첫째, 수업 토론
장쑤 분센터의 학생들은 자신의 교학 상황과 소속 학원의 교육과정 오리엔테이션에 따라 훈련 과정의 학습체감과 업무체험에 대해 열띤 토론을 벌여, 모두들 하고 싶은 말을 마음껏 했다. 다음은 학생들이 논의한 결과와 교육개혁에 대한 의견입니다.
1. 신시기 고교 최초의 컴퓨터 기초 과정' 컴퓨터 응용 기초' 를 개설할 필요가 있습니까?
대다수의 학생들은 중학교 고교가 정보기술 기초 과정을 개설하고 시험을 치르도록 배정했지만 학생들의 실천 능력은 여전히 약하다고 생각한다. QQ 채팅 도구 및 게임 소프트웨어 응용 프로그램과 같은 학생들의 관심 부분에서 학생들은 기본적으로 독학합니다. 하지만 windows 의 일반적인 운영과 office 소프트웨어의 유연한 어플리케이션에서는 여전히 무관심한 태도를 보이고 있습니다. 유 교수처럼 교학 상황의 설정을 학생의 생활 학습과 밀접하게 연결시켜 사례 교육을 교실 수업에 도입한다면, 이런 교실 수업은 학생들의 주의를 끌 수 있고, 진정으로 학생들을 교실 학습에 끌어들일 수 있다.
"컴퓨터 응용 기초" 과정은 전교 (학원) 비컴퓨터 전공을 위한 공공 기초 수업으로, 전공이 광범위하여 학생들의 학습과 생활에 큰 영향을 미친다. "컴퓨터 응용 기초" 과정은 주로 대학생의 컴퓨터 응용 능력을 배양하는 것으로, 후속 과정의 원활한 완료, 졸업 후 일자리 수요에 빠르게 적응하고, 근무 후 재학습 능력에 중요한 영향을 미친다.
또한 일부 고교들은 학생들이 장쑤 성 통고사에 참가해야 한다고 요구하고,' 컴퓨터 앱 기초' 는 전등본의 필수 시험 프로그램이며, 일부 고교는 공공선택과목을 통해 학생들의 지속적인 학업 요구를 충족시킨다.
장쑤 분센터의 학생들은 신시기 고교의 첫 번째 컴퓨터 기초 과정으로서' 컴퓨터 응용 기초' 과정을 개설할 필요가 있다고 입을 모은다.
2. 학생들의 컴퓨터 수준이 고르지 않은 문제를 어떻게 해결합니까?
각 학교 (학원) 의 학생은 전국 각지에서 왔다. 현지 경제 조건의 영향으로 컴퓨터의 기본 운영 능력이 고르지 않아 이번 교육 조직에 많은 번거로움을 가져왔다. 기초가 상대적으로 약한 학생은 가장 기초적인 것부터 배워야 하고, 어느 정도 기초가 있는 동창회는 경멸을 보여야 한다. 출발점을 좀 높게 정하면 기초가 부족한 학생을 타격하여 교실의 교육 효과에 영향을 줄 수 있다.
이 상황에 대해 두 가지 해결책을 제시한 학생도 있다. 첫째, 신입생이 시험에 합격하고 수업을 시작하도록 하는 것이다. 테스트 결과가 교육 및 교육 목표의 요구 사항을 충족하면 이 학생들은 이 과정을 면제받을 수 있습니다. 다시 한 번, 시험 성적을 통해 학생들을 계층적으로 가르치는 것은 교사가 교실 조직에서 더 큰 주동성을 갖게 하지만, 서로 돕는 면에서는 약하다.
대부분의 학생들은 교사가 교실 수업 과정에서 학생들의 학습 능력에 따라 조를 나누어' 한 무리의 다방' 형식으로 수업을 진행하도록 권장하고, 장려나 가산점을 통해 기초가 비교적 좋은 학생이 기초가 상대적으로 약한 학생을 돕도록 장려할 것을 건의한다.
또한 선생님은 여러 가지 방법으로 학생들의 질문에 대답하여 그들이 빠르게 향상되도록 도와야 한다.
3. 컴퓨터 기초 수업은 어떻게 좋은' 가르침' 과' 학습' 분위기를 조성합니까? 어디서부터 시작할까요?
교실 수업 효과가 좋아서 교실 분위기를 조성하는 것이 가장 중요하다. 교수 과정에서 교사와 학생 간의 상호 작용을 중시해야 한다. 내용과 교육 대상에 따라 다양한 교육 방법을 유연하게 채택할 수 있다. 학생들이 교실 수업에 참여하도록 독려하고, 교사와 학생의 적극성을 충분히 동원하고, 학생들의 열정적인 참여와 교사의 올바른 지도가 있어 교실 분위기가 활발하고, 교수 효과가 반드시 현저하다.
교육 상황의 설정은 매우 중요하므로 학생들의 흥미에 맞는 것이 가장 좋다. 이는 학생들이 상호 작용에 참여할 의향이 있는지 여부에 영향을 미칠 수 있다.
학생들의 컴퓨터 종합 응용 능력을 평가하는 방법?
대부분의 고교는 평소 응용능력 조작과 기말고사 또는 숙제를 주요 심사 내용으로 하고 있다. 과정의 총 성적은 평소 학습 과정의 각 부분의 심사와 기말고사 두 부분으로 구성되어 있다. 심사는 전체 성적의 40% 를 차지하며, 일부 학원의 심사 비율은 기말고사보다 높다.
일부 고교들은 평소 연습, 단위 테스트, 기말 테스트, 혁신 테스트, 기초가 약한 학생 지원, 컴퓨터 등급 테스트 등 다양한 평가 방식을 제시했다. 이런 심사 방식은 학생들이 평소의 조작과 학습을 중시하도록 촉진하고 좋은 학습 습관을 형성하는 데 중요한 역할을 한다.
둘째, 현재 보편적인 문제
1. 나는 컴퓨터 등급 시험에 합격하여 학생의 학습 능력을 묶고 싶지 않다. 등급시험을 취소한다면, 교수평가와 상충됩니까?
2. 일부 고교들은 장쑤 성 B 급을 시험할 것을 제안하여 학생의 기초응용이 향상되었고, 졸업증과 연계되어 학생들이 스트레스를 받고, 학생들이 인터넷에 익숙하고, 학생들이 등급시험을 통과하면 체계적인 이해를 얻게 되어 졸업 논문의 조판에 큰 도움이 된다.
대부분의 사람들은 이 수업이 쉽다고 생각하기 때문에, 학생들은 처음부터 비교적 느슨해져서 교실 수업을 이끌기 어렵다.
4. 학생 수준이 다르고 기초가 다르기 때문에 교학 사례의 디자인이 매우 어렵다.
5. 각 학교의 교학 플랫폼이 제한되어 있고, 교육과정 포지셔닝이 명확하지 않아, 온라인 체크인, 온라인 수업 등 교학관리 모델을 실현할 수 없다.
셋째, 경험과 수확
1. 배울 만한 교수법: 교실 수업은 4 단계로 진행되며,' 교육, 학습, 수행, 평가' 를 하나로 통합한다.
교실 수업에서 교사는 사례를 도입하여 문제를 제기했다. 첫째, 사례 시연과 해설을 통해 학생들에게 감성적인 인식을 심어 학습에 대한 열정을 불러일으킨다. 그런 다음 사례 연구를 통해 학생들이 스스로 할 수 있도록 합니다. 완성 과정에서 그들은 문제를 발견하고, 문제를 제기하며, 서로 다른 임무에 의해 점진적으로 사례 제작을 완성했다. 마지막으로, 사례에 대한 평가를 통해 학생들이 응용할 수 있도록 하고, 일반삼, 각 수업이 끝날 때마다 관련 방과후 연습을 제때에 안배하여, 학생들이 방과후 진일보한 복습을 공고히 하고, 방과후 숙제를 성평가의 내용 중 하나에 포함시키도록 한다. 동시에 다음 수업의 내용을 제시하여 학생들에게 예습을 상기시킨다.
상담의 중요성
유 교수는 줄곧 교육 과정에서' 지도' 의 중요성을 제창해 왔으며, 이는 한 수업의 질과 직결된다. 성공적인 안내는 학생들의 학습 흥미를 자극하고 자연스럽게 지식점을 끌어낼 수 있다. 학생의 주동성과 적극성이 좋고, 흥미가 높고, 쉽게 시작할 수 있으며, 수업은 효과를 잘 받는다.
사례 교육은 좋은 교육 개념입니다.
사례' 교육은 조작성이 강한 학과에 적합하고, 내용은 어렵지 않다. 주로 교육 내용의 파악과 과정의 추진이다. 사례 교육은 각 학교의 상황을 결합해야 한다. 만약 학생이 학습 능력이 강하면, 선생님은 학생 스스로 사례를 설계하도록 영감을 줄 수 있다. 마지막으로, 학생 중심의 교육 활동을 자극해야 한다.
4. 우수 과정 수립의 중요성
이 연구를 통해 유추 역할을 할 수 있다. 우수 과정 건설의 의미, 교학팀의 협력, 우수 과정 웹 사이트 건설, 가능한 한 교육 기준을 통일하고 실제 응용 능력을 높이다. 학습을 통해 교사는 선배의 어깨 위를 계속 날 수 있고, 교직원 구성, 양사형 교사의 양성, 교사들이 연구활동에 교학자원을 통합하도록 독려할 수 있다. 물론 학교에는 자금 투입과 중시, 합리적인 건설주기를 계획해야 한다. 물론, 부티크 과정의 건설은 학생들의 요구와 학생들의 흥미를 목표로 해야 한다.
넷째, 감사합니다
컴퓨터 응용 기초 과정은 대학생의 컴퓨터 응용 능력을 키우고, 후속 과정을 순조롭게 완료하고, 졸업 후 일자리 수요에 빠르게 적응하고, 근무 후 재학습 능력에 중요한 영향을 미친다. 이번 훈련을 통해, 특히 교육 내용의 설계, 실천 상황의 도입, 교학 방법과 수단의 풍부함, 자원 건설의 풍부함, 고위직 대학 심사 방식의 다양화, 교재 건설 등에서 많은 성과를 거두었다. 마지막으로 선전 이공, 유 교수의 멋진 연설, 조직위원회 동료들의 도움에 감사드립니다.