9 월 7 일 항저우시 교육국은 기자회견을 열고' 교사 가정교육지도능력평가기준' (이하 기준이라고 함) 을 공식 발표했다.
최근 몇 년 동안 가정교육에 대한 중시가 높아지면서 항주는 시, 구, 학교 3 급에 학부모 학교와 가정교육 지도소를 설치해 학부모가 가정교육 문제를 상담하고 효과적인 가정교육 기술을 즐길 수 있도록 했다.
"상대적으로 가정교육지도소와 학부모학교의 서비스 범위는 제한적이다. 대부분의 학부모들이 가정교육 문제에 직면했을 때 가장 먼저 생각하는 상담 대상은 학교 선생님이다.
항주시 교육과학연구원 부원장인 김위국은 교사가 가정교육 지도능력을 갖추는 것이 중요하다고 말했다. 그들은 학부모와의 교류가 잦으며, 전략지도와 지혜 공유는 가정교육 관념을 개선할 수 있다.
최근' 중화인민공화국 가정교육촉진법' 은 "초중고등학교 유치원은 가정교육지도 서비스를 업무계획에 포함시켜 교사전문훈련의 내용으로 삼아야 한다" 고 규정하고 있다.
그러나 어떻게 교사가 가정교육 지도능력을 갖추게 할 수 있을지는 기준이 없다.
항주가 내놓은 이 규범은 가정교육지도의 규범화와 과학화를 더 잘 촉진할 것이다.
항주시' 교사 가정교육지도능력평가기준' 의 연구개발은 반년여 년 동안' 직업윤리',' 전문지식',' 전문능력' 의 세 가지 차원을 중심으로 다양한 교사 가정교육지도능력에 필요한 기본 요구 사항을 빗어 낸 것으로 알려졌다.
"이" 규범 "을 보면, 첫 느낌은 매우 체계적이다.
한 선임 담임 선생님은' 전문능력' 과 같은 장이 학생 단계에 따라 학부모들의 가정교육지도에 대한 기대도 다르다고 지적했다.
예를 들어 유치원 학부모들은 아이의 체력, 교제 능력, 손재주를 어떻게 향상시킬까, 초등학교 저학년 학부모들은 아이가 새로운 학습 환경에 적응하는 방법, 초등학교 고학년 학부모들은 아이의 심리와 생리적 변화, 중학생들의 수요에 어떻게 대처할 것인가에 관심을 기울이고 있다.
중학교에 들어간 후 학부모들은 어떻게 자녀와 함께 사춘기를 보내고 친자 관계를 개선할 수 있는지, 고등학생 학부모들은 자녀 선택, 전문 신고 등 평생계획을 잘 세우는 방법에 관심을 기울이고 있다.
김위국은 이' 규범' 발표가 항주시 초중고교 유치원 교사의 자기평가 가정교육 지도 능력에 대한 기준을 제공한다고 밝혔다.
각 교사는 빈 칸을 채우고 설명서에 나와 있는 대로 더 많은 학습과 성취가 필요한 내용을 선택할 수 있습니다. 또한,' 규범' 은 일자리, 가정별 교육 지도 시나리오에 따라 교사들에게 실용적인 기교와 전략을 제공하며, 특히 새 교사들에게 실용성과 지도성을 제공한다.
항저우는 교사가 5 년마다 360 시간의 지속적인 교육 훈련을 마칠 것을 요구한 것으로 알려졌다. 규범' 이 발표됨에 따라 가정교육 지도능력의 양성도 포함될 것이며, 미래 교사의 가정교육 지도능력은 등급이 매겨질 것이다.
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