첫째, 코스웨어 응용 프로그램, 내포를 파악하여 학습이 견고하고 효과적이다.
정보기술과 수학 과정의 통합은 시대 발전의 필요성이다. 강의 내용, 수단, 방법, 학생의 학습 방법도 시대의 발전에 따라 발전한다. 정보기술 환경에서 교실 수업이 효과적인지 여부는 교사가 교육 과정에서 정보기술의 역할을 잘 파악하고 정보기술을 적용할 수 있는 가장 좋은 시기를 찾는 데 달려 있다. 코스웨어를 설계할 때, 교사가 명확하게 설명하기 어렵다고 생각하는 문제를 멀티미디어의 독특한 장점으로 표현하기만 하면 교육의 중점과 난점의 돌파구에 초점을 맞추어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
예를 들어, 이번 학기에 강의한' 삼각형의 특징' 과 같은 수업에서, 우리는 생활의 삼각형에 관한 사진으로 삼각형을 추상한 다음, 삼각형을 사용하여 생활상의 문제를 해결하는 것을 처음부터 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 삼각형 안정성 교육에서 학생들은 세 개의 고정 길이 직선으로 둘러싸인 삼각형이 같은지 여부를 판단할 때 나무 막대기의 위치가 다르기 때문에 직관적으로 판단하기 어렵다. 이때 코스웨어로 몽둥이가 삼각형을 에워싸는 과정을 시연하고, 회전과 중첩을 통해 학생들에게' 길이만 결정되면 삼각형의 모양이 유일하다' 는 것을 보여주며, 결론은 자연스럽게 학생들이' 조작 중에 느끼다',' 조작 중에 발견하다' 는 결론을 내린다
또 다른 예로, 평행사변형 영역의 교육에서 미디어를 통해 세 가지 다른 자르기 및 철자 방법을 시연했습니다. 가위의 동작, 높이의 깜박임, 사운드의 조화를 보여주는 프레젠테이션에서' 임의 전단' 과 비교했을 때' 높이를 따라 자르기' 의 중점은 학생들이' 변환' 과' 변환' 에 대해 더 명확하고 깊이 이해하게 되었다. 또한' 파생 공식' 에서 시청각 결합과 운동 결합이 이루어졌다. 화살표와 다른 세그먼트의 깜박임, 이동, 겹침에서 "면적이 같음", "평행사변형과 직사각형의 길이가 같음", "평행사변형의 높이와 직사각형의 폭이 같음" 이라는 결론을 명확하게 재현합니다. 학생의 운영 과정과 사고 과정을 재현할 뿐만 아니라' 운영 중 이해',' 운영 중 발견',' 운영 중 내면화' 라는 새로운 이념과 새로운 방법도 스며들었다.
언론을 통해 지식의 형성 과정을 직관적으로 재현하고, 무미건조한 문자 표현을 생동감 있는 교재로 바꾸고, 학생들의 사고를 제시하고 조절하며, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하고, 기존의 학습 방법과 패턴을 깨고, 중난점을 돌파하며, 학생들의 지능과 잠재력을 최대한 발휘하고, 학생들의 공간 상상력을 키우고, 적은 노력으로 더 많은 효과를 얻을 수 있다.
두 번째는 전자화이트보드로, 상호 작용을 강조하여 교실 수업을 더욱 강화하게 하는 것이다.
사회의 진보는 교수를 위한 새로운 기술 수단을 제공하고, 학생들에게 새로운 학습 방법을 제공한다. 전자화이트보드가 교실에 도입되면서 우리 학교의 교육 방식에 더 많은 정보기술의 피를 주입해 정보기술의 역할을 더욱 강대하게 만들었다는 것은 의심의 여지가 없다.
1. 교사의 교육 효율을 높여 교육을 효과적으로 한다.
전자화이트보드 교육을 통해 우리는 전자화이트보드에서 직접 컴퓨터를 조작할 수 있는데, 여기에는 컴퓨터에 열려 있는 코스웨어도 포함되어 있다. 교육 과정에서 언제든지 전자화이트보드에서 주석 달기, 스케치, 편집, 드래그를 수행하여 학생 앞에 보다 직관적으로 집중할 수 있습니다. 메뉴에서 커튼, 사진, 탐조등 등의 기능을 쉽게 사용하여 학생들의 흥미를 높이고 주의를 높일 수 있습니다. 화이트보드에 자유롭게 글을 쓰고, 편집 사진과 동영상을 전시하고, 색채가 단조로운 판서를 다채롭고 생동감 있게 만들 수 있다. 동영상 전시를 이용하면 종이나 참고 자료에 적힌 연습과 학생의 문제 해결 방법을 화이트보드에 직접 투사하여 학생들의 소통과 답변을 더욱 직관적으로 하고, 교수를 더욱 편리하고 실용적이며 효과적으로 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
교실 수업 분위기를 개선하고 교사와 학생 간의 상호 작용을 향상시킵니다.
전자화이트보드 교육을 이용하여 교사는 교학 내용에 따라 서로 다른 학생들이 교대로 무대에 오르게 할 수 있다. 교사는 또한 답안 과정에서 학생들의 잘못을 지도하고 해석할 수 있으며, 학생들의 학습 흥미를 더 잘 자극하고, 교실 분위기를 높이며, 교사와 학생 간의 상호 작용을 증진시킬 수 있다.
예를 들어, 문제를 풀 때, 학생들은 화이트보드에 그림을 그리고 주어진 주제의 조건과 문제를 설명할 수 있으며, 서로 다른 생각을 가진 학생들은 화이트보드에서 서로 다른 색깔의' 펜' 으로 제때에 라벨을 수정할 수 있다. 한 제목의 사고 과정과 상호 작용 교류 과정이 화면에 명확하게 나타나게 한다. 특히 몇 개의 기하학적 모양 (예: 몇 개의 블록이 만들어졌는지, 각 면의 모양 관찰, 코스웨어에서 상호 작용하기 어려운 유사한 문제, 전자화이트보드 기술을 이용하여 학생들의 자율적인 조작과 해설을 실현하고 복잡한 문제를 직관적으로 단순화할 수 있습니다. 전자화이트보드는 학생들에게 자신을 더 많이 보여줄 수 있는 기회를 제공한다.
대화 형 기술의 유연한 사용은 교실을 활기차게 만듭니다.
지난 몇 년 동안, 나는 그것의 강력한 매력을 깊이 느꼈고, 나는 너와 그 성과를 공유하고 싶다. 작년에 시화이트보드 응용기술대회에 참가하게 되어 영광입니다. 화이트보드에 대한 자신의 이해와 응용을 보여 드리고자 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 화이트보드 응용명언) 내가 선택한 제목은' 동등한 대체' 이다. 제목에서 그 본질이' 대체' 라는 것을 알 수 있어 조작성, 상호 작용, 합리성이 강한 수학 광각 수업이다. 이전에 코스웨어로 대입 과정을 보여주는 많은 예를 보았다. 하지만 우리 선생님의 코스웨어 제작 수준 제한으로 인해 좋은 아이디어 중 일부는 코스웨어에서 실제로 이동하고 교체할 수 없습니다. 그래서 저는' 전자화이트보드' 를 수단으로 가르치고, 교사와 학생 간의 상호 작용을 근본으로 삼아 학생 학습 방식의 전환을 기점으로 삼고, 정보기술의 강력한 장점과 독특한 매력을 과시하는 새로운 것을 선보였습니다.
미디어의 응용에서 이 수업은 그림의 표현으로 시각적 이미지를 부각시키고 화이트보드의 교류와 상호 작용을 통해 비디오 부스로 과정을 전시한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 미디어명언) 이 단원에서는 화이트보드 무한 복제 기술이 가장 많이 사용됩니다. 과일 교환과 시소 게임에서는 교환해야 할 세 가지 과일, 비늘, 각종 작은 동물을 무한 복제체로 설정해 화면 아래에 두면 학생들은 이들 사이의 대등한 관계를 이용해 자유롭게 드래그하여 교체할 수 있다. 동등한 대체의 과정은 분명하게 재현되어 학생들이 동등한 대체를 생동감 있게 인식하고 학생들의 학습의 난점을 돌파할 수 있게 한다. 또한 화이트보드 소프트웨어의 일반 펜 기능을 이용하여 주석을 달고 글을 쓰고, 스포트라이트 효과를 이용하여 화면에서 주의력의 초점을 찾고, 비디오 디스플레이 플랫폼에서 학생이 대신하는 과정을 보여주며, 이는 평소 멀티미디어 코스웨어에서 실현할 수 없는 상호 작용 앱을 가능하게 해 학생들의 흥미를 크게 불러일으켰다. 교사와 학생 간의 상호 작용에서 학생들의 사유가 진정으로 움직이면서 교실이 더욱 생기와 활력을 불어넣었다.
화이트보드에 대한 능숙한 응용으로' 등가교체' 수업은 20 13 년 양천시 초중고교교사 전자화이트보드 응용기술대회 초등학교 1 등상을 수상했다. 이것은 시작에 불과합니다. 화이트보드의 기술은 그 이상입니다. 우리의 꾸준한 연구를 통해 화이트보드의 상호 작용 기능이 반드시 교실 수업을 더욱 생동감 있게 만들 것이라고 믿는다.
셋째, 블로그 앱, 플랫폼 구축, 교류에서 향상.
소통만이 개선될 수 있다. 이 정보화 시대에는 인터넷을 통해 자료를 찾아보고 각종 학습 자원을 모아 축적하는 것이 생활방식이 되었다. 학생들은 수업 전에 인터넷을 통해 생활 속의 수학을 이해하고 교실에서 사상을 교류할 수 있다. 선생님은 블로그로 교학에서 발견된 문제를 제때에 기록하고, 교학 중의 각종 현상을 반성하고, 교학 중의 수확과 경험을 쌓고, 더욱 중요한 것은 다른 사람의 선진적인 경험을 배우고, * * * * 여러분의 여러 가지 우수한 출처를 즐기고, 여러 가지 관점을 교류합니다. 블로그는 협동 교육과 연구를 위한 더 넓은 공간을 열었다.
이번 학기에 블로그 포럼에서 우리는' 정보컵' 수업 관람토론에 참가해 각 수업의 하이라이트를 알게 되어 많은 귀중한 경험을 쌓았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언 같은 수업의 다른 평론은 또한 우리에게 어떤 시각과 높이로 한 과목을 평가하는지를 가르쳐 주었다. (존 F. 케네디, 공부명언) 또한 이번 학기에는 인터넷상에서 전문가와의 상호 교류에 참여하고, 전문가가' 그룹에서 효과적으로 협력하는 방법' 에 대한 자세한 설명을 보고, 이 문제에 대해 더 깊이 이해하고 있습니다. 교무실이 조직한 온라인 강의평가 활동도 있어 정보기술이 가져온 이론적 인식과 교수 방식의 변화를 느낄 수 있다.