영어를 잘 배우려면 먼저 영어에 대한 흥미를 키워야 한다. "취미는 최고의 선생님" 이고, 취미는 영어 공부에 큰 원동력이다. 흥미가 생기면 공부는 적은 노력으로 두 배가 된다. 우리 모두는 이런 경험을 가지고 있다: 한 가지를 좋아하면 쉽게 견지할 수 있다. 싫어하는 것은 견지하기 어렵다. 취미는 타고난 것이 아니라 배양이 필요하다. 어떤 학생은 "영어를 보면 머리가 아파요. 어떻게 영어에 대한 나의 흥미를 키울 수 있을까? " 또 다른 학우가 말했다. "오늘 영어 단어를 외우면 내일 잊는다. 나는 너무 어리석다. 아아, 나는 구하지 못했다. 클릭합니다 모두 자신감이 부족하다는 표현이다. 처음 영어를 배우기 시작했을 때 올바른 학습 방법, 필승의 자신감, 어려움을 극복할 용기, 동기 부여가 없었다. 약간의 실패가 있을 때, 나는 좌절에 총을 지불하고 어려움에 고개를 숙였다. 너는 영어가 무미건조한 학과라고 생각할 것이다. 일정 기간 공부한 후에, 너의 학습 열정은 점차 낮아질 것이고, 당연히 좋은 성적을 얻지 못할 것이다. 그러나 교사의 도움으로 우리는 영어 학습의 필요성을 인식하고, 올바른 태도로 영어 학습을 대하며, 과학적 방법으로 학습을 지도해야 한다. 처음에는 영어 노래, 영어 게임, 영어 유머 문장 읽기, 말하기 대화 연습과 같은 영어 행사에 참가했다. 시간이 길어서 많이 알면 흥미가 생긴다. 물론 너는 공부할 동기와 욕망이 있을 것이다. 그렇다면 우리도 농민처럼 근면, 지칠 줄 모르는 노력, 땀, 반드시 성공할 것이고, 반드시 풍성한 성과를 거둘 것이다. 결국, 한 푼의 경운과 한 푼의 수확.
기본기를 잘 연마하는 것은 영어를 잘 배우기 위한 필수조건이다. 탄탄한 영어 기초가 없으면 공부를 계속할 수 없고 성취도 있을 수 없다. 탄탄한 기본기를 가지려면 열심히 강의를 듣고, 각 수업을 잘 하고, 수업의 효율을 높이고, 차근차근 다음과 같은' 다섯 가지 일' 을 해야 한다.
첫째, "마음은 여기 있다." 수업시간에, 우리는 주의력을 집중해야 하며, 결코 게을리하지 말아야 한다. 우리의 뇌는 항상 긍정적인 상태에 있어야 하고, 우리의 사고는 활발하고 개방적이어야 한다. 우리는 선생님을 따라가고, 모든 글자를 알아듣고, 모든 부분을 잡고, 모든 지식점을 이해하고, 연상하고, 많이 생각해야 마음을 이해할 수 있다.
둘째,' 손 끝'. 영어를 배울 때는 반드시 수업 노트를 만들어야 한다. 사람의 기억이 제한되어 있기 때문에, 사람이 항상 모든 것을 기억할 수는 없다. 기억 자체는 끊임없이 망각과 싸우는 과정이다. 속담처럼, "좋은 두뇌는 나쁜 펜보다 낫다." 선생님께서 말씀하시는 내용은 수업시간에 기억할 수도 있고, 조금 있다가 잊어버릴 수도 있으니 필기를 할 필요가 있다. 영어 지식도 조금씩 축적된 것이다. 네가 배운 모든 단어, 구, 문장 구조는 공책에 기록되어 있고, 심지어 책의 공백이나 행간에도 기록되어 있어, 나중에 복습하여 공고히 하는 것이 매우 편리하다.
셋째,' 귀가 물들다'. 수업시간에 열심히 강의를 듣는 것은 매우 필요하다. 선생님의 지식에 대한 해설뿐만 아니라 선생님이 말하는 영어의 발음 요령 (예: 음성, 억양, 스트레스, 연독, 폭발, 단문 등) 을 듣고 자신의 순수한 구어를 배양해야 한다. 선생님이 가르치신 모든 지식점을 듣고 이해하며, 기억에 도움이 되는 피드백을 머리 속에 형성합니다. 선생님의 질문을 이해하고, 신속하게 대답하고, 학생의 질문에 대한 대답을 비교함으로써, 문제에 대한 이해를 깊어지게 하고, 대중의 장점을 박채하고, 자신의 부족한 점을 보완한다.
넷째, "눈". 강의를 열심히 듣는 동시에 눈으로 선생님을 바짝 따라가며 선생님의 동작, 입형, 표정, 판서, 그림 그리기, 교구 전시 등을 관찰해야 한다. 뇌에 형성된 시각 정보와 청각 정보의 결합은 더욱 인상적이다.
다섯째,' 입이 맞닿는다'. 입을 열지 않고 입을 움직이지 않는 것은 언어를 잘 배우지 못하는 것이다. 학생들의 가장 큰 문제는 책을 읽어도 소리가 나지 않아 입을 열기가 쑥스럽다는 것이다. 특히 조독수업에서는 학생이 눈이나 묵독만 할 뿐 시각 정보만 있고 뇌에는 청각 정보에 대한 피드백이 없다. 물론, 기억이 너무 깊지 않고, 구강 근육이 단련되지 않아 순수한 영어를 연습하기가 어렵다. 그러므로 아침 정신이 맑은 시간을 최대한 활용하고 큰 소리로 낭독해야 한다. 수업시간에 선생님의 질문에 용감하게 대답하고, 학우 간의 토론과 토론에 적극적으로 참여하고, 수업 후에 제때에 불분명한 질문을 제기해야 한다. 우리는 수줍음을 극복하고 질문하는 것을 부끄러워하지 말아야 한다. 배운 본문을 많이 읽고, 부지런하고, 심혈을 기울였다. 너는 녹음기로 그것들을 읽을 수 있고, 그들의 음성 어조를 모방하여 발음을 바로잡을 수 있다. 너는 반드시 좌절을 억누르고 유창하게 읽어야 한다. 고전 문장 몇 개를 암송하는 것이 가장 좋다. 가능한 모든 기회를 포착하여 영어 구어를 연습한다. 예를 들면, 외국 선생님과의 교류,' 영어 코너' 행사에 참가하고, 급우들과 대화하고, 영어 이야기를 하고, 영어 노래를 부르고, 영어 단막극을 공연하고, 시를 암송한다. 교과서에 실린 범문을 열심히 읽는 것 외에도 중학생에게 적합한 과외서를 많이 봐야 지식을 늘릴 수 있을 뿐만 아니라 시야를 넓히고 독서 수준을 높일 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
영어를 배우는 것은 어휘 기억이 필수적이다. 어휘는 영어를 잘 배우는 기초이다. 어휘가 없으면 문장도 없고, 문장 부여는 말할 것도 없다. 그래서 단어를 외우는 것은 우리에게 매우 중요하다. 단어를 기억하는 데는 두 가지 열쇠가 있습니다.
첫째, 끈기: 매일 일정량의 어휘를 외우고 며칠 후에 다시 한 번 복습하여 짧은 기억을 긴 기억으로 바꿔 단단히 파악한다. 주의할 점은 일단 시작되면 반드시 견지해야 하고, 절대 중도에 포기하지 말고, 절대로 3 일 동안 물고기를 잡아서 이틀 동안 그물을 말리지 말라는 것이다.
두 번째는 좋은 기억 방법입니다. 단어를 기억하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 고정된 학습 방법은 없지만 좋은 학습 방법이 있습니다. 제 생각에는, 장 sizhong "집중 단어, 분류 메모리" 중학교 학생 들을 위한 좋은 방법입니다. 중학생이 익혀야 할 3500 개의 단어를 분류하고, 먼저 단어를 통과하고, 교재를 배우고, 교재에서 용법을 운용하고 공고히 한다. 분류 방법에는 여러 가지가 있습니다. 모음이나 모음 조합이 같고 발음이 같은 단어는 한 종류로 분류된다. 형태소, 품사, 동의어, 반의어에 따라 기억을 집중하다. 어근, 접두사, 접미사, 합성, 변환, 파생 등 구사 방식이 같은 단어나 어구를 함께 나열하여 기억에 집중하고, 인상이 더 깊고, 기억 효과가 더욱 두드러진다. 그래서 매일 40-80 개의 단어를 기억하고, 끈기 있고, 연상하고, 많이 생각하고, 많이 사용하고, 어휘 문제가 해결되지 않습니까? 학습 과정에서 단어의 용법과 어구의 조화에 더 많은 주의를 기울이고, 선생님이 말씀하신 단어 성어와 문장형을 기억하면, 우리가 문제를 해결하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 글쓰기에도 수월하고 수월할 수 있다.
단어를 외우고, 품사와 단어의 의미를 이해하고, 그들의 고정 조화와 성어, 기억 시제와 절의 각종 용법을 모두 절반밖에 하지 못했다. 우리는 여전히 그것들을 실천에 적용해야 한다. 수영과 광학 이론을 배우는 것처럼, 물속에서 사용하지 않는다고 해서 이 기술을 습득한 것은 아니다. 해전술을 할 필요는 없지만, 일정한 양의 전형적인 연습은 배운 지식을 공고히 하는 데 필수적이다. 먼저 기초 연습에 중점을 둡니다. 예를 들면 방과 후 연습, 단위 동기화 연습입니다. 이것들은 모두 교실 지식의 공고한 연습이니, 너무 높아서는 안 되고, 뚱보만 먹고 싶을 뿐이다. 어떤 사람들은 기초지식을 습득한 후 문법과 시험 문제에 대해 전문적인 연습을 한다. 특히 학생들이' 잘못된 문제집' 을 준비하도록 독려하고, 평소 실수하기 쉬운 대표적인 문제나 언어점을 기록하여, 앞으로 부족한 부분을 조사하여 지식의 숙달이 적은 효과를 얻을 수 있도록 한다.
영어는 일종의 언어이다. 너는 반드시 단어, 구, 문장, 문법 항목을 기억하거나 그것들을 잘 배워야 한다. 관건은 언어 사용에 있다. 그러므로 너는 영어를 배울 때 반드시 듣고, 말하고, 읽고, 쓰고, 번역하는 전면적인 발전에 주의해야 한다. 영어 학습은 우선 기억의 과정이며, 그 다음에 연습하는 과정이다. 어쨌든 영어를 배우는 것은 필수적이다. 이것은 점진적인 과정이며, 나날이 누적되고 있다. 지름길도 없고, 이른바' 빠른 치유' 도 없다. 성공을 열망하고 실제적인 일을 하지 않는 것은 영어를 잘 배우지 못하는 것이다. 어떤 성공도 자신의 노력에 의지해야 하고, 차근차근 공부하고, 근면하고, 태도가 단정하고, 좌절과 실패를 진지하게 받아들여야 한다. 실패는 두렵지 않다. 무서운 것은 자신에 대한 자신감을 잃고 그 이후로 부진한 것이다. 시험 실패, 차분한 분석, 진지하게 생각해 보세요. 승리에 대한 자신감이 충만하고, 경험과 교훈을 총결하고, 부단히 노력하며 추구하면 승리는 반드시 당신 것입니다. (존 F. 케네디, 자신감명언)
2 1 세기에 사는 젊은이들에게 외국어, 특히 영어를 익히는 것이 중요하다는 것은 잘 알려져 있다. 영어를 잘 배우고 영어 실력을 향상시키는 방법은 현재 많은 중학생들이 곤혹스러운 문제이다. 사실 영어를 잘 배우는 것은 어렵지 않다. 관건은 좋은 학습 방법을 파악하는 데 있다. 학습 방법은 자연히 사람마다 다르고, 때로는 다르다. 사실 방법 자체는 좋든 나쁘든 상관없다. 개인과의 완벽한 조화를 통해 학습 효율을 높일 수 있는지 여부가 관건이다. 학습에 흥미를 불러일으키고 학습 효율을 높일 수 있는 방법이 있다면, 앞으로 해야 할 일은 견지하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어쩌면 우리 모두는 하루 종일 책에 몰두하고 열심히 공부하지만 성적이 만족스럽지 못한 것을 본 적이 있을지도 모릅니다. 또 어떤 사람들은' 느긋하다' 는 것을 알고, 배우기도 쉽고, 상위권이기도 하다. 만약 당신이 후자라면, 당신이 좋은 학습 방법과 자신의 가장 좋은 결합점을 찾았다고 믿습니다. 당신이 인내하기만 하면 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 전자는 이미 일정한 끈기를 가지고 있으며, 관건은 자신의 학습 효율을 높이는 데 있다.
영어를 잘 배우는 또 다른 관건은 영어 학습에 대한 흥미를 높이는 것이다. 아인슈타인은 "관심은 최고의 선생님" 이라고 말했다. 취미는 학습의 원동력이다. 그럼 어떻게 학습에 흥미를 갖게 될까요? 물론 영어를 배우고, 영어를 이해하고, 배운 것을 생활 실천에 써야 한다. 더 많이 알수록 더 흥미를 갖게 됩니다. 우선, 너는 충분한 어휘와 탄탄한 문법 지식을 가지고 있어야 한다.
I. 어휘
어휘는 영어를 잘 배우는 열쇠입니다. 어휘량이 부족하여 듣고, 말하고, 읽고, 쓸 수 없다.
어휘량의 크기에 따라 한 학생의 영어 수준이 결정된다. 그래서 중학교 단계에서는 골자에 필요한 800 여 개의 단어 외에 500 개 정도의 단어도 넓혀야 한다. 어휘를 배우는 과정에서 단어의 철자법을 익히고 법칙에 따라 단어를 기억해야 한다. 동시에 구사법 지식에 근거하여 단어를 기억하고 확장해야 한다. 문맥을 통해 단어를 이해하고 기억하는 것도 단어를 배우는 좋은 방법이다. 현재 고등학교 입시에서 한역영 문제가 점점 줄어들고 있는데, 그 대신 문맥 속의 어휘 비중이 갈수록 커지고 있다. 영어 학습의 초급 단계에 접어들면서 음성 지식을 습득하는 것은 영어 단어를 잘 배우는 기초이며, 영어 음소를 정확하게 읽는 것은 철자 발음의 전제조건이다. 그래서 반드시 48 개의 음소를 능숙하게 익혀야 하고, 철자를 쓸 수 있어야 한다. 일부 학생들은 중간고사 시험 시험 시험 문제가 음성에 대한 고사를 부분적으로 취소했다고 생각하기 때문에 둘째 듣기, 분별력, 모방능력 훈련에 주의해야 한다. 수업시간에 선생님의 발음과 테이프의 녹음을 잘 듣고 교실에서 열심히 공부합니다. 어려운 단어, 구 또는 문장의 경우, 우리는 정확하게 읽을 수 있을 때까지 수업 후에 시간을 내어 반복해서 모방해야 한다. (존 F. 케네디, 독서명언) 다시 한 번 발음 법칙을 숙달하고 발음 법칙에 따라 글자 (또는 글자 조합) 를 발음과 연관시키는 능력을 배양한다. 맞춤법 규칙을 익히는 것이 단어의 기억에 좋기 때문이다. 따라서 각 단원의 마지막 과를 공고히 하는' 듣기, 읽기, 말하기' 와 교재 부록의' 발음과 철자' 를 자주 복습해야 한다. 만약 이런 내용에 주의하지 않는다면. 나는 이것이 큰 후회라고 생각한다. 만약 누가 숙달할 수 있다면, 그것은 네가 단어를 기억하는 좋은 조력자가 될 것이다.
단어를 외우는 것은 학생들의 보편적인 두통이다. 특히 요즘 새 교재의 어휘량이 많이 늘어나서 기억하기 어렵다. 만약 네가 단어를 기억하지 못한다면, 너는 영어를 잘 배우지 못한다. 그래서 단어를 깨는 난이도가 중요하다. 단어를 기억하는 데는 여러 가지 방법이 있다.
1. 발음을 통해 단어를 기억합니다. 사실 단어를 볼 때는 음표를 보고 글자와 글자 조합의 발음 법칙을 파악해야 한다. 규칙에 맞는 단어를 분류하여 기억하다. 예를 들면: ① 개음절과 폐음절로 모음의 발음을 기억하고 마스터한다. 가방: 고양이, 지도, 슬픈; 케이크: 이름, 비행기, 날짜; 책상: 아래, 세트, 단계, 양보; 이들: 중국인, 일본인; 히트: 큰, 배, 벤, 살인; 측면, 니스, 연, 내 것, 아니: 개, 뜨거운, 멈춰, 됐어; 코: 주의, 그, 닫기, 구멍; 버스: 너트, 컵, 고무, 먼지; 용도: 거대하다. (2) 글자 조합 기억에 따라 모음 문자 조합과 자음 문자 조합의 발음을 파악한다. 예를 들면 다음과 같다.
꿀벌, 만나, 보고, 기다려. , ee 문자 조합 읽기/I:/; 의자,
Ch 문자 조합 읽기 /tS/.
2. 음절 기억. 단어의 길이에 관계없이 첫 글자에서 마지막 글자까지 외우면
기억하기 어렵다. 예: 정보, *** 1 1 자, 여덟 부분으로 나눌 수 있습니다.
블록 ",음절 기억은 쉽습니다. 정보 교환
3. 음형의 결합
단어를 외우는 것은 그것의 음, 모양, 의를 결합하여 기억을 견고하고 빠르게 한다. 정확하게 읽으십시오.
음, 그 모양을 보고, 그 뜻을 이해하고, 특히 다의와 기억을 할 때 해상도를 높인다.
예를 들어 orange 는' 오렌지' 가 셀 수 있는 명사라는 것을 나타내는 다류 단어이다. 형용사로서
"오렌지"; 셀 수 없는 명사로' 오렌지 주스' 를 의미한다. 하지만 발음은 단 하나 /'orindJ/ 이고, 형태도 마찬가지다. 의식적으로 기억을 구분하면 훨씬 쉬워진다.
4. 기억 단어의 연상 기억. 여기에는 주로 다음과 같은 형식이 포함됩니다.
① 연상 메모리 비교:
동의어: 연구/학습, 대/대/대, 보기/
보고/보고, 듣고/듣고, 좋아/좋아/좋아/
듣기, 문/문, 좋아/사랑/즐거움 등.
반의어: 예: 큰 → 작은, 비싼 → 싼, 뜨거운.
(열) → 감기 (감기), 느림 → 빠름/빠름 (빠름), 날씬함 (날씬함)
→ (지방), 앞 → 뒤.
남 → 북 등.
동음 이의어: 너무 → 둘 (둘), 네 → 네 (네), 네 →
쓰기, 누르기 → 구매, 파란색 → 불어
과거 시제), 바다 → 참조 (참조), 아들 → 일 (너무
양) → 날씨
유사형 대비: 보고 싶다 → 기다리고, 읽고 → 준비한다.
), 벽 → 가, 정적 → 정적,
현재 → 부모 등. 함께 넣어 기억을 비교하다.
동시에, 우리는 다른 의미를 가진 단어들을 생각할 수 있다. 예를 들어, cost 와 pay, take, spend 를 연결시켜 이 단어들의 용법과 상대적 의미, 같은 의미 또는 같은 발음을 비교한다.
② 분류 연상기억: 배운 단어를 다른 범주로 분류하고 배운 단어를 합리적으로 분류한다.
A. 품사별로 분류하다. 예: 명사 구동, 이름 ..., 동사는 예, 예, 구동 ...
형용사는 근심이 없고, 즐겁고 ..., 부사는 근심이 없고, 즐겁고 ..., 개사 in,
에 ... 에, 대명사 그 사람, 그녀, 그 사람, 그녀 ... 등등.
B. 용도별 분류 옷 재킷, 셔츠, 치마, 스웨터,
신발, 케이크, 밥, 만두, 국수, 운동.
축구, 농구, 달리기, 스포츠, 교통, 버스,
자동차, 택시, 기차, 비행기, 배 ..., 1 월, 2 월,
3 월, 4 월 ... 월요일, 화요일, 수요일,
목요일, 금요일, 토요일, 일요일, 명절. 예를 들어, 학습.
크리스마스라는 단어는 어린이날과 여성의 날과 연결되어 있다.
스승의 날, 식목일, 추석
명절, 국경일, 설날, 봄
명절 등 일련의 명절 명사.
③ 구사법 연상 메모리: 동근어 (어형 변환) 의 연상 기억을 이용하여 어성에 주의해야 한다. 영어 목록
Open 이 동사와 동사를 모두 할 수 있는 것과 같은 한 단어의 특징을 지닌 단어가 많다.
형용사는 같은 어근을 가진 다른 단어를 사용한다. 예를 들어, care 라는 단어는 명사의 성질을 가지고 있다.
그것은 또한 동사의 성질을 가지고 있는데, 그것의 동원어는 are, are, are 이다.
무심코, 우리는 이 단어들을 기억하는 데 중점을 두어야 한다. 또 다른 예로, 북 →
북방, 소음 → 시끄러운 → 시끄러운 등. 복합어로 연상 기억을 하다.
내가 달빛이라는 단어를 배울 때, 나는 그것이 달과 빛의 조합이라고 생각한다.
있습니다. 교실은 반과 교실로 구성되어 있다.
④ 연상메모리: 한 단어를 중심으로 다른 단어와 어우러져 새로운 어구를 형성한다. 이 언어에는 많은 현상이 있다. 만약 네가 이 규칙을 자주 사용할 수 있다면, 너는 네가 배운 어구를 확실히 기억할 것이다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) get 가 들어 있는 문구는 준비, 일어나, 차에 타고, 사람들과 어울리고, 내려와 옷을 입고, 돌아가는 것이다. 돌아와, 차에 타, 내리고, 도착하고, 내리고, 길을 잃는다.
2) go 가 포함 된 문구는 다음과 같습니다: 수영하고 계속하십시오; 학교 가고, 자고, 집에 가고, 산책을 나가고, 가버리고, 내려가고, 돌아가고, 계속한다.
3) 룩을 포함한 문구는' 보세요,1look 보살핌 후' 입니다. 관심, 보기에, 1 보기에, 1 찾기 찾기, 1 찾기 (사전과 참고서에서) 찾기,/kloc-0-0
4) make 가 들어 있는 문구는 ... 공간을 비우고 ... 공간을 비우고, ... 문장을 만들고, 찡그린 표정을 짓거나, 찡그린 표정을 짓고 ... 만들어지고, 만들고, 만들고, 차를 만들고, ... 친구를 사귀고, 보충하고, 잘못을 저질렀습니다.
5) take 가 포함 된 문구는 다음과 같습니다. 천천히 서두르지 마십시오. 천천히 약을 먹어라. 약을 먹고, 산책을 하고, 복용하고, 운동하고, 번갈아 가며 교체, 보살핌 돌보고, 가져가고, 꺼내고, 가져가고, 꺼내고, 벗고, 주고. 메시지를 가져오다 ...
6) come 이 들어 있는 문구는 다음과 같습니다: 들어와, 내려와, 들어와, 이리와, 돌아와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와, 이리와 나와, 따라와. 어서, 어서.
7) turn 이 있는 문구는 끄기, 회전, 위 (라디오 켜기 등) 입니다. ), 켜기 (램프 등). ), 작은 끄기 (라디오 등을 켜십시오. ), 하얗게 하고, 좌회전하세요.
8) have 를 담은 문구: 어쩔 수 없이 생각이 있어요. 좀 쉬고, 아침을 먹고, 보고, 재밌게 놀고, 재밌게 놀고, 한 잔 마셔요.
또한 선생님은 수업시간에 독서 테이프를 틀어 듣는 것이 아니라 들으면서 빨리 적어 귀, 마음, 손, 눈을 동시에 사용하신다. 결론적으로, 새로 배운 단어에 대해 우리는 읽기, 쓰기, 기억을 통해 반복해서 기억해야 한다. 일정 횟수까지 반복하면 장기 기억이 되어 잊지 않을 것이다.
(5) 단어를 외우려면 노력하여 단편적인 시간을 잡아서 기억해야 한다. 단어를 외울 때 빼고요
위의 방법 외에 단어를 외우는 것은 반드시' 5 대 1' 을 해야 하고, 반드시 잘 생각해야 하며, 딴생각을 해서는 안 된다.
② 눈 대 눈 대 눈 대 단어 쓰기 관찰. (3) 입에 대고 단어를 낭독하다. (4) 귀에 대고 들어라.
너 자신의 발음. ⑤ 테이블이나 종이에 손으로 이 단어를 여러 번 써라. 게으름을 피우지 마라.
꼭 그리면서 기억해야 한다. 모든 기관을 사용 하 여, 나는 더 많은 단어를 기억할 수 있다고 생각 합니다.
어떤 학생들은 단어를 외우는 것이 정말 번거롭다고 생각한다. 사실 조금도 번거롭지 않다. 계속 깨어있을 수 있다면
이렇게 천천히 하면 시간이 오래 걸리면 습관이 생길 수 있다. 앞으로 한 마디를 만날 때마다 나는 자신도 모르게 생각한다.
한 외국어 전문가는 "천 개의 단어가 당신 앞에 적어도 20 번 나타나야 기억할 수 있다" 고 말했다. 학생 여러분, 생각해 보세요. 네가 배운 단어가 항상 네 눈앞에 몇 번이나 나타나니? 이제 단어를 기억하지 못하는 이유를 찾았나 봐요?
(6) 영어를 잘 배우고 수업 전 예습과 수업 후 복습도 중요하다.
너는 먼저 모든 수업을 예습한 후에 배워야 한다. 예습은 수업의 장애를 미리 제거할 수 있다.
예습을 통해' 화력 정찰' 처럼 자신의 지식상의 약점을 발견할 수 있다. 수업 전에 이 지식들을 빨리 보충하면, 너는 새로운 지식을 순조롭게 이해할 수 있을 것이다. 어떤 학생들은 강의를 잘 듣지 못한다.
주된 이유 중 하나는 준비가 되지 않았다는 것이다. 수업 전 예습은 학생들이 새로운 수업을 잘 배워서 효율적인 학습 효과를 얻을 수 있는 기초이다. 수업 전에 준비가 안 되면 새 반에 대한 자신감이 없고, 반은 수동적이고 소화하기 어려워 모든 새 반을 받아들이는 것에 대한 자신감을 잃게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 반면에, 수업 전에 충분히 준비한다면,
교실 장애를 미리 치우고 독학능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 새로운 수업을 배우는 흥미를 높이고 학습의 주도권을 장악할 수 있다.
첫째, 대부분의 새로운 단어를 익히고 기억하세요. 단어의 발음을 바로잡고 새 단어의 기본 의미와 품사성 용법을 이해한 후, 본문의 녹음테이프를 제때에 들어야 한다. 일반적으로 2 ~ 3 회 연속 들어야 한다.
다시 한 번 읽고 큰 소리로 읽어라. 새 단어의 발음을 바로잡고, 본문을 읽는 음성 어조를 모방하고, 말하는 능력을 향상시키는 것이 목적이다. 이런 방법으로 단어의 발음을 바로잡아도 어감을 높일 수 있다.
네가 독학할 때, 늘 난제를 겪는다? 당신은 어떻게 처리했습니까?
물론이죠. 이런 상황이 발생할 때마다 먼저 진지하게 생각하고, 다각적 분석과 두드려야 한다. 알다시피, 만약 네가 구우두호의 힘을 써서 어려운 문제를 해결한다면, 그것은 정말 마음속으로는 말할 수 없는 쾌감이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 만약 정말 곤혹스럽다면, 선생님이나 학우에게 물어봐도 되고, 어떤 난제도 쉽게 놓치지 마라.
둘째, 문법
문법은 영어를 잘 배우는 기초이며 영어를 마스터하는 도구이다. 네가 일정한 어휘를 파악한 후에, 일부 문법 지식을 이해하는 것은 매우 필요하다. 빈칸을 선택하는 것은 문법을 조사하는 중요한 문제이다.
명사, 동사, 대명사, 형용사, 부사, 접속사, 개사, 숫자 등을 선택하여 고찰할 수 있다. 적용 범위가 넓다.
중고등학교의 문법 지식은 손꼽힌다. 반복해서 연습하는데, 결국 왜 실수를 합니까?
이런 반복적인 착오 현상은 학생들 사이에서 비교적 보편적이다. 바로 어떤 제목이 이전에 이미 빠뜨렸다는 것이다. 나중에 다시 볼 때 역시 잘못을 저질렀고, 심지어 같은 실수를 저질렀다. 제 생각에 문제의 핵심은
잘못된 원인에 대한 철저한 이해가 있거나 충분한 중시를 불러일으키지 못했다. 너는 네가 잘못한 모든 문제를 꼼꼼히 분석해야 한다: 어디가 잘못되었는가? 무지하거나 부주의하기 때문입니까? 어떻게 고쳐요? 어떻게 해야만 비슷한 실수를 피할 수 있습니까? 다른 해결책이 있습니까? 이번 반성을 한 후에 그것들을' 잘못된 문제 은행' 에 기록하였다. 앞으로는 기본적으로 비슷한 문제를 처리할 수 있게 되었다.
절대 착오가 발생하다. 특히 사고 정세의 영향을 받기 쉬운 주제들은 더욱 이렇게 처리해야 한다. 그렇지 않으면 전철을 밟기 쉽다.
시제 학습은 중국 학생들의 가장 골치 아픈 문제이며 문법 프로그램이다. 중국인은 언어 표현에 시간 변화만 있고 시제 개념은 없기 때문이다. 영어에서는 언어가 표현하는 사물이 다른 시대에 있고, 다른 시제가 필요하고, 시제의 관건은 문장의 술어 동사에 표현된다. 때때로 규칙을 외우는 것은 쉽지만 문장 사용에는 실수가 자주 나타난다.
중학교 5 가지 기본 시제를 정확하게 파악하는 것은 문장에서의 운용이 중요하다.
1. be, feel, look, get, turn 등의 접속사의 일반적인 사용법을 익힙니다.
연속 동사와 순간 동사의 사용법 차이를 파악하십시오.
이런 동사는 주로 과거와 완성시에 나타난다.
1. 현재 완료 시 동사를 전치사구 for 또는 since 와 함께 사용하여 일정 기간을 나타낼 수 있으며, 종료 동사는 현재 완료 시 일정 기간 동안 사용할 수 없습니다. 종결 동사를 귀납하는 것에 주의해야 한다.
연속 동사. 종결 동사와 동사 사이의 일반적인 전환은 come→be here 입니다.
시작/시작 → 시작, 차용 → 유지, 구매 → 소유, 죽음 → 죽음,
끝/완료 → 끝, 일어나 → 일어나, 외출 → 외출, 넘어짐
잠 → 잠, 출발 → 멀리, 가입 → 예/예
멤버, 입고 → 입고, 감기 → 감기 등.
3. 문장에서 will, shall, have, be 의 역할을 익힙니다. 시제를 요약하고 그들의 구조를 기억하다.
4. 문장 중 행동 동사가 말하고, 쓰고, 읽는 ... 의 시간 변화 형식을 파악하다.
셋째, 의사 소통
"개요" 는 "학생들이 어느 정도의 기초지식과 기본 언어를 습득할 수 있도록 해야 한다" 고 지적했다.
스킬, 초보적인 어감 수립, 초보적인 영어 운용 능력 확보, 진실한 교류.
기초를 다지다. "언어를 배우는 열쇠는 그것을 사용하는 것이다. 학생들은 그들의 영어와 말하기 연습에 주의를 기울이는가? 우리는 외국어 환경이 없지만, 우리는 최선을 다해 창조해야 한다. 매일 아침 일어나면 적어도 5 분 동안 영어를 읽어야 한다. 소리내어 읽는 것은 발음을 연습할 수 있을 뿐만 아니라, 좋은 어감을 형성하며, 청력을 향상시키는 데도 중요한 역할을 한다. 그에 더해, 우리는 가능한 모든 기회를 이용하여 동창, 선생님 또는 영어를 아는 다른 사람들과 인사를 하거나 이야기를 해야 합니다. 새 단어를 만났을 때 중국어와 영어로 말하세요. 처음에는 익숙하지 않을 수도 있지만 괜찮아요. 내가 견지하기만 하면 성과가 있을 것이다. 구 소련 언어학자 볼리? 아리스티드 교수는 15 개 외국어를 유창하게 할 수 있다. 그가 말하길, "내가 100 단어를 배우면, 나는 바로 이 언어로 말할 것이다. 실수를 두려워하는 사람은 결코 진정한 외국어를 말하지 않을 것이다. "말하기 연습을 잘하려면 정말' 낯가죽이 두껍고 입이 닳도록' 정신이 필요한 것 같다.
넷째, 읽기
1. 어떻게 읽기 능력을 키울 수 있습니까?
독해력은 매우 어렵다. 독해훈련은 충분한 어휘량이 있는 기초 위에서만 진행될 수 있다. 그것은 너의 영어 학습 수준을 검증하는 중요한 표시이다. 너는 독서에 많은 노력을 기울였니? 자신의 독서 수준을 높이려면 교과서를 배우는 것 외에도 의식적으로 과외를 넓히고, 독서 속도를 높이고, 독서 기교를 익혀야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 수업 후에 영어책을 읽는 습관을 기르다. 처음에는 어휘량의 제한으로 간단한 문장 몇 장을 볼 수도 있고, 새로운 단어가 없는 간단한 책을 읽어 볼 수도 있다. 어휘량이 증가함에 따라 식욕도 증가합니다. 오리지널 문장 많이 보면 시야를 넓힐 뿐만 아니라 많은 지식을 얻을 수 있다. 시간이 지나면 너의 어휘량이 풍부해지고 이해력도 크게 향상될 것이다. 처음에는 코프, 역사, 지리, 환경 보호, 의료 등의 짧은 글을 일부러 읽어야 한다.
독해력에서 답안 기교를 익히는 것이 중요하다.
1. 전문을 통독하고, 단문의 전반적인 틀, 대의와 저자의 의도를 이해하고, 각 단락의 주요 정보와 중심 내용을 파악하다. (예를 들어, 각 단락마다 같은 말 대상이 있는지, 각 단락마다 같은 역할을 하는지 등. ) 작가가 곁에 쓴 것을 진지하게 이해한다.
2. 원문에 충실하며, 절대 주관에서 출발하지 않고, 목적 없이 연상한다.
3. 전문을 전반적으로 파악해야지, 문맥에서 벗어나서는 안 된다.
4. 경솔하게 행동하지 마라. 선택에는 항상 그럴듯한 답이 있다. 이 대답은 특히 불안하고 쉽습니다.
수험생을 미혹시키다. 정답으로 보이는 답을 찾을 때 섣불리 결정하면 디자이너의 함정에 빠지는 경우가 많습니까?
독해력 은 문장 의 글자 의 의미 를 이해해야 할 뿐 만 아니라 문장 의 심층 의미 를 이해 하 고, 작가 의 태도 와 의도 를 포함 했 다. 독해력 문제를 할 때, 보통 문제형에 따라 다른 방법을 채택한다. 추론 문제를 해결할 때 다음 두 가지 사항에 주의해야 합니다.
첫째, 추론은 현상이 아니라 사물의 본질에 근거해야 한다.
둘째, 독자의 경험과 관점이 아니라 작가의 생각과 문장 자체가 제공하는 사실에 근거하여 추론해야 한다.