저명한 가정교육자 채효우 선생의 교육사상은 학부모들이 배울 만하다. 그의 여섯 자녀는 모두 좋은 교육을 받았고, 좋은 교육을 받았으며, 다정하게' 박사 아빠' 라고 불린다. 그들은 특별한 신분과 자산이 없는 평범한 가정에서 왔지만, 여섯 명의 우수한 아이를 키웠다. 채효우 선생의 독특하고 성공적인 교육이념의 배후에 있다.
사랑으로 물을 주고 마음으로 동행하다.
행복한 교육 개념의 창조자인 스펜서 (spanser) 는 이렇게 말합니다. "교육의 목적은 아이를 행복한 사람으로 만드는 것이고, 아이를 행복한 상태에서 공부하게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)." 그 교육이 비교적 낙후된 시대에 채씨 가족은 즐거운 학습의 진정한 실천자였다.
부부는 아이를 데리고 여행을 가서 몸을 단련하며, 아이에게 앞장서서 공부하는 모범을 보였다. 그의 집에서는 공부가 오늘처럼 많은 아이들의 악몽이 아닌 것 같다. 만권서를 읽고 만리길을 걷자 아이들은 부모를 따라 동북하얼빈에서 내몽골 적봉까지, 베이징에서 천진까지, 청도에서 산세관까지 갔다. 가는 길에 아이들은 시에서 본 적이 없는 풍경을 보고 차가운 지식보다 더 맛있는 문화를 얻었다.
농촌에 사는 채웃음은 생활환경이 비교적 고달프다. 장소는 작지만 언제나 책을 읽을 공간이 있다. 채효는 저녁에 전문책을 읽고, 아이는 교과서를 읽고, 등포도주는 푸르게 둘러앉아, 가족들은 모두 우호적이다. 이것은 이미 그들 가족의 식후 좋은 습관이 되었다. 아이가 수업시간에 지식을 읽을 뿐만 아니라, 과외서도 아버지가 격려해 주셨다.
외국어가 특별히 불난 시대에 채 선생님은 아이들이 외국어를 배우는 흥미를 키웠다. 그는 항상 은은한 이호로 아이를 일으켜 외국어 방송을 듣고 좋은 습관을 길렀다. 사랑과 동반으로 자란 아이들은 항상 즐겁고 강인하다. 동반은 세상의 모든 단단함을 막을 수 있는 최고의 사랑이다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언)
적당히 놓아주고, 더 잘 성장하다.
교육은 일반인 사상과는 다른 삽을 없애는 것이 되어서는 안 된다. 만약 우리가 개성을 차단한다면, 우리도 독립된 사상과 자유의 정신을 끊을 것이다. 때때로 아이가 스스로 벽에 부딪히는 것도 반드시 좋은 것은 아니다.
채선생의 넷째 아들은 천윤이 중학교에 다닐 때 항상 새로운 것에 대한 호기심이 가득했습니다. 마치 반항기 소년과도 같았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그때는 바로 무협 소설이 유행할 때였다. 천윤이는 한동안 무술에 매료되어 배우고 싶지 않았다. 천윤도 아버지에게 무림의 고수, 통일무림이 되기를 희망하는 결의편지 두 통을 썼다. 채선생은 이 편지들을 보고 자신의 교육에 문제가 있다고 느꼈다. 아들과 의사 소통이 무산되자 채 씨는 결과가 어떻든 스스로 책임져야 한다고 말했다.
천윤이는 무술을 배우는 과정에서 소위 무협 세계가 없으면 무술이 유용하다는 것을 점차 깨닫게 되었지만, 지식을 배우는 것이 더 중요한 것 같다. 그러나 그의 아버지는 그에게 자신의 충동적인 행동에 대해 책임을 지고 매사에 견지해야 한다고 편지를 썼다. 한 학기 후, 천윤이는 학교로 돌아가 공부에 전념했다. 나중에 그는 아칸소 주립대에서 박사 학위를 전공하고 하버드대에서 연구작업을 하며 상해에 사립병원을 설립했다.
그래서 우리는 교육이 조립 라인이 아니라 인간성의 배양 매체라고 말한다. 교육은' 한정 없는 때까지 태평' 의 우아함을 가지고 중니 살구단에서 걸어와서 은둔 배 한 송이가 따뜻한 봄바람에 목욕하고 제멋대로 빛을 발하게 해야 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
방법에주의를 기울이십시오, "가정 통장" 은 유익합니다.
당시 채샤오는 모든 아이들에게' 가정통장' 한 부를 보냈는데, 장부는 아이가 조금씩 진보하고 성장한 것이다. 학업 성적이 좋고 문제 해결이 빠르면 그에 상응하는 상을 받게 된다. 그 계좌에는 돈이 많지 않지만 아이들은 성취감과 획득감이 있다. 아이들이 통장 속 목표를 향해 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음
아버지의 약속을 위해 오전문은 아직 다섯 살도 안 되었을 때 50 위안의' 거액' 을 저축한 뒤 즐겁게 학교에 갔다. 나중에 그의 넷째 아들 전우가 학교에 가려고 하자 학교에서 이런 장면이 나타났다. 두 형제 중 한 명은 교실에서 수업을 듣고 다른 한 명은 밖에서 듣는다.
교육에서, 적절한 처벌은 불가피하지만, 격려는 대체될 수 없다. 격려는 아이를 지나치게 귀여워하고 응석받이로 키우는 것이 아니라, 인문적 배려와 인격완성을 바탕으로 아이들이 자신의 생각을 반성하고 창조하고 탐구하도록 독려한다. 아이의 마음속에 반여름이 있으면 그의 생명은 얼지 않을 것이다.
채선생의 교육은 항상 그렇게 질서 정연하다. 그는 아이와 함께 학습 목표를 세우고 아이와 함께 조금씩 완성할 것이다. 목표는 결코 도달 할 수 없는 것이 아니다. 고등학교 단계에서, 그들의 첫 번째 단계는 기초 지식을 확고히 파악하고, 종합적인 자질을 제고하고, 중점 대학에 합격하기 위해 노력하는 것이다. 이것은 매 학기마다 작은 목표이며, 그 다음에는 일주일이 되면 매우 섬세하고 명확하다. 이것은 지금 많은 부모들이 할 수 없는 것이다. 아이들에게 수업만 하라고 독촉하지 마라. 때로는 방법이 몽둥이보다 더 효과적이다.
앞장서서 인생을 자신하기로 결심하다.
그러므로, 뜻을 세우는 자도 배움의 마음이다. 학자로서, 이것도 결심의 문제이다. 채소요씨가 아이들에게 전하는 야망은 일반인들이 생각하는 너무 크고 너무 멀다는 것과는 다르다. 그는' 지' 가 의지와 의지가 공존해야 한다고 생각하는데, 마음속의 추구뿐만 아니라 자신의 행동의 각 방면에 대한 요구이기도 하다.
채씨의 집에는 아인슈타인, 뉴턴, 퀴리 부인 등 많은 과학자들의 사진과 소개가 붙어 있다. 아이들은 어려서부터 이 유명인들의 이야기를 잘 알고 있었다. 어린 시절의 지향은 미성숙할 수도 있지만, 마음속으로는 언제나 어느 정도 지울 수 없는 흔적을 남긴다. 막내딸 천희가 다섯 살 때 퀴리 부인이 되겠다고 했다. 이후 천희는 65,438+08 세에 MIT 에서 박사 학위를 받았고, 22 세에 하버드대에서 박사 학위를 받았다. 현재 그녀는 하버드 대학의 평생 교수이다.
채선생은 어려서부터 뜻을 세운 아이가 현상에 안주하지 않을 것이라고 말했다. 그들이 성과를 거둔 후, 그들은 또 한 층 더 나아가려는 결심과 기백이 있다. 야심이 있으면 포기할 수 없는 끈기가 필요하다. 채 선생님이 아이에게 읽어준 시에서 이 말은 아버지의 아이에 대한 기대를 잘 표현한 것 같다. 너의 총명함과 미모를 저버리지 말고, 너는 반드시 정력이 충만하여 역사에 이름을 남겨야 한다.
어려서부터 확립된 포부는 씨앗처럼 아이의 마음속에 살며시 뿌리를 내리고 싹을 틔울 것이다. 채선생의 아이들은 이렇게 아버지의 윤물의 잔잔한 교육 아래 한 명씩 또 한 명씩 포부를 향해 자신의 인생에 자신의 흔적을 그려내고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
보스는 코넬 대학의 박사, 둘째는 로체스터 대학의 박사, 셋째는 세인트 존 대학의 박사, 넷째는 아칸소 주립대학의 박사, 다섯째는 중국 과학기술대학의 석사, 여섯은 MIT 의 박사이다. 그의 가족 배경은 혁혁하지도 않고, 아이도 천재도 아니다.
채씨는 다른 사람이 제기한 훌륭한 아이들을 어떻게 키우느냐는 질문에 내 아이는 천재가 아니며 그들의 지능은 일반인과 다름없다고 말했다. 신념, 의지, 안목, 도덕, 건강, 자신감과 같은 사람들이 간과하는 요소들이 성공의 관건이다.
좋은 교육은 빈 산신 비와 같이 목마른 영혼을 적시는 것이어야 한다. 늦가을이 오면, 당신은 소년의 무모함을 털어낼 것이다. 소나무 사이 밝은 달 처럼, 앞길이 막막하다; 석두 위의 맑은 샘처럼 네 마음속의 멜로디를 연주한다.
나는 모든 학부모가 채샤오의 교육에 동의한다고 말할 수는 없지만, 이런 교육 성적은 모든 학부모가 부러워하는 것이기 때문에, 모두들 핸드폰을 내려놓고 불필요한 모임을 줄이고, 자녀와 함께 더 많은 시간을 보내고, 아이와 함께 성장할 수 있다는 것을 확신할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교육은 아이들에게 책 지식을 주입하는 것이 아니라, 아이의 독립된 인격과 창조력을 키우고 지도하는 것이다. 그래야만 아이들은 유용한 지식을 적극적으로 흡수하고, 필요한 기술을 배우고, 자신의 삶의 길을 결정하고, 결국 자존감 있는 사람이 될 수 있다.