유아기 융합은 유치원에서 초등학교로 전환하는 교육 과정을 말하며 어린 아이들의 발달에 있어 중요한 전환점이기도 합니다. 유아의 조음은 오랫동안 교육자와 학부모의 관심사였지만 잘 해결되지 않았습니다. 아이들의 학교 지루함, 집중력 부족, 미루기, 개학 후 부주의와 같은 문제는 대부분 어린 아이들의 부적절한 연결의 결과입니다. 중국에서는 많은 사람들이 4명의 노인과 2명의 부모와 1명의 자녀를 두고 있어 '소황제 세대'가 탄생하고 있습니다.
유치원 교육 지침 개요는 또한 유치원이 가정 및 지역사회와 긴밀히 협력하고 초등학교와 연계하며 다양한 교육 자원을 종합적으로 활용하여 유아의 발달에 유리한 조건을 조성해야 한다는 점을 분명히 하고 있습니다.
서두르지 마세요.
아이의 수용 능력에 주목
명산구 초등학교 1학년 학생인 왕 씨는 최근 몇 년 동안 1학년에 갓 입학한 많은 초등학생들이 학교에 지루해하는데, 이는 주로 어린 아이들과 아이들 사이에 좋은 연결이 없기 때문이라고 말했습니다. 유치원과 초등학교에는 많은 차이가 있기 때문입니다. 유치원은 게임 기반이며 교육 콘텐츠를 게임에 침투시키는 데 중점을 둡니다. 낮잠이 길고 규칙과 제한이 많지 않습니다. 초등학교는 학습에 중점을 둡니다. 대부분의 아이들은 예시를 통해 지식을 배우기 때문에 지식을 전달하는 능력이 강해야 합니다. 학교에 입학하자마자 초등학교 교칙과 초등학생 행동 강령 등 많은 규칙과 규정이 있습니다. 시간이 지남에 따라 아이들은 새로운 학교에 대한 신선함이 떨어집니다.
조사에 따르면 일부 유치원은 반 학기 초에 원아들을 데리고 초등학교를 방문하거나 초등학생을 초청해 유치원을 소개하는 등 원아들과 유대감을 형성하는 것이 필요하지만 이러한 관행은 충분하지 않은 것으로 나타났습니다. 시 상담사 협회 사무총장이자 시립병원 심리 외래 클리닉의 심리 치료사인 그는 일부 부모나 교사들이 어린 아이들과 관계를 맺는 데 급급해 아이들의 수용 능력을 무시하고, 이로 인해 신체적-정신적 스트레스가 갑자기 증가하고 적응에 어려움을 겪는다고 말했다. 교육 효과가 좋지 않을뿐만 아니라 어린 아이들이 초등학교와 미래 학습에 대한 두려움과 불안감을 느끼게합니다.