강의노트에 댓글 쓰는 방법

수업을 듣고 평가하는 것은 과학이며 교육 및 연구 작업의 중요한 부분입니다. 다음은 편집자가 수집한 교사의 강의 노트와 의견입니다. 참고용으로 읽어보세요!

(1) 을 합리적으로 활용할 수 있습니다. "직관적인" 교육을 위한 멀티미디어

(2) 교과서의 내용을 확장하고 학생들의 지식을 확장할 수 있습니다.

(3) 사고력을 키우고 학생들이 생각하고, 토론하고, 토론하도록 자극할 수 있습니다. 개인적인 의견을 표현합니다.

(4) 수업 설계는 상대적으로 전통적입니다. 학생들의 듣기, 말하기, 읽기 및 기타 능력을 배양할 수 있지만 교실 분위기가 충분히 활발하지 않고 학생들의 학습 주도력이 부족합니다. 이는 교육 효과에 영향을 미치기에 충분합니다.

(5) 교육 예술성을 강화해야 합니다(예: 강의의 '열정').

(1) 학생들의 사고를 촉발하는 시나리오를 만들고, 학생들의 사고 능력을 키우고, 교사와 학생의 상호 작용을 촉진하고, 교실 분위기를 활성화하고, 교실을 개선할 수 있습니다. 교수효과

(2) 물리사 교육을 통해 학생들의 물리학 학습에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있는 능력

(3) 물리법칙을 연구하는 방법을 자연스럽게 도입할 수 있는 능력 이를 교실 수업에 직접 적용할 수 있습니다.

(4) 그룹 실험을 통해 학생들의 탐구 능력과 과학적 태도, 화합과 협력의 정신, 데이터 분석 능력을 배양할 수 있습니다.

(5) 제안: 말하기 속도, 리듬 및 전환 언어(수학적 논리)에 주의를 기울여 학생들이 자신의 의견을 표현할 수 있는 충분한 시간을 허용합니다.

(6) 교실 규모가 큽니다. ;

(7) 칠판 쓰기에 주의;

(8) 미니 게임→개인 경험(현실과 결합)→조사 및 조사→조사 학습 주제

(1) 학생들의 정보 수집 능력을 배양하기 위해 인터넷의 장점을 활용할 수 있어야 합니다.

(2) 교수 설계에는 명확한 아이디어가 있어야 합니다. 그러나 구현 방식은 전통적입니다. 예를 들어, 예시 시나리오를 만들 수 있지만 교실 분위기가 충분히 강하지 않고 교육 효과도 좋지 않습니다.

(3; ) 학생들의 데이터 분석(문제) 능력, 데이터 요약 능력(문제 해결 능력) 함양에 주의를 기울여야 한다.

(1) 학생들은 데이터를 쉽게 처리하는 방법과 데이터에서 결론(법칙)을 찾는 방법을 배워야 합니다.

(2) 이 수업 실제로 온라인 수업을 사용할 필요가 없으며 멀티미디어 코스웨어만 인용하면 충분합니다.

(3) 학생들이 생각하고 토론할 수 있는 시간을 일정량 남겨 두어야 합니다(신임 교사의 단점) , 수업의 리듬, 언어 리듬을 조절하는 데주의를 기울여야합니다)

(4) 교실 수업 방법은 상대적으로 전통적이므로 젊은 교사들이 과감하게 탐구하고 과감한 개혁을 수행하기를 바랍니다.

(1) 예시 시나리오를 작성하여 학생들의 지식에 대한 호기심을 자극할 수 있습니다.

(2) 코스웨어를 사용하여 직관적으로 문제를 해결할 수 있습니다. "어려움";

(3) 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통해 학생들에게 외국어 학습의 기본 기술을 훈련할 수 있습니다.

(4) 교육 아이디어는 다음과 같습니다. 그러나 학습에 대한 학생들의 주도성과 열정이 충분히 동원되어야 하며, 특히 학생들이 대담하게 말하고 토론하도록 격려하고 학생들이 교실 수업에 참여하도록 지도해야 하며 학생들의 주관성을 충분히 반영해야 합니다.

(5) 현대 교육 기술을 합리적으로 사용할 수 있어야 합니다. 수단 지원 교육(오디오 녹음→비디오 클립)→데이터베이스

(1 ) 수업 전 강의와 텍스트 자료를 활용하여 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등을 훈련할 수 있습니다. 기본 기술;

(2) 예시와 연습을 사용하여 학생들이 사고하고 말하고, 교사-학생 상호 작용을 촉진하고, 학생의 학습 주도성을 향상시킵니다.

(3) 학생들에게 대담하게 토론을 지도하고, 교실 분위기를 활성화하고, 학생들의 지식에 대한 갈증을 자극해야 합니다.

(4) 기본 교수 능력과 교수 예술(표현력 등)을 함양하고 향상시켜야 합니다;

(5) 교수 설계 아이디어는 기본적으로 타당하지만, '3차원적 목표'를 실현하고, 현대 교육 기술의 합리적인 활용에도 관심을 기울여야 합니다.

(1) 학생들은 대화, 녹음 재생, 비디오 클립 시청 등을 통해 학생들의 기본 기술(듣기, );

(2) 교수법은 더욱 전통적입니다. 특히 교실의 언어 분위기는 개선되어야 합니다(교사는 중국어를 더 많이 사용합니다). 학생 상호 작용 및 학생 간 상호 작용을 강화해야 하며(학생이 주도권을 갖고, 생각하고, 토론할 수 있어야 함) 시험 내용으로 너무 일찍 복귀해야 합니다.

(3) 이 수업에서는 좀 더 고급 수준의 교수법(온라인 교수)은 다른 교수효과(멀티미디어, 스피치랩)에 비해 효과가 뚜렷하지 않은데, 통합과정으로 볼 수 있나요?

(1) 기존 교육 아이디어에 따라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 및 기타 기술 훈련을 실행할 수 있습니다.

(2) 멀티미디어를 최대한 활용하여 관련 자료를 표시하여 학생들이 다음을 수행할 수 있어야 합니다. 학습 콘텐츠를 직관적으로 경험합니다.

(3) 학생들이 자료를 수집하고 정보를 분석하고 결과를 공유하고 성공의 기쁨을 얻는 능력을 키우기 위해 인터넷을 사용할 수 있습니다. 교실 효율성을 높이기 위해 교사-학생 상호 작용을 촉진합니다.

(4) 권장 사항: 현대 교육에서는 교사의 역량을 강화하기 위해 교사의 언어, 신체 움직임 및 기타 정서적 예술을 최대한 활용하는 데에도 주의를 기울여야 합니다. -학생 커뮤니케이션, 교실 분위기를 활성화하여 교실 수업의 질을 향상시킵니다.

(1) 교육 설계에는 명확한 아이디어가 있고 지식은 얕은 것에서 깊은 것으로 진행됩니다. 신중하게 유도하고 상황을 만듭니다. 학생들의 사고를 자극하고 교사 간의 상호 작용을 촉진합니다. 학생과 학생을 적극적으로 지도하고 학생들을 지도합니다. 교사의 리더십과 학생의 지배적 위치를 요약하고 반영하며, 사례를 분석하고 문제를 해결하는 능력을 키우며 새로운 "3차원 목표"를 더 잘 반영합니다. 커리큘럼;

(2) 교수 과정은 매우 논리적이고 교수법은 엄격하며, 새로운 교사로서 기본 교수 기술은 비교적 탄탄합니다.

(3) 제안: ① 학생들에게 토론할 시간을 더 주고 교육 리듬을 적절하게 조절합니다. ② 만들어진 예시는 학생들의 사고를 더 잘 훈련하기 위해 어느 정도 어려움을 겪을 수 있습니다. ③ 수업을 준비할 때 다양한 요소를 고려해야 하며 수업은 유연해야 합니다. 예를 들어, 학생들이 이에 대해 토론하도록 허용할 수 있습니다).

10.

(1) 이 수업의 하이라이트: 학생들은 학생 간 상호 작용을 촉진하고 학습에 대한 학생의 주도성과 열정을 자극하며 동기 부여 방법을 사용하는 그룹 응답 활동을 주최합니다. 평가는 교실 분위기를 활성화하고 학생들이 교실 수업에 통합될 수 있도록 하며 학생의 지배적인 위치를 반영합니다.

(2) 멀티미디어를 합리적으로 사용하여 교육을 지원함으로써 학생들이 다음과 관련된 지식을 직관적으로 경험할 수 있어야 합니다. 교과서 내용("개인적" 경험)

(3) 교육 설계는 전통적인 교육 모델을 과감하게 돌파하고 수업 중 "3차원" 목표 요구 사항을 달성하기 위해 노력할 수 있습니다. 교육 과정은 생생하고 활동적이며 편안하며(교사의 표정이 가깝습니다) 교육 효과는 일반적으로 좋습니다. ;

(4) 경험: 영어 교육 전반에 걸쳐 예시를 사용하면 실제로 학생들의 학습 즐거움이 향상될 수 있습니다. 영어 학습의 기본 기술을 익히십시오.