그 특징은 정보 기술을 지지한다는 것이다. 현대 교육 교수 이론을 지도하다. 새로운 교수 모델의 구축에주의를 기울이십시오. 교육 내용은 비교적 강한 시대성과 풍부함을 가지고 있다. 교육은 학생들의 학습 요구와 특성에 더 적합합니다. 정보화 교육은 전통 교육뿐만 아니라 교육 매체에도 기반을 두고 있다. 그것은 현대 정보 기술을 기반으로 한 전체 교육 시스템의 일련의 개혁과 변화이다.
정보화 교학 설계는 상해사범대 이두껍게 교수가 제시한 것이다. 즉, 시스템의 방법을 운용하여 학습을 중심으로 현대 정보기술과 정보자원을 충분히 활용하고, 교육 과정의 각 부분과 요소를 과학적으로 안배하여 교학 과정을 최적화하는 것이다.
정보 기술을 적용하여 정보 환경을 구축하고, 정보 자원을 획득하고 활용하며, 학생들이 스스로 탐구 학습을 하고, 학생들의 정보 소양을 키우고, 학생들의 학습 흥미를 높여 교육 효과를 최적화할 수 있도록 지원합니다.
확장 데이터
1, 교육 목표 분석
교육 목표 분석은 학생 학습의 주체, 즉 기본 개념, 기본 원칙, 기본 방법 또는 기본 프로세스와 관련된 지식 내용을 결정하고 교육 활동이 시작된 후 달성해야 하는 목표에 대한 전반적인 설명을 제공합니다. 학생이 배울 지식과 능력, 어떤 창조적 제품, 이 수업을 통해 달성할 수 있는 학습 성과를 포함할 수 있습니다. 지식 목표, 능력 목표 및 정서적 목표를 포함합니다.
2. 학습 문제 및 학습 상황 설계.
학습 문제 (문제, 항목, 차이 등). ) 전체 정보 교육 설계의 열쇠입니다. 학습자의 목표는 문제를 명확히하고 해결하는 것입니다 (또는 질문에 대답하고, 프로젝트를 완료하고, 차이점을 해결하는 것입니다). 정보화 학습은 구체적인 상황의 실제 문제를 해결함으로써 학습 목표를 달성하는 것이다.
3. 학습 환경 및 학습 자원 설계.
디자인 관점에서 볼 때 학습 환경은 학습 자원과 학습 도구의 조합이며 실제로는 특정 목표를 달성하기 위한 유기적 통합입니다. 학습 활동이 발생할 때, 학습 환경은 학습 상황이라고도 하며, 그 안에는 필연적으로 인간관계가 포함되어 있다. 학습 환경의 설계는 주로 학습 자원과 학습 도구의 통합에 나타난다.
디자인에서도 인간관계 지원 실시 방안을 고려해야 하지만, 인간관계 지원은 엄격한 운영 절차를 가진 시행 세칙이 아니라 이념으로 표현된다. 학습 환경은 학습 활동에 대한 보조 역할이기 때문에 학습 환경의 설계는 학습 활동의 설계에 기반을 두어야 합니다.
학습 활동에 따라 다른 학습 자원과 학습 도구가 필요할 수 있습니다. 학습 환경의 설계자는 설계된 학습 환경이 어떤 학습 활동을 지원할 수 있는지, 어느 정도까지 지원할 수 있는지 명확하게 인식해야 합니다.
4. 교육 활동 설계.
구성주의에 따르면 학습자의 학습과 발전의 동기는 학습자와 환경의 상호 작용에서 비롯된다. 학습자인지 기능의 발전과 정서적 태도의 변화는 이러한 상호 작용 덕분이다. 학습자의 관점에서 볼 때, 이런 상호 작용은 바로 학습 활동이다. 따라서 학습 활동의 설계는 교육 설계의 핵심 설계 내용으로 사용되어야 합니다.
학습 활동은 개인적 또는 협력적일 수 있다. 그룹 협동 학습 활동의 특징은 협동 개인 간의 학습 활동의 상호 작용이다. 학습 활동의 설계는 결국 학습 임무의 설계에 나타난다. 학습자가 완료해야 하는 임무 목표, 성취 형식, 활동 내용, 활동 전략 및 방법을 규정함으로써 학습자 내부의 인지 처리 및 사고를 트리거하여 학습자의 심리적 기능을 발전시키는 목적을 달성합니다.
5, 정보 교육 설계 결과의 형태
정보화 교육 설계의 구체적인 실현 형식은 전통적인 의미의 교안일 뿐만 아니라, 교육 단위 설계 패키지로서, 주로 교육 상황의 정의, 교육 활동의 설계 및 계획, 교육용 코스웨어, 연결 가능한 멀티미디어 네트워크 리소스로 구성되어 있습니다.