장점: 교실 수업에서 교사의 주체적 지위를 보장하고 교사가 교실 수업을 구성, 관리 및 통제하는 데 도움이 됩니다. 동시에, 이런 교육 환경에서 학생들은 학습의 사각과 오해에 거의 들어가지 않고, 공부가 더욱 목적적이고 목표적이다.
단점: 학생의 중심 주체적 지위를 약화시켜 학생들의 학습을 동원하는 주동성과 창의성에 불리하다. 전통 교실은 학생들이 가르치는 내용에 대한 암기와 이미 습득한 지식의 양에 초점을 맞추고 있으며, 학생들을 주입과 지식 저장의 대상으로 삼고 있다.
2. 정보화 교육
장점: 우선, 정보화 교육은 컴퓨터, 인터넷 등 현대 교육 매체의 장점을 최대한 활용하고, 전통 교육 매체에 비길 데 없는 장점을 제공하고, 더 많은 교육 매체와 정보 자원을 동원하여 정보량이 많고 지식이 풍부한 학습 환경을 구축했습니다. 컴퓨터 상호 작용, 멀티미디어, 하이퍼텍스트의 특징과 함께 상황 교육 환경을 조성하기 쉬우며, 학생들의 학습 적극성을 높이고, 학생이 수동적으로 지식 정보를 받아들이는 것이 아니라 적극적으로 지식을 탐구할 수 있게 한다.
이 모드의 교실에서 교사는 교실 수업의 주최자이자 멘토가 되고, 지식의 선동자나 교실의 주인이 아니라 학생 건설의 의미의 도움자이자 촉진자가 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 둘째, 일대일 교육을 실현하여 적성에 따라 가르치는 데 유리하다. 서로 돕고 서로 도우며 협동 학습을 양성하다.
단점: 하지만 정보화 교육은 교사의 자질에 대한 요구가 더 높다는 점을 지적해야 한다. 교사가 정보기술을 조작하는 능력이 부족하고, 수업상의 갑작스러운 변화에 대비하거나 즉흥적으로 발휘할 능력이 약간 떨어지면 수업에서는 통제할 수 없는 상황이 발생할 수 있다.
교육 정보화란 교육에 정보 기술을 적용하여 교육의 모든 부분을 디지털화하여 교육의 질과 효율성을 높이는 것을 말한다. 현대 교육 이념을 지도로 정보 기술을 지탱하고 현대 교육 수단을 이용하여 가르치다. 정보화 교육에서는 이념, 조직, 내용, 모델, 기술, 평가, 환경 등 다양한 요소들이 정보화를 필요로 한다.
정보화 교육은 현대 교육 사상과 이론을 지도하고, 현대 정보 기술을 이용하여 교육 자원을 개발하고, 교육 과정을 최적화하고, 학생들의 정보 소양을 키우고 향상시키는 것을 목표로 하는 새로운 교육 방식이다.