정보 교육 설계의 네 가지 설계 원리

정보화 교육 설계에는 정보기술의 지원이 있지만,' 정보기술 지원' 은 정보화 교육 설계의 표면적인 특징일 뿐이다. 또한 두 가지 더 중요하고 근본적인 특징이 있습니다. 1 학생 중심의 학생 능력 배양에 중점을 둡니다. ② 학습 과정에 집중하십시오. 이 두 가지 특징은 학습 과정의 모든 요소에 침투하여 보다 지도적인 설계 원칙을 형성합니다.

시나리오 생성 및 변환

정보화 교육 설계는 상황의 창설에 중점을 두어 학생들이 현실과 비슷한 인지체험을 경험할 수 있도록 해야 한다. 동시에 상황의 전환을 중시하여 학생들의 지식을 자연스럽게 이전하고 심화시킬 수 있게 하다.

다양화 도구 및 리소스

정보화 교육 설계는 정보 기술 도구와 정보 자원의 사용에 초점을 맞추고 있다. 이러한 도구와 자원은 학생들의 학과 임무와 관련이 있어야 하며, 학생들이 문제 해결 과정을 완료하고 학생들의 의미 구축을 촉진할 수 있도록 도와야 한다.

작업 중심 및 문제 해결

학습 활동의 전개는 일반적으로 실제 학습과 생활의 특정 사례에서 비롯된 질문이나 주제를 중심으로 전개될 수 있습니다. 학습 활동에는 명확한 임무와 목적이 있으며, 학생들은 왜 해야 하는지 알고 있으며, 교사는 학생들을 효과적으로 지도하는 방법에 초점을 맞추고 있다. 현실의 임무와 문제는 학생에게 강요된 학습 목표나 기성답과는 다르다.

유연하고 시각화된 학습 결과

학습 활동이 끝나면 학생들은 자신의 학습 성과를 총결하고 전시하고, 다른 사람과 토론하고 협상하여 학습 과정에 대한 이해와 반성을 심화해야 한다. 이러한 내용은 일반적으로 연구 보고서, 연설, 토론의 형식으로 진행된다. 이 과정에서 교사는 학생들의 학습 성과에 필요한 지도와 도움을 주어 학습자가 학습 성과를 더 잘 보여줄 수 있도록 해야 한다.