학부 교육의 무작위 수준 평가 요약
우리 학교는 서부 지역의 성급 중점 사범대학이다.
200 1 교육부가 우리 학교 학부 교육의 무작위 수준을 평가하는 것은 교육부의 신임이자 우리 학교의 영광이다.
교육부의 평가를 통해, 우리는 우리 학교에 대한 지속적인 명확한 경영 지도 사상, 학교 운영 조건 개선, 교육 기본 건설 강화, 관리 수준 향상, 교육 업무 개선, 학교 적응 교육 발전 및 지방 경제 건설의 활력 향상, 학교 운영 수준과 품질 향상에 좋은 촉진 역할을 했다는 것을 깊이 깨달았다.
교육부가 우리 학교 학부 교육 평가에 관한 통지를 받은 후 자치구 인민과 교육청의 지도력과 배려로 우리 학교는 교육부 평가를 맞이하기 위해 대량의 준비 작업을 하여 학교 건설을 촉진시켰다.
지금 우리 학교 준비 평가의 기본 상황, 평가의 효과, 평가 작업을 잘 하는 체험은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 평가 준비
교학 업무 평가의 준비 작업에서 학교는 주로 다음과 같은 몇 가지 측면에 초점을 맞추고 있다.
1, 인식 제고, 끊임없이 군중을 동원하다.
여름방학 전에 교육부의 우리 학교 평가에 대한 통지를 받은 후 학교 지도자는 매우 중시하고, 즉시 회의를 열어 관련 기능부 지도자와 함께 교육부가 제정한 평가 방안과 지표 체계를 배운다.
학교 지도자들은 학부 교육 평가가 우리 학교의 건설과 발전을 촉진하는 역사적 기회이며, 학교 운영 지도 사상을 더욱 명확하게 하고, 학교 운영 조건을 개선하고, 교육 기반 건설을 강화하고, 교육 관리의 과학화, 표준화를 촉진하는 것은 의심할 여지 없이 중요한 의의가 있다고 생각한다.
평가, 교육개혁, 학과 건설 등 가장 중요한 것은 교직원을 동원하고 의지하는 것임을 동시에 깨달았다.
따라서 학교는 시종 사상 동원 작업을 평가 작업의 전 과정을 관통한다.
학교 지도자, 직능 부문 지도자, 부서 지도 회의를 통해 평가 방안과 지표 체계를 배우고 이해하며 사상을 통일하고 평가 업무의 목적과 의의를 분명히 했다. 학교 교육 평가의 지도 사상과 업무 사고, 즉 기회를 포착하고, "평가를 통해 건설을 촉진하고, 평가를 촉진하고, 결합을 평가하고, 건설에 중점을 둔다" 는 원칙을 따르고, 하드웨어와 소프트웨어를 병행하며, "자격을 갖춘 하드웨어" 와 "우수한 소프트웨어" 를 창조하고, 학교의 건설, 개혁, 발전을 촉진한다. 교수평가의 원칙, 즉 광범위한 동원, 전원 참여, 실질적 정류, 실효성 추구를 확정했다. 교학평가의 일상적인 기준, 즉 우수한 기준을 목표로 건설하여 좋은 평가 결과를 쟁취하는 것이다.
학교는 학기 배치 작업을 할 때 학부 교육 수준 평가를 학교 업무의 우선 순위로 명확하게 선정하고, 비교 평가 지표 체계를 제시하며 전교 교육 업무에 대한 전면적인 검사와 진급을 진행한다.
학교는 여러 차례 교직원대회와 학생대회를 열어 광범위하고 심층적인 동원을 진행했다.
중화인민공화국 교육부 유봉대 차관, 교육사 황우 부국장이 학교에 초청되어 교사와 학생을 동원했다.
동시에 방송과 교보를 통해 평가의 의미와 요구를 홍보한다.
전교는 교육부 평가의 동원과 홍보를 맞아 자평업무를 잘 하는 자각성과 주동성을 강화해 교육의 질과 관리 수준을 높이고, 평가를 통해 개혁을 촉진하고, 평가를 촉진하는 것을 전교생 관심과 행동의 초점으로 삼고, 모든 사람이 평가를 중시하고, 모든 사람이 평가에 참여하는 분위기를 형성하였다.
2. 교수 평가를위한 선도 기관 및 작업 기관을 설립한다.
학교는 당위 서기, 교장을 팀장으로, 다른 학교 지도자를 부팀장으로, 각 직능 부문의 주요 지도자를 팀원으로 하는 평가 지도팀을 설립하고, 전교의 평가 업무를 조직하고, 평가 업무에서 중대한 문제를 연구하고 해결하였다.
지도부 아래에 교무처 주임을 비롯한 각 주요 기능부 동지가 참가하는 평가사무소를 설치하다. 평가 작업 실시 방안을 마련하고, 임무서를 내리고, 해당 자료를 수집하고, 분석 관련 평가 자료를 정리하고, 자체 평가 보고서를 작성하는 업무를 담당하고 있습니다.
동시에, 선임 교수로 구성된 평가 전문가 그룹이 설립되었으며, 학교 지도자가 주도하는 교육 인프라 건설, 학풍 건설, 교풍 교풍 교풍 및 기관 작풍 건설, 교육개혁과 교학관리 건설, 캠퍼스 환경 건설, 캠퍼스 네트워크 건설 등 6 개 실무 그룹이 힘을 합쳐 각 방면의 건설을 강화하였다.
각 부서는 그에 따라 자체 평가 지도부와 실무 그룹을 구성했다.
교육 평가 준비를 계획적으로 수행하십시오.
(1) 학교는 교학평가를 총괄적으로 배정하고, 평가업무계획을 제정하고, 평가업무를 학기 업무중점으로 배정하며, 교학평가와 일상적인 교육업무의 유기적 결합과 조율 발전을 보장했다.
(2) 평가사무소는 평가지표체계와 지표평가등급기준을 숙지하고 파악한 기초에서 적극적이고, 표준준수, 엄격한 요구, 실사구시의 정신에 따라 지표를 관련 기능부문으로 분해해 편성하고, 각 기능부서가 제출한 자평자료와 배경자료에 따라 학교의 자평보고서와 자평근거를 형성한다.
자체 평가 보고서와 자체 평가 근거는 학교 지도자, 전문가 그룹, 기능 부서 및 부서 지도자가 여러 차례 연구한 후 최종 확정되었다.
(3) 평가 방안의 요구에 따라 교육부가 선정한 시험지, 졸업 논문 등의 자료를 적극 준비한다.
교육부는 사람을 학교에 파견하여 시험지와 졸업 논문을 가져올 때, 그에 상응하는 준비를 하여 제때에 제출했다.
(4)' 교수평가업무브리핑' 출판을 통해 학교 평가업무정보를 교사와 학생들에게 적시에 홍보한다.
(5) 교내 심사 전문가는 시간표에 따라 무작위로 수업하고, 사제명부에 따라 사제간담회를 무작위로 열고, 연구실, 교학 문건을 검사하고, 시험지, 졸업 논문 등을 추출하여, 제때에 학교 지도부에 배운 것을 피드백하고, 건설적인 의견과 건의를 제출하며, 많은 일을 했다.
교내 평가 전문가 그룹은 컨설팅 지도 역할을 충분히 발휘하여 학교 지도자의 의사결정을 보조하고 자평작업을 더욱 심도 있게 추진했다.
(6) 각 교육 단위 및 관련 기능 부서는 평가 지표 시스템 및 평가 기준에 따라 신중하게 자체 조사하여 기존 문제에 대해 제때에 정비해야 한다.
(7) 자치구 교육청이 조직한 본 지역 전문가 그룹 초평에 적극 협조해 교육청 전문가 그룹 초평이 순조롭게 진행될 수 있도록 했다.
(8) 교육부 평가 전문가가 학교 고찰을 위해 충분한 자료를 준비했다.' 광서사범대 본과 교수 무작위 수준 자평보고서' 를 작성했다. 교육부 본과 교수 무작위 수준 평가 서류와 학교에서 작성한 1 ~ 7 기 교수평가 업무 브리핑은 이미 각각 책으로 작성되었다. "광서사범대 본과 교육 현황 보고서" 와 "광서사범대 기본 상황 조사" 를 집필하여 출판하였다. 모든 참고 자료는 2 차 지표별로 분류하여 포장한다.
두 번째는 평가를 통해 개혁을 촉진하고, 건설을 촉진하는 성적과 수확을 평가하는 것이다.
평가 시간은 겨우 4 개월이지만 우리 학교는 교육 평가가 수단일 뿐 건설이야말로 관건이며, 교육의 질을 높이는 것이 궁극적인 목적이라는 것을 깨달았다.
그러므로, 평가 준비에서, 학교 단위는 평가 색인 체계에 대하여 그들의 일을 검사 하 고, 간격, 약점, 문제 및 원인을 찾아내고, "평가를 위한 개혁을 승진 시키고, 건축을 승진 시키고, 조합을 평가 하 고, 건축에 집중 하기 위하여" 정책을 실행 한다. 자평하는 과정에서 그들은 격차를 찾는 기초 위에서 적극적으로 조건을 창조하고, 일을 개선하고, 각종 평가 지표에서 좋은 성적을 거두려고 노력하며, 많은 새로운 일이 모두 이루어졌다.
1, 학교 운영의 포지셔닝과 사고를 더욱 확고히 하고, 교육의 중심 지위를 더욱 확립하였다.
교수 평가 과정에서 학교는 줄곧 학교 운영 지도 사상을 단정하게 하고 교학의 중심 지위를 확립하는 것을 매우 두드러진 위치에 두었다.
특히, 평가 작업은 교육부 [2006 54 38+0]4 번 문건정신을 지도하고, 학부 교육 업무 평가에 대한 인식을 지속적으로 높이고, 전교교사의 사상인식을 통일하고,' 우리 학교의 현재 교학 업무 강화에 관한 약간의 의견' 을 제정하고, 교육부 4 번 문건을 구체적으로 시행하고, 제도적으로 본과 교육 업무의 중심 지위를 확보하고, 학교의 향후 규범을 마련하였다.
동시에, 학교는 국가급과 자치구급 교육 성과에 대해 중복 장려를 하고, 최고 상금이 30 만원에 달하며, 학교 교정 교육 업무의 기울기를 충분히 반영하기로 결정했다.
자평을 통해 각 기능 부문은 교학이 학교의 중심 업무임을 더욱 분명히 하고, 교학관리 부서에 적극 협조하여 영평을 잘 하고, 교육 단위에 존재하는 문제와 어려움을 효과적으로 해결하고, 평가 건설 업무의 원활한 전개를 위한 중요한 보장을 제공하였다.
평가를 통해 전교는' 학교의 모든 업무에서 교육의 중심 지위를 견지하다',' 학교의 모든 개혁에서 교학개혁의 핵심 지위를 견지하다',' 학교 각급 교육의 기초적 지위를 견지하다' 등' 세 가지 지위' 를 더욱 확립해 본과 교육 위주의 학교 운영 방향을 더욱 강화했다고 할 수 있다. 우리 모두는 학부 교육을 잘 하고 학부 교육의 질을 높여야 학교가 더 발전할 수 있다는 것을 알고 있다.
2, 학교 운영 조건, 교육 인프라가 크게 개선되었습니다.
자평 과정에서 우리 학교는 지표체계의 평가 기준을 대조하여 격차와 문제를 찾았다.
광시는 외진 소수민족 지역이기 때문에 서부 지역의 경제가 발달하지 못한 성 중 하나이며, 고등교육 투자가 제한되어 있고, 광시 고등사범교육 등록금이 낮다. 우리 학교는 교육 설비, 멀티미디어 교실, 마이크로교실, 새로운 전문 도서 자료, 캠퍼스 네트워크 건설 등 방면에서 평가 지표 요구 사항과 일정한 차이가 있다.
우리는 이러한 노력이 빠르게 개선될 수 있고 건설의 발걸음이 빨라져야 한다는 것을 깨달았다.
이에 따라 학교는 대출 등을 통해 적극적으로 자금을 모아 20 여 개의 멀티미디어 교실과 5 개의 마이크로칸을 건설했다. 2 백만 위안 이상의 새로운 전문 도서 자료를 구입하였다. 캠퍼스 네트워크 광섬유 배치 및 네트워크 센터 건설 가속화 새로운 교육 기기 설비는 2000 여만원으로 실험 기기 설비의 노화, 실험 설비 부족 문제를 크게 해결하여 실험 교육 조건이 눈에 띄게 개선되었다.
신중한 논증과 집단적 의사결정을 거쳐 우리는 학교에 대한 대출 결정을 내리고' 긴급 구매 프로젝트' 를 실시했다. 한 달도 채 안 되어, 우리는 140 여 건의 구매 계약을 체결하여 5,000 개 이상의 교육 기기 설비를 검수하였다. 많은 선생님들은 평가가 학교 건설 발전을 가속화하는 데 큰 역할을 한다고 생각합니다. 20 일은 20 년과 같습니다!
교육 관리를 강화하고 교육 품질 모니터링 시스템을 개선하십시오.
평가를 통해 우리 학교의 교학 관리가 더욱 강화되었다.
교무처는 새로운 상황에 따라 과거의 교육관리규정을 개정하고, 많은 새로운 교육관리규정을 보완하며, 1996 년 6 월 이후 국가, 자치구 관련 부서, 우리 학교가 제정한 교육업무와 관련된 서류를 선별하여, 모든 교사, 교육관리원에게 배포할 수 있는 새로운 교육관리설명서를 작성하였다. 각 교과 과정 체계 (개정) 는 교과 개요와 실험 교과요강을 제정하여 책으로 편성하였다. 각 전공 필수 과목은 보편적으로 문제 은행을 세웠다. 교무처 조직력은 온라인 교무사무시스템을 개발해 온라인 코스 배치, 수강 선택, 성적 관리 및 품질 모니터링을 실현했다. 학생 교학관리 정보원은 학년당 1 명에서 반당 1 명으로 확대되어 교육의 질에 대한 전반적인 모니터링을 더욱 전면적으로 강화했다.
4. 교풍 교풍 학풍 건설을 강화한다.
평가를 계기로 우리 학교는 좋은 교풍, 교풍, 학풍의 형성을 촉진하는 효과적인 조치를 취했다.
우리는 계획적으로 일련의 학술 강좌를 조직하여 학술 활동을 제도화하고, 양호한 학술 문화 분위기를 조성하며, 학생들의 과외 과학 기술 학술 활동을 더욱 풍성하게 하였다. 평가 기간 동안 학교에서 제정한' 교학사고와 착오 인정과 처리 잠행 방법' 을 주선으로 각급 지도자와 교무원을 조직하여 수업을 깊이 듣고, 교학사고를 인터넷에 발표하여 교풍을 더욱 개선하고 교학사고를 억제했다. 우리 학교의 학풍 건설을 더욱 추진하여 실제 행동으로 평가를 맞이하기 위해, 우리 학교는' 학풍 관리 대행동' 을 전개하는 기초 위에서 매달 학풍 건설과 문명교육 활동 실시 방안을 발부하고, 많은 학생들을 지도하고 교육시켜 오늘부터 시작하여 작은 일부터 시작하여 학풍 건설과 문명교육 활동에 적극적으로 참여하고 있다.
정부 관리, 각 부처 지도자, 학생 간부들은 활동 달에 교실 기숙사 도서관에 자주 가서 학생의 야간 자습을 점검한다.
학풍 건설과 문명교육 활동 월실시 방안의 시행으로 전교는 좋은 학풍을 형성하여 대부분의 학생들이 밤에 교실에서 자각하여 공부할 수 있고, 수업이 끝난 후 도서관 열람실에서 자각적으로 공부할 수 있게 되었다.
5. 교육 개혁의 심화를 촉진시켰다.
평가의 좋은 계기를 이용하여 우리 학교는 교육 개혁의 행보를 대대적으로 추진하였다.
각 부처의 발동과 조직을 거쳐 이미 130 여 개 프로젝트가 학교급 교육개혁 개립을 신고했고, 103 개 프로젝트는 학교 전문가의 심사를 거쳐 학교 신세기 교육개혁 프로젝트로 확립되었고, 30 개 프로젝트도 광서 교육청에서 광서 신세기 교육개혁 프로젝트로 확립되었다. 광서교육청이 비준한 항목의 총수가 광서고교에서 상위권에 올랐다.
또한 평가 이후 교사가 현대 교육 기술을 배우고 멀티미디어 교육 수단을 이용하여 수업을 하는 것이 보편적인 관행이 되었다.
6. 캠퍼스 환경이 더욱 아름답습니다.
깨끗하고 아름다운 캠퍼스를 만들기 위해 학교는 이미 몇 달 동안 캠퍼스 환경 개조를 가속화했다.
생물루, 이과종합건물, 신도서관, 유학생아파트, 시몬, 학생동구 주변 관광지 건설을 마치면 총면적 1 1 ,000m2; 평평한 땅 1 만 평방미터, 잔디 5800 평방미터, 꽃나무 5602 그루 심기 캠퍼스 명소, 주요 장소, 사무실 건물, 회의실에 10000 여 대야의 꽃이 놓여 있습니다. 낡은 플래카드와 푯말을 교체하여 더욱 규범적이고 아름답게 했다.
7. 존재하는 문제에 대하여 교학 업무의 정류 계획을 세우다.
전문가 그룹이 평가한 후 우리 학교의 성적을 충분히 확인하면서 교학 중의 부족에 대해 적절한 의견과 건의를 제출하였다.
전문가 그룹이 학교를 떠난 후, 우리 학교는 전교 교사 총결산회를 열어 교사에게 피드백을 주고, 이어 전교 지도부와 중층 지도 간부 회의를 열어 전문가 그룹의 의견과 건의를 진지하게 연구하였다. 이에 기초하여, 우리는 학교의 실제 상황에 부합하는 시정 방안을 제시했다.
우리 학교의 정류 작업에 대한 지도 사상은 "문제에 대한 조치를 제안하는 것" 이다. 전반적인 계획, 단계별 구현; 요점을 강조하고 실효를 중시하다. 건설과 개혁을 결합하여 성과를 공고히 하다
정류 조치는 주로 다음과 같은 측면에 반영됩니다.
첫째, 교직원 건설을 더욱 강화하고, 수량과 품질에 대한 구체적인 계획을 세우고, 교육과 과학 연구에 상응하는 조치를 취한다. 둘째, 교육 개혁을 더욱 심화시키고, 교육 프로그램, 교과 과정 건설, 교육 개혁 프로젝트 건설, 교재 건설, 교육 내용, 방법, 수단 등에 대한 실행 가능한 실행 방안을 마련한다. 셋째, 교육부의' 4 번 문문' 이 요구하는 등록금 수입의 20% 가 일상적인 교육업무에 투입되도록 교육사업 투입을 지속적으로 늘리는 것이다. 넷째, 실험 등 교육 인프라 건설을 강화하고, 등록 확대로 인한 교육 자원 부족 문제를 해결한다. 다섯째, 교육 관리를 강화하고 교육 품질 모니터링 메커니즘을 개선합니다. 여섯째,' 캠퍼스 디지털화 및 정보화 공사' 를 실시하여 학교 교육의 현대화를 추진한다. 일곱째, 징계 및 전문 건설을 강화한다. 여덟째, 학풍 건설을 강화하고 학풍의 진일보한 개선을 촉진한다. 아홉은 학생들의 실천 능력 배양, 특히 컴퓨터 외국어 등 공공과정의 교육과 실천을 강화하는 것이다. 10 은 관리 혁신과 제도 혁신을 중시하고, 혁신 정신과 능력을 갖춘 인재를 양성하는 등이다.
이번 평가를 통해 우리는 전교생의 적극성을 동원하여 학교의 응집력을 강화하고 앞으로의 일의 힘과 원천이 되었다. 둘째, 간부들은 난이도가 높고, 기준이 높고, 임무가 무겁고, 시간이 촉박한 일을 원만하게 완성함으로써 많은 경험을 쌓고, 학교 건설에 대한 자신감을 높였다는 것이다. 셋째, 자평과 교육부 평가 전문가의 지도를 통해 학교 운영의 문제점과 어려움을 더욱 명확하고 포괄적으로 보고 앞으로의 방향, 임무, 초점을 더욱 명확하게 하는 것이다.
셋째, 건설 경험을 칭찬하십시오.
교육부 본과 교수의 무작위 평가는 우리 학교에 대한 엄격한 시험이다.
몇 달 동안 교육부 평가 전문가 그룹의 현장 답사를 준비하고 접수한 결과, 우리는 평가와 건설 작업이 좋은 결과를 얻을 수 있도록 다음 몇 가지가 매우 중요하다는 것을 깊이 깨달았다.
나, 통일인식은 선도이다.
우리 학교가 개교한 지 70 년 만에 국가가 우리 교학 업무에 대한 전면적인 검사를 받은 것은 이번이 처음이다.
평가를 잘 할 수 있는지, 평가를 통해 학교의 발전을 촉진하고 가속화하고, 학교 운영 수준을 높이는 것은 사제의 정신 상태, 일, 학습 상태에 달려 있으며, 사제의 적극성과 창조성에 달려 있다.
따라서, 교생 동원 강화, 전교 사제의 인식을 교육부가 제시한' 평가를 통해 개혁을 촉진하고, 건설을 촉진하고, 평가를 결합하고, 건설에 중점을 두어야 한다' 는 요구에 따라 전교 사제의 응집력과 전투력을 강화하는 것을 평가 작업을 잘하는 중요한 조치로 삼아야 한다.
학교는 반복 동원을 통해 모든 교사, 간부, 직원, 학생 한 명을 동원하여 긍정적인 태도와 좋은 정신 상태로 평가 업무를 맞이한다.
지도자의 관심이 관건이다.
이 평가는 의미가 크다. 이번 평가의 25 개 학교 중 우리 학교는 광서고교의 대표이자 서부지역 사범류 고교의 대표이다.
우리 학교의 학부 교육 평가는 학교, 서부 지역 고등사범교육에 대한 전면적인 검사이자 지방교육 행정부, 지방교육 업무에 대한 전면적인 검사이다.
그리고 교육은 학교의 중심 업무로, 학교의 모든 측면을 포괄하며, 평가를 잘하려면 반드시 지도자의 중시에 의지해야 한다.
우리 학교의 각급 지도자들은 이번 평가 작업에 대해 매우 중시한다. 학교, 학과 책임자가 직접 지도자 평가 업무를 조직하고, 평가 업무의 문제를 자주 연구하고 해결한다.
교육청 지도부 및 관련 부처가 여러 차례 학교에 가서 지도 평가 작업을 지도해 많은 실제 문제를 해결했다.
완벽한 조직은 보증입니다.
평가와 준비를 위해 강력한 조직을 세우는 것이 중요하다.
평가 촉진 과정에서 학교는 평가 지도팀, 평가 영평실, 교내 평가 전문가 그룹, 6 개 건설 실무 그룹을 구성했으며, 각 교육 단위도 각 업무가 질서 있게 진행되도록 해당 조직을 설립했다.
학교 각급 각종 평가 조직은 이번 평가 작업의 순조로운 진행에 응당한 공헌을 하였다.
특히 학교는 풍부한 교수, 관리, 평가 경험을 가진 전문가로 구성된 평가 전문가 그룹을 설립했으며, 3 개월 이상 각 교육 단위에서 무작위로 70 여 차례 수업을 듣고, 시험지, 교안, 졸업 논문, 시찰 실험실을 무작위로 추출하여 사제간담회 19 회 (참가자 수가 거의 200 명) 를 개최했다
진지한 자기 평가가 기초입니다.
자기 평가는 평가의 가장 기본적인 단계입니다.
자평자료는 전문가 평가의 기초이며 학교의 관리 수준도 어느 정도 반영됐다.
우리 학교는 자평을 매우 중시하여 배경 자료가 진실하고 객관적이며 상세하며 믿을 만하다. 전문가가 검토할 수 있도록 원본 자료를 제공하려고 노력하다. 자체 평가 보고서는 여러 차례의 연구와 검열을 거쳤다.
우리 학교는 자평 단계에서 엄밀하고 진지하며 착실하기 때문에 교육부 전문가 그룹의 방문과 평가를 위한 좋은 토대를 마련했다.
투자를 늘리는 것이 핵심입니다.
교육부는 본과 교수 업무의 무작위 수준 평가를 실시하는 학교를 요구하고, 시종일관' 평가, 평가, 건설 촉진, 평가 결합, 건설 중시' 원칙을 관철할 것을 요구하고 있다.
학교 건설을 강화하는 것은 자금 투입을 늘리는 것이 중요하다.
교육부가 제시한 평가 원칙을 이행하기 위해 우리 학교는 연초 예산을 기초로 투자를 늘리고, 재래식 교육 설비를 쇄신하고, 교육 조건을 개선하였다. 사제들은 교학 조건의 개선이 이번 평가에서 가장 두드러진 성과 중 하나라는 것을 반영했다.
교육부 전문가들도 우리 학교의 관행에 대해 충분한 긍정과 높은 평가를 했다.
교육부는 우리 학교의 학부 교육에 대한 무작위 평가가 끝났다.
그러나 이번 교수 평가는 우리 학교의 개혁과 발전에 큰 영향을 미쳤다. 우리 학교는 이번 교수 평가를 새로운 출발점으로 삼아 전문가의 의견과 건의에 따라 시정 작업을 잘 할 것이다.
학교와 교학 기관은 시정 방안을 제정하여 하나하나 시행하고 있다.
교육부의' 고교 본과 교육 강화에 관한 약간의 의견' 문서 정신을 전면적으로 관철하고, 교사와 학생들이 고된 창업정신을 계속 발양하도록 지도하고, 개혁을 동력으로 삼아, 학교의 각 방면의 건설과 관리를 견고하고 고품질적으로 강화하고, 우수한 인재를 양성하기 위해 노력하여 광서 기초교육, 지방경제, 국가현대화 건설에 많은 공헌을 하였다.