1, 그룹 구성원을 선택하십시오.
모든 사람이 단체 상담에 적합한 것은 아닙니다. 어떤 사람들은 극도로 감정적이고, 어떤 사람은 자기 폐쇄가 심하고, 어떤 사람은 태도가 정확하지 않고, 어떤 사람은 과외목표가 적절하지 않다. 요컨대 적당한 구성원을 선별하는 것이다.
회원들이 서로를 이해하고 신뢰 관계를 형성하도록 안내합니다.
이 시기, 모두가 익숙하지 않기 때문에, 창시기에 속하며, 주요 임무는 그룹이다. 그 사이의 임무는 집단 규범을 세우는 것이다 (예: 함부로 결석하지 않고, 폭력적이지 않은 등). ), 다음은 선서 과정으로 입단식에 해당한다. 전체 과정은 융합과 쇄빙의 과정이다. 인기 분야로 작은 행사가 있을 것이다.
팀원들이 자신을 탐구하도록 촉진하십시오.
이 기간 동안, 우리는 주로 세심하게 설계된 그룹 컨설팅 활동에 의존하고 있다. 활동은 게임과 같습니다. 우리가 다 쓴 후에, 서로 공유하고, 공유에서 그것의 내포를 탐구하고, 자신을 더 잘 이해하고, 성장한다.
4. 회원들이 그룹 경험을 요약하도록 돕는다.
이것은 지도력의지도하에 공유 및 요약이며, 지도자는 심리학의 관점에서 모든 사람들의 문제와 성장을 해석 할 것입니다. 일반적으로 엘리스의 이성적 신념 등이 있다.
5. 효과를 평가합니다.
국내 단체과외가 적어 평가를 추적하기가 어려웠고 대부분 당시 최종 평가를 받았다.
완전한 연애 과정은 어떤 단계입니까? 첫사랑은 첫눈에 반하고, 나지막한 사랑, 연애할 때 서로를 돌보고, 결혼은 오래가고, 결혼 후에는 평범하다! 자신을 사랑하고, 다른 사람을 사랑하고, 군자가 되고, 좋은 남편이 되다.
첫째, 상대방에게 호감이 간다. 내가 추구할 때 나는 연애를 할 것이다. 지나면 헤어지기 쉽다. 만약 내가 통과한다면 상대방을 축하한다. 나는 이미 익숙해져서 서로 헤어지기 어렵다.
단체 심리상담에서 단체 발전의 단계는 무엇입니까? 각 단계의 특징은 무엇입니까? 많은 학자들이 이것에 대해 체계적인 분석을 하고 자신의 견해를 제시했다. 학자들은 집단 발전 과정을 연구할 때 특정 수준의 현상과 특징에 대한 묘사를 중시해 집단 발전에 대한 다른 견해와 다른 이론으로 이어질 수 있다.
첫째, 로저스의 그룹 개발 단계
칼 로저스가 단체 상담 발전에 큰 기여를 한 것은 이전 장에서 이미 소개되었다. 그는 다년간의 리더십그룹의 경험과 관찰에 따라 그룹의 발전 과정을 14 단계로 나누어 자연어로 요약했다.
1. 1 단계: 자유활동
구조가 거의 없고, 멤버들이 마음대로 움직이고, 접촉하고, 타인을 안다. 이 단계에서 멤버들은 큰 곤혹과 좌절감을 가지고 있다. 어떤 사람은 매우 조용하고, 어떤 사람은 말을 끊는다. 사람들은 지도자에게 지도와 건의를 구하는 경향이 있다.
2 단계: 개인 표현과 탐구에 저항하십시오.
멤버들은 어색해서 종종 자신을 표현하고 싶지 않다. 대화가 있어도 피상적이다.
3 단계: 과거의 경험을 설명하십시오.
한 집단에서, 회원들은 그들의 현재 감정을 묘사하지 않는다. 보통 과거의 경험만을 화두로 삼을 뿐, 무리 안의 사람들은 절대 말에 관여하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 경험명언)
네 번째 단계: 부정적인 감정을 보여줍니다.
멤버들은 군중 속에서 자신의 부정적인 감정에 대해 이야기하기 시작했다. 부정적인 지향적인 느낌은 종종 먼저 지도자를 가리킨 다음 다른 구성원을 가리킨다. 이러한 행동의 배후에 있는 이유는 개인이 불안과 위협을 느끼기 때문에 예방 조치를 취하는 것이다. 동시에, 이 단체의 안전을 테스트하기 위해서.
5 단계: 개인 정보를 표현하고 탐구하십시오.
회원들이 비판과 부정을 받지 않고 부정적인 감정에 대해 이야기할 때, 어떤 사람들은 개인적인 일을 언급하기 시작한다. 집단 내의 상호 신뢰도 점차 드러나고 있다.
6. 6 단계: 다른 멤버들과의 즉각적인 느낌을 표현한다.
멤버들은 타인에 대한 그들의 감정과 태도를 표현하기 시작했다. 긍정적인 면 외에도 부정적인 면도 포함되어 있다. 그러나 부정적인 표현이 있을 수 있지만 극단적이지도 않고 공격적이지도 않고 순전히 개인적인 반응과 느낌일 뿐이다. 그래서 모두들 더듬거리며 진귀한 신뢰를 발전시켰다.
7 단계: 그룹 개발 치료 능력.
멤버들은 서로 관심을 갖고 다른 사람을 이해하고 배려한다. 게다가, 모든 사람은 자신의 방식으로 다른 사람을 도우려 한다.
8. 8 단계 = 개인의 자기 수용을 실현하고 변화를 시작한다.
모두가 솔직하고 친밀하게 서로 표현하고 도왔기 때문에 멤버들은 개인의 방비와 위장을 내려놓고 안심했고, 점차 자신을 더 많이 받아들이기 시작했고, 그에 따른 것은 개인의 태도와 행동의 변화였다. 이 단계에서 회원들은 집단의 모든 사람이 진실하고 진실한 개인이라고 생각한다. 사람마다 약점과 한계가 있지만 나름대로 장점이 있다.
9. 9 단계 = 위장 깨기
그들의 수용과 확인으로 멤버들은 각종 위장가면을 버리고 배려와 솔직함, 개방으로 가득 찬 두터운 관계를 즐기기 시작했다. 그래서 모두들 서로 응원하고 격려하며 성실함을 유지할 것이다.
10. 단계 10: 피드백 제공 및 수락
멤버들이 서로 관심을 갖고 있기 때문에, 필요할 때 다른 사람을 만나고, 다른 사람이 갈등을 명확히 하고 처리하도록 돕고, 적극적으로 문제에 직면하는 것은 종종 건설적이다.
Ll. 11 단계: 국수 품질
멤버들은 서로 관심을 갖고 있기 때문에 필요할 때 다른 사람을 만나고, 문제를 제기하고, 다른 사람들이 갈등을 명확히 하고, 처리하는 데 도움을 주고, 극단적으로 문제에 직면한다. 이런 효과는 보통 매우 건설적이다.
12. 12 단계 도움을 단체 밖으로 확장하다.
회원 관계가 밀접하다. 집단 내에서 서로 돕는 것 외에도, 그들은 집단 밖에서도 연락과 지지를 가지고 있다. 이런 행동은 매우 고통스러울 수 있는 반성과 변화를 겪고 있는 구성원에게 보통 의미 있고 도움이 된다.
13. 13 단계: 기본적인 진실관계를 발전시키다.
멤버들 사이에는 서로의 친밀함과 높은 호감을 느낄 수 있다. 그래서 두터운 인간관계가 구축되었다. 그것은 사람과 사람 사이의 진정한 접촉, 얻기 어려운' 나-너' 관계이다.
14 단계 14 단계: 팀 안팎에서 동작을 변경합니다.
구성원이 점차 변하다. 그들은 매우 사려 깊고, 이해심이 많고, 기꺼이 받아들이고, 열정적이고, 진실하고, 진실하게 변했다. 구체적으로 말하자면, 모든 사람이 자기 실현의 길에 올랐다. 그들의 개인적인 문제를 해결했을 뿐만 아니라, 그들의 인간관계도 개선했다.
이것들이 당신이 원하는 것인지 아닌지 잘 모르겠습니다. 마음에 드십시오.
완전한 돈세탁 과정은 몇 단계를 거쳐야 합니까? 돈세탁-프로세스
일반적인 거래는 세 단계로 나뉩니다.
(누군가의 계정에 적립) 대출
예금, 전신환 또는 기타 수단을 통해 불법 자금을 금융기관에 예금하는 것입니다.
독립계좌
즉, 다단계, 복잡한 이전 거래를 통해 범죄 활동으로 인한 돈을 그 근원에서 벗어나게 하는 것이다.
한데 섞다
합법적인 이체 거래의 엄호하에 불법 자금을 숨기다.
이러한 과정을 통해 범죄자들은 불법 소득 이전을 합법적인 출처를 가진 자금으로 통합할 수 있다.
돈세탁-주요 수단
현금으로 돈을 세탁하다
1, 익명 예금
무기명 증권을 현금으로 구입하십시오.
대량의 현금이 은행에 예치됩니다.
현금을 은행 어음으로 변환하고 자금을 이체합니다.
자동예금기를 사용하여 현금을 예치합니다.
6, 국경을 넘어 대량의 현금을 휴대하거나 현금을 밀수한다.
지불 및 결제 도구를 사용하여 돈세탁
불법 소득을 위한 일련의 복잡하고 빈번한 자금 분할, 합병, 지역, 은행, 계좌 간 잦은 이전.
금융 파생물을 사용하다
금융 파생품을 통해 돈을 세탁하다.
금융기관을 이용한 돈세탁
금융기관의 돈세탁을 직접 통제하거나 금융기관 인원 안팎과 결탁하다.
증권 거래 사용
증권 거래를 통해 돈세탁 목적을 달성하다.
보험을 이용하여 돈세탁하다
주요 수단은 불량 환불, 초과배상, 보험배상,' 지하보증서' 등이다. 또한 돈세탁자는 보험증권 양도, 보험증권 변경, 보험증권 담보대출 등을 통해 돈세탁을 조작할 수 있다. 보험 돈세탁 수단은 유연하고 기술성이 강하다. [3]
전자화폐를 사용하다
전자화폐와 온라인 거래로 돈을 세탁하다.
투자, 기업, 회사를 통해 돈을 세탁하다.
1. 투자 현금 흐름이 높은 업종, 불법 소득을 수거한 현금에 섞어서 합법적인 소득으로 함께 세금을 신고한다.
2. 돈세탁자가 등록 가방 회사를 개설합니다.
상품 거래 활동을 통해 돈세탁
1. 수출입 무역을 이용하여 명백히 불공정한 거래를 하고 국경을 넘나드는 돈세탁 활동을 한다.
2. 범죄 소득을 이용하여 다이아, 예술품, 보석, 금 등 귀금속과 같은 고유동성 상품을 구입하고, 소득을 숨기거나 밀수에 휴대하여 범죄 소득을 이전한다.
3. 오프사이트 매각을 통해 자산 세탁을 합니다.
"지하 은행" 을 통한 돈세탁
불법 경영한 돈장 외에 가장 중요한 것은 일부 불법 자금이 지하 돈장을 통해 자금을 이체한다는 것이다.
도박을 통해 돈을 세탁하다
1, 높은 가격으로 복권 당첨자에게 복권을 구매한다.
카지노를 통한 돈세탁;
3. 온라인 카지노를 이용하여 돈세탁을 합니다.
단체 심리상담의 장단점은 무엇입니까?
1, 광범위한 영향. 단체 심리상담은 다방면으로 소통하는 과정이다. 각 회원에게는 많은 영향의 원천이 있다. 그들은 집단 구성원 자체의 도움을 받을 뿐만 아니라 다른 멤버들을 돕는 힘이 되었다. 동시에 많은 집단 구성원의 적응 행동을 배우고, 여러 각도에서 자신을 이해하고, 통찰력을 얻고, 멤버들이 서로 지지하며, 문제 해결 방법을 모색할 수 있다.
컨설팅 효율이 높습니다. 지도자는 동시에 여러 방문자를 지도할 수 있고, 상담의 시간과 인력을 절약하고, 경제 원칙에 부합하며, 상담 효율을 높일 수 있다.
협상 효과는 공고하기 쉽다. 단체 상담은 비슷한 실제 사회 생활 상황을 만들어 참가자들에게 사회적 기회를 제공했다. 연습의 효과는 일상생활로 쉽게 옮겨진다.
4. 대인관계 적응력이 떨어지는 사람에게 특히 적합하다. 신뢰받는 집단 분위기 속에서 시범, 모방, 훈련을 통해 다른 사람들과 좋은 인간관계를 맺기 위해 노력한다. 인간관계의 부적응은 단체 상담을 통해 개선되고 시정될 수 있다.
단체 상담의 단점:
단체 상담에는 한계가 있다. 주요 표현은 개인의 심층적인 문제가 쉽게 드러나지 않고, 개인이 집단에서 보살핌을 받기 어렵고, 일부 구성원이 피해를 입을 수 있고, 집단 과정에서 얻은 개인의 프라이버시가 유출될 수 있으며, 당사자에게 영향을 미칠 수 있으며, 부적절한 지도자가 회원에게 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 것이다.
개인 심리 발전의 단계는 무엇입니까? 1, 기본 신뢰는 기본적으로 신뢰하지 않습니다.
수줍음과 의심에 대한 자율성;
죄책감에 대한 주도권을 잡으십시오.
근면과 열등감;
통일은 역할을 혼동했다.
친밀함은 고립에 상대적입니다.
7, 번식 정체;
8. 자기 완성은 실망에 대한 것이다.
올포터의 자기통일도 8 개 발전 단계로 나뉜다.
학생 그룹 심리 상담 사례 분석 1, 기본 상황
왕만, 남자, 8 세, 초등학교 2 학년 학생. 이 학생은 학업 성적이 좋지 않고, 성격이 괴팍하여 급우들과 어울리기 어렵다.
1, 위생 습관이 좋지 않아 손과 얼굴이 항상 더럽다.
2. 인간관계가 좋지 않다. 항상 주변 친구들을 괴롭힌다. 항상 강한 이미지로 나타난다. 이유 없이 동창을 때리거나 발로 차거나 사람을 물지 않는다.
3. 조직규율이 좋지 않아 수업시간에 할 말이 있을 때 수업에 전념하지 않고 열심히 생각하고 손을 들어 대답하는 습관.
둘째, 원인 분석:
1 이 학생은 어려서부터 할아버지와 함께 고향에서 살았고, 부모님을 거의 만나지 못했고, 부모에 대한 애착이 부족했다. 할아버지는 그의 말을 듣고 최선을 다해 그를 만족시키려고 하며 점차 야만적이고 제멋대로인 성격을 형성하셨다. "어릴 때 환경 생활의 영향"
2. 나중에 아버지는 그가 손해를 볼까 봐 그를 괴롭히는 사람에게 반격하라고 하셨다. 점차적으로, 그는 작은 군주에서 작은 군주로, 약한 사람에게서 큰 "왕" 으로, 이것은 선생님을 매우 두통으로 만들었습니다. "아버지의 잘못된 안내 방식"
둘째, 원인 분석:
그 학생은 어려서부터 지나치게 애지중지와 방임으로 인해, 부모는 그가 손해를 볼까 봐, 집과 동료들 사이에서 점점' 소황제' 처럼 변해가고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 다른 사람들은 그를 만질 수 없다고 말하지만, 그는 오히려 거만하고 횡포하여, 늘 사람을 때린다. 이 학생은 자기 중심적이어서 다른 사람의 의견을 받아들이지 않는다. 그는 그가 지식과 문화를 배우기 위해 학교에 왔다는 것을 깨닫지 못했고, 그도 규율을 준수할 것을 기대하지 않았다. 이런 아이를 대할 때, 교육을 비판하는 것은 단번에 문제를 해결할 수 없고, 벨을 풀려면 역시 벨을 매야 한다. 그것은 가정의 질병에서 비롯되며, 학생의 건강한 인격을 효과적으로 배양하기 위해서는 가정의 밀접한 협조가 필요하다.
셋째, 종합 분석 진단
이 아이는 현재 세 가지 주요 문제를 해결해야 한다.
1. 공격적인 행동
2. 인간관계
학습 적응력.
왜 이런 문제가 있을까요? 구체적인 분석은 다음과 같습니다.
1. 공격적인 행동:
아동의 성장 경험에 따르면 공격 행위는 주로 경험의 결과이다. 사람의 행동은' 이익을 추구하고 해를 피하는 것' 의 특징을 가지고 있다. 어떤 행동을 선택하는 이유는 당사자에게 어떤 이익을 가져다 줄 수 있기 때문이다. 이 경우,' 공격성 행위' 의 초기 형식은' 맞았다' 였다. 그는 아이를 때리는 것은 역할 전환이었지만, 아이를 때린 후' 처벌' 이 없어 이런 행위가 가능하다는 것을 다시 한 번 증명했다. 강자가 사람을 때린다' 와' 약자가 사람을 때린다' 는 경험은 그로 하여금 인지적으로 이런 사람을 때리는 행위를 강화시켰고, 또한 인지적으로 이런 행위의 합리성을 강화시켰다.
그래서 개념상으로는' 약자' 가 다른 아이들에게 괴롭힘을 당하고' 강자' 가 자신의 힘과 무력을 통해 자신을 보호할 수 있다는 추리가 형성됐다. 그리고' 나는 강자다' 라는 강한 암시에 자신의 강세를 보여 주는 경고도 자주 나온다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 강자, 강자, 강자, 강자, 강자, 강자, 강자)
행동이 반복될 때, 일종의 습관이 되고, 심지어 인격적 특징 중 하나가 된다. 현재의 상황과 연령 단계로는 공격적 성향만 있을 뿐이므로 시기적절한 개입은 시정할 수 있다. 그렇지 않으면, 나이가 들면서 행동 재발률이 증가하면, 그것을 더 어렵게 만들고 인격적 특징으로 변모시킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
2. 대인 관계 커뮤니케이션 문제:
이 아이의 인간관계 문제는 그의 공격적인 행동과 밀접한 관련이 있다. 공격적인 행동은 그를 덜 괴롭히게 할 수도 있지만, 오히려 학우들의 주의를 끌었다. 이러한 행동들은 또한 그가 다른 사람의 눈에 보이는' 나쁜 이미지' 를 형성한다. 움직일 수 없고, 말을 할 수 없고, 성질이 크고, 사람을 때리는 것을 좋아하며, 심지어 어떤 행동은' 너와 놀고 싶다' 를 암시하지만,' 때리다' 는 방식은 인정받고 받아들여지지 않는다.
3. 학습 적응성:
요즘 학생들은 공부에 큰 진전이 없다. 이는 발전 과정에서 적응하지 못하는 표현이다. 이것은 행동과 인간관계의 조화뿐만 아니라 학습 태도와 방법에도 영향을 미친다.
현재 학생들의 학습 문제는 주로 감정을 어떻게 조절하고, 공부에 상응하는 중시를 하고, 수업의 효율을 높이는 것이며, 이는 인간관계를 촉진하는 중요한 측면이기도 하다. 행동적으로 긍정적인 조언과 안내를 해주면, 이 둘을 결합해야 원하는 효과를 얻을 수 있다.
넷째, 인터뷰와 안내를 진행한다
1, 기본적인 상황을 물어보세요.
2. 학부모에게 학생의 학교 성적을 반영해 아들의 마음을 교육하고 싶다는 것을 설명한다.
3. 학부모에게 아이의 성장 과정, 특히 중대한 사건을 이해한다.
4. 아이들과 이야기를 나누고 그들의 심리적 갈등과 사상적 소망을 탐구한다.
5 아이들에게 "그들이 생각하는 것, 그들이 하고 싶은 것, 그들의 느낌" 을 표현하도록 하는 것에 초점을 맞추십시오. 첫 번째 목적은 아이들을 환기시키는 것입니다. 두 번째는 부모들이 아이들과의 교류를 배우고 연습하도록 하는 것이다. 셋째, 학부모가 어떻게 더 잘하고 교육 업무를 잘 할 수 있는지 지도할 수 있다.
6. 아이들에게 반에서 가장 인기 있는 학우를 찾아내게 하고, 동창들과 어떻게 지내는지 알려주고, 인기 있는 사람이 되게 한다.
7. 지속적인 노력의 방향을 지적하십시오: 지속적인 자기 모니터링과 통제.
8. 행동 목표를 설정하고 자기 관리 능력을 강화한다.
동사 (verb 의 약어) 컨설팅 효과 평가
기본적으로 기대되는 목표를 달성했다: 공격행위를 개선하고, 양호한 인간관계의 발전을 촉진하며, 학습 적응성 수준을 높였다.
심리 치료의 기본 단계는 무엇입니까? 심리상담에는 여러 가지 유형이 있지만 구현 단계는 크게 네 단계로 나눌 수 있습니다.
첫째, 시작 단계는 시작 단계에 있으며, 주로 다음과 같은 몇 가지 문제를 해결합니다.
1. 익숙하지 않은 면접관에 대해서는 상담가가 자신을 소개하고 면접관에게 자신이 상담하는 데 능숙한 심리적 장애를 알려준다. 면접관이 다른 사람이 소개한 것이라면, 상담사는 면접관에게 그가 다른 사람에게서 알게 된 면접관에 대한 상황을 알려준다.
2. 면접관의 심리적 장애, 특히 면접관의 심리적, 사회적 배경을 더 잘 이해하고 검증하고, 문제의 전과결과를 찾아내며, 장애의 정도를 평가한다.
3. 상호 신뢰하는 컨설턴트-면접관 관계 수립에 착수한다. 상담사는 열정, 동정, 이해의 태도로 면접관에게 자신이 그를 도울 준비가 되어 있으며 곤혹과 고통을 해소할 수 있는 능력이 있다고 말했다. 좋은 협력 관계를 촉진하기 위해서는 상담사가 면접관에게 하고 싶은 말을 마음껏 하도록 격려해야 한다. 한편으로는 나쁜 감정의 카타르시스로 인해 장애는 종종 어느 정도 빠르게 완화된다. 한편, 상담사의 세심한 경청을 통해 면접관은 자신의 문제가 상담사의 중시와 이해를 받았다고 느꼈기 때문에 정신적으로 지지와 격려를 받았다.
상담사는 면접관의 언행에 민감하다. 그는 면접관의 의심을 해소해야 할 뿐만 아니라 면접관에게 대화의 기밀성을 지킬 것이라고 보증해야 한다. 이는 많은 면접관들이 심리상담에 들어갈 때 약간의 갈등이나 오해가 있을 수 있고, 자존심을 상하게 하는 심리적 트라우마에 대해 이야기하고 싶지 않고, 대화에서 자신의 성격의 약점이나 불명예스러운 부분을 드러낼까 봐 일부 면접관들은 상담사의 능력에 대해 의심을 품을 수 있기 때문이다. 그러므로, 의심과 비밀을 푸는 것은 매우 중요하다.
5. 면접관이 도움을 구하는 동력을 확립하고 장애물을 극복할 수 있도록 도와준다. 상담실천은 심리상담의 도움을 갈망하고 심리상담의 성공에 대한 강한 기대를 가진 면접관에게 심리상담의 효과가 좋다는 것을 증명했다. 하지만 도움을 청하는 동기가 모든 면접관이 강한 것도 아니고 면접관이 갑자기 생겨난 것도 아니다. 상담사는 충분한 시간을 들여 면접관에게 심리상담이 필요한 이유를 설명하고 심리상담의 목적, 의미, 방법 및 효과를 적절히 설명해야 한다. 성공 사례로 면접관의 자신감을 자극하고 면접관의 질문에 적절한 대답을 한다.
6, * * 상담과 함께 컨설턴트와 면접관 * * * 이 함께 준수하는 계약을 맺었다. 이는 처음부터 끝까지 심리상담을 하는 데 도움이 되며 면접관의 협력정신을 충분히 발휘하여 상담사의 조언을 적극적으로 따르고 상담사가 배정한 숙제나 자기훈련 프로그램을 완성하는 데 도움이 된다. 일반적으로 초기에는 1~2 회의 회의가 필요하고, 어떤 면접관은 3 회의 회의가 필요하다.
둘째, 문제의 단계를 분석하고 이해한다.
모든 심리상담은 컨설팅 목표를 정하고, 컨설팅 계획을 세우고, 컨설팅 전략을 선택하여 컨설팅 목표를 달성해야 한다. 이를 위해서는 신뢰할 수 있는 자료를 상세하게 확보해야 하며, 정신분석을 통해 무의식적인 갈등과 갈등을 폭로하고, 어린 시절 경험이 심리적 장애에 미치는 영향을 중시해야 한다. 면접관의 깨달음과 자성을 촉진하는 것을 목표로 한다. 행동주의 컨설팅은 면접관의 행동을 분석하고, 그의 행동이 어떻게 얻어졌는지 연구하고, 비준수' 목표행위' 를 찾아내, 강화나 희석을 통해 불량한 목표행위를 주요 컨설팅 목표로 삼아야 한다. 인지파의 상담은 인지왜곡이나 실수, 그리고 이런 왜곡과 오류와 정서와 행동장애 사이의 관계를 찾아내 면접관이 인지오류를 발견하고 불량인식을 바꾸는 것을 주요 상담 목표로 삼아야 한다. 자기 계발 컨설팅은 개인의 경험과 자기 경험 사이의 충돌, 그리고 이러한 충돌과 정서와 행동장애 사이의 관계를 찾아내야 한다. 면접관이 개인 경험과 자기경험 사이의 일치된 행동을 주요 컨설팅목표로 조정해야 한다는 것을 알 수 있도록 유도한다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리명언) (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리명언) 각종 심리상담의 목표는 다르지만 면접관의 심리나 행동에 대해 세밀한 분석을 하고 이를 바탕으로 상담 목표를 세워야 한다.
면접관이 문제를 분석하고 이해할 수 있도록 하는 일반적인 방법은 면접관에게 자신을 설명하고, 면접관의 이야기를 정확하고 중점적으로 반복하며, 관련될 수 있지만 간과될 수 있는 성분에 대해 면접관에게 상기시키는 것이다. 이러한 접근 방식을 통해 문제의 문제점을 파악한 다음 컨설팅 방안을 마련하고 컨설팅 전략을 선택할 수 있습니다. 이 단계에서 면접관의 장애는 변동하거나 반복될 수 있는데, 이는 상담의 저항이 극복되지 않았기 때문일 수 있다. 따라서 반드시 면접관과 이유를 반복해서 논의하고 면접관의 이항 사고에 각별히 주의해야 한다.
셋째, 제안 또는 재건 단계
어떤 심리상담이든 상담자의 인지, 감정, 행동의 변화를 불러일으켜야 상담 효과를 얻을 수 있다. 이런 변화는 면접관 자신이 해야 하며, 다른 누구도 대체할 수 없다. 그래서이 단계는 심리 상담의 결정적인 단계이며 그 중요성은 자명합니다. 이 단계의 주요 임무는 문제의 핵심을 명확히 하고, 컨설팅 방안을 마련하고, 컨설팅 전략을 선택하고, 실제 상담을 하는 것을 기초로 나쁜 행동을 바로잡고, 나쁜 인식을 바꾸는 것이기 때문에 간결하고 시기 적절하며 구체적인 상담 설명과 건의를 통해 면접관이 자신의 감정, 태도, 인식의 진정한 출처를 이해하도록 유도하고, 장애물을 극복할 수 있는 방법을 알아야 하기 때문이다. 각종 심리상담 건의의 방법은 천차만별이지만 면접관의 약간의 변화를 불러일으킬 수 있다. 예를 들어, 행동 형성, 강화, 시범 및 정보 피드백은 행동 변화에 도움이 되는 것으로 입증되었습니다. 적응불량인지에 대한 반복적인 검사, 반박 또는 심문, 어떤 문제에 대한 새로운 해석과 생동감 있는 해석은 인지적 변화에 도움이 되는 것으로 증명되었다. 카타르시스, 보증, 암시, 연상, 해석 등의 방법은 정서 장애를 완화하고 의식과 무의식의 충돌을 중재하는 데 도움이 된다.
넷째, 단계를 끝내고 공고히 한다
건의와 재건 단계 이후에도 이미 달성한 성과를 계속 공고히 해야 한다. 면접관을 위한 지속적인 교육 목표 설정 외에도 필요한 경우 적절한 태스크나 과제를 배정하여 면접관이 얻은 경험이나 대응 기술을 실천에 옮기도록 권장할 수 있습니다. 방문객의 심리적 장애가 확실히 완화되고 건강성분이 눈에 띄게 향상되었으며, 상담자와 방문객 모두 상담이 일단락될 수 있다고 판단한다면 상담을 중단할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 아울러 컨설팅의 효과를 적절히 평가하고 앞으로의 생활, 학습, 업무에서 면접관에게 적절한 지침을 제공해야 한다. 만약 여러 차례 회진 후에도 심리장애가 개선되지 않고 건강성분이 나타나지 않는다면, 원래의 회진 방안을 포기하고 회진 방안을 다시 마련해야 한다. 또한 각 상담이 끝나기 전에 면접관이 말한 몇 가지 중요한 정보를 설명하고 상담가의 결론을 보완한 다음 면접관에게 이 결론에 대한 반응을 표현하도록 하고 자신의 반응을 신속하게 피드백하도록 해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 상담명언) 마지막으로,' 오늘 대화는 끝났다' 고 말해 다음 대화 시간을 약속하고, 두 번의 상담 사이에 면접관의 진전에 관심을 표했다.
발열 과정은 어떤 단계입니까? 난방 과정은 세 단계로 나뉜다.
난방 과정은 다음과 같이 나눌 수 있습니다.
(1) 가열 기간: 열 생산 > 냉각. 환자는 추위를 두려워하고, 피부는 창백하고, 땀이 없다. 체온 상승에는 갑작스러운 상승과 점진적인 상승이라는 두 가지 방법이 있다. (2) 발열 기간: 발열과 발열이 높은 수준의 균형을 이루는 경향이 있다. 환자의 피부는 홍조가 뜨거워져 호흡과 맥박이 빨라졌다.
(3) 붕괴 기간: 열 증가, 열 생산은 정상적인 경향이있다. 환자가 땀을 많이 흘려 피부 온도가 떨어진다. 해열에는 두 가지 방법이 있다: 급퇴와 점퇴이다.
(1) 체온상승기: 이 시기에는 발열이 발열보다 크고 체온이 상승한 것이 특징이다. 환자의 피부는 창백하고, 오한, 추위를 두려워하고, 피부는 건조하다.
(2) 고열 지속 기간: 이 시기에는 산열과 발열이 높은 수준의 균형을 이루고 체온은 높은 수준을 유지하는 것이 특징이다. 환자는 얼굴 홍조, 피부가 뜨거워지고, 입술이 건조하고, 호흡이 빨라지고, 심박수가 빨라지고, 두통, 현기증, 경련, 망망, 혼수, 식욕부진, 메스꺼움, 구토, 무기력이 나타났다.
(3) 발열기: 이 시기에는 발열이 증가하고, 발열이 정상보다 낮고, 체온이 정상 수준으로 돌아가는 것이 특징이다. 환자는 땀을 많이 흘려 피부가 촉촉하다.