 참여한 학생들 중 대부분의 학생들은 대학생활의 주된 업무는 공부이고, 아르바이트는 너무 많은 시간을 빼앗아서는 안 된다고 생각하고 있었습니다. 또한, 학업의 압박으로 인해 대학생들의 여가 시간도 제한됩니다. 따라서 아래 차트 2를 보면 65%의 학생이 주당 7시간 미만으로 일하는 것을 분명히 알 수 있습니다. 9시간 이상 일하는 학생은 18명뿐이다.
시간제 근로자의 급여소득은 주로 시간제 근무시간에 해당하는데, 즉 근로시간이 길면 소득이 높고, 근로시간이 짧으면 소득이 낮다. 또한 저소득층(500명 미만) 학생 비율은 81.08명, 7시간 미만 근무 학생 비율은 65명으로 둘 사이에는 큰 차이가 있다. 이는 소득이 근로시간과 양의 상관관계가 있다는 결론이 일부 학생에게는 적용되지 않고, 이들 학생들의 아르바이트가 주로 저소득층 일자리에 국한되어 있음을 보여주는 현상이다. 직업.
표 6 대학생 아르바이트 원형 차트(시간/일)
표 7 대학생 아르바이트 소득 원형 차트(위안/월)
p>
2.3 대학생의 시간제 소득 주요 목적지
표 8 대학생의 시간제 소득 목적지 설문지
소득 목적지
가족의 부담을 덜어주며,
주로 일상 소비에 사용
옷, 책, MP4 등을 구입하는 데 사용
먹고 마시는 데 사용 즐거운 시간을 보내세요
나중에 사용하기 위해 은행에 예치하세요
기타
비율
43.23
22.77
9.90
11.55
12.54
인원
131
69
30
35
38
조사에 따르면 대학생들은 주로 생활비를 늘리기 위해 아르바이트 수입을 사용하는 것으로 나타났습니다. 표 4의 데이터를 보면 11.54%의 학생들이 백업을 위해 은행에 예금을 선택하는 것을 볼 수 있습니다. 이 학생들은 저축과 소비의 균형적인 관계에 대한 인식을 가지고 있음을 알 수 있습니다.
동시에 이는 대학생들이 이미 재무관리에 대한 예비적인 개념을 갖고 있음을 보여주는 것이기도 하다.
또한 소비재 중 생필품이 큰 비중을 차지하는 것으로 나타났다. 43.20명의 학생이 '가족의 부담을 줄이고 주로 생활용으로 사용한다'를 선택했다. 생계를 유지하는 것이 삶의 어려움을 해결할 수 있다고 믿었습니다. 이 두 가지 상황은 가족이 부유하지 않은 대학생의 비율이 상대적으로 높다는 것을 보여줍니다. 대학생들의 역할 변화에 대한 인식도 위와 같은 이유 중 하나이다. 대학에 입학하면서 점점 더 많은 대학생들이 가족과 사회에서 자신의 역할이 소비자에서 책임 있는 역할로, 즉 단순히 돈을 쓰는 것에서 돈을 벌어서 사용하거나 심지어 가족에게 보조금을 주는 역할로 바뀌어야 한다고 믿습니다. 아르바이트는 생활소비 문제를 해결하고 자립심을 발휘할 수 있는 가장 이상적인 방법입니다. 이런 점에서 대학생들은 자립생활에 대한 인식이 뚜렷하다
또한 22.78명의 대학생이 주로 도서, MP4, 의류 및 기타 소비재 구매에 수입을 지출한다는 점도 주목해야 한다. 이는 대학생들이 자신이 좋아하는 물건을 사고, 자신의 가치를 증명할 수 있는 능력을 갖기를 희망한다는 것을 보여준다. 또한, 도서 및 기타 학용품의 선택을 보면 대학생들의 학습 목적이 상대적으로 명확하다는 것을 알 수 있습니다.
아직도 아르바이트를 음식, 음료, 오락을 위해 사용하는 대학생이 10.06명 있습니다. 그들 중 일부는 원래 아르바이트를 했기 때문에 재정적 압박을 받지 않습니다. 즉, 아르바이트를 하지 않더라도 부모가 주는 돈, 음식, 술, 오락 등에 많은 돈을 쓰게 된다는 것입니다. 이는 대학생의 이런 부분이 미성숙함을 반영하기도 하고, 사회와 학교, 가족 간의 관계를 반영하기도 한다.
요컨대 대학생 아르바이트 소득 분포 자료를 보면 대학생들이 상대적으로 성숙하고 합리적인 소비 개념을 갖고 있지만 여전히 여러 측면에서 규제가 필요한 것으로 나타났다. 그런 점에서 아르바이트는 대학생들의 경제적 능력을 키우는 데 도움이 되고, 가계부담도 줄여주는 효과가 있다.
3. 대학생의 아르바이트 구하는 방법
3.1 통계
표 9 아르바이트 정보를 얻는 방법에 대한 통계표
방법 모색
에이전시
캠퍼스 리플릿
지인 소개
재능마켓
미디어 정보
비율
23.10
37.62
60.73
5.94
11.88
인원수
70
114
184
18
36
대부분의 대학생들이 지인의 소개를 통해 아르바이트를 구하고, 이어 교내 전단지를 통해 아르바이트를 구하는 경우가 상대적으로 적다는 것을 통계를 보면 알 수 있다. , 그리고 소수의 학생들만이 아르바이트를 얻습니다. 저는 취업 시장과 언론을 통해 아르바이트를 얻었습니다.
3.2 다양한 채널 비교 분석
대학생의 60% 이상이 지인을 통한 소개를 선호하는 이유는 다음과 같습니다. 1. 대행 수수료가 저렴하거나 무료입니다. 주된 이유. 이곳의 '지인'은 주로 선생님이나 주변의 좋은 친구들이기 때문에 대행수수료를 청구할 가능성은 상대적으로 적습니다. 2. 높은 안전율. 취업을 수락하는 학생의 경우, 친숙한 교사 및 급우의 소개는 직업의 안전 요소를 높일 것입니다. 3. 인터뷰를 통하지 않고도 연락이 편리하고 직접적이며, 아르바이트의 다양한 상황에 대해 자세히 알아볼 수 있습니다.
대학생은 일부 채널을 통해 아르바이트를 신청할 수 있습니다. 학교 내 학생 단체(예: 학생회, 근로 학습 프로그램, 청소년 연맹 위원회 등) 아르바이트에 대한 정보를 얻을 수 있는 공지사항 또는 캠퍼스 전단지. 학교 운영이 상대적으로 표준화되어 있고 제공되는 정보의 신뢰성이 높기 때문에 특히 대학생의 권리가 침해될 경우 학교는 상황을 중재할 수 있습니다. 대부분의 대학생들은 학교의 학생 단체에 더 관심을 갖고 있습니다. 단점은 경쟁이 너무 치열하고 때로는 여러 학생이 한 자리를 놓고 경쟁하여 파트타임 기회를 얻기가 더 어렵다는 것입니다.
현재 사회에는 아르바이트 알선업체가 늘어나고 있고, 일부 대학생들도 알바업체를 통해 아르바이트를 구하려고 하겠지만 대개는 이것이 마지막 선택이다. 그 이유는 중개인은 기본적으로 순전히 영리를 목적으로 하고 수수료가 높으며 효율성이 낮고 무책임하기 때문에 대학생의 중개인에 대한 신뢰도가 낮기 때문에 중개자를 선택하는 학생의 비율이 적기 때문입니다.
취업 시장이나 미디어에서 아르바이트를 찾는 대학생은 소수에 불과합니다. 그러나 인재 시장의 경쟁은 치열하고, 제공되는 일자리는 대개 장기 일자리이며, 단기 아르바이트가 상대적으로 적고, 대학원생이 아닌 30명 중 안전 요인도 높지 않습니다. 인터뷰에 따르면 대학생 24명은 이 두 가지 유형의 아르바이트를 구하는 방법에 합격하지 못할 것이라고 말했습니다.
4. 대학생 아르바이트의 문제점과 대책
4.1 대학생 아르바이트의 문제점
대학생의 시간 노동은 대학생에게 물질적 이득, 의사소통 능력 향상, 풍부한 사회적 경험을 가져다줍니다. 하지만 모든 일에는 양면이 있고, 대학생 아르바이트에도 문제가 있습니다.
표 10 아르바이트 및 학업에 대한 태도 통계표
수업을 계속 수강하기로 선택
시간제 일자리의 중요성에 대한 자신의 개념에 따라 결정 물론
출근보다는 휴가를 선호
비율
56.11
40.59
3.30
인원
170
123
10
a) 아르바이트와 강좌 사이의 갈등. 설문조사 결과, 수업시간과 파트타임 간의 갈등에 직면했을 때 56.13%의 학생이 계속 수업을 선택하는 것으로 나타났습니다. 이는 파트타임 학생들이 기본적으로 학업에 집중하고 있음을 보여줍니다. 또한, 40.6%의 학생이 자신이 생각하는 과목의 중요도에 따라 결정하는 것으로 나타났는데, 이는 대학생들이 학습에 대한 이해가 부족하다는 것을 보여주는 것이며, 학교 커리큘럼의 합리성 역시 개선이 필요함을 보여준다. 3.27%의 학생들은 직장에 가기보다 휴가를 선호한다. 이 학생들은 욕망에 기초한 소비 개념의 통제 하에서 아르바이트와 학업 시간의 갈등으로 인한 균형 문제를 잘 처리하지 못한다. 자신의 가치를 입증하기 위해 대학에서 아르바이트생이 늘어나고, 아르바이트를 위해 수업을 빼먹는 현상까지 벌어지고 있다.
b) 보안 문제. 조사 결과에 따르면 대학생의 12.47%가 아르바이트 중 권익이 침해됐다고 언론 매체에서 보도하는 경우가 흔하다. 중국 아르바이트네트워크에 따르면 2007년 7월 장쑤성 우시(无锡)시 한 여대생이 여름방학 동안 돈을 벌기 위해 일을 하려 했으나 다단계 회사의 함정에 빠져 사기를 당했다. 그녀는 통제를 받은 후 자유를 잃었습니다. 아르바이트를 하는 대학생들의 안전 문제는 시급히 해결되어야 한다고 볼 수 있다.
c) 아르바이트는 전공과 관련성이 적습니다. 우리 조사에 따르면, 아르바이트가 전공과 관련되어 있는지에 대해 많은 대학생들이 무관심한 태도를 가지고 있는 것으로 나타났습니다. 현실과 합리적 사고 사이의 격차가 이러한 태도를 가질 때 상대적으로 혼란스러워하는 것입니다. 아르바이트를 선택하는 것.
d) 권리 보호에 대한 인식이 부족합니다. 자신의 권익이 침해당했을 때 고용주와 대화를 통해 해결 방법을 찾는 학생은 70%인 반면, 법적 수단을 통해 해결 방법을 찾는 대학생은 12.08%에 불과했습니다. 그러나 여전히 7.49명의 학생들은 적게 하는 것보다 많이 하는 것이 더 나쁘다는 생각을 가지고 올바른 경로를 통해 자신의 정당한 권익을 보호하기는커녕 분노를 삼키고 스스로를 불행하다고 생각합니다. 동시에, 실제 생활에서 많은 대학생들은 자신의 정당한 권리와 이익을 위해 적극적으로 투쟁하기 위한 실질적인 행동을 취하지 않습니다. 9월 22일 베이징모닝포스트(Beijing Morning Post)의 보도에 따르면 중개업체가 과외를 소개한다는 명목으로 대학생 141명에게 사기를 쳤지만 이들 중 누구도 경찰에 신고할 생각을 하지 않았다. 이는 일부 학생들의 권리 보호에 대한 인식이 상대적으로 약하고 강화될 필요가 있음을 나타냅니다.
4.2 대학생 아르바이트 문제에 대한 대책
위의 조사 결과 분석은 기본적으로 주하이 지역 대학생 아르바이트 실태를 설명하고 있다.
대학생들이 아르바이트 과정에서 배운 내용을 응용할 수 있도록 하고, 사회적 경험을 풍부하게 하며 자신의 능력을 향상시키며, 대학생들의 아르바이트가 합리적이고 질서 있고 건전하게 발전할 수 있도록 돕습니다. 학교와 개별 대학생에게 다음을 제안합니다: 제안:
A. 개선 - 학교 측면
a) 전문 서비스 기관을 설립합니다. 학교는 시간제 전문 직업소개소를 설립하고 그에 상응하는 관리조치를 취하며 정기적으로 학생들에게 시간제 일자리 정보를 공개하고 시간제 일하는 학생들에게 필요한 지도와 훈련을 제공해야 합니다. 이런 식으로 분쟁이 발생하면 학교가 고용주와 조정하도록 맡길 수 있습니다.
b) 대학생의 아르바이트에 대한 계획과 지도를 실시합니다. 대학생들은 아르바이트를 선택할 때 혼란스럽고 합리적 사고가 부족하기 때문에 학교에서는 학생들이 아르바이트에 대한 올바른 개념을 확립할 수 있도록 일정한 지도를 제공해야 한다.
c) 외국 경험에서 배웁니다. 학교는 외국 대학의 좋은 조치를 배워야 한다. 예를 들어, 하버드 대학교는 학생이 재학 중 선택과목으로 아르바이트를 활용하고, 아르바이트와 수업 실습을 유기적으로 연결하고, 고용주로부터 높은 평가를 받은 학생에게 포상하고, 이를 학교 성적에 종합 시험 점수로 반영한다. .
베. 개선 - 개인적 측면
a) 시간제 근무에 대한 올바른 개념을 확립합니다. 대학생의 제1의 정체성은 학생이므로, 공부를 최우선으로 하고, 아르바이트를 보충하면서 공부와 아르바이트의 관계를 올바르게 처리해야 합니다.
b) 전반적인 품질을 향상시킵니다. 대학생들은 아르바이트 과정에서 지식을 늘리고, 시야를 넓히고, 정서를 키우고, 미덕을 키우고, 나쁜 습관을 버리고, 좋은 것을 배우고, 배움을 즐기며, 전반적인 자질을 종합적으로 향상시켜야 합니다.
c) 심리조절 능력을 강화한다. 대학생들은 급우들과의 관계를 잘 관리하고, 급우들을 기꺼이 도우며, 캠퍼스 내 일부 공공 복지 및 그룹 활동에 적극적으로 참여하고, 건강한 심리적 자질을 배양해야 합니다.
d) 자기예방의식과 법적보호의식을 제고한다. 대학생들은 자신을 둘러싼 기본적인 법률관계와 기본권리에 대해 명확히 이해하고, 아르바이트 중 어떤 상황이 침해에 해당하는지, 어떻게 대처해야 하는지를 구분할 수 있어야 한다. 사회와 통합되는 과정에서 점차 사회를 이해하게 된다. 예를 들어, 중개 회사에서 아르바이트를 구하는 학생들은 속지 않도록 세금 등록 증명서, 직업 소개소 증명서, 청구 면허증 및 사업 허가증 등 Huihui 중개 회사의 3가지 증명서와 사진 1장에 주의해야 합니다. .