중급 전문 직함 평가 인증자료 작성 방법:
1. 표지
1. 단위: 학교명을 표준으로 기재합니다( 단위) 신청인이 거주하는 곳. 학교(단위)의 인감과 완전히 일치해야 합니다. 학교(단위)에 표시가 2개 이상, 인장이 2개 이상 있을 경우 신고한 학교(단위) 명칭이 인감과 일치하는지 반드시 확인하시기 바랍니다.
향 이하 학교의 교사는 평가 양식을 작성하고 향 중앙 초등학교, 중앙 중학교 또는 인사 관계가 위치한 기타 학교의 이름을 기재해야 합니다. 학교의 공식 도장을 찍습니다. 향교육청 명의로 신고할 수 없으며, 향교육청 인장을 날인할 수도 없습니다.
2. 이름: 지원자의 이름을 표준화된 방식으로 입력합니다. 이름은 신분증, 개인파일, 학력증명서 등 증빙자료와 일치하는지 주의하고, 특히 이름의 동음이의어를 확인하세요. 불일치 사항이 있는 경우 인사철을 복사하여 기록관리부서 직인(아래 동일)을 날인하여 증빙서류를 제출해 주시기 바랍니다.
3. 교과목 : 현재 직위에 맞게 작성하세요. 통일된 기준은 다음과 같습니다: 유아교육 교사는 "유아교육"이라는 단어를 입력하고, 초등학교 교사는 "초등 중국어"와 같은 교과목을 시작하기 전에 "초등학교"라는 단어를 입력하고, 중학교 교사는 다음을 입력합니다. "중학교 물리학"과 같은 교과목을 시작하기 전에 "중학교"라는 단어를 입력하고, 고등학교 교사는 "고등학교 화학"과 같은 교과목을 시작하기 전에 "고등학교"라는 단어를 입력합니다. 외국어교사는 "고교일본어", "중학교영어" 등 자신이 가르치는 언어명을 기재하여야 하며, "고교외국어", "중중학교영어" 등은 기재할 수 없다. 학교외국어' 등 (아래동일)
4. 현재 전문직 및 기술직 : 현재 근무하고 있는 전문직 및 기술직을 기재합니다. "1급 교사"와 같이 전환 후 이름을 입력합니다.
5. 전문직, 기술직 자격 신청: '선임교사' 등 초중등 통합 직위(직위)에 따라 승진 신청 직위를 입력합니다.
6. 양식을 작성하는 시간: 아라비아 숫자를 사용하세요. 아무것도 놓치지 않도록 조심하세요.
2. 기본정보
1. 성별, 생년월일, 민족, 출신지, 정치적 성향, 건강상태, 근무시간 등을 기재합니다. 일반적인 양식 작성 기준을 준수하며, 개인정보에 유의하시기 바랍니다. 신원정보는 신분증 기재사항과 일치해야 합니다. 불일치 사항이 있는 경우, 인사철을 복사하여 기록관리부서 직인을 날인하여 증빙하시기 바랍니다. .
2. 교육 경험: 다양한 학교에서의 교육 경험을 합산한 것이 지원자의 교육 경험입니다.
3. 현 행정직 보유 : '교장', '부교감', '학사부장' 및 기타 행정직 등의 행정직을 성실히 충원함(중급 이상 직위에 한함) 학교에서).
4. 교장으로서의 경력: 실제 업무 경험을 바탕으로 양식을 작성하세요.
5. 상담사 재직기간 : 실제 업무경력을 기재하고, 상담사 재직연수 및 교장업무 이외의 기타 교육업무를 기재한다. 다른 학교 기간과 기간은 비슷할 수 있습니다.
6. 취득한 학업 자격: 첫 번째 학위(포함)를 취득한 이후의 학업 교육 상태를 입력합니다. 정확하게 기재하시고, 지원자료와 일치하도록 해주시기 바랍니다.
7. 현재 전문 및 기술 직함: 표지 요구 사항과 동일합니다.
8. 자격 취득 시기: 현재 근무하고 있는 전문직, 기술직에 대한 자격 취득 시기를 기재합니다.
9. 첫 번째 임명 시간 및 연수: 현재 동일한 직급의 전문 및 기술 직위에 대한 첫 번째 임명 날짜와 임명 연수를 입력합니다.
10. 최종 임용 기간: 현재 전문직 및 기술직의 최종 임용 시간을 월까지 입력합니다.
11. 임명 연수: 현재 전문직 및 기술직에 대해 동일한 수준으로 근무한 연수를 입력하세요.
12. 교사 자격 종류: 교사 자격의 표준 명칭을 입력합니다.
13. 교원 자격증 번호 : 꼭 확인해주세요.
14. 학교 위치: 해당 표에 “√”를 표시하세요.
15. 외국어 시험 상황 : "영어 종합 A 65점" 등 언어, 카테고리 레벨, 점수를 사실대로 기재하세요. 시험 면제 대상자는 "면제"라는 문구를 기재해야 합니다.
16. 전문 및 기술 인력을 위한 국가 컴퓨터 응용 능력 시험: "시험 획득 모듈" 및 "면제 모듈" 열에 시험에 합격하고 면제된 모듈을 각각 입력합니다. 일부 모듈을 면제받는 자의 경우, 전문모듈과 일반모듈의 면제모듈 분포가 면제 규정을 준수하는지 확인하는 데 특별한 주의가 필요합니다.
17. 부임 이후 연간평가 결과 : 부임 이후 연간평가 결과를 연도순으로 작성한다. (예: 2009년 우수, 2010년 우수 등)
18. 업무 경험: 입사 이후의 전체 업무 및 학업 경험을 시간순으로 작성하세요. , 공부 중에 아르바이트를 하는 등, 함께 작성해주세요. '주요 업무 업무'란에는 초·중등 학교 재직 기간 동안 학교 관리, 담임 교사, 물류, 교직 업무 등을 사실대로 기재해 주시기 바랍니다. 함께.
19. 계속 교육 상태: 현재 직위를 맡은 이후 계속 교육을 받고 있습니다.
20. 농촌 학교의 교육 상황: 현 직위를 맡은 이후 농촌 학교(군 교육청에서 인정한 취약 학교 포함)에서 교육, 교육 지원 또는 교류 업무 경험을 진실하게 작성하십시오.
3. 교원의 도덕성과 교육업무
1. 현 직책을 맡은 이후 교장(또는 상담사 등)의 업무상황 : 사실대로 기재한다. 교장이나 상담사 업무 및 기타 교육업무(과외활동, 동아리 활동, 동호회 활동 안내 등)
'고교 2학년 50명'과 같이 수업 및 학생 수를 관리하거나 지도합니다.
업적 결과: 시작 및 종료 기간에 따라 간결하고 집중적으로 작성됩니다.
2. 현직 이후 현급 이상 수상(교원윤리상 포함): 현급 이상 인민정부와 그 직원이 승인한 종합표창을 말한다. 및 교육부서는 물론 교원윤리, 담임교사 및 기타 교육관계자의 업무수행 등 개인별 보상이 이루어집니다. "카운티 우수 교사"등. 3개 항목으로 제한됩니다. 승인 기관의 이름은 지원 자료의 공식 직인과 일치해야 합니다.
3. 현직 이후 교사윤리평가 : 시간순으로 사실대로 기재한다.
IV.수업 상황
1. 현직 이후 교실 교습 완료 상태: 현 직위를 맡은 이후의 상황을 말합니다.
학생 수, 주당 학습 시간, 총 수업 시간은 해당 수업의 실제 총 학생 수, 주당 실제 수업 시간을 기준으로 작성해야 합니다. 주, 총 수업시간은 기재할 수 없습니다. 특별한 사정이 있을 경우 "비고"란에 간략하게 기재해 주시기 바랍니다.
2. 현 직책을 맡은 이후 수업 준비 상황: 현 직책을 맡은 후 지난 5년간의 상황.
3. 현 직책을 맡은 이후 과외 교습 실습 활동을 지도하고 실험 교육 및 정보 기술 구축을 지도합니다. 현 직책을 맡은 이후 지난 5년간의 상황입니다.
4. 현직 이후 교직상: 현직 이후 교직상을 말한다. "교육 전문가", "수상 경력이 있는 강의실 교육" 등 레벨 제한이 없습니다. 3개 항목만 허용됩니다.
5. 강의 실연 과정 평가: 제출된 강의실 실증 과정 평가 의견서와 일치하는 양식을 작성합니다.
5. 교수 및 연구 상황
1. 현직 이후 발표된 주요 논문, 서적, 교과서 및 저작물 : 현직 이후의 상황을 말한다. 3개 항목으로 제한됩니다.
'제목' 열: 먼저 '논문', '책', '교과서'를 표시한 후 작품 제목을 적습니다. 예를 들어, "논문: "XXX""
"직위" 열: "지원자 순위/협력자 수"를 입력합니다. 지원자가 두 번째 완성자이고 3명이 협력하여 프로젝트를 완료하는 경우. , "2 /3"을 입력하고, 독립적으로 완료한 경우 "독립적으로"를 입력합니다.
2. 현 직책을 맡은 이후 완료된 교육 및 연구 프로젝트(학교 기반 교육 및 연구 포함) 및 수상:
교육 연구(학교 기반 포함)에 대한 수상을 의미합니다. 교육 및 연구) 현직을 맡은 이후의 조건. 3개 항목으로 제한됩니다. 학교 평가란은 학교에서 작성합니다.
6. 시연 및 리더십의 역할
1. 현 직책을 맡은 이후 교사의 지도 및 훈련: 실제 상황을 작성합니다.
2. 현직 이후 공개수업 현황 : 현직 이후 공개수업, 실증수업, 관찰교육, 교육대회 등의 현황을 말한다. 레벨이나 상품 획득 여부에는 제한이 없습니다. 의견은 학교에서 작성하겠습니다.
3. 현직 이후의 교학개혁: 현직 이후 참여한 교학개혁을 성실히 작성한다. 그 진정성을 감독할 책임은 학교(부)에 있다.
7. 개인 요약: 필요에 따라 작성합니다. 학교는 개인 요약 내용의 진위 여부를 감독할 책임이 있습니다.
'개인 요약' 열 끝에 다음과 같은 약속을 기재해야 합니다. '청렴성 약속: 본인이 제공한 개인정보 및 인증 자료는 진실되고 정확합니다. 결과"라고 적고 직접 서명했습니다.
8. 검토 및 평가
이 칼럼의 모든 "평가"는 간결하고 의미 있고 적절해야 하며 공식 언어와 진부한 표현을 피해야 합니다. '서명'란에는 해당 담당자(학생 대표)가 서명해야 합니다.
1. 교원윤리 평가상황: 학교(단위) 교원윤리평가 주도그룹은 평가양식에 있는 모든 교원윤리 평가상황의 정확성과 진정성을 확인하고 평가의견을 기재한다. .
2. 교과 평가 : '수업을 받은 학생의 종합 평가 의견'란 : 지원자의 교과를 평가하기 위해 학교가 지원자가 가르치는 수업의 학생을 구성하며, 평가 의견은 학교에서 정리합니다. 채우다.
'교학연구실(그룹) 또는 학년그룹의 평가의견'란: 본교의 통일된 조직 하에서 지원자의 교학연구실(그룹) 또는 학년그룹이 평가를 진행합니다. 지원자가 완료한 교육 작업의 정확성과 진위 여부를 확인하고 신중하게 평가하여 평가 의견을 형성합니다.
3. 본교(학부) 교무부 의견 검토: 구체적인 의견을 기재한 후 본교(학부) 교무부 직인을 날인해 주십시오.
4. 학교(단위) 추천: 간략한 평가와 명확한 태도로 필요에 따라 작성합니다. 학교(단위)는 단위 의견란을 작성해야 합니다. "본 단위는 제공된 지원 자료를 검토했습니다. .하나하나씩 검토하고, 사실대로 작성하고, 권고사항에 동의한다.”
9. 학교(단위) 담당부서의 의견 검토 : 명확한 의견을 기재하고 담당자가 서명한다. 학교(단위) 담당부서.
10. 보고 부서의 의견: 지역 교육국과 인사 및 사회보장국은 각각 의견을 표명하고 담당자가 서명하고 해당 기관의 직인을 날인해야 합니다. 보고 부서.