이 수업은 정말 재미있다. 나는 그것이 수요일 아침의 첫 수업이라는 것을 기억한다. 학생들은 일찍 교실에 와서 자신이 좋아하는 아기를 데려왔다. 두씨가 감보전을 하겠다고 했기 때문이다. 종소리가 울리자 두 선생님은 교실에 와서 많은 학우들이 자기 아기를 데리고 오는 것을 보고 매우 기뻤다. 그는 "학생들, 감보 전시회가 지금 시작된다. 모두들 서로 파수하고 서로 교류한다. 왜 아기를 좋아하는지 말해 봐?
그럼 난 무대에 내 아기를 보여주 겠다, 또한 다른 사람의 아기를 소개할 수 있습니다. "선생님이 이야기를 마치셨을 때, 교실은 냄비의 끓는 물처럼 끓었다. 학우들 셋은 함께 있고, 다섯 개는 한 무더기, 보고 말하고, 이렇게 즐거워하지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 잠시 후, 뒤 선생님이 말했다. "얘들아, 선생님 보배 좀 볼래? 우리는 "네! 꺼내 보자! 클릭합니다 두 선생님은 얀에게 그와 함께 사무실에 가서 가져오라고 했다. 잠시 후, 우리는 얼굴이 반대야의 물을 들고 오는 것을 보았고, 두 선생님은 불룩한 자루를 들고 오셨다. 두선생님이 가방에서 석두 몇 장을 꺼내자 우리는 모두 웃었다. 이것이 바로 너희 두선생의 보배라고 생각했니? 뒤 선생님은 말했다: "그것을 얕보지 마라! 석두 이지만, 이것은 정확히 같은 석두 세계에서 찾을 수 없는 두 번째 조각입니다. 천하무쌍' 이라 할 수 있다! 봐, "그는 말하면서 작은 석두 한 조각을 주웠다.
야, 이 작은 석두 정말 평범하지 않아, 동물의 머리 같아, 위에 한 쌍의 눈과 작은 입이 있어. 아주 예뻐요. 특히 신기한 것은 오른쪽 눈의 눈이 튀어나온다는 것이다. 나중에, 뒤 씨는 작은 석두 을 물에 담그고 주워 우리에게 보여 주었다. 이것은 모두를 놀라게 했다. 작은 석두 반짝반짝 빛나고, 정말 예쁘다. 뒤씨는 또 큰 돌 하나를 보여 주었고, 매우 아름다웠다. 물에 담가 절묘한 산수화처럼 담갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 두 선생님은 그가 쉬는 동안 주강가에서 며칠을 찾아 이것들을 찾았다고 소개했다. 마지막으로, 이로가 새로 무대에 올라 서창에서 선저우 5 일을 참관할 때 산 로켓 모형을 소개했다. 배천봉은 그녀가 하이난을 여행할 때 해변에서 주운 조개껍데기와 소라를 소개했다. 진영교는 주강가에서 주운 채석을 소개했다 ... 학생들은 이번 수업에서 많은 보물을 배웠다. 정말 재미있다!
이 수업은 정말 재미있다. 종소리가 울리자 우리는 즉시 교실로 뛰어들어 재미있는 국어 수업을 시작했다.
장 선생님이 큰 컵을 들고 있는 것을 보았는데, 그 안에는 물의 절반이 들어 있었다. 그녀는 컵을 플랫폼 위에 놓고 계란과 소금 한 봉지를 꺼냈다.
"장 선생님 조롱박에서 파는 약은 무엇입니까? 클릭합니다 "장 선생님은 어떻게 할 계획입니까? 클릭합니다 학생들은 시끄럽게 작은 소리로 말한다.
모두들 의심스러운 눈빛으로 장 선생님을 바라보았다. 장 선생님의 말씀만 들어보세요. "얘들아, 오늘 우리는 실험을 하나 해야 한다. 그게 뭔지 아세요? 클릭합니다
학생들이 연이어 손을 들었다. 어떤 사람들은 계란을 물에 넣으면 이런 일이 발생할 것이라고 말한다. 또 계란을 널빤지 위에 놓고 널빤지를 꺼내면 계란이 물에 떨어질 것이라고 말하는 사람들도 있다. 또 다른 사람들은 ... 마지막으로 장 선생님은 계란을 물에 뜨게 하는 실험이라고 우리에게 말했다.
장 선생님이 조심스럽게 계란을 양컵에 넣는 것을 보고, 계란은 천천히 바닥으로 가라앉았다. 장 선생님이 우리에게 물었다. "계란을 어떻게 뜨게 하는지 아시는 분 계신가요?" 학생들은 잇달아 손을 들었다. 어떤 사람은 계란을 삶아야 한다고 말하고, 어떤 사람은 물을 데워야 한다고 말한다. 우리의 대답을 듣고 장 선생님은 말을 하지 않았다. 그녀는 숟가락으로 물에 소금을 좀 넣었지만, 계란이 물 속에서 약간 흔들리는 것을 보았다. 그리고 그녀는 소금 몇 숟가락을 넣자 계란은 천천히 물에 걸려 있었다. 소금을 조금 넣은 후 계란이 물 위에 떠 있다.
"계란은 어떻게 올라왔지?" "정말 신기해요." 학생들은 또 재잘거리는 새처럼 말을 했다.
장 선생님은 우리를 진정시키고 설명했다. "물의 부력은 물체가 배출하는 액체의 무게이다. 소금을 함유한 물의 비율이 증가하고 부력도 커지면 계란이 뜬다. 흥미가 있으면 인터넷으로 가서 확인해 보세요. "
나는 인터넷으로 조사해 보니 물의 밀도가 계란의 밀도보다 작기 때문에 계란이 물 밑으로 가라앉았고, 소금을 함유한 물의 밀도가 증가하여 계란의 밀도보다 크면 계란이 물 위에 떠오를 수 있다는 것을 알게 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 소금명언) 알겠습니다. 나는 문득 크게 깨달았다.
이것은 정말 재미있는 교훈이다.
이 수업은 정말 재미있다. 종소리가 울렸다. 장 선생님은 미소를 띠고 선생님께 걸어 들어왔다. 이상하게도, 그녀는 손에 계란 두 개를 들고 있어서 모든 사람들이 의아해했다.
장 선생님은 답을 밝혀냈다. "우리 이 반을 비교해 보자. 누가 힘장사인지 보자." 모두들 이구동성으로 선생님에게 방법을 어떻게 비교하느냐고 묻자 장 선생님은 즉시 규칙을 선포했다. \ "아이고! 나는 무엇 보다 더 나은 것 같아? 그야말로 계란을 빚는 것이다! " 나는 나 자신에게 말했다.
치열한 경쟁이 시작되었다! 첫 등장은 장개원이었는데, 그는 가슴에 대나무가 있는 듯 냉막 한 얼굴을 하고 있었다. 그는 계란을 손에 들고 이를 악물고 힘껏 밀었지만, 계란은 여전히 온전하여 그를 매우 걱정하게 했다. 계란이 왜 이렇게 딱딱해?
"내가 갈게." 허리와 허리 원을 외치는 충동. 이제 저는 콜라입니다! 장사는 계란을 빚었다. 틀림없이 장비는 팔을 먹고 손에 계란을 들고 있을 것이다. 나는 그가 노발대발하는 것을 보았는데, 마치 힘을 다한 것 같았다. 이때 나는 그의 팔에 핏줄이 드러나고 얼굴이 붉어지는 것을 발견했지만, 계란은 꼼짝도 하지 않았다. 이 작은 계란은 이렇게 큰 힘을 담고 있다.
마지막으로 장 선생님은 상냥하게 말했다. "이 작은 쿠키영상 여러분 모두 어쩔 수 없으니, 저를 보세요!" "헤라클레스는 어쩔 수 없다. 당신은 무엇을 할 수 있습니까? 클릭합니다 모두들 이구동성으로 선생님께 물었다.
장 선생님은 아무 말도 하지 않고 웃으면서 계란을 받았다. 펑 하는 소리와 함께 계란이 깨져서 학우들이 모두 어리석었다. 나는 장 귀 수도사-머리를 긁는 것과 더 비슷하다.
선생님은 우리에게 이유를 진지하게 설명했다. 알고 보니 모두들 계란을 꼭 안고, 힘을 고르게 하고, 힘이 분산되었다. 선생님은 손가락 두 개만으로 손가락에 힘을 집중시켜 계란을 쉽게 부수신다. 이것이 바로 유명한 파스칼의 원리로, 생활의 많은 현상에 적용된다.
이 수업은 우리에게 즐거움을 줄 뿐만 아니라 우리의 지식도 풍부하게 한다. 이것은 정말 재미있는 수업이다.
이 수업은 정말 재미있다. 또 다른 여름 오후입니다. 부드러운 햇빛이 작은 창문을 통해 내 무릎에 떨어졌다. 창턱에 해당화가 하얀 옷깃을 흔들며 온풍의 품에 마음을 다해 안겼다.
나는 꽃잎을 가볍게 쓰다듬고 있다. 그 여름 오후, 나는 창풍과 푸른 하늘을 파트너로, 어머니를 교사로 삼아 재미있고 감동적인 수업을 했다.
우리 엄마는 내 어린 시절 사진첩을 꺼내, 안에 있는 나를 보고, 멍하니 있는 나, 아무 걱정거리도 없는 나, 울고 웃는 나, 그리고 시골 오솔길에서 지난 일을 회상하며' 검은 역사' 를 들려주셨다. 웃음과 눈물은 성장의 길에 깊은 발자국을 새겼다. 깊은 지난 일을 되새기더라도 마음에는 구속이 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 이 작은 서재에서 웃음과 추억이 내 마음을 가득 채웠다.
우리 엄마는 작은 부츠 한 켤레를 꺼내셨고, 나는 1 년 넘게 신었다. 지금, 나는 심지어 손을 집어넣을 수도 없다. 우리 엄마는 내가 이 신발을 신을 때 신발 밑창이 빛날 것이라고 말했다. 나는 그것을 신고 뛰어다닐 것이다. 반짝이는 불빛이 나로 하여금 전혀 멈출 수 없게 하고, 내가 그것들을 떼어내고, 아무 말도 하지 못하게 했다. 엄마의 말을 듣고 나와 엄마는 모두 웃었다.
나중에 우리 엄마는 나를 침묵하게 하는 한 장면을 언급하셨다. 그것은 20xx 년의 비오는 밤이었고, 큰비가 하늘에서 내리고, 차가운 비가 내 무릎까지 내려왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 우리 엄마는 나를 데리러 학교가 끝나고 자전거를 밀면서 발이 깊고 얕아서 기억 속에 우물 뚜껑이 있는 곳으로 가서 발로 더듬었다. 나는 차 뒷좌석에 앉아 엄마의 장갑에 웅크리고 있었다. 비가 너무 많이 와서 계단이 어디 있는지 모르겠어요. 우리 엄마는 몇 번이나 계단으로 뛰어들어 넘어지려고 했지만, 그녀는 여전히 꽁꽁 언 손으로 손을 잡고 있었다. 그때 나는 이미 자랐고, 나는 그때의 추위를 기억한다.
그 순간 나는 모성애가 두렵지 않다는 것을 깨달았다! 어머니가 우산으로 변하는 것을 막을 수 있는 것은 아무것도 없다. 그녀가 아이의 행복을 지키는 것을 막을 수 있는 것은 아무것도 없다. 그러나 그들의 아이가 행복할 때, 그녀는 묵묵히 그들을 바라보는 사람이 되고 싶어한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
이번 여름 오후는 다른 때와는 달리 즐거운 추억 속에서 인생 수업을 했다. 추억은 나를 더 행복하게 하고, 지금 가지고 있는 것을 더 소중히 한다. 이 수업은 학교 교과서의 지식과 다르지만 학교의 수확과 같다. 재미있을뿐만 아니라 삶에 대해 더 많이 알게했습니다. 이 수업의 흥미는 의미, 행복, 감정에 있지만 감사에도 있다.
이 수업은 정말 재미있다. 이 수업은 정말 재미있다. 어린 시절의 기억은 사탕과 같다. 나는 다 먹을 수 없어도 싫증이 나지 않는다. 그중 일부는 가장 흥미롭고 기억에 남는. 저는 여전히 기억합니다. 지금 생각하면 웃음을 참을 수 없다 ... 제 2 학년 때 ... 선생님이 문장 스펠링 게임을 하라고 하셨는데 ... 주 선생님은 각 학생에게 작은 쪽지 세 장을 주셨고, 각자 쪽지에 자신의 이름 (다른 이름) 을 적었다. 어디 (오프사이트); 뭐 (다른 것)' 다 쓴 후: 강단에' 선생님은 쪽지를 세 그룹으로 나누셨다' 고 한 다음' 우리는 한참 동안 놀았다' 고 철자했다' 는 첫 번째는 서타가 읽은' 풀밭에서 목욕하다': 하하하, 교실 안의 웃음' 두 번째는 역이다 이 소리는 즉각 장의 말을 끊었다. 알고 보니, 지총아는 교실에서 참지 못하고 한바탕 웃음소리를 터뜨렸다. 네 번째는 돌이다. 그는' 호잔은 화장실에서 스케이트를 탄다. 말소리가 떨어지자 많은 학생들이 폭소를 터뜨렸다. 봐라! 릴리도 웃으며 눈물을 흘렸다. 갑자기 이때 "웃음소리 함성이 섞였다" 고 말했다. 제한철이 큰 소리로 말했다. 이 말은 비교적 재미있다/소향충이 뱃속에서 자고 있다'/:하하하, 우리의 웃음소리가 교실에서 오랫동안 메아리쳤다. 이 수업은 정말 잊을 수 없고 재미있다. 내 생각에/내 어린 시절의 기억은 영원히 지워지지 않을 것 같다' 왜냐하면 그것은 항상 내 마음 속에 있기 때문이다 ... 나는 단지 새로 온 여자일 뿐, 이번 기고는 성공하지 못할 수도 있다' 고 생각했지만, 나는 너에게 이 게임을 알려주고 싶다 ~ ~! ~ ~)
이 수업은 정말 재미있다. 작문 6' 정 ... 클래스. "아아, 이번 생물학 수업은 또 실험을 해야 한다. 정말 지루하다. 나는 책을 꺼내 중얼중얼 혼잣말을 했다. 너는 몰라, 나는 생물학 수업이 싫어, 이따가 쥐 개구리를 해부해. 정말 역겨워! 나는 줄곧 자비롭고 살생하지 않았는데, 예전에는 모두 내 짝꿍이 나를 도와 주었다. 그러나 그는 오늘 수업에 오지 않았다.
생물학 선생님이 오셨습니다. 그는 바구니 하나를 들었다. 세상에, 활발한 개구리 한 마리가 수염을 불고 눈을 부릅뜨고 우리를 바라보고 있어! 선생님은 콧등에 있는 안경을 밀며 말했다. "지난 수업에서 개구리에 대한 지식을 소개해 드렸습니다. 오늘 우리는 직접 그것을 해부하여 그것의 생리 구조를 관찰한다. "
나는 이렇게 앉아서 멍하니 앉아 있는데, 선생님이 우리에게 올라가서 가져오라고 하셨을 때까지, 나는 마치 꿈에서 깨어난 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 시험판 안을 들여다보았는데, 그 건장한 개구리는 배가 불룩하고, 입에 거품을 뱉으며, 눈은 똑딱거리며 위로 올라갔다. 갑자기, 그것은 "뒤 롤" 이 와서, 나는 시험판을 책상 위에 던져서 하마터면 한 걸음 뒤로 물러날 뻔했다. 선생님은 급히 달려가 나를 공격한' 적' 을 잡았다. 선생님은 "척추 신경을 눌러라" 고 말했다. 나는 바늘을 집어 들었지만 어찌할 바를 몰랐다. 나는 책에서 패턴 맵만 본 적이 있다. 선생님은 내 손에 있는 바늘을 잡고 힘껏 박으시며 말했다. "좋아요. 그럼 핀으로 네 발을 박으면 해부할 수 있어요."
이 불쌍한 개구리는 그의 다리를 흔들며 그의 몸 전체를 흔들고 있다. 마치 라디오 연습과도 같다. 나는 망설였다. 이때 나는 고개를 들어 선생님이 엄숙한 눈빛으로 나를 쳐다보는 것을 보았고, 주위의 학우들은 모두 해부에 전념하고 있었다. 순식간에, 나는 어디서 용기가 났는지 개구리의 사지를 재빠르게 못 박았다. 나는 안심했다. 나는 족집게와 작은 칼을 집어 들고 자세히 살피며 자신에게 말했다. "오늘 미안합니다. 나중에 당신의 자손을 보면 제가 사정을 봐주겠습니다."
나는 해부학에 몰두하다가 어느새 벨이 울렸다. 나는 고개를 들어 심호흡을 하며 생각했다: 좋아, 좋아, 드디어 수업이 끝났어!
이 수업은 정말 재미있다. 작문 7' 정령링, 정령링', 듣기 좋은 종소리가 울리자 학생들은 서둘러 교실로 돌아갔고, 우리 최고의 학원의 하선생님은 천천히 교실을 향해 서성거렸다.
호 선생님은 교실로 들어가 칠판 앞에 서서 말했다. "이번 시간에는 믹스매치 게임을 할까요?" " 장난 꾸러기 싱 푸준 (xing fu jun) 이 물었다: "선생님, 문구는 어떻게 믹스합니까? 클릭합니다 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "잠시 후에 종이 한 장을 보내 드리겠습니다. 교실에는 각각 한 줄씩 두 줄의 탁자가 있다. " 각 조의 세 책상 위에 있는 학생들은 각각 인물, 장소, 사물을 쓴다. 너희 두 조의 PK 는 어떤 믹스매치 어구가 가장 재미있는지 보자. "학생들은 게임의 규칙을 이해하고 흥분해서 종이에 썼다.
나는 짝꿍 장격과 자리를 적었다. 우리는 어느 위치에 써야 합니까? 나는 갑자기 한 가지 생각이 떠올랐다. "거리에서 어때요?" " 장그는 고개를 끄덕였다. 나는 이 문구를 종이에 썼다. 나는 눈앞의 왕이 쓴 큰 글자를 보았다. 그는 나를 쓰지 않았다. 알고 보니 그가 쓴 것은 복군과 단수룡이었다. 이봐, 이봐, 이제 그들은 볼거리가 있어.
선생님은 쪽지를 접고 그녀의 맑은 바리톤으로' 유녕과 왕이 화장실에서 자전거를 탄다' 는 말이 떨어지자 우리 반 전체가 폭소를 터뜨렸다. 앞 좌석의 왕이 내 입을 가리고 말했다. "웃지 마! 웃지 마! " 비록 그가 내 입을 막았지만, 나는 웃음을 참을 수 없었다. 이제 선생님은 우리의 두 번째 그룹을 읽어야 한다. 그녀는 "두 번째 그룹은' 위명과 장격이 거리에서 춤을 춘다' 고 말했다" 고 말했다. 나는 정말 재수가 없다. 나는 그에게 놀림을 당했다. 그리고 내 짝꿍은 더욱 미쳐서 누가 이름을 썼는지 여기저기 물었다. 앞에 있는 왕 자레가 고개를 돌려 나에게 말했다. "하하, 너 복권에 당첨되었구나!" " 나는 화가 나서 말했다: "당신은 그것을 했습니까? 나는 네가 쓴 것이 내가 아니라는 것을 분명히 보았다! " 왕 지아 루이 (Wang jiarui) 는 "나는 이름을 바꿨다! 클릭합니다 나는 말했다: "너 정말 나쁘다! 클릭합니다 왕이 대답했다: "하하! 내 힘을 알아라! "
결국 선생님은 첫 팀이 이겼다고 발표하자, 그들은 마치 하늘로 날아오르는 것처럼 기뻐했다. 그리고 우리의 두 번째 그룹의 급우들은 오히려 고개를 숙이고 손톱을 매달아 어색한 표정을 지었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
재미있는 수업이 끝났다. 우리는 즐거움을 얻었을 뿐만 아니라, 어구의 조화도 법칙을 따라야 한다는 것을 알고 있다. 그렇지 않으면 우스갯소리다. (조지 버나드 쇼, 행복명언)
이 수업은 정말 재미있다. 작문 8' 하하하 ...' 반 전체가 웃어서 천장을 뒤집을 수 있게 되었다.
이것은 작문 수업이다. 황 선생님은 우리에게' 행복의 시작' 이라는 반명제 작문을 쓰라고 하셨다. 나는 머리를 써서 먼저 완성했다. 그래서 선생님은 나에게 무대에 올라 시작을 읽으라고 하셨다.
그래, 그래. "나는 잠시 멍하니 있다가 무대 아래 동창들의' 눈빛' 이 스포트라이트를 맞고 일어서는 것을 보았다. 이것은 나를 더욱 흥미롭게 하고 목소리를 높였다." 나는 무명 대장에서 혁혁한 중대장으로 올라갔다. 정말 고대의 내시가 된 흥분과 기쁨이 있다. 이런 기쁨은 일종의 정신적 즐거움이다! " 말이 채 끝나기도 전에 선생님께서 나를 방해하셨다. "꼬마야, 내시가 뭔지 알아? "나는 선생님이 놀라는 것을 보고 마음이 쉬지 않고 북을 쳤다: 내시? 내시? 강의와 드라마를 항상 듣지 않나요? 내시는 궁중의 관원이어야 하고, 황제 주변의 홍인이며, 황제에게 아이디어를 낸 사람이어야 한다. 나는 이렇게 생각하고 선생님을 똑바로 쳐다보며 긍정적인 대답을 기대하고 있다. 이때 황 선생님은 끼어들어 말했다. "태감, 하지만 태감!" 갑자기 관중들이 폭소를 터뜨렸다. 주화는 책상 위에 엎드려 작은 산처럼 웃었다. 만옥정은 손으로 입을 가리고 "깔깔" 웃었다. 늙은 K 는 심지어 과장하여 크게 웃으며, 오리처럼 웃으며, "내시!" 라고 계속 중얼거렸다. 내시! "아, 정말 나를 화나게 하는구나 ... 아, 엄숙했던 황 선생님조차도 예전의 엄숙한 모습을 버리고 웃기 시작했다.
연단 옆에 서서, 일찌감치 모두의 웃음소리에 비웃음을 당해, 참지 못하고 얼굴을 가리고, 자신의 무지함을 비웃었다!
오랜 시간이 지나자 웃음소리가 점점 가라앉았고, 선생님은 기회를 틈타 "조용, 조용!" 하고 말했다. ""
나는 매우 부끄럽다. 내가 어떻게 승진과 내시를 혼동할 수 있단 말인가? 내가 여자라니 다행이야, 그렇지 않으면 정말 내시가 될 거야, 하하!
지금 이 수업을 생각하면 나는 계속 웃는다. 하지만 무지, 무죄!
국어를 잘 배우는 것이 정말 중요한 것 같다. 이런 농담은 더 이상 나에게 일어날 수 없다.
이 수업은 정말 재미있다. 작문 9 초 2 학기, 어느 날 수학 수업, 선생님이 우리에게 말했다. "오후에는 모든 사람이 판지 한 봉지와 가위 한 자루를 가져와야 한다." 우리는 눈을 크게 뜨고 말했다: "뭐하고 있니? 클릭합니다
"오후에 알게 될 거야." 선생님은 능글능글 웃으며 말했다. 나는 생각했다: 이 조롱박에서 파는 약은 무엇인가? 이렇게 신비한가?
오후에 내가 교실에 왔을 때, 학생 몇 명이 탁자 주위에 둘러앉아 일곱 입으로 수다를 떨고 있었다. "선생님이 우리에게 이런 것들을 가지고 무엇을 하라고 하셨다고 했나요? 클릭합니다 미술 수업이 아닙니다. "꼭 써야지! 만약 당신이 그것들을 사용하지 않는다면, 당신은 왜 그것들을 가져가야 합니까! "..... 분명히 모든 사람의 마음은 의문으로 가득 차 있다.
종소리가 유유히 울리자 우리는 재빨리 자리로 돌아와 책가방에서 자료를 꺼냈다. 거의 모든 탁자에는 가지각색의 판지가 있는데, 서로 연결되어 있는 것은 마치 가지각색의 천 한 덩어리와 같다. 마지막으로 선생님은 미소를 지으며 교실로 들어와 우리에게 말했다. "얘들아, 오늘 이 시간에는 손놀이를 하자. 손손을 잡자." "게임" 이라는 단어를 듣고, 하루 종일 책에 빠져 있던 우리 학생들은 갑자기 황홀했다. 박수 "아싸!" "조용히 해, 시끄러운 학우들은 공부할 수 없어! 클릭합니다 선생님이 명령을 내릴 때 우리는 당연히 복종한다.
"좋아요, 첫 번째 단계는 모든 사람이 손에 든 판지를 세 번 접습니다." 선생님은 손을 높이 들고 반복해서 우리에게 보여 준다고 말했다.
"준비됐어?"
"좋아요."
이제 두 번째 단계로 넘어갑시다. 접은 면의 접은 자국 옆에' 반인간' 을 그려 봅시다. 선생님은 말을 끝내고 칠판에 도식을 하나 그렸다.
"세 번째 단계에서는 칼을 들고 윤곽을 따라 잘라서 천천히 열어라."
우리는 지체없이 거리를 열었는데, 알고 보니 소인이 손을 잡고 나를 향해 웃고 있었고, 나도 웃으며 소인과 놀았다. "'손잡고' 가 어떤 원리를 사용하는지 아세요? 클릭합니다 선생님이 물었다. 자세히 관찰한 후, 우리 모두는 이구동성으로 말했다. "이것이 축 대칭 그래픽의 원리입니다."
"정말 좋습니다. 이 매뉴얼은 축 대칭 그래픽의 의미를 더 잘 이해할 수 있게 해 줍니다. 그래서 앞으로 모두들 즐거운 시간을 보낼 뿐만 아니라 지식도 놀아야 합니다. 아시겠죠? "
"응!" ......
이 수업은 이미 오래 지났지만, 여전히 눈에 선하다. 연주도 학문적이라는 것을 나에게 알려 주기 때문이다.
이 수업은 정말 재미있다. 10 어린 시절의 기억은 사탕과 같다. 다 못 먹고 보기에도 질리지 않는데. 그중에서 가장 재미있는 것은 가장 기억에 남는 것도 있다. 나는 아직도 그들을 기억한다.
그 일' 은 지금 생각하면 웃음을 참을 수 없다. .....
그것은 내가 2 학년 때의 한 반 반이었다. 선생님은 우리에게 문장을 철자하는 게임을 하라고 하셨다. 주 선생님은 각 학생에게 세 개의 작은 쪽지를 주었다. "각자 쪽지에 자신의 이름 (다른 이름): 어디 (다른 곳): 뭐 (다른 것), 다 썼어요. 연단에 올려놓고, "선생님은 노트를 세 그룹으로 나누셨다" 고 한 사람당 세 장을 그려 맞추라고 했다. 우리는 오랫동안 놀았다. 겨우 한 마디 철자를 썼는데, 첫 번째 철자는 허정뢰였다. " 그는 장홍이 풀밭에서 목욕하고 있다는 것을 읽었다. 하하하. 교실 안은 웃음소리로 가득하고, 두 번째는 장이다. 그는 연단 앞에 서서 입을 벌리고 웃으며' 도랑에서 강을 뽑자'/'이니가 화분에서 춤을 춘다' 고 말했다. 이 말은 곧 장의 말을 끊었다. 원래 제총총하고 어쩔 수 없었다. 갑자기 교실 안의 네 번째 사람은 사그가' 후전이 화장실에서 스케이트를 타다' 고 말했는데, 말소리가 막 떨어졌다. 나는 많은 학생들이 웃고 있는 것을 보았다. 봐, 릴리는 여전히 웃고 있어, 눈물이 날 때까지 웃어. 갑자기; 웃음소리. 고함소리가 한데 뒤섞이다. 이때 제한철은 큰 소리로 말했다. "이 말은 더욱 재미있다. \ "Shao xiangzhong 는 뱃속에서 잤다. /"하하하" 우리의 웃음소리가 교실에서 오랫동안 메아리쳤다
이 수업은 정말 잊을 수 없고 재미있다 ... 나는 나의 어린 시절의 기억이 영원히 지워지지 않을 것이라고 생각한다. 왜냐하면 그것은 영원히 내 마음속에 있기 때문이다. ..........................................................
나는 단지 새로 온 여자/이번 기고는 성공하지 못할 수도 있지만, 나는 너에게 이 게임 ~ ~ ~ ~ 그리고 나는 네가 미소를 짓기를 바란다 ~ ~ ~ 감사합니다 ~ ~ ~ ~ (괜찮으시다면 점수를 매겨주세요 ~ ~ ~! ! ~ ~)