정치연구팀의 업무 요약 1 학교의 발전 요구와 업무 안배, 그리고 교사를 주체로 하는 교무팀의 장기적이고 전면적인 발전, 교무팀의 매 학기별 업무는 학교의 각기 다른 단계의 사명 주제를 반영해야 할 뿐만 아니라 중장기 계획의 지속적인 실시에도 초점을 맞춰야 한다. 따라서 현재 정치교무팀은 학교 업무계획의 지도하에 근무제 교육개혁을 계속 탐구하고, 교학 관례를 시행하고, 교무팀 관리를 강화하고, 새로운 등급시험과 시험에 합격한 학생의 학교 기반 평가를 탐구하고, 반성과 총결을 진행하고 있다.
자세한 내용은 다음과 같습니다.
첫째, 일상적인 교수 관리를 강화하고, 교무팀 건설을 규범화하다
(1) 고 1, 고 2, 고 3 교대 수업의 진일보한 탐구와 실천.
현재 고등학교 3 학년의 정치과목은 모두 학생의 자율선택을 바탕으로 분반 교육을 하고 있다. 내가 직접 가르친 고 3 세 정치 선택판을 제외하고, 다른 여섯 명의 정치 선생님들은 모두 교차 교육을 진행했다.
1. 조직교무팀 교사들은 학교에서 제정한' 교대 근무제 교육관리방법' 을 계속 열심히 공부한다. 등급반과 학년반의 교학에서 교사는 이미 기본적으로 반교학의 요구에 적응했다.
2, 이중 준비 클래스 리더 시스템의 구현. 수평시험과 등급시험의 수업은' 2' 와' 4' 의 비교적 독립적인 교육과정으로 나뉜다. 각각 수업을 준비하고, 서로 다른 숙제 디자인과 교실 수업을 진행하고, 서로 다른 기준으로 학생을 평가하다.
3. 학교의 요구에 따라 교과반 출석을 엄격히 집행한다. 퇴근 교수에서 수업 대표를 임명하여 교사의 청결위생, 교실 질서, 숙제 수발 등 질서 있는 일상 활동을 실현하고, 동시에 교실 출석, 교실 표현, 기말 학점 평가와 함께 불합격한 학생의 학점 인정을 적절히 반영할 수 있다.
현재 정치팀의 학급 교육으로 볼 때, 점차적으로 비교적 강하고, 자신의 특색이 있는, 계층, 계층, 등급 교육을 하는 교사 대열을 형성해야 한다. 예를 들어, 주 선생님은 등급 교육을 담당한 경험이 있으며, 그녀의 과외 프로그램은 1 학년 학생들이 모두 순조롭게 통과할 수 있도록 보장하는 것은 매우 드문 일이다. 멩 링 (Meng Ling) 은 올해 3 학년과 3 학년의 학급에서 정확히 같은 교육을 받았습니다. 연초 두 대학이 수능에서 거의 50% 에 가까운 좋은 성적을 거두며 좋은 돌파구를 이루었다. 전체 교무팀에 있어서 교사의 성장은 비교적 빠르다. 각 학년마다 핵심 교사가 있어 3 학년의 대순환을 성공적으로 실현할 수 있다. 왕 Peiming 선생님의 성장도 가속화되기 시작했습니다.
계속해서 교학 실천을 규범화하고, 교학의 질을 높이다.
1. 준비수업: 계층별 학년 교육을 전제로 준비반의 집단준비활동을 계속 강화한다. 동제 일중 교사 직책' 을 시행하고 학기 초에 학년조 준비 시간과 장소 배정표를 작성하다. 매번 단체로 수업을 준비할 때마다' 5 정' 을 잘 해야 한다: 시간, 계획, 장소, 내용, 센터 대변인. "4 가지 통일" 강조: 교육 진도와 난이도 통일, 과제수와 종류 통일, 채점 및 평가 기준 통일, 시험 수 및 내용 통일. 구체적인 교육에서는 교사가 각 반의 사제의 실제 특징에 따라 수업 준비, 교류 등을 통해 서로 공부해야 한다는 점을 강조한다. 학교의 비정기적인 준비 수업과 추출 검사를 받다.
2. 반 고리: 학교가 배정한 교무팀의 특색 건설 작업을 결합하여 각기 특색 있는 반을 전개하다. 3 학년 준비과팀은 자신의 학년 실제와 학생이 직면한 학습 과제에 따라 교육의 중점을 분명히 했다.
고 1, 주경, 왕배명의 연구 주제' 학생 활동' 을 중심으로 강의를 진행한다.
고 2 는 고명의' 학습 과제표' 와' 마인드맵' 을 배운다.
고 3 등급 교수 연구는 수업시간과 정력 분배를 줄이는 전제하에 학생 사고의 변화와 능력의 향상이다. 이 총결산은 이미 고 3 의 작품에 올라왔다. 내가 이미 이성적인 인식과 실행 가능한 방법을 형성했다고 말해야 한다.
3. 숙제 링크: 학교 요구에 따라 숙제의 세심한 연구를 강화하여' 두 가지 보완을 하지 않는다' 고 하면, 선생님은 미리 하지 않고 선별하지 않은 기성 연습 문제를 학생들에게 배정해서는 안 된다. 80% 의 학생들이 문제를 풀지 않을 것으로 예상되며, 통일된 배치가 없다. "두 가지 시기 적절한" 을 하고, 하나는 제때에 숙제와 논평을 수정하는 것이다. 각 교사는 반드시 "즉시 비준하고, 즉시 평가하고, 제때에 피드백을 해야 한다" 고 규정하고, 또한 모든 연습문제를 검수와 비준하여, 선생님이 열심히 연습문제를 고르고, 업무 효율을 높일 것을 독촉해야 한다. 이번 정치교무팀은 학교와 협력하여 우수한 숙제를 완성한 전교 전시를 마쳤다.
4. 과외링크: 개별화된 과외조치가 있어 후진생의 학습습관과 숙제 완성에 관심을 갖는다. 고 1 은 큰 압력이 없으니, 등급 교육은 기초를 다져야 한다. 고 2 는 처음으로 새로운 학업 수준 시험에 직면해 내용이 풍부하고 시간이 빠듯하다. 따라서 교사는 교재 지식에 관한 질문에 답해야 한다. 고 3 선택 교사는 학생의 실제 상황에 따라 중점 학생 명단을 확정하고, 분류별로 추적 과외를 하며, 학생의 습관, 지식, 능력을 높여야 한다.
5. 시험 과정: 교육 단계에서 합리적으로 시험을 준비하고 실시한다. 이번 학기는 학교의 요구에 따라 중요한 임무는 명제 연구를 하는 것이다. 고 1 고 2 의 중간 기말고사는 명제의 표준화 과정을 강조한다. 예를 들어 시험 전에 반드시 양방향 상세 목록을 만들고, 시험 후에는 반드시 상세한 품질 분석을 해야 한다. 준비시험팀장과 연구팀장은 학년시험 평균 점수가 사전 설정과 일치하는지, 각 학년반 간 격차가 합리적인지, 원인을 찾아내 선생님과 해결책을 분석하고 협의하는 데 집중해야 한다. 명제를 주제로 한 교무팀 집단 토론을 전개하다.
6. 강의: 학교에서 규정한 강의, 평가 과업을 열심히 완성한다. 교무팀장과 35 세 이하의 청년 교사는 매 학기마다 최소 12 교시, 다른 교사들은 매 학기마다 최소 10 교시 수업을 한다. 규정된 임무 외에 이번 학기 교무팀장은 최소한 교무팀 교사 1 회강의를 완료하고, 준비팀장은 최소한 준비과팀 교사 1 회강의를 듣고, 제때에 정보플랫폼에서 기록과 평가를 해 건설적인 의견을 제시했다. 정치팀 선생님의 수업 시간이 비교적 많기 때문에, 수업 시간에 부딪치는 경우가 많다. 그래서 학교에서 수업하는 것 외에 가능한 한 선생님을 구내와 시내에서 수업할 수 있도록 안배해 주세요. 외지에 가서 수업할 기회가 있는 선생님, 수업 끝나고 돌아오면 군내에서 교류하고, 선생님이 밖에서 관련 정보를 접할 수 있도록 합니다.
둘째, 커리큘럼 구축 및 교육 연구 심화
1. 상하이가' 3+3' 수능 새로운 모델을 실시한 이후 정치학과가 크게 달라져 큰 영향을 미쳤다. 첫째, 3 년 과정이 2 년으로 단축되었습니다. 둘째, 각 학과에서 처음으로 새로운 교재를 채택하였다. 교재의 내용과 시간의 변화는 교사가 즉시 교학 사상과 방법을 조정할 것을 요구한다. 수준 테스트와 등급 테스트 간의 관계는 어떻게 처리합니까? 자신에게 적합한' 단원 교육' 모델을 어떻게 탐구할 수 있을까요? 이것들은 모두 정치 교사들이 직면한 새로운 문제들이다. 게다가 이번 학기에 거의 모든 정치교사들이 교차 강의 임무를 맡았기 때문에 * * * 공부, 공동 교류, 자원공유 * * * 는 이번 호에서 교무팀이 반드시 완수해야 할 임무다. 이번 호에서 나는 가능한 한 교무팀에서 시뮬레이션 자원을 공유할 것이다. 모의시험이 끝나면 모든 선생님들이 토론의 답을 배우게 된다.
2. 간부와 우수 교사의 선도와 시범 역할을 발휘하다. 경험이 많고 경험이 많은 선생님도 있고, 사고하는 것을 배우려는 젊은 선생님도 있다. 따라서, 교무팀 건설에서 교무팀장이 주도하고, 준비과팀장의 역량을 모아 임무를 배정하고 실천하고, 맹령, 고명, 주진의 3 개 과제 연구 지도센터를 구성해 각 준비과팀을 이끌고 강의실 교육 개혁을 탐구하게 한다.
3. 구 교무원이 제공하는 플랫폼을 이용하여 프로젝트에 적극적으로 참여하고 새로운 교재 조건 하에서' 스마트 교실' 개혁을 계속 탐구하다. 올해 단원 교육 사례 작성 및 수정이 완료되었습니다.
셋째, 교사의 전문성 개발을 촉진한다
1, 젊은 교사 양성 강화
임무 추진을 통해 덩웨이 선생님의 성장을 촉진하다. 덩웨이 선생님은 공개 수업을 지도하는 것 외에도 팀을 이끌고 모의 유엔 수강생들을 데리고 휴가를 떠나는 것을 지도한다.
이 프로젝트는 교사의 연구 의식과 능력을 촉진시켰다.
학교 특색 교무팀 건설에 맞춰 그룹 내 교사의 임무 모집을 통해 세 가지 연구 방향의 창의적 교실 연구 과제를 실현하다. 고 1, 주경, 왕배명의 연구 주제' 학생 활동' 을 중심으로 강의를 진행한다. 고 2 는 고명의' 학습 과제표' 와' 마인드맵' 을 배운다. 다음 고등학교 새 교육에서 맹령은 주로 지도 계획을 출발점으로 하여 새 교재의 시범 교육을 계속한다.
넷. 기타 활동
1. 이번 호에서는 고명씨와 왕배명 씨가 학생들을 시내 중학생 토론대회에 참가하도록 지도했다. 그중 고 2 학생인 진사위는 상해시 중학생 정치대회 2 등상을 수상했다.
2. 주경 선생님은 학생들을 조직하여 양포구 중학생 모의 CPPCC 시범행사에 참가한다.
3. 고 1 학생인 조안 () 왕배명 () 은 학생들에게 학교 인문 예술제 () 의 동적 전시 활동을 맡도록 지도한다.
멩 링 (Meng ling) 은 우수한 학생 숙제 전시회를 준비했습니다.
동사 (verb 의 약어) 의견 및 제안
정치학과는 시효성이 강하고, 정치교사의 교수 설계도 시시각각 변하는 것이 특징이다. 9 월부터 우리 학교는 상하이를 대표해 새 교재의 시범 교과점 중 하나로 매우 무거운 임무를 맡고 있으며 전체 정치교사의 참여가 필요하다. 그래서 저는 특히 학교에 강력한 지원을 요청합니다.
정치교연구팀의 업무 총결산 2 20xx 다음 학기의 교육교학 업무는 이미 끝났다. 이번 학기 정치교무팀의 일을 돌이켜 보면, 모든 교사들은 학과 핵심 소양과 신수능의 요구에 따라 교육관념을 바꾸고, 학생들의 혁신 정신과 실천 잠재력을 배양하고, 진실과 실무를 추구하고, 효과적인 교실 수업 모델을 탐구하고, 사정수업의 덕육 기능을 충분히 발휘할 수 있다. 학교 지도자의 지도, 관심, 지지로 일련의 탁월한 교육 활동을 전개하였다. 이번 학기 정치연구팀의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 교수 및 연구 그룹 개요:
이번 학기에 우리 정치연구팀이 재편된 후 1 사람은 7 명으로 구성되었다. 전반적으로, 그들은 자질이 높고, 정치적 각오가 높으며, 정치적 방향이 확고하여 교무팀의 활동을 위한 든든한 기초를 다졌다.
이번 학기 전체 교사들은 교도처와 교육부의 직접 지도하에 국내외 대사를 함께 논의하고 교실 경험을 교류하며 정치 학습 분위기가 좋다. 학생 중심의 교수를 견지하고, 교실 교육 개혁을 심화시키고, 교육 교수의 질을 높이는 데 중점을 두다. 사덕수양을 강화하고 규율을 준수하는 데 시범 역할을 했다. 전체 교사 집단은 사이좋게 지내고, 단결하여 서로 돕고, 응집력이 강하다.
둘째, 주요 업무 및 성과 청소년 영감
(a) 교사의 도덕성 구축을 수행하고 모델 이미지를 수립한다. 구체적으로 말하자면, 첫째, 교사의 도덕성 이론을 열심히 공부하고 교사의 직업도덕을 명확히 하는 것이다. 둘째, 새로운 커리큘럼 개혁 활동, 근면 한 헌신을 열심히 수행하십시오. 셋째, 솔선수범하여 스승이 되다. 군내에는 법을 어기고 규율을 어기고 교사가 학생을 체벌하는 경우는 없다.
(2) 교사 학습 이론을 조직하다. 비즈니스 지식 학습 및 비즈니스 기술 향상에 중점을 둡니다. 우리는 여가 시간을 이용하여 새로운 수업을 배우고, 학습 자료의 정신을 깊이 분석하고, 통일된 인식을 가지고, 교육의 질을 향상시키기 위해 노력한다. 동시에 그룹 내 교사들은 의식적으로 전공 학습을 강화하고, 관련 신문과 잡지를 열심히 읽고, 학교의 인터넷을 이용하여 관련 정보를 찾아 수집하고, 교화 동태, 교수 경험 등의 정보를 교환하며, 자신의 전공 수준과 교수 잠재력을 높인다.
(3) 학교 간 교류에 열심히 참여하면, 모든 선생님들은 학교 조직의 시범수업을 과감하게 맡는다. 이번 학기에 모든 선생님들이 학교에서 조직한 연구활동에 참가하여 효과가 좋다.
(4) 한 학기 동안, 그룹 내 교사들은 정기적으로 수업 준비에 집중하고, 수업 준비 팀의 업무 활동을 실처에 두고, 수업 준비 그룹, 교무팀, 학교 교육 업무를 전체적으로 형성한다. 수업 준비에서 교사는 새로운 교과 과정 이념을 진지하게 실천하고,' 삼도삼동' 의 교학 모델을 견지하고, 신구를 가지고 교재를 함께 연구하고, 함께 교수법을 연구한다. 수업 준비 과정에서 세 가지' 연락' 즉, 시정 연락, 핫스팟 연락, 학생 사상 실제 연락, 교재 및 사람 모두 준비한다.
(5) 가르침 반성에주의를 기울이십시오. 우리 팀의 각 선생님은 학교의 요구에 따라 교안 후 제때에 교후기를 한 편 쓸 수 있다. 학기말에 자신의 교수 경험에 근거하여 교학 반성을 한 편 쓰다.
셋. 존재하는 문제와 단점:
교무팀의 한 학기 이후의 일을 돌이켜 보면, 우리는 일정한 성적을 거두었지만, 여전히 많은 부족함이 있으며, 주로 다음과 같은 몇 가지 방면에 나타난다.
1. 교수 과학 연구 수준과 잠재력을 더욱 높여야 한다. 교수업무의 바쁘고 정보 차단으로 정치팀의 교사들이 교수와 과학 연구에 고된 탐구와 많은 시도를 했지만 전반적으로 이론적인 발굴, 이성적인 사고, 외부 정보를 얻는 방법은 거의 없다.
2. 교사의 설계 학습 계획 수준은 향상되었지만 학습 상황에 따라 교학을 조직할 수 있는 잠재력을 더욱 높여야 한다.
3. 개별 교사의 교수평가와 반성은 충분히 깊지 않다. 어떤 것은 표면적인 분석일 뿐이다.
넷째, 앞으로의 노력의 방향
우리 업무의 부족에 대하여 다음 학기는 실천에서 주로 다음과 같은 몇 가지 측면을 주의하고 강화해야 한다.
1, 교사의 조직 잠재력에 세심한주의를 기울이고, 수업 말도 안되는 것을 제거하고, 수업 시간을 파악하고, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고, 교사가 모든 교육 과정에서 마음 속에 헤아릴 수 있도록하십시오.
2. 이 학과의 선생님은 반드시 강의를 들어야 하고, 모두 함께 토론하여 선생님의 전공 수준 향상을 촉진해야 한다. 교사의 평가 방식을 개선하고 교사의 수동적인 학습을 주동적인 학습으로 바꾸도록 지도하다.
3. 교사의 과학 연구 수준과 잠재력을 강화하고, 논문을 열심히 쓰고, 프로젝트를 열심히 한다.
앞으로 우리는 과학기술단체 활동의 실효성에 초점을 맞추고, 새로운 교과 과정 개혁을 계속 탐구하고 실천하며, 교육 수준을 지속적으로 향상시키고, 과학기술단체 건설을 새로운 차원으로 끌어올릴 것이다.
정치교무팀의 업무는 3 일, 통일된 인식을 총결하여 협력을 정상으로 만들었다.
지난 몇 학기의 긴밀한 협력을 거쳐 정치교무팀의 자원은 이미 기본적으로 체계를 형성하였다. 이번 학기는 선택 교재의 세심한 통합을 강화했다. 이번 고 3 이 끝난 후, 전체 자원 건설은 더욱 질이 있다고 말해야 한다.
우선, 우리는 사상적으로 합의를 이루었고, 협력은 가장 큰 복지였다. 모두의 지혜를 결집시켜야 우리 전체 교무팀의 강력한 힘을 형성할 수 있고, 결국 사제 차원에서 새로운 높이로 올라갈 수 있다.
둘째로, 우리는 우리가 하는 일의 이익을 극대화하기 위해 최선을 다해야 한다. 모든 사람은 이익을 누릴 뿐만 아니라, 만약 우리가 지혜를 기여하지 않는다면, 단지 정체될 뿐이다. 각 수업 준비의 결과는 개인색을 더해 수업 준비를 더욱 다채롭게 해야 한다.
둘째, 수업 준비 팀의 역할을 발휘하여 교무팀의 활동을 촉진하다.
정치교무팀의 총수가 적기 때문에, 우리의 매주 수업 준비 그룹 활동은 사실 6 명의 회원의 교무팀 활동으로, 주로 두 부분으로 나뉜다. 먼저 각 학년의 교육 상황에 대해 대체적인 총결산을 하고 난점을 제기한 다음 집단회진을 진행하여 이성적인 사고와 결론을 형성하였다.
이번 학기부터 우리는 기본적으로 고등학교 정치의 모든 과외 사례, 특히 두 개의 선택 과목을 정리했다. 만교와 맹스 두 고 2 선생님의 정성스러운 노력을 거쳐 자료는 더욱 완전해질 것이다.
셋째, 단계적 중점 업무를 겨냥하고 착실하고 효과적으로 추진한다.
1, 명제에서 영양을 섭취하다
(1) 온주 명제 대회
이번 학기에 우리는 전 시의 학과 명제 대회에 참가했다. 초반의 세심한 분업을 거쳐 우리는 한 달 동안 연습 문제를 진행했고, 각 멤버들은 모두 열심히 노력하여 적극적으로 참여했다. 마지막으로, 우리는 온주에서 1 위를 차지했고, 이 과정이 매우 가치 있다고 느꼈고, 우리에게 많은 생각을 해 주었고, 우리는 더 총결하고, 끊임없이 보완할 것이다.
(2) 온주 고등학교 3 ~ 6 학교 공동 시험 제안.
명제 경쟁과 6 개 학교의 임무가 인계되었다고 말해야 한다. 명제 경기의 단련을 거쳐 약간의 진전이 있었다. 시작부터 최종 발표까지 우리 팀 전체가 약 두 달이 걸렸다. 동시에, 우리는 온주시 1 급 중점 중학교 동료들의 진실한 건의를 겸허하게 들었다. 우리는 끊임없이 수정하고 있지만, 여전히 많은 것을 얻었다. 20xx 년 2 월 완벽한 시험이 기대됩니다.
2. 과외 프로그램을 다시 빛나게 하다.
이번 학기에 우리 정치교무팀의 3 개 준비팀이 과외계획에 공을 들였다. 고 1 은 끊임없이 보완하고 깊이와 폭을 넓히며 고 2 는 열심히 주련을 하고 고 고 3 은 의문점과 난점을 다시 한 번 했다. 지식 포인트의 전체 범위와 어려움에 대한 분석을 통해 학생의 전체 지식은 여전히 비교적 견고하다고 말해야 한다. 우리는 또한 각 준비반의 자료를 정성껏 정리하여 다음 해의 학습과 교육을 위해 세심하게 준비할 것이다.
0 으로 반올림하는 연구 전략.
지금 우리 전체 준비 수업은 같은 사무실에 있어서 곳곳에서 문제를 토론할 기회가 있다. 거의 매일 교과서의 난제를 돌파할 기회가 있었고, 선생님도 적극적으로 참여해 효과가 좋았다. 우리는 더 나은 분위기를 조성하고 함께 발전할 것이다.
넷째, 기대가 더 좋다. 우리는 준비하고 있다.
커리큘럼 개혁을 심화시키고 교실 개혁을 촉진하십시오. "교실 개혁 추진 효과적인 학습 실험 프로젝트" 를 추진하고, 교과 의식을 더욱 확립하고, 교학 이념을 업데이트하고, 교학 방식을 바꾸고, 학습으로 가르치는 것을 중시하고, 교실 수업의 효과를 높인다. 덕육인의 근본 임무를 이행하여 정보기술과 교수과학 연구의 융합을 촉진하다. 고등학교의 새로운 교과 과정 표준에 대한 해석과 연구를 전개하고, 학과의 핵심 소양 교육에 초점을 맞추고, 학생의 학습 능력을 높이다. 교실 지도학 방안과 협동 학습 연구를 전개하여 중고등학교 교학 연계 연구를 잘 하고, 고교 정치교육의 질을 높이기 위해 노력하고, 선발시험을 연구하여 교학의 질을 높이다. 새로운 시험과 시험 선발에 대한 연구를 강화하다. 복습준비연구를 전개하고, 학습선택시험 모의시험지를 개발하고, 제 2 판 고등학교 사상정치시험 자율지도방안 개정 작업을 잘 한다. 학교 교육 현황을 깊이 이해하고, 선택 시험 교육의 새로운 상황과 새로운 문제를 해결하다. 과목 및 선발 적응 테스트 분석 세미나를 개최하여 복습 준비의 타당성과 유효성을 높이다.
정치교무팀 업무 요약 4 일, 교무팀 건설
1, 새로운 커리큘럼 정신을 적극적으로 구현하십시오.
올해, 교무팀은 교사를 열심히 조직하여 새로운 커리큘럼 정신을 배우고, 각 교사에게 교재를 연구하고, 교수법을 탐구하고, 자신의 교육에 적극적으로 구현하여 교사가 교재, 교수법에 대해 "깊이 파고", "철저히" 먹을 것을 요구한다. 몇 차례의 정기 검사에서 이 그룹의 교사들이 수업 준비를 비교적 진지하게 하고, 교안의 실용성과 타깃이 강하고, 교수법이 참신하고 합리적이며, 과학이 새로운 교육 교수 이념에 대한 교사의 학습과 이해를 반영한 것으로 밝혀졌다.
이론 학습을 강화하고 교육 개념을 지속적으로 업데이트하십시오.
이번 학년도에 전체 교사들은 학교 기반 학기를 공부하는 교학 작업 계획을 진지하게 연구했다. 과학적이고 합리적인 업무 계획과 교육 진도를 적시에 정해 실제 업무에서 계획적이고 단계적으로 실시한다. 모든 교육 및 연구 활동은 열정적으로 말하고 있으며, 전체 그룹의 교사들은 교육 및 교수 과정에서 문제, 혼란, 경험 및 제안을 적극적으로 논의하여 교육 수준을 향상시키는 데 큰 영감과 도움이 됩니다.
3. 교무팀의 응집력을 강화하고 그룹 내 교사의 단결과 협력의 정신을 배양한다.
우리의 연구활동은 매 학기초에 계획이 있고, 매 학기말에 총결산이 있다. 교사의 교실 수업 수준을 향상시키고 교실 수업의 효율성을 높이기 위해, 우리는 강의, 평가, 교육 비디오 감상, 토론 등의 활동을 견지하고, 이러한 활동을 중요한 교육 활동으로 삼았다. 우리 팀의 선생님은 각 수업이 끝난 후 수업을 진지하게 진행할 수 있습니다. 이를테면 교육 내용이 적절한지, 어려운 점이 돌파되었는지, 교수 수단의 운용, 교수 방법의 침투 등이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 각 수업이 시작될 때, 우리 팀은 제때에 선생님의 수업 장면을 기록하고, 선생님에게 피드백을 주고, 자신의 반 특색을 높였다. 매번 심포지엄을 할 때마다 모든 선생님은 열심히 준비할 수 있으며, 다른 선생님의 내용 요점은 토론 과정에서 즉시 기록하여 참고하고 공부할 수 있다.
우리 교무팀은 전교에서 막내로 겨우 여덟 명이다. 정치와 역사는 우리의 교학 임무와 같지만 교직원은 우리 과목보다 많다. 그리고 우리의 나이 구조가 너무 커서 신선한 피가 부족합니다. 선생님은 모두 교학 임무, 특히 전반부를 담당하고 있습니다. 사실, 우리 모두는 매주 수업이 10/ 주를 넘을 때 선생님의 정력은 기본적으로 수업, 수정과제, 수업 준비 등 일상적인 교육활동에 의해 점령된다는 것을 알고 있습니다. 생각할 에너지가 거의 없습니다. 그러나 매 번의 연구활동을 통해 우리는 동료 간의 소통과 이해를 지속적으로 증진하고, 밀접한 관계를 유지하고, 직장에서 서로 돕고, 서로의 단결과 협력을 증진시키기 위해 노력한다. 그래서 군내 분위기는 괜찮았고, 지도자와 안내처에 대한 지시와 요구는 기본적으로 제때에 완성할 수 있었다.
둘째, 교육 루틴.
전체 그룹의 교사들은 학교 교육 업무 계획과 각종 제도 요구 사항을 열심히 배우고 관철한다. 학교에서 정기적으로 거행되는 네 차례의 교학 검사에서 대부분의 교사의 교안은 학교가 요구하는 규범, 즉 교학 내용, 교학 내용 분석, 3 차원 목표, 교학 중점과 어려움, 교학 절차 등을 따를 수 있다. 수업 후 제때에 교육 반성과 학생 숙제 피드백을 기록할 수 있다. 매번 검사가 끝난 후, 교수팀장은 검사 결과를 각 선생님에게 피드백하여, 그들이 제때에 자신의 부족함을 개선하고, 교수를 더 잘 서비스할 수 있도록 할 수 있다.
또 이번 학기 전체 교원 청력 임무는 학교 요구에 부합한다. 즉 매 학기마다 6 교시 미만이다. 물론, 어떤 특수한 상황에서는 우리가 수업하는 횟수가 학교의 요구보다 훨씬 많다. 또한 동진처럼 배우기를 좋아하는 선생님도 본 학과의 일부 수업, 심지어 다른 학과의 일부 수업도 들어 본 적이 있다. 그들은' 타산의 돌은 옥을 공격할 수 있다' 고 믿었기 때문에 다른 학과에서 유용한 방법과 수단을 배워 우리 자신의 교육에 적용했다.
셋. 올해의 업무 요점
1. 1 년 동안 매주 16 일일 교무팀 업무회의를 열어 연구 관련 교육 문제를 단계적으로 논의했다.
2. 올해 고 1 교사를 조직하여 3 월 중순에 우리 학교에서 열린 면죽시 지리 세미나에 참가하여 고 1 교사 말이 담임 선생님을 배정하였다. 덕양시 고 1 학년 대형 연구활동은 3 월 하순에 덕양마회 5 중 열렸다.
3. 이번 학년도에는 고 2 교사가 덕양삼에서 개최된 덕양시 고 2 대형 연구활동에 참가한다.
4. 중학교 3 학년 전체 교사는 4 월 중순 덕양에서 열리는 도행지 교육 세미나에 참석할 예정이다. 덕양고 3 지리 연구활동에 두 번 참가하고 청두 면양 등지에 세 번 갑니다. Mianzhu 윤 그룹 활동에 참여하고 조직했습니다.
5. 올해 말 선생님과 선생님은 쓰촨 성 4 년 동안 교사의 기본기 대회에 참가했다.
6. 올해 황성령씨, 선생, 증선생은 면죽시 교육 선진 개인으로 선정되었습니다.
7. 올해, 쓰촨 일부 도시 고 3 지리 연수반 조직위원회의 초청으로, 빈선생님은 20 165438 년 10 월 자양에서 열린 쓰촨 성 일부 지역 수능 학원에서' 작은 절개 깊이 전국 시험지 대응 전략' 이라는 제목의 보고서를 작성했습니다.
8. 올해, 구빈 선생님은 덕양시 지리센터팀의 일원으로서 쓰촨 4 년 동안 지도해 온 교사 기본기 대회 덕양 중학교 선수 당리에 참가해 당력이나 쓰촨 성 1 등상을 수상했다.
9. 구빈 선생님은 선생님에게 교재 편찬을 지도했고, 선생님은 일등상을 받았다.
넷째, 향후 작업 방향
1. 교실 수업의 효율을 지속적으로 높여야 한다. 수업부터 시작하여 자신의 자질을 전면적으로 높여야 한다.
2. 인원이 적고, 교학임무가 무거운 어려움을 극복하고, 교무팀의 연구활동을 더욱 강화하고 풍요롭게 하며, 본 조의 교사 수준을 더욱 높인다.
3. 그룹 내 교사도 학습과 논문 집필을 강화하여 그룹 전체의 교학 교육 이론 수준을 높여야 한다.
4. 교무팀 교사들은 평균 연령이 높아 직업피로기에 접어들기 시작했다. 어떻게 교사의 업무 격정을 불러일으키고, 직업 권태기를 빠르게 넘고, 새로운 업무 격정에 진입하는 것은 우리 교무팀이 직면한 문제이다. 사실, 나는 이것이 우리 교무팀의 문제가 아니라 우리 학교가 직면한 문제 중 하나라고 생각한다.
정치교무팀 업무총결산 5 는 새로운 수업 실시 배경과 결합해 교무팀 20xx-20xx 학년도 2 학기 업무는 다음과 같이 요약된다.
첫째, 교재의 변화에 주목하라. 많이 배우고, 앞당겨 진보한다.
교재는 교육의 중요한 자원 중 하나이다. 새로운 교과 과정 기준의 정신에 따라 우리의 고등학교 정치 교재는 크게 조정될 것이다. 그래서 우리 선생님은 적극적으로 대응하여 학습을 강화하셨다. 예를 들어, 새로 추가된 논리와 사고 모듈에 대해 스스로 재미있는 논리를 배운다. 정치 모듈,' 사상국' (프랑스 정치제도에 관한 것) 과' 국화와 칼' (일본 정치제도와 문화사상에 관한 것) 을 깊이 읽는다. 교수 평가와 교수 기교에 관한 일반 서적도 있다. 물론 현재 시행되고 있는 것은 새로운 수업과 오래된 교재이지만, 모든 것이 미리 세워져 있어 일부 전문 내용의 확장과 연구에 항상 도움이 된다.
둘째, 핵심 소양에 중점을 둔다-심층 연구, 정밀 침투
새로운 커리큘럼 표준은 각 학과의 핵심 소양을 구체화했다. 이에 따라 학과의 핵심 소양에 대한 연구가 현재 화제가 되고 있다. 핵심 소양을 이해하고 실천하는 방법은 모든 교사가 반드시 연구해야 할 중요한 과제가 되었다. 우리 팀의 선생님은 네 가지 핵심 자질에 대해 중점 연구를 진행하셨고, 사람마다 모두 수확이 있었다. 나는 이성정신과 과학정신에 집중하여 장쑤 정법 연례회의 2 등상을 받았다. 장 양은 정치적 정체성에 치중하여 성 지속적인 교육협회' 교사 한 명, 우수 과정' 1 등상을 받았다.
물론 핵심 소양에 대한 연구는 이론에만 머물러서는 안 된다. 따라서 이번 학기의 주제 주간 수업에서는 모든 교사들이 의식적으로 교수 설계에 핵심 소양을 스며들어 소양 배양을 교육 실습에 통합했다.
셋째, 활동 과정-긍정적인 기원과 세밀한 디자인에 중점을 둔다.
새로운 커리큘럼 표준은 교수법 변화를 옹호합니다. 활동 지향적인 학과 과정은 이미 사상 정치 수업의 새로운 교과 과정 취향이 되었다. 이에 대해 우리 선생님도 몇 가지 시도적인 연구를 했다. 엄홍량 선생님의' 과제식 교수' 에 대한 일부 연구 성과는' 인대' 에 의해 20xx 년 2 기에 전재되었다. 양춘옥 편집장의' 사상정치활동학과 과정의 건설과 실천' 은 20xx 년 제 5 기' 기초교육과정 기준' 에 출간됐다.
지난 6 월 13 일 우리 정치팀의 교사 4 명이 교장 명사 스튜디오와 곤산 명사 스튜디오를 돌보는 공동 연구연구에 참가했다. 곤산의 엄홍량 씨와 신지연이는 서로 다른 화제 (같은 화제, 같은 주제) 를 가지고 있다. 사실, 원래 우리가 어리석어서, 주제, 주제, 주제, 문제 등에 대한 개념이 분명하지 않다. 나중에 집단토론에서, 구 교장은 우리에게 본문으로 돌아가서, 진지하게 분석하고, 자세히 감별하여, 우리를 갑자기 환하게 느끼게 했다.
활동 중심의 과목은 수업 내 활동과 과외 활동을 결합해야 한다. 이를 위해 우리 팀의 시민교육과 아날로그 CPPCC 도 무심코 정치활동을 위한 좋은 플랫폼을 제공한다. 지난 5 월, 장양 선생님과 류붕 선생님이 지도하는 연구성 학습 성과가 시 2 등상을 수상했으며, 이들은 7 월 중순의 상주시 CPPCC 경기를 적극적으로 준비하고 있다. 교과 과정 표준의 동풍을 빌려 교사의 학습 능력을 높이다. 핵심 소양을 파악하고 학생들의 학습 능력을 높이다.