일상생활에서 저널링 생활, 저널은 주로 인터넷에 게재되어 과정과 경험을 상세히 소개한다. 일지는 여러 가지가 있는데, 너는 모두 알고 있니? 다음은 제 심리학 수업 일지입니다. 독서를 환영합니다. 나는 네가 그것을 좋아하길 바란다.
세월이 흘러, 나는 이번 훈련이 곧 끝날 줄은 생각지도 못했다. 그동안 적극적으로 참여하고, 열심히 공부하고, 전문가 동영상을 반복해서 보고, 특집 과제를 제출하고, 다른 학생들의 문장 읽기, 연구 토론에 참여하고, 연구 연설 원고를 작성하며 많은 유익을 얻었습니다. 전문가 동영상 강좌를 시청하고 선생님 동창과의 교류를 통해 초중고생 심리건강교육에 대해 더 깊은 인식을 갖게 되었고, 교사의 심리건강과 학생의 심리건강의 중요성에 대해 더 깊은 인식을 갖게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
이번 훈련은 나에게 큰 의미가 있으며, 나의 앞으로의 교육 교육에 큰 지도 역할을 한다. 이 교육의 학습 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학습을 통해 교사의 심리건강은 교사가 자주 자기검사와 자기반성을 해야 한다는 것을 깨달았다.
교사는 학교 심리건강교육의 추진자이자 구체적 시행자이다. 성공한 교사는 해박한 지식과 뛰어난 교학 기술뿐만 아니라 건전한 인격과 고상한 도덕적 자질도 갖추어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 교사의 언행은 학생, 특히 저학년 학생들에게 큰 영향을 미친다. 그들의 마음속에서 선생님은 현명하고 모든 것을 알고 있다. 전능자는 무엇이든 할 수 있다. 성인이니 실수하지 않을 것이다. 권위, 부모보다 더 높은 권위입니다. 선생님의 매너, 매너, 매너, 처사는 모두 학생들에게 깊은 영향을 미칠 것이다. 인격이 건전한 선생님은 교실에서 화목하고 따뜻한 분위기를 조성할 수 있고, 학생은 홀가분하고 유쾌하게 느낄 수 있지만, 인격이 불건전한 선생님은 수업에서만 긴장이나 공포의 분위기를 조성할 수 있을 뿐, 학생들을 바늘방석에 앉아 안절부절못하게 한다. 따라서 교사의 완벽한 심리적 자질과 인격은 좋은 사제관계를 형성하는 기초이며, 심리건강교육과 감정교육을 실시하는 출발점이자 첫 번째 원칙이다. 새로운 교육 실습은 모든 교사를 요구한다
자신의 심리건강의 관점에서 자신의 인격을 보완하고 자신의 인격적 매력을 높이다. 학습을 통해, 나는 또한 교사가 자신의 심리조절과 보건을 잘해야 하고, 자신을 이해하고, 자신의 장단점을 변증적으로 보아야 한다는 것을 알게 되었다. 정신 건강 지식과 정신 건강 지식을 배우고, 심리 조절 방법을 익히고, 심리적 스트레스를 완화하고, 나쁜 성격을 개선하고, 심리적 감당력을 향상시키는 법을 배웁니다. 감정을 조절하고 심리적 균형을 유지하십시오. 자신의 행복한 관점을 선택하여 문제를 생각하고 처리하고, 좋은 인간관계를 맺는 데 능하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 일에 기여하고, 합리적으로 시간을 마련하고, 몸과 마음을 편안하게 할 의향이 있다. 여러 가지 취미와 취미를 길러 정서를 키우다. 그래야만 우리는 적극적이고 건강한 업무 열정으로 교육 활동에 투입할 수 있다.
둘째, 학습을 통해 학생들의 심리건강의 중요성과 심리건강교육의 필요성을 깨달았다.
학생들의 정신 건강은 그들의 일생에 매우 중요한 영향을 미친다. 우리는 항상 신문이나 뉴스에서 학생 자살 사례, 공부, 인간관계 등을 볼 수 있다. 그리고 점점 더 거세지는 기세는 현대 학생들이 심리적 스트레스를 견디는 능력이 우리의 중시를 받을 만하다는 것을 보여준다. 새로운 현상, 새로운 문제에 직면하여 정신 건강 교사는 "올바른 약물 치료" 를 위해 노력하고, 학생들에게 내면의 격려와 자신감을 주며, 학생들의 나쁜 심리의 원인을 이해하고, 학교 요인 (예: 학습 생활이 단조로운 것) 과 가족 및 사회적 요인 (예: 가정 생활 환경, 양육 환경, 사회 풍조 등) 을 포함한다. 우리가 사회 풍조에서 벗어날 수 없다고 느낄 때, 더 과학적인 방식을 취하여 부모로 아이를 교육해야 한다. 예를 들어, 건강한 교육 환경을 조성하고 용도에 맞는 정신 건강 교육 활동을 계획하기 위해 최선을 다할 수 있습니다. 학부모와 사상을 소통하고, 서로 협조하며, 학교 교육의 전 과정에 침투해야 한다. 우리 교육의 목적은 사람들을 가르치고 교육하는 것입니다. 학생들이 건강한 심리를 형성하도록 교사는 학생의 인격을 끊임없이 보완하고 학생의 인격매력을 높여야 한다. 좋은 인격, 우아한 기질, 뛰어난 재능, 고상한 도덕적 자질은 묵묵히 학생들에게 영향을 미치며, 진정으로 스승이 될 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 학교, 가정, 사회의 심리건강교육네트워크를 형성하고 중시해야 학생의 심리적 자질과 수준이 반드시 건강의 방향으로 발전할 것이다.
셋째, 학습을 통해 심리학 지식에 대한 이전의 잘못된 인식을 분명히 했다.
훈련을 통해, 나는 이전의 심리학상의 잘못된 인식을 분명히 하고, 원래 혼동하기 쉬웠던 문제들을 분명히 하고, 심리교육의 사고방식을 정리하고, 앞으로의 심리교육에 대한 이론적 근거와 이론적 지원을 제공하였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이론 지식과 실천 경험이 있는 이 저명한 교수들에게 감사드리며, 그들의 지혜로 우리를 위해 등불을 켜주신 것에 대해 감사드립니다. 우리에게 영적 세례를 제공했다.
훈련을 통해 나는 심리건강과 심리건강에 엄격한 경계가 없다는 것을 깨달았다. 내외적 요인의 영향으로 사람의 심리기능이 방해를 받는 경우가 많기 때문에 누구나 건강하지 않은 심리상태가 나타날 수 있다. 사람마다 어느 정도 심리적 장애가 있을 수 있지만, 다만 심각성과 학습생활에 영향을 미치는 정도는 다르다. 교사도 예외는 아니다. 특히 현대고속으로 발전한 경쟁사회에서는 교사에 대한 요구가 높아져 교사에게 더 큰 심리적 스트레스를 주고 건강하지 않은 심리상태를 일으키기 쉽다.
넷째, 학습을 통해 나는 심리건강교육의 현실적 의의를 깨달았다.
사회가 급성장하는 오늘날, 사람들의 사상은 큰 영향을 받아, 많은 사람들이 어느 정도 정신건강 문제를 가지고 있으며, 동시에 심리건강 문제도 지금의 초중고생들을 괴롭히고 있다. 요즘 학생들은 온실의 꽃처럼 바람과 비를 견디지 못하고 나쁜 사회 풍조에 침식되고 독살되기 쉽다. 결국 초중고생들은 저항력이 약하기 때문에 사회의 유혹을 견디기 어렵다. 시간이 지남에 따라, 이 아이들 중 일부는 많은 나쁜 취미를 길렀다. 인생관과 가치관은 이미 심각하게 왜곡되었다. 어떤 사람들은 심지어 악행을 많이 한다.
심각한 정신 건강 문제는 청소년의 발전에 영향을 미친다. 청소년의 심리건강은 국가의 미래와 국계 민생과 관련된 대사이다. 특히 지금은 사회 발전이 날로 변하고, 각종 관념이 끊임없이 등장하고, 각종 스트레스가 잇따르고 있다. 교사는 과학적 방법, 더 많은 감정으로 학생들의 심리적 성장 과정을 주시하고 건강, 행복, 행복의 성장을 촉진해야 한다.
요컨대, 아이들에게 공기를 주어 그들이 자유롭게 숨을 쉴 수 있게 하다. 아이들에게 녹색 공간을 주어 꽃을 심고 풀을 심게 하다. 아이들에게 그림 벽을 그려 자유롭게 페인트할 수 있게 하다. 아이의 천성에 따라 즐겁게 자라게 하다.
심리과정훈련지 2 20xx 65438+ 10 월 20-25 일, 20xx 년 유주시 초중고등학교 심리건강교육세미나가 xx 에서 열렸으며, 시 교육행정부와 70 여개 초중고등학교에서 심리건강교육과 관리를 담당하는 80 명이 세미나에 참석했다. 저는 xx 현 초급 실험 중학교 덕육부의 학교 심리관리에 종사하는 리더로, 이번 6 일간의 훈련에 참가할 기회가 있습니다. 교육 내용에는 교사 스트레스와 정서관리, 학습심리학이 교실 수업에서의 응용, 학교 심리건강교육과 심리과정 디자인, 단체심리게임 학급에서의 응용 등 8 개 특집 강좌가 포함되어 있다. 두 학교의 심리건강교육 전개를 답사하여 성과가 상당히 풍부하다. 내 깊은 감정은 다음과 같이 요약됩니다.
1, 모든 교수님이 얕은 강의에 깊이 들어갈 수 있고, 생동감 있고 재미있으며, 우리에게 예술을 가르치는 문을 열어 주었습니다. 직장인으로서, 저는 항상 제 일이 매우 무겁다고 생각합니다. 오늘 교수님의 수업을 듣고, 나는 생활의 여의치 않은 것을 직시하는 법을 배웠고, 자신의 스트레스를 비웃는 법을 배웠고, 자신의 감정을 관리하는 법을 배웠고, 고민에서 기쁨을 느끼는 법을 배웠고, 삶을 사랑하고 아끼는 법을 배웠다. 이런 변화는 나를 평온하고 행복하게 할 뿐만 아니라 주변 사람 (가족, 학생, 동료, 친구) 을 안심시켜 준다. 학교 관리자로서, 우리는 이전에 심리건강교육의 하드웨어 건설과 과정 설계에 대해 더 많이 고려했다. 오늘 교수님의 수업을 듣고 심리선생님의 직무와 우울증과 스트레스의 근원을 정말 잘 이해했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이를 통해 우리는 학교 관리 차원에서 그들에게 충분한 이해, 강력한 지원, 공정한 평가를 제공하는 것을 고려할 수 있습니다.
2. 교수님의 수업은 매우 흥미진진해서 많은 유익을 얻었습니다. 오 교수의 교실 교수 심리학은 우리에게 지혜의 창을 열어 주었다. 전임 심리 교사로서, 우리는 학생들이 학습 불안과 학습에 지친 문제를 어떻게 해결할 수 있는지 탐구하기 위해 노력해야 한다. 따뜻하고 질서 정연한 교실 환경을 조성하다. 학생들의 학습 잠재력을 자극하다. 어떻게 외적 동기로 내재적 동기와 방법을 동원할 수 있습니까? 오 교수는 우리에게 많은 대책을 가르쳐 주었고, 나로 하여금' 어떻게 해야 하는가?' 라고 생각하게 했다. " 이 문제. 첫째, 학교는 심리건강교육뿐만 아니라 사제의 심신 건강도 중시해야 한다. 두 번째는 교실 수업에서 심리학 전략과 방법을 운용하여 질서 정연한 교실 관리를 세우는 것이다. 셋째, 학생들이 성공을 경험하게 하고, 자기 효능감을 높이고, 성공에 대한 신념을 세우는 데 도움을 준다. 이번 강의를 듣고 오 교수는 이론 수준이 높고 실제 업무 경험이 풍부한 전문가라고 느꼈다. 오 교수의 학술 이론과 인격 매력은 우리에게 일종의 느낌을 준다. 그의 대량의 조작성과 실천성을 지닌 사례는 우리의 일에 중요한 지도적 의의를 가지고 있다.
3. 양민이 교수는 칠보 중학교의 하드웨어 시설, 건물 이름, 복도, 접수실, 기능실, 심리양광실, 심지어 심리상담센터 화장실까지 각각 디테일에 특색을 반영해 특색에서 편안함을 느끼게 했다. 학교의 강력한 심리교사 팀의 중요성과 심리교실의 디자인 이념, 즉 쉽게 느끼고, 깊이 이해하고, 진실한 성장을 다룬다. 마지막으로 칠보 중학교의 하이라이트를 공유했습니다. 교육교사 성장워크샵, 교사문화살롱, 교사선샤인 스포츠, 교사음식살롱, 카니발 등 인문적 함의가 풍부한 교육과정을 통해 학교의 심리건강교육은 독립적으로 발전해서는 안 된다는 것을 깨닫게 되었습니다. 캠퍼스 문화와 결합하여 캠퍼스 구석까지 침투해야 합니다.
4. 교수님의 수업을 듣고 심리학 수업의 주제가 체계적이고 유연하며 자신의 필요에 따라 수업을 설계할 수 있다는 것을 깨달았다. 동시에, 나는 우리 학교에 맞는 학교 기반 교재를 디자인하고, 다른 판을 통해 수업을 시작할 수 있다. 학교에서 샌드보드를 구입하고, 샌드보드 게임실을 설립하고, 개인 또는 그룹 연구 프로젝트의 교육과 분석을 진행할 것을 건의합니다. 학교 심리건강교육센터의 계획에 대해 이야기할 때 심리교육의 이념을 제시했다. 심리건강교육은 교육의 전 과정과 학생 성장의 전 공간에 스며들고, 일하는 방식: 교실에 침투하고, 과학연구를 통해 인터넷 플랫폼을 구축하는 형식, 동아리활동, 문화축제, 반회 등을 전개한다. 업무 수단: 개별 과외, 단체과외, 샌드보드 게임, 음악 최면, 캠퍼스 심리극 등 다양한 형태로 실시한다. 심리상담센터의 설치는 세부적인 것부터 시작하여 학교 문화와 결합해 윤물이 가늘고 소리 없는 효과를 얻는다. 과정의 소재는 발부된 교재에서 비롯될 뿐만 아니라 학생의 상황에 따라 자체 개발과 실시간 소재를 적시에 보완하는 데서 비롯된다. 여행의 세 경지도 우리가 생활과 전문직을 대하는 세 경지, 즉 자아를 발견하고, 자신을 바꾸고, 자아를 실현하는 것이다.
5. 구 미학파의 주가씨와 이기선생의 지도 아래 우리는 구 미학파의 심리학 스튜디오를 참관했다. 구미학교의 심리워크샵은 기능시설이 완비되었을 뿐만 아니라, 디자인이 열정적이고 섬세하며 인문적인 분위기로 가득 차 있다. 나는 그들의 심리교육 방면의 성과를 체득하고, 그들이 학교 심리건강교육을 위해 하는 꾸준한 노력을 체득했다. 지도자의 중시와 선생님의 세심한 조직 관리 하에 심리건강교육은 하드웨어 조건과 학생의 질이 모두 우세하지 않은 일반 학교에 브랜드와 특색을 만들어 참고할 만하다.
6. 사람 중심적으로 모든 생명을 훌륭하게 피게 하는 것은 중광고 고등학교 중 가장 깊은 인상이다. 학생과 교사의 인격성장과 심리발전에 깊은 관심을 갖고, 실제 행동으로' 사람 중심' 이념을 실천하며, 깊은 문화유산과 현대의 양질의 캠퍼스의 매력을 드러낸다! 우리는 경력 계획의 이념을 우리 정원의 원본 과정 개발에 도입하고, 조화로운 작업 분위기를 조성하고, 교사의 전문적인 성장을 촉진하며, 모든 생명이 꽃처럼 피어나게 하는 것을 탐구할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 직업명언)
7. 복단대 부교수 이효루는' 어린이 청소년의 주요 심리적 문제와 대응전략' 이라는 제목의 강의를 했다. 이 교수는 유아하고 차분한 기질로, 말이 있는 말을 진작시켜 내가 하나라는 느낌을 주었다. 강의의 내용은 불안, 우울증, 강박증, 학습 권태 등 일부 청소년의 흔한 질병과 심리적 문제에 대한 지식뿐만 아니라 새로운 수확과 사고도 되새겼다. 예를 들어, 가정 교육의 경우, 나는 가정교육, 아빠, 엄마 모두 결석할 수 없다고 생각한다. 그들은 아이의 성장에서 각자의 역할을 맡아서 아이들에게 무조건적인 사랑과 관심을 주어야 한다. 그래야만 자녀가 불안, 우울증, 폭력, 퇴축 등 심리적, 행동 문제를 쉽게 겪지 않는 강력하고 따뜻한 가족 지원 시스템을 가질 수 있다. 심리 선생님으로서 우리는 아이에 대한 조기 배려를 중시해야 한다. 인생의 각 단계마다 서로 다른 임무가 있다. 아이의 인생의 초기 애착기에, 부모는 그를 동반하고, 그를 주시하고, 그를 위해 안전한 항구를 짓고, 그로 하여금 충분한 정신적 에너지를 얻을 수 있도록 해야 한다. 그래야 아이의 미래가 진정으로 독립적이고, 진정으로 건강하고, 즐겁고, 그렇지 않으면, 그는 평생 안정감을 찾고 있다. 아버지의 실종, 어머니의 초조함은 반드시 통제력을 잃은 아이를 키울 것이다. 이것이 바로' 중국의 불안' 입니다. 따라서 학부모와 선생님으로서 아이의 심리발전법칙을 이해하고, 면밀히 주시하고, 묵묵히 동행하며, 꽃이 피기를 조용히 기다려야 한다.
8. 이 교수는' 자신의 추모식을 환상한 적이 있습니까?' 라는 소개로 생과 죽음에 대한 화제를 던지고, 세심한 설명과 유머러스한 언어로 예방할 수 있는 위기, 위기의 유형, 위기 개입의 기본 단계, 개입의 요점, 심리적 위기 당사자를 도울 때의 주의사항, 학교 심리위기의 현황 및 예방에 대해 상세히 설명했다. 이 교수는 유머러스하고 익살스럽고 따뜻한 언어로 실제 사례를 직접 체험해 학생들이 위기 개입의 실전 기교를 체험할 수 있도록 했다. 학교가 어떻게 과학적이고 정확하며 효과적으로 학생들의 돌발 심리사건에 대처하고 대처할 수 있는지를 더욱 정확하게 파악하다. 학교에서 위기 개입을 최대한 활용하는 방법, 위기를 어떻게 처리해야 할지 알고, 나는 깊은 감명을 받았고, 많은 이익을 얻었고, 이치를 학교의 실제 업무에 적용했다.
이번 훈련을 통해 나는 심리교육에 대한 새로운 인식을 갖게 되었다. 나에게 이번 훈련은 의미가 크며, 나의 앞으로의 일에 큰 도움이 된다. 이번 훈련에서 나는 조 선생님의 설명을 진지하게 듣고 많은 유익을 얻었다. 다음은 이번 훈련과 미래에 대한 나의 생각이다.
학습을 통해 나는 대학생 심리건강교육 교사가 먼저 건강한 심리를 가져야 한다는 것을 더욱 잘 깨달았다. 대학생 심리건강교육교사는 학교 심리건강교육의 구체적 시행자로, 해박한 지식과 과도한 전문기능뿐만 아니라 건전한 인격도 있어야 한다. 선생님의 언행은 학생들에게 큰 영향을 미칩니다. 우수한 대학생 심리건강교육교사는 교실에서 화목하고 따뜻한 분위기를 조성해 학생들을 봄바람처럼 보이게 한다. 따라서 대학생 심리건강교육 교사의 완벽한 심리적 자질은 좋은 사제관계를 구축하는 기초이며, 심리건강교육과 감정교육을 실시하는 출발점이다. 새로운 교육 실천은 모든 대학생 심리건강교육교사가 끊임없이 도덕수양을 제고하고 인격매력을 증강시킬 것을 요구한다. 학습을 통해 나는 대학생 심리건강의 중요성을 깨달았다. 정신건강이란 정상적인 지능, 긍정적인 감정, 적당한 감정, 조화로운 인간관계, 좋은 인격, 강한 의지, 성숙한 심리행동을 말한다. 정신 건강은 한 사람의 성과, 공헌, 성공과 밀접한 관련이 있다.
1 정신건강은 대학생의 전면적인 발전을 촉진할 수 있다.
정신 건강은 대학생들이 의존성을 극복하고 독립성을 강화하는 데 도움이 될 수 있다.
정신 건강은 대학생들이 직업 성공을 거둘 수 있는 견고한 심리적 기초이다.
4. 심리건강은 대학생들이 건강한 인격심리를 키우는 데 도움이 된다.
경험은 참고할 수 있지만, 절대 그대로 옮겨서는 안 된다. 경험을 총화하고, 반성이 부족하고, 경험을 참고하고, 과감하게 혁신하는 것은 우리가 필요로 하는 업무 태도이다. 모든 학생은 유일무이한 개인으로, 모든 학생은 새로운 시대적 특징을 가지고 있다. 반드시 빠져들고 튀어나올 수 있어야 하고, 과거의 경험에 지쳐서는 안 되고, 과거의 사상에 얽매여서는 안 된다. 앞으로의 구체적 업무에서, 우리는 모든 학생들을 첫 번째 학생으로 여겨야 한다. 우선 가장 진실되고 깊은 사랑과 열정으로 그들을 배려하고, 사랑하고, 교육하고, 지도하고, 직장에서 책, 다른 사람, 학생, 사회로부터 배워야 한다. 우리 학생들이 대학 캠퍼스의 이 옥토에서 건강하고 즐겁게 성장할 수 있게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
대학생 심리건강교육교사는 강한 사회적 책임감, 예민한 정치적 통찰력, 충분한 사랑과 지혜가 필요하다. 그것은 광범위한 지식, 넓은 마음, 성숙한 사상, 담담한 심경이 필요하다. 직무에 충실하고, 외롭고, 용감하게 헌신하고, 시대의 맥박을 파악하고, 학생의 실제에 가깝고, 시대와 함께 전진하고, 혁신을 개척해야 한다.
원격교육활동이 전개된 이후 상급교육 주관부의 적극적인 추진으로 심리학 과정 연구 일지 4 가 학교의 주요 교육 활동 중 하나로 빠르게 자리잡았다. 지도자의 관심, 도움, 지지로 이번 원격교육에 참여하게 되어 영광입니다. 원거리 교육은 나의 시야를 넓히고, 나의 학습과 향상의 기회를 증가시켰으며, 정말 우리 초등학교 선생님들에게 큰 도움이 되었다.
학생으로서, 나는 원거리 교육의 학습을 멈춘 적이 없다. 나는 매일 시간을 내어 공부하고, 학습 내용을 열심히 기록하고, 제때에 토론, 평론, 교학 반성에 참가하고, 자신의 원격교육 경험을 발표하고, 선생님과 경험을 교류하며, 함께 향상시킨다. 전통적인 교수 및 연구 활동이 끝나면 토론도 끝난다. 활동에 침투하는 교학사상, 교학이념, 교수법은 모두 행사에 참가하는 선생님이 전달해야 하는데, 효과는 왕왕 크게 할인되어 오래도록 잊어버릴 수 있다. 원거리 학습은 인터넷을 통해 활동이나 활동에 반영된 교육 사상과 이념을 필요한 모든 교사에게 전달할 수 있다. 교사는 언제든지 자신의 필요에 따라 학습, 분석, 연구를 할 수 있으며, 같은 곳에 있지 않아도 게시물을 통해 동료와 소통할 수 있다. 원격 교육을 통해 기술 교사는 자신의 문제나 자신이 성공한 교안, 사례, 코스웨어, 경험을 포럼에 게시하여 전문가, 동료들과 함께 사고, 토론, 흡수, 공유를 할 수 있습니다. 교육 활동을 전체 교육 과정에 참여시켜 교사의 교육 설계, 교육 실시, 교육 반성을 관통할 수 있습니다.
이번 훈련은 배고픈 새 한 마리가 꿀을 빨고 있는 것처럼 나에게 큰 감동을 주었고, 큰 도움이 되었다. 또래에게서 자신의 부족한 점을 보았다. 전문가의 강의를 듣고, 저는 주제반을 어떻게 전개하는지 깊이 느꼈습니다.
첫째, 교실 수업의 주체는 학생이고, 학생들의 적극적인 참여가 관건이다.
이번 학습을 통해, 나는 새로운 커리큘럼이 제창하는 자주학습, 협동학습, 탐구학습이 모두 학생들의 적극적인 참여를 바탕으로 한 것임을 진정으로 깨달았다. 학생들의 적극적인 참여 없이는 자주적, 탐구, 협동적인 학습이 있을 수 없다. 그렇다면 학생들의 "사고 참여" 를 동원하는 방법은 무엇입니까? 많은 교사들은 상황을 만들어 교묘한 질문을 하면 학생들의 심리적 인지충돌이 일어나 학생들을' 마음속으로는 납득할 수 없고, 입으로는 말할 수 없다' 는 상태로 만들 수 있다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 동시에, 교사는 학생들에게 권한을 위임하고, 생각하고, 하고, 말할 수 있는 기회를 주고, 토론하고, 질문하고, 교류하고, 어떤 문제를 둘러싸고 변론을 전개해야 한다. 선생님은 학생들에게 시간과 권리를 주고, 그들이 충분히 생각하도록 하고, 그들에게 생각을 충분히 표현할 수 있는 기회를 주고, 그들이 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 가능한 많은 학생들을 양보하도록 해야 한다. 조건이 갖추어지면 학생들은 자연히 흥분하게 되고, 참여열정이 높아질 것이며, 참여도도 크게 높아질 것이다. 적극적이고 적극적이며 흥분된 학습 과정에 참여해야만 개인이 발전할 수 있다.
둘째, 생각을 바꾸고 평생 공부해야 한다.
심층적인 학습을 통해 나는 교사로서 끊임없이 자신을 향상시키고, 자신을 풍요롭게 하고, 풍부한 지식 내용과 탄탄한 교학 기본기를 가지고 있어야 한다는 것을 분명히 했다. 그렇지 않으면 시대에 탈락할 것이다. 앞으로 나는 내 학습의 긴박감, 위기감, 책임감을 강화하고' 학생 발전을 근본으로 하는' 교육 사상을 세우고, 끊임없이 교수 이념을 새롭게 할 것이다.
훈련 사상의 지도 아래, 나는 평생 이득이 되는 많은 것을 수확했다. 이번 훈련 행사가 끝나가고 있지만 내 공부가 끝나는 것은 아니다. 이것은 나의 새로운 여정의 첫걸음일 뿐, 나는 원항해야 한다.
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