1. 심리교육을 배우다
공부는 학생의 주요 활동이자 학생들이 좋은 심리적 자질을 키울 수 있도록 돕는 중요한 방법이다. 학습심리교육은 학습심리학 및 관련 이론을 활용해 학생들의 학습활동을 지도하는 것을 말한다. 목적은 학생들의 좋은 학습태도와 습관을 배양하고, 좋은 학습방법을 갖추게 하고, 학습의 주동성과 자각성을 강화하고, 전심전력으로 학습생활에 몰두하고, 학습의 즐거움을 체험하는 것이다.
주로 학습 동기의 자극과 학습 전략의 사용을 포함한다.
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2. 대인 관계 교육
중학교에 들어가면서 학생들의 인간관계 범위가 넓어지고 인간관계의 성격도 상대적으로 복잡하다. 중학생 교제 의식이 높아져 또래 및 친구와의 교제가 점점 가까워지고, 친구의 영향력이 점차 부모를 능가하고 있다. 이는 중학생 인간관계의 특징 중 하나가 됐다. 친구들 사이에 * * * 공통언어가 많기 때문이다. 이 과정에서 또 다른 주목할 만한 문제는 중학생들이 교사, 학부모, 다른 성인들과 어떻게 소통해야 할지 모르는 경우가 많다는 점이다. 따라서 중학생들이 성인과 소통하는 방법과 기교를 가르치는 것은 쌍방이 순조롭게 소통하고, 서로 이해하고, 세대 차이를 좁히는 데 도움이 된다. 또한 사춘기가 다가옴에 따라 중학생들의 성적 발아는 일련의 골칫거리, 특히 이성과의 교류를 불러일으켰다.
내용은 주로 친구, 선생님, 부모, 이성 간의 교류와 소통을 포함한다.
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3. 자의식 교육
청년 학생은 자의식의 각성 단계에 있다. 자의식 교육의 목적은 학생들이 자신을 탐구하고, 자신을 전면적으로 이해하고, 자신의 장점도 보고, 자신의 단점도 보고, 객관적으로 자신을 평가하고, 자신의 장단점을 받아들이도록 유도하는 것이다.
자기 탐구, 자기 인식, 자기 수용을 포함합니다.
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4. 의지자질교육
제멋대로의 행동은 어려움을 극복하는 것과 밀접한 관련이 있으며, 피로, 게으름, 주의력 분산과 같은 내재적인 어려움을 극복해야 할 뿐만 아니라, 공부와 생활에서 겪는 어려움과 좌절과 같은 외적인 어려움도 극복해야 한다. 좋은 의지의 질은 중학생들의 성장에 중요한 역할을 하는데, 이러한 의지의 질은 모레를 통해 더 많이 배양된다.
내용에는 좌절 대응, 의지력 단련, 위기 개입 등이 포함된다. 중학생들의 좌절 지구력을 높임으로써 좋은 의지의 자질을 형성할 수 있다.
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5. 압력 방출
중학생으로서 학업이 성장함에 따라 학업 스트레스, 진학압력, 주제 선택 압력, 학교 적응 압력, 동료 교제 압력, 사제 충돌 압력, 친자 충돌 압력 등 많은 스트레스가 있을 것이다. 각종 압력에 직면하여 의지가 강한 마음만으로는 그들의 장기적인 발전을 지탱할 수 없기 때문에 스트레스 해소를 교육해야 한다.
내용에는 스트레스 증상, 압력원 분석, 스트레스 방출 방법 등이 포함됩니다.
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6. 경력 개발 교육
경력 개발 상담은 중학생들의 미래 경력을 위한 교육 활동이다. 중학생들이 초보적인 인생계획과 직업디자인을 하고, 직업의향을 확립하고, 직업선택과 준비를 하고, 직업도덕을 배양하고, 구직기술을 익히고, 사회문제를 직시하고, 앞으로 사회에 순조롭게 진출하기 위한 좋은 기반을 마련하도록 돕기 위한 것이다.
직업 이해, 자신의 직업 관심 이해, 직업 능력과 성격 특성, 직업 선택 등을 포함한다.
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7. 감정 교육
사춘기의 신체 발육의 급격한 변화가 중학생들의 정서적 격동을 불러일으켰다. 이런 소동은 중학생들의 정서와 감정이 종종 기복이 심한 양극상태에 처해 있으며, 때로는 드러나기도 하고, 때로는 숨기기도 한다는 것을 보여준다. 예를 들어, 선생님의 칭찬은 학생들의 기분을 고조시키고 기분을 즐겁게 할 수 있다. 마찬가지로, 선생님의 경미한 비판도 학생들을 눈살을 찌푸리게 하고 낙담하게 한다. 긍정적인 감정 상태는 개인의 심신 건강을 촉진하고 잠재력을 발휘하는 데 도움이 되며, 부정적인 감정 상태는 심신 건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 것은 잘 알려져 있다.
여기에는 감정 조절과 육성, 불안, 우울증, 분노 등의 나쁜 감정 제거, 자신의 감정 조절 및 통제, 적극적이고 안정적이며 건강한 감정 형성 등이 포함됩니다.