학부모의 피드백: 학교는 아이를 집으로 돌려보내 1 월에 귀교할 때 접수를 거부하게 했다.
최근, 미안 현 유 선생은 중국 상보에 그 15 세의 아들 유씨가 한중시 인덕학교에서 3 학년을 다녔다고 반영했다. 올해 10 월 23 일, 그는 흡연으로 학교에서 발견되었고, 학교는 그에게 아이를 데리고 이틀간의 교육과 반성을 받으라고 요구했다.
이틀 후, 유 선생은 아들을 학교에 데려갔고, 학교는 접수를 거절했다. "학교가 언제 학교에 온다고 하는데 학교 지도자가 아직 결정하지 않았다." 유 선생은 아이가 청춘 반항기에 처해 있다고 말했다. 지금 문제가 생기면 학교는 학부모에게 떠넘기고, 변장하여 강제로 퇴학하게 한다. 인덕학교는 1 년에 2 만여 위안의 학비를 내고, 학교도 아이를 잘 교육해야 할 책임이 있다.
유 선생님은 유씨가 초하루부터 학교로 보내졌고, 학습성적은 반에서 낮은 수준에 있다고 소개했다. 집에서 반성할 때, 아이는 그에게 보증을 하고, 검토를 썼고, 또 학교에 검토를 써서 앞으로 다시는 비슷한 실수를 저지르지 않을 것을 보증했다. 그러나 학교는 아이가 징계 위반으로 안 된다고 해서 그를 한심하게 했다. 학교의 관행도 의무교육법을 위반했다. 나중에 그는 이 일을 한중시 교육국과 미안 현 교체국에 반영해 모두 해결되지 않았다.
교체국 조사: 학생들은 학교의 자발적 전학에 적응할 수 없다.
유 선생은 10 이 끝나갈 무렵 아들을 데리고 학교를 찾았다고 말했다. 학교는 그의 태도가 성실하지 않다고 말했다. 아이가 계속 책을 읽게 하려면, 그는 부모가 교외에서 집을 세내도록 했다. 만약 그가 샤오유가 한 번 지각한 것을 발견한다면, 역시 거절당할 것이다. 유 씨는 "이것은 분명히 우리를 난처하게 하고 있다. 이러한 조건들은 모두 아이들이 학교를 그만두도록 강요하고 있는데, 특히 배독할 수 있는 조건이다. 현재, 나의 아내는 병으로 Xi 안에서 치료를 받았고, 나는 줄곧 그녀와 함께 그녀를 돌보며, 그녀와 함께 할 시간이 없다. ""
165438+1 샤오유는 인덕학교의 교육환경에 적응하지 못해 자제력이 떨어지는 것으로 확인돼 학교 규칙을 어겼다. 학교는 학부모와 여러 차례 소통하여 학부모에게 학교와 협조해 교육을 강화할 것을 요구했지만, 효과가 좋지 않아 그는 여전히 교칙을 위반했다.
65438 년 10 월 23 일 자성한 지 거의 한 달이 지났다. 학교가 변장하여 유씨를 퇴학시켰습니까? 이 관계자는 인덕학교가 유씨를 집으로 돌려보내 반성하게 하고, 학부모를 집으로 데려와 가정교육을 하게 하려는 의도라고 답했다. 교체국 조사를 거쳐 권고나 제명 상황은 없다. 또 전학은 학생과 학부모의 자발적인 행동이다. 학부모는 이미 유소 학군의 공립학교에 연락해서 전학 수속을 밟고 있다.
학교 응답: 가정과 학교가 연합하여 학생들을 교육하고 싶지만 멈추지 않았습니다.
165438+ 10 월 20 일 중국상보 기자가 한중시 인덕학교에 연락했다. 이 학교 입학 사무소의 왕흥 선생님은 샤오유가 학교에서 담배를 피우고 다른 학생들과 싸우는 것은 물론 지난해에도 다른 학생을 다쳐 교칙을 여러 차례 위반했다고 답했다. 학교가 학부모를 집으로 데려오게 한 것은 학부모가 학교 교육에 협조하고, 그가 잘못을 고치고, 자신의 잘못을 깨닫고, 교칙을 지키게 하려는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언)
왕 선생님은 또 유씨가 집에서 반성하는 동안 학교에 한 번 가 본 적이 있다고 말했다. 그러나 선생님이 다른 급우들과 함께 담배를 피우는 것을 발견하자, 그는 즉시 부모에게 그를 집으로 데리고 교육을 시켰다. 현재 샤오유의 전학은 자발적인 행위이며, 학교는 소유에게 물러난 적이 없다.
165438+ 10 월 20 일, 유 선생님은 화상보 기자에게 전학은 정말 어쩔 수 없다고 말했고, 학교는 접수를 거부했다. 그러나, 유정은 중학교 승본의 중요한 단계에 처해 있어, 이미 집에서 거의 한 달을 지체했다. 그는 그가 남긴 수업을 어떻게 처리해야 합니까? 어쩔 수 없이 그는 이체에 연락했다.
변호사의 견해: 학교의 관행이 현저히 과도하여 의무교육법 관련 규정을 위반했다.
산시 민안 로펌 변호사 상민안은 학생들이 학교의 규칙과 제도를 어겼지만 결국 9 년 의무교육의 학생이라고 밝혔다. 학교의 방법은 명백히 급진적이다. 학생들에게 9 년 교육을 받을 권리를 박탈해서는 안 되며, 학교는 무조건적인 교육의 의무가 있다.
의무교육법' 제 27 조는 "학교 관리제도를 위반한 학생에게 학교는 교육을 비판하고 해고해서는 안 된다" 고 명확하게 규정하고 있다. 형식적으로 말하면, 학생은 자발적으로 전학을 했지만, 학교가 변장하여 "자발적으로 전학을 하게 하라" 는 것은 분명히 타당하지 않다. 만약 정말로 학교가 그가 1 월에 수업하는 것을 막는다면, 학교는 책임을 져야 한다.
네티즌의 견해: 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다.
이에 대해 한 네티즌은 아이가 학교 규율을 위반하고, 학교가 집으로 돌아가 반성하게 하는 것도 학부모가 아이를 교육할 수 있는 기회라는 의견을 표명했다. 총명한 부모는 이 기회를 잘 이용하여 아이와 교류할 수 있다. 왜 아이들은 이렇게 할까요? 원인을 찾아 그들이 변화를 하도록 돕다.
학교에는 아이를 교육할 의무가 있지만, 학부모는 아이의 계몽 선생님이다. 이런 관점에서 좋은 아이를 교육하는 것은 학부모에게 학교보다 더 중요하다. 화상보 기자 장영위
편집 후 아이, 학교, 가정을 교육하고 함께 노력해야 한다.
스마트폰은 중독될 수 있다. 아이는 말할 것도 없고 어른들도 손을 놓을 수 없다. 변쇼는 학생들이 핸드폰을 가지고 학교에 가는 것을 금지하고 학교도 어쩔 수 없다고 생각한다. 그러나, 학부모의 지지가 없다면, 이 규정은 시행되지 않을 수도 있다.
교칙을 위반한 학생을 집에 돌아가 반성하게 하다. 학교의 원래 의도는 학생들이 자신의 잘못을 인식하고 제때에 시정할 수 있기를 바라는 것이 틀림없다. 그러나 이 방법이 반드시 효과가 있는 것은 아니다. 잘못을 저지른 학생에게 교사와 학부모는 긍정적인 교육을 견지하고 학생의 내면으로 들어가 그들이 실수의 근원을 찾도록 도와야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학교와 가정이 합력을 형성하여, 아이들이 자신의 부족함을 깨닫고 끊임없이 개과천선한다.