우선, 국가정책의 관점에서 볼 때, 대졸 졸업생의 정의는 주로 졸업생의 취업 상황에 집중되어 있다. 대학생은 재학 기간 동안 사회보증을 납부하여 그들이 이미 아르바이트, 인턴 또는 기타 형태의 일을 시작하여 앞당겨 취업 상태에 들어갔음을 설명하였다. 국가 관련 정책에 따르면 이런 상황에서 대학생은 더 이상 엄격한 의미에서 신선한 졸업생에 속하지 않을 수 있다. 그러나 학교에서 사회 보장 납부 경험을 감안할 때 일자리를 구하는 과정에서 일부 도시의 포인트 정착 정책과 같은 우대 정책을 즐길 수 있다.
둘째, 대학생 자체를 보면 재학 기간 동안 사회보증을 납부한 것은 사전에 사회의 일원이 되어 일정한 사회적 책임을 진다는 것을 의미한다. 이런 경험은 그들로 하여금 취업, 생활, 인간관계를 처리하는 데 더욱 성숙하고 진중하게 했다. 동시에 몇 가지 업무 경험을 축적하여 자신의 종합적인 자질을 향상시켰는데, 이는 앞으로의 직업 발전에 의심할 여지 없이 유리하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)
그러나 또 다른 관점에서 볼 때, 대학 기간 동안 사회 보험을 납부하는 것도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 미리 근무상태에 들어가기 때문에 학업의 완성과 학술 성과의 축적에 영향을 줄 수 있다. 그에 더해, 사회 보장 납부는 그들의 경제 상황에 영향을 미칠 수 있으며, 재학 중에 생활의 압력을 증가시키고 심지어 심신 건강에도 영향을 미칠 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
일반적으로 대학생은 재학 중에 모두 사회보증을 낸 적이 있다. 엄격한 의미에서 신입생은 아닐 수도 있지만 구직 과정에서 일정한 우대 정책을 누릴 수 있다. 동시에, 이 경험은 또한 그들의 성장과 발전에 유리하다. 그러나, 우리는 또한 이러한 접근법이 가져올 수 있는 부정적인 영향을 보고, 그 부정적인 영향을 최소화하기 위한 조치를 취해야 한다. 예를 들어, 학교는 대학생 인턴십, 아르바이트에 대한 지도와 지원을 늘려 학업과 실천 모두에서 좋은 성적을 거둘 수 있도록 할 수 있습니다. 동시에, 사회도 이 집단에 주의를 기울이고, 그들에게 더 많은 도움과 지원을 제공하고, 그들이 사회로 나아가는 길을 더욱 원활히 해야 한다.