시간은 화살과 같고, 왔다갔다하면, 우리의 일은 새로운 진전을 맞이할 것이다. 미래의 일을 위한 계획을 세우자. 작업 계획의 시작은 어떻게 쓰나요? 아마도 이것은 모두를 매우 괴롭게 할 것이다. 다음은 내가 당신을 위해 수집한 중학교 담임 선생님의 덕육 작업 방안입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
중학교 담임 담임 덕육 사업 계획 1 새 학년, 나는 고 1 담임 선생님으로 임명되어 고 1 신입생에게는 의심할 여지 없이 시련이다. 익숙한 학교에서 낯선 학교에 이르기까지 학생들은 호기심과 익숙하지 않을 수밖에 없다. 학생들이 가능한 한 빨리 이런 분위기에 적응하고 학업을 더 잘 마칠 수 있도록 덕육부터 시작하겠습니다. 나는 이렇게 1 학년 담임 선생님의 구체적인 덕육 계획을 세웠다.
첫째, 도덕 교육 사업 계획의 지침 이데올로기:
"xx 시 학생민족정신교육지도 개요" 와 "xx 시 초등학생 생명교육지도 개요" 의 요구에 따라' 애국, 영교, 존과' 주제를 결합해 학생에 대한 애국주의, 집단주의, 문명행동교육을 중시하고, 학생들의 사상도덕적 자질을 실질적으로 높인다.
둘째, 특정 작업:
1. 덕육사업으로서 제 1 학년 담임 선생님 업무계획의 중점 업무입니다. 행동규범 시리즈 교육활동을 더욱 강화하고, 학생들의 적극적인 참여, 자기관리, 자기서비스 등 다양한 활동을 통해 행동규범 시범반을 다투어 학생들 사이에' 행동규범 스타' 가 쏟아져 나오게 하고, 모든 학생들이 좋은 문명행위 습관을 길러 문명 시민이 되려고 노력한다.
2. 개혁개방 xx 주년을 축하하며 사회실천활동과 주제활동을 적극 전개하여 교본덕육과 사회덕육을 유기적으로 결합한다.
3. 각종 교육 실천 기지를 충분히 활용하고, 학생을 동아리 활동에 효과적으로 조직하고, 학생의 양호한 도덕적 자질을 양성한다.
4.' 따뜻한 교실' 을 구축하는 것은 사람들 간의 상호 존중, 이해, 지지를 반영하고, 화목한 사제 관계를 수립했다.
5. 이번 학기 덕육 주제로' 감사, 사랑, 책임, 성실' 을 배워 학생들의 핵심 가치관 형성을 촉진한다.
셋. 교육 내용 및 조치:
1. 반회, 오후 자습 등을 통해 반복적인 교육을 실시하고 규율, 예절, 노동, 학습 등을 잘하여 행동규범 훈련을 자주, 규범화하다. 학생들의 자기 관리를 위한 든든한 기초를 닦다.
2, 수업은 다음과 같은 활동을 수행합니다:
(1) 레이펑을 배우다. 감사 교육 활동을 하고 감사 교육 사업 계획을 잘 짜다.
(2) 선열의 성묘 활동을 추모한다. 학생 사회 조사 활동
(3) 애국주의 교육 활동; 교사, 학생, 학부모가 온라인으로 읽습니다. 올림픽 공모 활동에 오신 것을 환영합니다
(4) 이상적인 교육 활동
중학교 담임 교사 도덕 교육 프로그램 21, 지도 사상
학원과 학과 계획을 지도로 덕육의 타깃과 실효성을 제고하고 담임 교사교학연구와 덕육실천을 전달체로 삼아 중학교 담임교사 대열 건설을 강화하고 중학교 덕육연구사업을 강화하고 덕육의 새로운 방법을 적극적으로 탐구하며 담임 선생님을 시대와 함께 전진하고 끊임없이 혁신하여 우리 시의 중학교 덕육을 새로운 차원으로 끌어올렸다.
둘째, 중점 작업
1, 개학, 중학교 덕육센터 그룹 업무회의 개최, 이번 학기 덕육 배치.
정신 건강 교육 연구 및지도에 참여하십시오.
3. 초등학교 조사, 수강, 학교 담임 선생님의 연구활동에 깊이 들어가다. 중학교 담임 선생님의 교수 및 연구에 대한 지도를 강화하여 중학교 담임 선생님의 교수 및 연구를 제도화하다. 담임 선생님의 교수와 연구의 새로운 형식을 적극적으로 탐구하여 담임 선생님을 시대와 함께 전진하여 끊임없이 혁신하다.
4.' 실천체험' 주제반을 계속 진행하여 덕육의 타깃과 실효성을 강화하다.
5. 인터넷 자원을 충분히 이용하여 인터넷 덕육 연구를 강화하다. 중학생과 학부모의 현재 상황에 대해 학부모와 효과적으로 소통하는 온라인 포럼을 열어 학부모와 소통하는 효과적인 방법을 모색함으로써 중학교 담임 선생님을 이끌고 덕육 연구를 잘 하고 덕육 사업의 과학성을 높인다.
6. 푸순시 제 1 회 담임 선생님' 교육에 대한 나의 이해' 교육 이야기 연설 대회를 개최합니다.
7. 중학교 담임 선생님의' 형식과 내용' 을 전개하여 교류 활동을 토론한다.
8. 중학교 담임 선생님의 연구기지가 간판을 내걸다.
9. 부서와 협력하여' 홍촉등-푸순시 초중고등학교, 유치원 교사의 도덕사적집집' 편찬을 잘 한다.
셋째, 안전 조치
1. 학습을 강화하고 자신의 이론 수준과 직업도덕을 향상시키기 위해 노력하다.
2. 전심전력으로 풀뿌리에 봉사하는 의식을 세우고, 심층적인 실천을 견지하고, 더 많은 연구를 하고, 업무 수준과 업무 능력을 향상시키기 위해 노력한다.
3. 학원의 규칙과 제도를 진지하게 준수하며 자신을 엄격히 요구한다.
4. 현구 사범학교 덕육부와 좋은 관계를 유지하고, 단결협력정신을 발양하고, 덕육을 공동으로 완성하다.
중학교 담임 선생님 덕육 사업 방안 3. 중학교 1 학년 학생들은 사상과 행동에서 이미 성숙하고 반항하기 시작했다. 이 연령대의 덕육 일을 잘하려면 좋은 인내와 정확한 담임 선생님 업무 계획이 있어야 한다. 새 학기에도 나는 고 1 X 반의 담임 선생님이 될 것이다. 반에는 xx 명의 동창이 있다. 나의 담임 선생님은 작은 일부터 시작해서 어려서부터 효과를 보고 어려서부터 사람을 가르치려고 노력한다. 제 1 학년 담임 선생님의 덕육 사업 계획은 다음과 같습니다.
첫째, 반 간부의 역할을 충분히 발휘하고, 제도로 말하고, 창구를 위한 좋은 학습 환경을 조성하기 위해 노력한다.
1, 상벌 제도를 실시하여 규율을 강화하다.
수업에 지각하고 규율이 떨어지는 학생의 경우 정상적인 수업 질서를 보장할 수 없기 때문에 교실을 청소해야 하며 월출석과 학기 출석 장려도 한다.
조용하고 편안한 학습 환경을 보장합니다.
반장부터 당직생, 일반 학생까지, 제때에 반 규율을 피드백하여 자습 수업의 정상적인 진행을 보장하다.
깨끗하고 깔끔한 생활 환경이 제공되는지 확인하십시오.
당직반은 본 조의 당직학생을 이끌고, 일상적인 당직일에 대한 책임을 지고, 당직일에 대한 재처벌에 대한 책임을 지지 않는다.
둘째, 학습생활에서 당당한 태도를 유지하다.
1. 학생들의 사상 동태를 면밀히 주시하다.
지능이 고조되고 저조할 때, 감정은 모두 같기 때문에, 학생들의 사상을 면밀히 주시하고, 부정적인 비관적인 생각을 가진 학생에게 제때에 그들의 일을 하고, 시종 낙관적이고 진취적인 태도를 유지하고, 반 전체에 대해 제때에 심리상담과 심리조정을 해야 한다.
2. 목표 설정
학생의 여러 단계의 학습 상황을 이해하면서 동시에 학생이 다음 목표를 설정하게 하다. 목표 달성을 통해 목표 달성과 미완결을 비교하고, 차이를 찾고, 원인을 찾아 진전을 이룹니다.
셋째, 교육 양성에 중점을 두고, 학생들의 실제 어려움을 해결하기 위해 최선을 다한다.
1, 생활을 규칙적으로 만들어 주세요.
학생들에게 계획을 잘 세우고, 학습시간을 합리적으로 안배하고, 여가시간을 잘 처리하고, 생활법칙을 형성하고, 리듬을 따라가고, 너무 빠르지도 말고, 너무 느리지도 말고, 긴장을 풀고 컨디션을 조절하고, 최고의 심신으로 학습생활에 몰두하도록 독촉한다.
2. 가정 학교 소통을 강화하여 학생들의 생활 현실을 이해하다.
학생 생활의 현실을 이해하고, 학습 환경의 좋고 나쁨을 이해하고, 생활에 어려움이 있는지, 제때에 그들이 걱정거리를 풀고, 전심전력으로 학습생활에 몰두할 수 있도록 도와주십시오.
중학교 담임 선생님 덕육 사업 계획 4 페이지. 만약 담임 선생님이 매일 일찍 나가서 늦게 귀가하고, 사사건건 친히 한다면, 반 관리의 이익이 높지 않을 수 있으니, 절대로 그가 직무에 적합한 담임 선생님이라고 생각해서는 안 된다. 학급 관리는 과학이고 교육은 효율적이어야 한다. 이는 사업심이 있는 모든 담임 선생님이 추구하는 목표이다.
우선 담임 선생님은 덕육의 의미를 높이 인식해야 하는데, 이것은 그들이 열심히 일하도록 자극하는 내적 동력이다. 둘째, 담임 선생님은' 덕육이 우선이다' 의 중요성을 인식해야 한다. 덕육이 실패하면 학생의 지육, 체육, 미육은 반드시 실패하게 된다. 다시 한 번, 덕육은 집단에 작용하고, 집단도 덕육에 작용한다. 결코' 일대일' 이 아니라' 일대일' 이다. 이렇게 생각해야 이렇게 해야 덕육의 효과를 얻을 수 있다. 동시에 담임 선생님은 반 집단의' 보모' 가 아니라 반 덕육 사업의 주최자여야 한다. 이렇게 담임 선생님은 학생의 친구, 각 과 선생님의 덕육 파트너, 학교 지도자의 참모가 되도록 노력해야 한다.
이번 학기에 나는 다음과 같은 방면에서 담임 선생님의 일을 잘 할 것이다.
1, 학생의 학습 방법을 더욱 보완하여 이 일을 지도한다.
학기가 시작될 때, 나는 우리 반의 실제 상황에 따라 우리 반 학우들에게 두 차례의 학습 방법에 대한 강의를 진행하는데, 이것은 끊임없이 그들의 자신감을 증강시킬 것이며, 더욱 중요한 것은 그들이 점차 수동적인 학습에서 능동적인 학습으로 전환하게 하는 것이다.
2. 학생에 대한 심리 상담을 강화하다.
이 단계에서 나는 학생들의 학습에 영향을 줄 수 있는 요소들을 최소화하기 위해 움직이기 시작할 것이다. 나는 경험이 부족하고 반응이 둔하고, 우리 반 학생들은 또래 학생들과 공통점이 있기 때문에, 그들이 더 잘 배울 수 있도록 시험을 더 잘 볼 수 있도록 한 가지 방법밖에 없다: 어리석은 새가 먼저 날아간다. 나의 설득력이 제한되어 있기 때문에, 나는 학생들의 필요에 따라 그들에게 우리 반의 과목을 배정하여 더 많은 사람들의 지지를 얻어 이 일을 잘 했다. 만약 이 일을 잘 한다면, 우리 반은 학생 성적을 올리는 일이 성공할 가능성이 높다.
3. 각 시험의 결과를 기록합니다.
학생들의 사상과 학습 상태를 전면적으로 파악하는 것이 우리 반 업무의 핵심이다. 우리의 우세는 전체에 있기 때문에 반의 중간 역량을 발전시키는 것이 가장 큰 성공이기 때문이다.
4. 우수한 학생 양성 업무를 잘 합니다.
우수한 학생은 한 학교의 주먹 제품이다. 우수한 학생이 없으면 영향력이 없다. 우리 반에는 학생이 두 명밖에 없지만 잠재력이 있는 학생도 몇 명 있다. 그들을 더 좋고 더 높게 만들 수 있다면 반의 학생들을 전면적으로 승진시킬 수 있다.
교사와 학생, 부모 간의 상호 작용 활동을 수행하십시오.
이번 학기에도 반회, 학부모회, 학부모회를 최대한 활용해 학생들과 교류할 것이다. 사중은 나를 자랑스럽게 하고 부모의 양육에 보답할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 학생 생활에 가까운 지식은 학생이 노래하는 지식을 불러일으킬 수 있다. 원대한 이상을 세우는 문제 학생의 현재 학습 상태가 고등학교 입학 시험의 요구 사항을 충족시킬 수 있는지 여부.
중학교 담임 선생님 덕육 사업 계획 51, 이번 학기 목표
덕육은 학교의 모든 일의 최우선 과제이다. 덕육을 잘 해야 좋은 학습 분위기를 조성하고 국가 사회 국민에게 유용한 인재를 양성할 수 있다. 이번 학기에 우리 반은 학생의 행동 자질 발전성 평가를 주도하고, 일일 행동규범 교육, 애국주의 교육, 성실교육, 감사교육을 주제로 한 덕육 활동을 전개하여 학생들의 사상도덕적 자질의 건강한 발전에 영향을 미칠 것이다. 이번 학기에 우리 반은 학교의 덕육 업무 계획과 우리 반의 실제 상황에 따라 학급 업무 계획을 세울 것이다. 학교의' 일일 행동 규범 평가 기준과 방법' 에 따라 반을 관리하고 애국, 성실, 감사교육을 주제로 한 덕육 교육을 실시한다. 모든 학생이 행동 품질, 사상 품성, 학습 태도, 규율 관념 등에서 단련되고 건강하게 발전하도록 노력하다.
둘째, 수업의 기본 상황
한 (8) 반 46 명, 그 중 남자 26 명, 여자 20 명; 이 반은 평행반이며, 대부분의 학생들의 사상적 자질이 비교적 좋지만, 여전히 소수의 학생들이 행동의 질, 사상도덕, 규율관념, 학습 태도 등에서 교육을 강화해야 한다.
셋. 구체적 조치
1, 일일 행동 규범 관리 강화. 합일행동규범에 맞지 않는 것에 대해서는 당직생이 엄격하게 기록해야 한다. 나는 매일 기록되는 모든 학생들을 교육할 것이다. 학급 청렴성 기록 요구 사항을 충족하는 사람은 엄격하게 교육을 추적하고 교사와 반 간부의 월별 평가 제도를 실시해야 한다. 시정을 거부하는 학생에 대해서는 학부모와 학교가 연합하여 교육을 해야 한다. 모든 학생이 행동의 질, 사상적 품성, 학습 태도, 규율 관념 등에서 좋은 습관을 기르도록 노력하다.
2. 그룹 협력을 강화한다. 이번 학기에, 나는 반의 46 명의 학생들을 함께 공부하고, 생활하고, 일하며, 장점을 취하고, 함께 발전하게 했다. 학생들이 조별 협력에서 단결학습, 상호 협력, 공동 발전의 좋은 자질을 기르도록 노력하다.
3. 모든 사람을 위한 당직 시스템을 만듭니다. 반에서 마흔여섯 명이 교대로 당직을 서고, 반무일지를 기록하고, 칠판을 닦고, 각 학생이 반 관리에 참여하게 하고, 각 학생의 주인 의식과 반 명예감을 높이기 위해 노력한다.
4. 학생의 행동 품질에 대한 발전성 평가와 기록 활동을 전개한다. 학습, 규율, 위생 등의 활동에서 자신의 성적과 부족을 매달 기록하고 평가할 것을 요구하다. 모든 학생이 자기관리에서 끊임없이 자아를 보완하고 건강하게 성장하고 전면적으로 발전하도록 노력하다.
5. 풍부하고 다채로운 덕육 활동을 전개하다. 이번 학기에 우리 반은 일일 행동규범, 애국주의, 성실교육, 감사교육 등에서 덕육활동을 전개할 것이다. 생활화, 상황화 교육에 중점을 두고, 학생들이 일상 학습과 생활에서 덕육의 훈도를 받을 수 있도록 노력하다. 우리 반은 이번 학기 기율 위생 방면의 부족을 겨냥하여 이번 학기 초에 여러 가지 관련 평가 방안을 제정하고 상세히 실시하였다. 서로 집행을 감독하기 위해서.
넷. 행사 월간은 다음과 같습니다.
9 월:
반위원회를 설립하여 반 관리의 이념을 도입하다. 일상을 배우고, 가능한 한 빨리 정상 궤도에 들어서다. 문명의 예의 교육을 강화하다.
10 월:
일상적인 행동, 학습, 규율, 건강, 생활의 관례를 실천하다.
1 1 월:
애국주의 교육 활동을 전개하다. 추수 감사절 교육 개요.
12 월:
성실한 교육 활동을 강화하다. 온 힘을 다해 지리를 잡다. 생물을 복습하다. 기말 복습 시험.
중학교 교사 도덕 교육 프로그램 6 일, 사상 교육:
1. 교육감 좋은 주진지를 이용하여 학생에 대한 지도를 강화하다.
2. 매일 끝날 때 학생의 실제 행동에 따라 문명예의를 강조하고 중학생 수칙과 중학생 일상행동규범을 강화하며 학생들에게' 사전 3 초, 사후 3 분' 을 하도록 교육하고, 말참견 등 나쁜 습관을 자제하려고 한다.
3. 정기적으로 반 간부 회의를 열고, 반 상황을 제때에 이해하고, 반 간부 훈련 업무를 잘 한다.
4. 학생들을 많이 이해하고 관심을 갖고, 학생들을 일깨우고,' 심리학자' 와' 인도인' 을 열심히 한다.
5. 적시에 각종 해당 주제반 회의를 실시합니다.
둘째, 주요 작업:
학생 행동 습관의 양성 교육.
셋째, 구체적인 작업과 조치:
여섯 가지 행동 습관의 양성 교육을 성실하게 잘하다.
6 대 행동습관은 예절 습관, 성실 습관, 검소한 습관, 학습 습관, 헬스 습관, 위생 습관을 가리킨다.
(1) "나쁜 습관에 작별을 고하고 문명으로 나아가다" 라는 주제 교육 활동을 심도 있게 전개하다. 국기 아래 연설, 주제반 등 형식으로 도덕적 자율을 제창하다. 학생들이 의식적으로 각종 행동 규범을 준수하도록 지도하다. "자신의 입을 잘 관리하고, 아무데나 가래를 뱉지 말고,' 더러운' 으로 수출하지 마라. 손을 사랑하고 쓰레기를 버리거나 공공 재산을 손상시키지 마십시오. 다리를 잘 관리하고, 빨간불을 켜지 말고, 잔디를 짓밟지 마라. " 자각적으로 자신을 아끼고, 남을 배려하고, 사회를 지키는 좋은 습관을 형성하다.
(2)' 문명학생이 되는 법' 이라는 주제로 반회 평가 행사를 진행한다. 학생들은 예절, 성실, 검소, 위생의 네 가지 측면을 토론한다.
(3) 하루에 두 번, 일주일에 한 번 청소를 하는 위생제도를 견지하고 학생의 위생습관을 배양한다. 개인 위생부터 시작하여 학생들의 좋은 위생 습관을 촉진하다.
(4) 학생들의 재테크 관념을 키우고 학생들에게 용돈을 합리적으로 사용하도록 교육한다. 깔끔하고 간단한 옷을 제창하다. 비교하지 마세요.
(5) 학습방법 교류 활동을 전개하여 반에서 학습성적이 우수한 학생 대표가 반 전체에 자신의 학습경험을 소개하여 양호한 학습분위기를 조성한다.
넷째, 일상 업무:
1. 반칙을 개선하고 반위 업무를 조정하다. 반칙의 구속작용과 작은 조수의 보조작용을 충분히 이용하다. 반칙은 학생의 행동을 규범하는 기준이다. 이런 방법을 사용하면 담임 선생님이 학생을 관리하는 데 효과적으로 도움을 주고, 담임 선생님이 반을 관리할 수 있는 근거를 제공하고, 담임 선생님의 조수의 역할을 더 잘 발휘할 수 있다. 반 간부의 임명은 민주투표를 통해 선출되어 학생들이 자신이 신뢰하는 학생을 반 간부로 선택할 수 있도록 해야 한다. 생성된 반 간부에 대해 각자의 직책을 명확히 하고 단결하여 협력하며, * * * 관리반과 함께 반 간부 조직을 적절히 조정하고, 일주일에 한 번 반 간부 회의를 열고 기록을 작성하였다. 반 간부들이 반 내 업무를 적극적으로 창의적으로 처리하고 업무 능력을 기르도록 독려하다.
2. 당직생일기, 반일기. 학생 당번은 총결산하고, 당일 당일의 상황을 총결하고, 문제를 제기하고, 시정 조치를 건의합니다. 자습 수업의 관리는 의식적으로 학생의 자습 능력을 키워야 한다. 수업 전에 일을 총결하고 숙제를 배치하다. 학생의 행동 규범을 조사하는 것은 학생 스스로 조사한 것이다. 수업 사이에 문명휴식과 정오의 규율과 교실의 환경위생과 청결 업무를 잘 하다.
3. 2 주마다 자리를 바꾼다.
4. 청결하고 위생적인 습관을 익힙니다. 담임 선생님은 위생 위원을 이끌고 직접 일정을 감독한다. 청소와 일상적인 당직교체표를 적절히 조정하여' 모든 사람이 일이 있고, 모든 사람이 일이 있다' 고 하고, 효과적인 반 건강검진제도를 제정한다.
5. 반을 미화하고, 학풍이 짙고, 청춘의 활력이 넘치는 반 분위기를 조성한다. 예의, 아름다움, 성실, 편지를 주제로 한 칠판보, 벽문화를 잘 써서 늘 새롭게 바꿔라. 도서 코너를 하나 세우다.
6. 빠르고 조용하며 질서 있게 연습합니다.
중학교 담임 선생님 덕육 사업 방안 제 7 장 교육은 교육에 중점을 둔다. 따라서 덕육은 어려서부터 잡아야 하고, 학생 덕육의 관건은 교사가 솔선수범하는 전제하에 방법을 강구하여 좋은 조화로운 분위기를 조성해야 한다. 담임 선생님으로서, 교육의 요구와 학생의 특성에 따라, 이 반의 학생들은 도덕 품질면에서 지난 학기보다 크게 발전하여, 나로 하여금 덕육 방면의 경험을 쌓게 했다.
첫째, 학생의 인격을 존중하고 민주적이고 평등한 사제 관계를 수립한다.
위대한 교육자 도행지 선생은 "사랑 없이는 교육이 없다" 고 말한 적이 있다. 스승의 사랑은 일종의 고상한 감정으로, 교육에서 중요한 역할을 한다. 학생을 교육하는 과정에서 좋은 담임 선생님은 반드시 학생을 잘 대하고, 학생을 충분히 이해하고 존중하며, 학생의 관점에서 문제를 생각해야 한다. 학생이 잘못을 저질렀을 때 담임 선생님은 함부로 결론을 내리지 말고, 마음대로 처리하지 말고, 제때에 학생들과 속마음을 털어놓고, 그 이유를 설명하고, 사고하고, 잘못을 바로잡고, 학생과 선생님의 심리적 거리를 좁히고, 절대로 쉽게 화를 내지 말고, 참을성 있게 교육과 지도를 해야 한다. 또 반 영혼의 담임 선생님으로서 학생회는 담임 선생님의 언행을 자신의 본보기로 삼는다. 따라서 담임 선생님은 이 점에 대해 충분히 이해하고, 자각적으로 자신의 수양을 강화하고, 자율을 중시하고, 학생 앞에서 좋은 이미지를 세워야 한다. 학생들이 할 것을 요구하는 곳, 먼저 해야 한다. 학생들이 무엇을 할 수 있든 간에, 그들은 영원히 국경을 넘지 않을 것이다. 우리는 우리 자신의 좋은 행동으로 학생들에게 영향을 주고 이끌어야 한다. 몸소 가르치는 것이 말로 가르치는 것보다 더 중요하다. 일상 생활에서, 나는 학생들과 함께 일하고, 공부하고, 생활하고, 정기적으로 학생들과 교류하며, 제때에 학생들이 각종 문제를 해결하도록 돕는다. 점점 학생들은 선생님을 다정한 어른과 믿을 만한 친구로 여긴다. 나는 이렇게 버티기만 하면 오래도록 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이라고 믿는다.
둘째, 학부모와 학교의 관계를 잘 관찰하고 조율한다.
선생님으로서 부지런히 관찰하고, 제때에 분석하고, 수시로 학생의 사상 동태를 파악하여, 수시로 학생을 교육하고, 미연에 방지해야 한다. 관찰은 학생들이 매일 보는 표면 현상에만 국한되지 않는다. 이야기, 가정 방문, 활동, 학습, 생활 등 다각적으로 학생들을 이해하고, 학생들을 종합적으로 분석하고, 학생들의 심리적 변화 과정을 파악하고, 문제의 핵심을 찾아내며, 그 장단점을 파악하고, 가정과 학교의 다방면을 이용해야 한다. 예를 들어, 이 반의 학생 A 는 평소에는 잘 했지만, 한동안 그는 정신이 흐리멍덩하여 수업에 집중하지 않아 학업 성적이 급락했다. 나는 그와 마음을 털어놓고 한 번 이야기를 나누었지만, 이 학생은 성적이 떨어지고 마음에 장애가 있어서 선생님 앞에서 아무런 의견도 발표하지 않았다. 이런 상황에 대해 여러 차례 가정 방문을 했고, 평소 그 학생과 사이좋게 지내던 몇몇 급우들과 마음을 털어놓는 대화를 나누었는데, 그 학생이 학교에서 주의를 집중하지 못한 이유는 그 학생이 실수로 집 텔레비전을 망가뜨렸기 때문이라는 것을 알게 되었다. 하지만 학부모가 텔레비전을 고친 후 그 학생이 집에서 TV 시청을 거부했다는 것을 인정할 수가 없었다. 그 학생은 하루 종일 조마조마조마했다. (윌리엄 셰익스피어, TV, TV, TV, TV, TV, TV, TV) 이 상황을 이해한 후, 나는 학부모와 학생의 심리를 이해할 수 있다고 종합적으로 분석했지만, 쌍방의 방법은 모두 타당하지 않았다. 문제의 핵심을 찾은 후, 나는 제때에 학부모와 연락해서 학생의 자존심을 해치지 않는 해결 방법을 토론했다. 이 일을 통해, 나는 학교와 학부모가 많이 소통하는 것의 장점을 깨달았다. 그래서 학부모회를 정기적으로 조직할 뿐만 아니라, 자주 가방문을 하는 것 외에도 반군을 설립하고 인터넷을 통해 학부모와 교류하며 학교와 학부모에게 소통할 수 있는 플랫폼을 제공하고 학교와 가정 사이의 다리를 마련했다.
셋째, 교육 방법에주의를 기울이고 사랑 교육을 실시하십시오.
학생에 대한 교육에서, 우리는 방법의 운용에 주의해야 한다. 좋은 교육방법은 학생들의 각 방면을 꾸준히 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 학생과 선생님 사이에 깊은 감정을 쌓을 수 있게 해준다. 방법이 부적절하면 학생들은 선생님이 학생을 무서워할까 봐, 선생님도 잘 가르치지 못한다. 상술한 학생 A 사건을 이해하고 분석한 후, 나는 관엄상제의 방법을 채택했다. 우선, 나는 이 학생의 최근 학교 성적을 반영해 학부모가 텔레비전 시청을 거부하는 것에 이의를 제기했다. 학부모로서 아이의 모든 장점과 단점을 포용하고, 아이와 대립하는 심리가 아니라 결점을 바로잡는 데 도움을 줄 수 있어야 한다. 학부모와의 장기적인 소통을 통해 우리는 학생들이 자신의 잘못을 용서하고 아이들이 텔레비전을 볼 수 있도록 허용해야 한다는 데 동의하지만, 반드시 절제해야 한다. 그 후, 나는 이 학생과 무릎을 꿇고 속마음을 털어놓으며' 레닌이 꽃병을 깨뜨렸다' 는 이야기를 해 주었다. 이야기를 듣고 나서 학생들은 깊이 고개를 숙였다. 잠시 생각한 후에, 그는 나에게 그가 부주의로 텔레비전을 손상시켰다고 말했다. 나는 참을성 있게 그의 이야기를 듣고, 그가 잘못을 저질렀을 때의 잘못된 행동을 비판하며, 그가 부모에게 잘못을 인정하도록 격려하고, 그의 부모가 실제로 그를 사랑한다고 말했다. 다음날, 학생들은 그가 집에 돌아온 후 이미 부모님께 잘못을 인정했다고 나에게 기쁘게 말했다. 그의 부모는 그를 용서하여 그가 텔레비전을 볼 수 있도록 허락했다. 그가 기쁠 때, 이 학생은 그의 부모에게 그가 앞으로 성실하고 용감한 아이가 될 것이라고 보증했다. 나는 이 학생의 표현을 칭찬했다. 심리적 장애를 없앤 후, 이 학생은 다시 활기를 띠게 되었고, 성적은 꾸준히 상승했다. 학생들의 심리를 충분히 분석한 결과, 위의 사건은 학생들이 자진적으로 잘못을 인정하고 학생의 자존심을 상하게 하지 않도록 유도하는 길을 깔았다. 과감하게 잘못을 인정한 좋은 아이였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
넷째, 학생들의 집단적 명예감을 확립하고 반의 응집력을 강화하다.
나는 한 반풍의 좋고 나쁨이 이 이 반 학생들의 성격 형성에 직접적인 영향을 미친다는 것을 잘 알고 있다. 학생 습관의 배양은 반풍에 직접적인 영향을 미친다. 그래서 학생 습관의 배양이 나의 덕육의 초점이 되었다. 우선, 평소의 근무생활에서, 나는 줄곧 학생들의 집단적 명예감을 키우는 데 주력해 왔다. 나의 반이 학습과 그룹 활동에서 좋은 성적을 거둘 때마다 나는 그들을 격려하고 칭찬하며 그들과 함께 축하한다. 반에서 문제가 생겨서 학생들이 실수를 하면, 나는 그들과 함께 원인을 분석하고, 부족함을 찾고, 함께 응원하고, 다음에 따라잡을 수 있도록 노력할 것이다. 둘째, 나도 적극적으로 학생들의 각종 활동에 참가한다. 조직자이자 일반 멤버이기도 하다. 담임 선생님이' 존경할 만하다' 는 것은 물론' 다정하다' 고 생각하게 한다. 셋째, 나는 학생들과 함께 살고 일하고 공부한다. 청소를 할 때 쓰레기를 줍기 시작하고 학생들과 함께 유리를 닦습니다. 일할 때 나는 학생들과 함께 풀을 뽑고 나무에 물을 주었다. 공부할 때, 나는 학생의 시각에 서서, 학생들과 함께 주제를 분석하고, 연습문제를 연구한다. 마지막으로, 나는 종종 다양한 활동을 조직한다. 예를 들면, 반 환경의 편안함을 위해, 반 장면을 배치할 때, 나는 각 학생에게 하나의 아이디어를 생각하게 한다. 나는 종합적으로 분석하고, 여러 가지 방안을 설계하여 학생들이 선택할 수 있도록 하고, 반 환경에 가장 적합한 방안을 선택하며, 학생은 선택한 방안에 따라 스스로 반을 배치한다. 학생들의 손놀림 능력을 높이고, 학생들에게 교실 장면이 자신의 지혜라고 느끼게 한다 이런 장기적인 분위기 속에서 학생들은 매우 강한 집단적 명예감을 가지고 있으며, 반의 전반적인 분위기는 적극적이고 활력이 넘친다.
요컨대, 교육은 사람들을 교육하는 데 중점을 둡니다. 교사는 도덕 교육을 최우선으로 생각하고, 가르치고 교육하며, 학생들의 자질 수준을 지속적으로 향상시키고, 학생들의 고상한 도덕적 자질을 배양하고, 학생들의 덕목, 지혜, 체체, 미, 노동이 전면적으로 발전하여 조국의 합격인재가 되어야 한다.
중학교 담임 담임 덕육 사업 방안 8 학교라는 특수한 환경에서 담임 선생님은 학생과 가장 가까운 곳에 가서 학생들과 가장 친밀하게 소통할 수 있는 사람이다. 각 학생은 자신의 생각을 가진 개인입니다. 청년 교사로서 그가 부족한 것은 학생과의 교류, 학생과의 마음과의 대화이다. 학교는 나에게 고등학교 1 학년 1 반의 부반을 맡고, 학급에 깊이 들어가, 학생들과' 제로 거리' 를 접촉할 수 있는 기회를 줄 수 있다. 이렇게 하면 나는 학생의 내면을 파고들 수 있을 뿐만 아니라, 경험이 풍부한 담임 선생님으로부터 배우고, 자신의 자질과 능력을 더욱 향상시키고, 앞으로의 일을 위한 좋은 기초를 마련할 수 있다. 이를 위해 다음과 같은 작업 계획을 수립했습니다.
1, 담임 선생님의 지도하에 반 관리에 참여하고, 담임 선생님과 긴밀하게 협조하고, 학생들의 사상 품성 교육 업무를 잘 수행하고, 담임 선생님과 상의하여 결정한다.
2. 담임 선생님을 도와 반 환경 배치 (흑판보), 반 위생 등의 일을 잘 할 수 있다.
3. 담임 선생님과 함께 눈 건강 체조, 대과간 체조, 국기 게양 의식, 반 경기, 반회 등의 활동을 담당할 수 있습니다.
4. 학급에 깊이 들어가 담임 선생님이 운동회, 봄놀이, 가을여행 등 학생 활동을 조직하도록 돕는다. 모든 단체활동은 제때에 참가하여 담임 선생님과 함께 학교와 학년팀이 조직한 대형 집단활동을 적극적으로 전개할 수 있다. 담임 선생님이 임시로 배정하는 일을 하다.
5. 담임 선생님과 함께 가정에 깊이 들어가 가정 방문을 할 수 있습니다.
6. 반 상황을 이해하고, 학생을 잘 알고, 학생을 중점적으로 이해하고, 학생에게 사상 일을 하는 것을 배우고, 학생과 친구가 되는 것을 배울 수 있다.
7. 체육 선생님으로서 자신의 특기를 최대한 발휘하고, 학생 운동을 많이 조직하고, 여가 시간에 학생들이 비만이나 날씬한 학생을 지도하고, 운동 프로그램을 지정하여 적절한 체육 단련을 받을 수 있도록 도와야 한다. 안전교육도 해 스포츠 상해 사고를 피해야 한다.
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