1: 대학생 조사 보고서 판문;
화중사범대학 우한 미디어학원.
"채풍 사생 보고서"
긴 여정, 산을 넘고, 홍촌에 도착했지만, 우리는 천 번을 불렀고, 천 번을 재촉했고, 그녀는 비로소 우리에게 다가왔다.
홍촌에 도착하니 하늘이 어두컴컴하고 휘주 군산이 웅장하여 산기슭에 자리 잡은 마을은 조용하다. 층층이 겹겹이 겹겹이 쌓여 있고, 엇갈리고, 우뚝 솟은 마두벽이 조용히 우뚝 솟아 있고, 고풍스럽고 아름답다. 20 여 일간의 사생이 시작되자, 나는 다음 타향생활을 동경하기 시작했고, 이렇게 아름답고 우아한 고읍에 대해 더 많이 알고 싶어 했다.
사실 홍촌은 최초로 홍촌이라고 불렸다. 왕씨 족보에 따르면 당시' 태을상으로 확대됨' 으로 홍촌이라 불렸고, 청건륭년은 더 홍촌이었는데, 이는 발전이 넓고 번영의 성황을 뜻한다. 홍촌은 안후이성 능현 동북부에 위치하고 있으며, 마을 면적은 19. 1 1 헥타르이다. 홍촌은 남녕 소희 시대 (기원 1 13 1) 에 지어졌으며, 지금으로부터 800 여 년이 되었다. 양을 등에 업고 영령, 레이강산 등을 차지하다. , 황산 여맥에 위치하여 지세가 비교적 높다. 종종 음침하고, 때로는 먹색을 끼얹는 것 같고, 때로는 자유분방한 것 같다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 그것은 한 폭의 산수장권처럼 자연경관과 인문경관을 한데 모아' 중국화 중의 나라' 로 불린다.
남호에 멈춰 서니 홍촌이 한눈에 내려다보여 눈앞에 펼쳐졌다. 홍촌은 황산 남쪽 기슭에 위치해 있고 사면이 산으로 둘러싸여 있고, 남호는 맑은 호수로 가득 차 있고, 파광이 반짝이고, 녹색련이 흔들리고, 오리가 물 속에서 물보라를 튀기고, 그림자가 떠다니고, 물과 하늘이 동색이며, 근층의 먼 봉우리가 모두 이 색채가 밝은 호수에 어우러져 마치 한 폭의 깊고, 조용하고, 신선하기 때문이다
남호는 내년 3 년 (1607) 에 건설되었다. 영락년 ~ 만년 동안 홍촌은 건물을 짓고 인구는 분산되었다. 월조에 물을 저장하는 것만으로는 충분하지 않다. 만리 말년, 마을 남백무 양전은 깊이가 수십 피트에 달하고, 사방은 돌루로 쌓여 서호 평호 가을달의 바람을 모방했다. 호수는 큰 활을 띠고 제방은 상하 두 등급으로 나뉜다. 상층 너비가 4 미터이다. 늙은 나무는 하늘이 푸르고, 나무줄기에는 녹색 덩굴이 감겨 있고, 새는 노래하고, 수양버들은 아름답고 다채롭다. 마치 화장경 속의 소녀처럼 머리를 호수에 뿌린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 호수 위에는 푸른 연꽃이 흔들리고, 오리는 물속에서 물놀이를 하며, 또 다른 풍경이 있다. 호수 전체의 반사는 모두 떠 있고, 물은 하늘이 일색이며, 먼 봉우리는 집 가까이에 있고, 호수에 빠진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 또한 그늘의 그늘과 햇빛의 상호 작용, 명암이 조화를 이루고, 움직임이 적당하여 깊고, 조용하고, 산뜻하고, 밝아 보인다. 남호 역사상 세 번 크게 수리한 적이 있다. 1986 년 중리중리, 가경은 5 년 가을에 가경을 지었다. 남호를 유람한 후 오희림은 이렇게 썼다.
좁은 오솔길을 가로질러 마을로 천천히 들어가는데, 마을에는 월습지 (Yuebog) 라는 연못이 있다. 백성들은 월당이라고도 하는데, 이른바' 종아리배' 라고 한다. 홍촌 사람들은 "바람이 불면 공기가 흩어지고, 계수가 멈춘다" 고 생각한다. 월분 본지에는 천연수동이 있어 지하수가 일년 내내 솟아오른다. 천연수동에 연못을 건설하여' 내양수' 를 저장해 두면' 산수수수, 군봉낙당' 효과를 얻을 수 있다. 그래서 그들은 연못을 반달 모양으로 지었는데,' 보름달이 적자를 초래하다' 는 뜻으로 월늪이라고 불렀다. 월늪의 설계에서는 주변 산을 참조로 하고, 먼 산과 가까운 물은 서로 참고해 매우 교묘하게 수면을 열어 네모난 효과를 낸다. 달만 주변에는 공터가 많지 않지만, 나는 공간이 비좁아지는 것을 느끼지 않는다. 그리고 주위의 마두벽이 엇갈려 달만과 잘 어울리기 때문에, 이 수문은 맑은 파도, 흔들리는 구름, 풍경이 그림처럼 떠 있다.
월늪은 샘물과 웅덩이의 결합체이다. 그것은 마을의 샘물과 시냇물을 섞었다. 두 가닥의 생수가 교차하면 연못의 물은 맑고 흐르며 일년 내내 끝없이 취한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 홍촌인들이 풍수를 모으려는 소망에 부합해야 한다. 물이 졸졸 흐르고, 연못면은 거울과 같고, 수원경관은 다층 건물과 잘 어울린다. 푸른 하늘과 흰 구름이 물에 빠지고, 노인과 이야기를 나누고, 거즈를 하는 젊은 여자, 장난꾸러기 아이, 생동감 있는 민속화 한 폭이 사람들 앞에 펼쳐졌다. 이때부터 홍촌의 우여곡절 속에서 물이 줄곧 느리고 자유롭게 흐르고 있으며, 월늪이 자연스럽게 조절 역할을 하는 것도 홍촌인의 지혜다.
달담은 일년 내내 푸르고, 담면은 거울과 같고, 청석은 담늪 주위에 깔려 있고, 백벽 청와는 질서 정연하게 4 주 동안 배열되어 있고, 푸른 하늘과 흰 구름이 물에 떨어지고, 노인들은 이야기를 나누고 있고, 여자들은 거즈를 씻고 손수건을 빨고, 개구쟁이들은 웃고 있다. 사실 월지는 사람들이 즐길 수 있는 공간이 되었으며, 마을 사람들이 자발적으로 모이는 동안' 풍속적 감정' 의 노천 무대가 되었다. 거위가 연못에서 춤을 추고, 오리가 청파 속에서 장난치고, 공기 중에 연기가 나고, 휘장이 부드럽고 부드럽다. 이것은 아름다운 안후이 남부 민화 아닌가요? 그래서 어떤 사람들은 홍촌의 오래된 집을 지나 기둥, 보, 중도리, 서까래 등의 구성요소를 올려다보는 나무 구조라고 부른다. 대들보 받침대, 멜론 기둥, 포크, 참새, 물통 등. 조각이 정교하고, 도안이 정교하며, 장식이 화려하다. 집 정원 주위의 처마 밑에 있는 각종 목재 구조 부재는 각종 생동감 있는 신선 인물, 새와 짐승, 희곡 이야기로 조각되었다. 라인이 매끄럽고 우아하며 멋스럽고 눈부시게 빛나고 아름답습니다.
청지성당, 관광객들의 추앙을 받는 고대 건물은 1855 정도에 건설되어 청말 염상왕의 정귀한 거처이다. 벽돌 나무 구조, 온 집에는 136 개의 나무 기둥, 9 개의 아트리움, 7 층, 60 개의 방, 60 개의 문, 2 100 평방 미터, 건축 면적 3000 평방 미터가 있습니다. 집 전체에는 외원, 내원, 로비, 뒷홀, 동사랑방, 서사랑방, 서재, 어당청, 주방, 마구간이 있습니다. 마작을 하는 배산각, 아편을 피우는 운헌, 호위실, 시녀 거실, 자당, 작은 서재가 있다. 집에 연못과 우물이 있으니 물을 가지고 나가지 않아도 된다. 앞전은 회랑, 3 층 구조, 상하전, 조각양화동, 정원 주변의 철통통, 남호서원이 있습니다. 명말에 홍촌인들은 남호 북쪽 해안에' 호반 육원' 이라는 6 개의 사립당을 지었다. 청나라 가경년 (18 14) 은 4 년 동안 6 원을 합병하여 규모가 큰 사당으로 개조하여' 문가당' 이라는 이름을' 남호서원' 으로 지었다.
서원은 짙은 휘파 건축 풍격을 지닌 고대 건물로, 부지가 10 여 무 () 이고, 외곽 1 호 벽수 () 로, 안에는 정교한 가산 () 이 있고, 장내에는 백년 노송 () 이 있다. 서원은 알당, 문창각, 개오각, 환문각, 왕호루, 화원원으로 구성되어 있다. "홀을 아십시오" 는 선생님이 강의하는 곳입니다. "문창각" 은 공자를 모시고 학생 제사를 지냈다. "계몽 파빌리온" 은 계몽 독서의 장소입니다. Huiwen 파빌리온은 학생들에게 4 권의 책과 5 경을 읽는 것입니다. "왕호루" 는 여가 관람과 휴식을 취하는 곳이다. "유일한 정원" 은 내화원이다. 서원 앞에는 호수가 있고, 물이 맑고, 뒤에는 다층 건물이 있다. 백벽 데와, 벽수 푸른 하늘, 서로 어우러지다. 서원 홀은 웅장하고 문루는 잘 보존되어 있다. 문가서' 원금편액은 청대 대서예가, 국자감 강사 양선생이 93 세의 고령으로 친필로 쓴 것이다. 서쪽에는' 왕호정' 이 있고, 초막형 지붕이 있다. 창문이 남호를 마주하고 있는데, 그 위에는' 호광산색' 이라는 현판이 걸려 있다. 멀리서 호광산색을 볼 수 있다.
역사적으로도 관원 학자들이 강의하는 곳이다. 왕은 청각관, 민국 시절 주영, 일 대사를 맡았고, 국무장관 왕대섭을 대신하여 어린 시절에 이곳에서 공부한 적이 있다.
으리으리한 승지당, 정교하고 색다른 일반 민가, 사계절의 부드러운 남호월습지, 홍촌은 지난 천 년 동안 역사와 함께 있었고, 수백 년 동안 감출 수 없었던 휘주 상조의 번화함과 우아함은 여전히 음악의 정취처럼 오늘도 양점령 아래 흩날리며 가볍게 메아리쳤다. 그러나 노인은 이미 가고, 물은 동쪽으로 흐르고, 사람들이 저녁노을 속에서 한 번도 돌아오지 않는 먼 옛날을 기댈 수 있도록 오래된 집을 남겨 두었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
대학생 연구 보고서 판문 2:
요약
생태발자국 이론을 바탕으로 생태발자국 모델을 구축하여 Xi 20 13 년의 생태발자국과 생태수용력을 계산했다. 그 결과, Xi 는 현재 더 큰 생태 적자가 존재하고 있으며, 생태 환경은 과도한 개발 이용 상태에 있으며, 발전 모델은 지속될 수 없는 것으로 나타났다. 이 문제를 완화하기 위해서는 인구 규모를 통제하고, 경작지와 녹지 면적을 보호하고, 저탄소 생활방식을 제창하는 방면에서 대책을 세워야 한다.
키워드: 생태 발자국: Xi' an 지속 가능한 개발
카탈로그
요약
생태 발자국 이론에 입각 한 Xi 지속 가능한 개발 연구 보고서
첫째, 제기 된 질문
산시 () 성 위원회 () 성 정부 () 는 성 () 시 공건 Xi 안 () 의 결정을 내렸고, 가능한 한 빨리 Xi 안 건설을 개방포용, 산업 하이 엔드, 기능이 완비되고, 살기 좋은 관광, 역사 문화 특색이 뚜렷한 국제 대도시로 만드는 웅대한 목표를 제시했다. 산시 () 성 제 12 차 당대회 () 도 Xi 안 건설, 대동관 (), 서북 () 을 이끌어야 한다는 요구를 실질적으로 이행하고, 2020 년까지 Xi 안을 10 만 인구의 국제화 대도시로 건설하여 경제력의 새로운 도약을 실현해야 한다고 제안했다. 이런 맥락에서, 앞으로 더 많은 외래인구가 Xi 로 유입될 것이라고 예측하기는 어렵지 않다. Xi 안의 생태적 수용력이 대량의 이민을 수용할 수 있을지는 대XI 안 전략과 관련이 있으며, 관중-천수경제구 계획 목표가 진정으로 실현될 수 있을지에 관한 것이다. 미래에는 생태환경과 생태수용력 문제가 Xi 의 지속가능한 발전을 위한 주요 제약이 될 것으로 예측하기 어렵지 않다. 따라서 생태 병목 현상을 극복하고 비교적 취약한 생태적 수용력으로 정해진 인구 목표를 수용하고 Xi 의 지속 가능한 발전을 실현하는 것은 연구할 만한 중요한 과제다.
둘째, 연구 목표
지속 가능한 경제 발전 전략의 지도 하에 생태발자국 이론과 도시 인구 규모를 유기적으로 결합하여 생태발자국 모델을 구축하고, Xi 의 생태수용력을 측정하고, Xi 의 적정 인구 규모를 분석하고, 해당 인구자원 평가 경보 메커니즘을 구축하고, Xi 의 미래 지속 가능한 발전에 대한 참고 자료를 제공하고, 정부 의사결정을 위한 이론적 근거를 제공한다. 이것은이 주제의 연구 목표입니다. 셋째, 연구의 의의
1. 이론적 의미: 현재 국내 학자들은 생태발자국 이론을 이용하여 닝, 항주, 구이저우, 신강 생산건설병단의 적정 인구 규모를 연구했지만, Xi 는 서부의 중요한 성도 도시로, 생태수용력 범위 내의 적정 인구 규모를 연구하여 지속 가능한 발전 능력을 평가하는 데 사용되지 않았다. 본 과제는 이 이론의 공백을 어느 정도 메울 것이다.
2. 실제적인 의미: 서부대개발과 관중-천수경제구 건설로 향후 더 많은 이민자들이 Xi 안이라는 실크로드의 중요한 도시로 유입될 것으로 예측하기 어렵지 않다. Xi 안의 생태적 수용력이 대량의 이민을 수용할 수 있을지는 대XI 안 전략과 관련이 있으며, 관중-천수경제구 계획 목표가 진정으로 실현될 수 있을지에 관한 것이다. 지속 가능한 경제 발전 전략의 지도 아래 생태 적재력의 강약을 탐구하고, Xi 의 적정 인구 규모를 분석하고, 그에 상응하는 평가와 경보 메커니즘을 세우는 것은 Xi 의 지속 가능한 발전을 실현하는 데 큰 의미가 있다. -응?
넷째, 연구 프레임 워크
1. 연구 원칙 및 방법. Xi' an 개요.
3.Xi 시 20 13 4 년 생태발자국과 생태수용력 계산. Xi 시 20 13 년 지속경영과 생태안전분석 5, 연구내용
1. 연구 원칙 및 방법
(1) 생태 발자국 이론 요약
생태발자국 분석 이론은 캐나다 생태경제학자 윌리엄이 1990 년대 초에 제기한 것이다. 자연생물물리량에 대한 인간의 수요와 자연이 실제로 제공할 수 있는 생물물리량의 차이를 측정함으로써 한 지역의 지속 가능한 발전을 측정하는 일반적인 방법이다. 여러 해 동안
이 이론은 과학적으로 완벽한 이론적 기초와 통일을 단순화하는 지표 체계를 갖추고 있어 국내외 학자들이 광범위하게 채택하고 있다.
생태 발자국 이론의 구체적인 응용은 생태 발자국 모델을 구축함으로써 실현된다. 즉, 자연생물물리량의 수요는 생태발자국의 크기로 표현되고, 생물물리량의 공급은 생태하중력의 크기로 표현된다. 생태발자국과 생태수용력을 비교함으로써 한 국가의 생산과 소비 활동이 현지 생태계의 운반 능력 내에 있는지 여부를 판단할 수 있다. 지역 생태수용력이 생태발자국보다 클 때 생태잉여라고 하면 해당 지역의 인류생산과 소비활동은 생태수용력 범위 내에서 생태환경이 지속 가능한 발전 상태에 있다. 반대로, 생태수용력 공급은 수요를 충족시킬 수 없다. 이를 생태적자라고 한다. 이 지역의 인간 생산과 소비 활동은 생태적 수용력의 범위를 벗어나 지역 발전이 공간이나 시간에 지속 가능하지 않다는 것을 보여준다.
(2) 생태 발자국 지수 계산: 생태 발자국 (생태 자원 수요) 은 다음과 같습니다.
Ef = n × ef = n × rjai = n σ (ci/pi)
여기서 EF 는 해당 지역의 총 생태 발자국 (헥타르) 입니다. N 은 인구입니다. Ef 는 1 인당 생태 발자국 (헥타르/사람) 입니다. Rj 는 균형 요소, I 는 소비자 품목 유형입니다. Ai 는 클래스 I 소비항목에 대해 환산된 1 인당 생물생산면적 (1 인당 생태발자국) 입니다. Pi 는 바이오생산지에서 생산된 클래스 I 소비항목의 연간 (세계) 평균 생산량 (kg/ha) 이고, ci 는 클래스 I 소비품의 1 인당 연간 소비량이다. 생태 운반 능력 (생태 자원 공급) 은 다음과 같습니다.
EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj
여기서 EC 는이 지역의 총 생태적 운반 능력 (헥타르) 이다. 1 인당 생태 자원 공급 (헥타르/사람) 에 대한 Ec; N 은 인구입니다. Aj 는 1 인당 생물 생산 면적입니다. Rj 는 균형 요소입니다. Yj 는 항복 계수입니다.
만약 ef & gtEc 가 있다면, 생태잉여가 있고, ef 가 있다면,
2.Xi 보안 개요
(1) 자연 조사
Xi' an, 고대 장안 (Chang' an) 은 산시 성의 수도입니다. 위하 유역 중부에 위치한 관중분지, 동경 107.40 도, 북위 33.42+009.49 도 사이, 북림위하와 황토고원, 남림친링. 동서 길이는 약 204km, 남북폭은 약116km 입니다. 시내를 포함해서, 그것은 9983 제곱 킬로미터를 차지한다.
면적 1066 제곱 킬로미터. 시 전체가 신도시, 비림, 연호, 기러기 타워, 미양, 바교, 염량, 임통, 장안 9 개 시 관할 구역과 주까지, 램 틴, 호현, 고릉 4 개 현을 관할한다. Xi' an plain 지역은 온난 온대 반 습윤 대륙성 몬순 기후로 사계절이 뚜렷하다: 추위, 난방, 건조, 습기. 겨울에는 춥고 바람이 많이 불고 안개가 많고 눈이 적게 온다. 봄은 따뜻하고 건조하며 바람이 많이 불고 기후가 변화무쌍하다. 여름철에는 고온이 많고 비가 많이 내리고 가뭄이 두드러지고 뇌우가 많다. 가을은 시원하고, 기온은 빠르게 떨어지고, 가을비는 뚜렷하다. 연평균 기온은 13 입니다. 0 C ~13.XI 안지층은 발육이 복잡하고 구조 유형이 다양해 각종 광산자원 형성에 유리한 조건을 제공한다. 광물 자원 47 종이 발견되었는데, 그 중 금속 광물 2 1 종, 비금속 광물 22 종, 에너지 광물 2 종, 기타 광물 2 종이 발견됐다. 대부분의 금속과 비금속 광물은 친링 남부에 분포되어 있다.
(2) 사회 개요
Xi' an 은 중국 육지 지도의 중심에 위치하고 있으며 중국 중서부의 두 주요 경제 지역의 결합부이며 북서쪽에서 중원, 화북, 화동지시로 통하는 유일한 길이다. 국가가 서부대개발전략을 실시하는 교두보입니다. 승동계서 통남북의 중요한 전략적 지위를 가지고 있다. 전국 간선 도로망에서 가장 큰 노드 도시 중 하나입니다. Xi 인프라는 우수하고, 교통조건이 발달하며, 통신이 편리하고, 경제 발전이 빠르다. 20 13 연말까지 Xi 시 호적인구 806 만 9300 명, 1 인당 GDP 56988 원. 3.Xi 시 20 13 년 생태발자국과 생태수용력 계산
생태발자국 계산 모델을 이용하여 20 14 년 「 Xi 통계 연감」의 관련 자료를 근거로 Xi 20 13 년의 현지 생태발자국을 계산하여 Xi 20 13 년 생태발자국을 각각 세웠다 잔디밭, 임지, 건설지, 수역 면적에 대한 최신 데이터를 얻기가 어렵고 최근 몇 년간 크게 변하지 않았다는 점을 감안하면 생태하중력 데이터는 20 1 1-2020 년 Xi 토지개선 계획의 통계를 채택한다는 점에 유의해야 한다. 생태발자국의 공급은 Xi 의 생태하중력, 즉 자원의 효과적인 공급을 반영한다. 세계환경개발위원회 (WCED) 보고서에 따르면' 우리 공동의 미래' 에 따르면 생물생산지 면적의 65,438+02% 를 생물 다양성을 보호하기 위해 남겨 두어야 하기 때문에 장쑤 성의 생태발자국 공급을 계산할 때 이 65,438+02% 의 생물다양성 보호면적을 공제했다.
표 1 20 13 Xi 안 생물자원 소비 생태발자국
참고: 자료는 「 Xi 통계 연감 -20 14 」에서 발췌한 것이다. ① 단위는 m3/hm2； 이다. ② 단위는 입방 미터이다.
표 2 Xi 20 13 년 산업 및 에너지 소비의 생태 발자국
참고: 데이터는 「 Xi 통계 연감-2065 438+04 」 [8] 에서 발췌한 것이다. 계산 중인 변환 계수는 세계 단위 화석 에너지 토지 면적의 평균 발열량 [15] 을 사용합니다. ① 단위는 104m3 이고 밀도는 0.5kg/m3； 입니다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 ② 단위는104kw h 이고, 환산 표준 석탄 계수는 3.27t/104kw h 입니다.
표 3 Xi 20 13 년 1 인당 생태발자국과 생태수용력의 균형
0. 1722 1
0.00057
0.0638 1
0.07 154 0.00053
0.30866
0.03704
0.27 162
4.Xi 20 13 년 지속 가능한 개발 및 생태 보안 분석.
20 14 년, Xi 1 인당 생태발자국은 2.45970 hm/ 사람, 생태하중력은 0.27 162 hm/ 사람, 생태적자는 2.1880 입니다 1 인당 생태발자국은 1 인당 생태수용력의 약 9.06 배이다. Xi 안의 발전 모델은 현재 지속가능하지 않은 상태여서 생태안전이 심각한 위협을 받고 있음을 알 수 있다. Xi 의 현재 생태적자를 완화하기 위해서는 다음과 같은 대응 조치가 필요하다.
(1) Xi 안 인구의 규모를 적절히 통제하고 도시의 전체 생태 적자 구도를 완화하다.
(2) 경작지 보호 강화, 기존 천연림과 야생동물 보호 강화, 식목 녹화 촉진, 수토 유실 억제, 시 전체 생태농업 추진. 각종 신기술과 관리 조치를 통해 단위 토지의 생물 생산량과 생태계의 운반 능력을 높이다.
(3) 전방위
사회소비구조의 지속가능성 (예: 가정기동화 교통의 성장 통제, 시민들의 녹색여행 장려, 식량과 수자원 낭비 감소 등) 은 생태발자국을 줄였다. 。 참고 자료:
[1] 어린이, 현지 생태 발자국 모델을 기반으로 한 저장성 지속경영 평가 [J] 장강 유역 자원과 환경, 2009( 10)
[2] 유군, 생태발자국 이론에 근거한 청해온건인구연구, [J] 청해사회과학 20 13 (5) [3] 가시미수, 안토지이용구도 예측과 탄소저장가치연구, [D] 산시 사범대학, 20
[5] 소이생. 장쑤 인구, 자원, 환경 및 지속 가능한 개발 [M]. 남경: 장쑤 인민출판사, 2002.79-80. [6] 위정, 풍중강, 정효강, 류샤오리. 1995-2004 하북성 생태발자국 분석 및 평가 [J]. 건조한 지역의 자원과 환경, 2000 년.
감사합니다, 루, 정승규 등. 중국 생태공간 점유 연구 [J]. 자원과학, 200 1, 23 (6): 20-23.
범효추, 강청령, 장일병. 장쑤 () 성 지속가능발전과 생태안전의 생태발자국평가 [J]. 하해대학교 학보 (자연과학판), 2005,33 (3):13-19.
대학생 과제 연구 보고서 범문 개발-고등학교 생물과제 연구 개제 보고서 범문
제목: 일반 고등학교 생물 숙제 계층화 설계에 관한 실용적 연구
_ _ 선생님이 신고한 과제' 일반고등학교 생물숙제 계층 설계실천 연구' 는 _ _ 시 교육과학계획지도팀의 승인을 받아 _ _ 시 교육과학계획프로젝트로 기재되어 비준문호는 다음과 같다. 현재 시 교육과학기획실과 현교무실의 이 과제에 대한 통지 문서 요구에 따라 본 과제의 연구 방안과 실시 계획을 제출하여 본격적으로 연구 업무를 전개할 준비를 하고 있습니다. 여러분의 지도자와 전문가에게 고려와 지도를 해 주십시오.
첫째, 연구의 배경과 목적.
(a) 연구 배경
1. 학교 상황 및 학습 상황 분석
우리 현 고등학교의 배치 상황과 학생의 실제 상황에 따르면 우리 학교는 일반 고등학교의 일반 고등학교로서 부끄럽지 않을 것이다. 다른 학교에서는 눈에 띄지 않거나 거들떠보지도 않는 학생이 우리 학교에서는 귀염둥이로 취급될 수 있다.
우리 학생들은 보편적인 기초가 비교적 약하고, 학습 습관을 길러야 하며, 학습 방법이 과학적이지 않고, 학습 능력이 아직 발전할 여지가 많다. 학습성취감 저하, 자기효능감 약화, 학습중 도움의식 부족 등의 현상이 보편적으로 존재한다.
이런 상황에 직면하여 학교도 심도 있는 사고를 하고 필요한 조치를 취했다. 예를 들어, 고 1 신입생 군사훈련을 할 때 교재를 학생들에게 나누어 학생들이 미리 두 배로 볼 수 있도록 합니다. 관련 학과를 조직한 교사는 교실에 들어와 학과 학습 상황을 학생들에게 소개하고, 학생들의 사기를 북돋우고, 학생들의 지식욕구를 자극하고, 학생들의 학습 열정을 동원한다. 우리는 9 월을 대학 1 학년 신입생의 심리적 조정월로 삼았다. 학교는 신입생을 맞이하는 일련의 활동을 조직하여 신입생들이 가능한 한 빨리 새로운 환경, 새로운 동창, 새로운 선생님에게 적응하고 학습 방식을 바꾸고 학습 방법을 개선하는 일을 하도록 돕는다. 우리는 항상 모두가 지금 같은 출발선에 있다고 강조했다. 우리가 선생님의 말씀대로 하겠다고 고집한다면, 우리의 공부는 반드시 새로운 계단으로 올라갈 것이다. 오늘 할 수 있는 일을 오늘 끝내지 못했다는 속담이 있는데, 오늘 배운 문제는 오늘 끝났다. 학습 문제가 무한히 축적되어 확대되지 않도록 해라.
"말하기는 쉬워도 하기는 어렵다." 모든 아이디어는 아름답지만 결과는 현실적이다.
학습 습관을 기르고 학습 방법을 바꾸는 것은 하루 일과가 아니다. 학습 임무가 많아지면서 학습 중의 어려움과 좌절도 많아지면서 학생들의 사기를 끊임없이 억누르고 있다. 또한, 그들은 제대로 귀인할 수 없다. 어떤 학우들은 심지어 자신이 그 재료가 아니라고 생각하여 공부에 뒤떨어졌다. 그러나 이것은 끔찍한 추락이다. 후회할 때 얼마나 많은 노력을 해야 따라잡을 수 있을지 모르겠다.
이런 부정적인 감정은 끊임없이 확산되고, 확산되고, 주변 학생들을 감염시키고, 심지어 선생님까지 감염시킬 수 있다. 시간이 길어서 어떤 선생님들은 학생들을 위해 그들을 갈고, 화를 내고, 투지가 전혀 없다. 어떤 노교사들은 자신의 경험에 근거하여 이 학생이 구제되지 않았다고 단정하고, 그를 상관하지 않는다. 우리는 심리학에서' Pimarion 효과' 라는 현상을 알고 있다. 즉, 교사의 기대나 명쾌하거나 은밀히 학생에게 전달되면 학생들이 교사가 원하는 방향으로 자신의 행동을 형성할 수 있다는 것을 알고 있다. 이렇게 하면 학생 자체가 더욱 자포자기하게 되고, 그 후로는 악순환에 빠지고, 교육 사업의 지속적이고 효과적인 발전에 심각한 영향을 미칠 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2. 경영 상황 분석
오랜 기간 동안, 학교는 현국과 함께 여러 차례의 대형 일자리 훈련 활동을 전개하여, 늘 교학 관례 관리에 세심한주의를 기울이고, 각 교학 과정의 검사 실시를 강화하여, 효과가 현저하고, 효율적인 교실을 창조하려는 사상이 확고부동하다.
그러나, 한 가지 문제는 줄곧 잘 해결되지 않았다. 즉, 우리가 학생들에게 배정한 숙제나 연습문제는 항상 통일된 순서를 바탕으로 한 동기화 과제였다. 다년간의 사용 끝에 우리 모두는 그것이 우리 학교의 학생들에게 적합하지 않다고 입을 모은다. 게다가 매우 어렵다. 선생님의 해설도 타깃이 없어 통과하기 쉽다. 비교적 어려운 문제들이 반복되고, 우리가 생각하는' 좋은 학생' 들은 거의 이해되지 않는다. 대부분의 학생들은 단지 천서를 듣고 있을 뿐이다. 이런 교실 수업의 최종 효과는 상상할 수 있다.
우리는 실천의 중요성을 알고 있다. 그것은 교수 과정의 5 개 고리 중 없어서는 안 될 부분, 특히 과학에 대한 학습이다. 실천은 기술을 형성하는 효과적인 방법이자 학생 사고 훈련의 중요한 방법이다.
우리는 과거에 학생들이 스스로 서점에 가서 연습을 사도록 격려했다. 시중에는 풍부한 과외 자료가 있지만 우리 학생에게 맞는 것은 정말 적다. 어떤 학우가 한 권 샀는데, 거의 보지 않는다.
결론적으로, 일반 고등학교의 교학 업무가 과중하여 학생들의 과외 시간이 대량의 숙제에 의해 점령되었다. 그리고 많은 것들이 기계적으로 반복되는 임무이다. 학생들이 공부에 싫증을 내고 듣기를 두려워하게 하고, 숙제 표절이 정상화되고, 학업 성적이 낮아 학생들의 학습 열정을 심각하게 억누르게 되었다. 더욱이 학생의 심신 건강을 해친다고 할 수 있다. 일부 학생들은 긴장과 억압의 심리 상태에서 자신감과 진취정신이 부족하여 점점 더 참을 수 없게 되어 학교를 그만두었다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자신감명언) 앉으라고 고집하는 사람들은 전현 2 학년 학업 수준 시험에서 꼴찌를 해야 한다. 매년 일부 학생들은 학업 기준을 순조롭게 충족시키지 못한다.
(ii) 목적과 의의
본 과제는 학교, 교사, 학생의 실제 상황과 밀접하게 연계되어, 마주친 실제 교육 문제를 중심으로 실천 연구를 전개하고, 학교 중심, 사람 중심, 사제 발전의 원칙을 따르고, 진실과 실무를 견지하고, 작은 일부터 시작하여 구체적인 실제 문제를 진지하게 연구하고 해결한다.
교사는 실천에서 자발적으로 반성하고, 국부적으로 출발하고, 현재에서 출발하여 실제 문제를 연구하고, 과제를 제기한다. 막막한 학습, 막막한 협력, 연구 수행, 이론이 실제와 연계되어 구체적인 실제 문제를 해결하다.
1. 과제 계층 설계와 연구를 통해 교사는 수업 준비 과정에서 숙제 준비의 가중치를 증가시켜 교사의 효과적인 수업 준비와 효과적인 수업을 촉진해야 한다.
2. 배치 작업을 수정의 수와 횟수를 중시에서 배치 작업의 목적과 질에 중점을 두어 학생들이 적시에 지식을 공고히 할 수 있도록 한다. 숙제의 계층적 디자인을 통해 학생들은 자신의 상황에 따라 자신이 먹을 수 있는 것과 좋아하는 것을 선택할 수 있어 학생들의 효과적인 학습을 촉진할 수 있다.
3. 숙제 계층화의 실천 연구를 통해 교사 교육 교수의 효과를 촉진하고 교사의 업무 적극성을 동원할 수 있다.
4. 연구와 교학실천의 유기적 결합은 학생들의 학습난에 대한 두려움을 약화시키고, 학습의 주동성을 강화하고, 학습성적을 높였으며, 결국 학업시험 성적에 반영되었다.
계층화된 숙제 디자인의 실천과 연구를 통해 각기 다른 수준의 학생들에게 다양한 수준과 다양한 형태의 숙제를 제공하고, 학생의 개인차를 충분히 존중하고, 학생의 개인화된 요구를 충분히 만족시켜 학습에 대한 학생들의 효과적인 참여를 높임으로써, 학습 장애 학생이 학업 기준에 순조롭게 도달하도록 촉진하지만, 동시에 첨예생의 적극성을 꺾지 않는다.
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