1, 계획 수립. 공부를 잘하려면 먼저 실행 가능한 학습 계획을 세워 자신의 학습을 지도해야 한다. 고대인 구름: "모든 것이 미리 세워져 있고, 예견하지 않으면 폐지된다. 클릭합니다 계획이 있으면 함부로 싸우지 않기 때문에, 시간을 합리적으로 안배하고, 정력을 적절히 분배할 수 있다. 계획이 있으면 학습의 목표가 있고 학습의 동력과 노력의 방향이 있다. "점프, 점프, 점프" 의 장기 목표를 세워야 할 뿐만 아니라, 각기 다른 수업형에 따라 각 반이나 단위 인식에 대한 작은 목표를 세우고, 목표에 대한 격려로 끊임없이 전진하고, 적극적으로 공부하고, 학습 효율을 높여야 한다.
2. 수업 전 자습 (예습). 수업 전 독학은 우리 학생들이 새로운 수업을 잘 배워서 효율적인 학습 효과를 얻을 수 있는 기초이다. 수업 전에 자습을 하지 않고, 새 수업에 이르면 마음이 무수하여 아무것도 이루지 못한다.
한편, 수업 전 자습을 잘하면 자습 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 주로 독립적으로 사고하는 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 새로운 수업에 대한 흥미를 높이고 학습의 주도권을 장악할 수 있다. 수업 전 독학은 문제를 발견하고 사고를 일으켜 강의의 실명을 줄이고 수업 효과를 높일 수 있다. 학습을 배우면서 수업 전 독학은 단어를 외우고 본문을 읽는 수준으로 바꿔야 한다. 우리는 사전을 찾아보고, 예문을 외우고, 새로운 단어로 문장을 만들고, 아름다운 문장형과 전형적인 표현을 찾아 모방하고, 본문의 난점을 스스로 찾아낼 수 있다. 교과서를 최대한 활용하는 과정에서 영어를 배우고, 수업 전 독학을 보장하며, 실제로 독학 방법을 익혔는지 여부에 각별히 주의를 기울여야 한다.
3. 수업에 전념하다. 교실은 자질교육을 실시하는 통로로, 학생들이 기본 지식과 기술을 이해하고 습득하며 이를 바탕으로 인지능력을 발전시키는 중요한 부분이다. 우리 학생은 항상 고도의 집중력을 유지하고 적극적으로 생각해야 한다. 가능한 한 마음이 텔레파시, 눈이 텔레파시, 입이 텔레파시, 귀가 텔레파시, 손이 텔레파시를 할 수 있도록 적극적으로 자신의 주의를 키우고, 의식적으로 수업의 새 단어, 구, 문장, 중점 문장을 기억하고, 교실에서 이 수업의 가장 중요한 학습 내용을 정확히 기억하고, 교실을 만들려고 노력해야 한다.
4. 근기 노트. 18 세기 유명 작가 새뮤얼 존슨은 노트를' 필요한 고통' 이라고 불렀다. 필기를 하는 것은 고통스러운 일이지만, 매우 필요하다. 메모는 영구적인 기록이기 때문에 배운 것을 복습하는 것이 중요하며, 머리 속의 기억 저장 지식의 한계를 극복하는 것이 중요하다. 필기하는 과정은 정보를 선별하고 농축하는 과정으로, 사고를 단련하고, 중요한 정보를 포착하는 능력을 향상시키고, 농축 정보에 대한 처리 능력을 높이는 데 도움이 된다. 수업 노트를 잘 듣기 위해서는 우리 학생의 사상 진도가 선생님과 일치해야 하고, 강의와 무관한 잡념을 버려야 하며, 사상이 쇠퇴해서는 안 된다. 노트 내용은 중점, 난점, 의문점, 새로운 아이디어에 주의해야 한다. 원고는 자신의 말로 기록할 수 있고 키워드와 단서가 있다. 수업 후에 책을 읽을 때, 또한 간략하게 필기를 하고, 색인과 발췌를 하는 것이 이해를 깊게하고, 지식을 쌓고, 학습 능력을 키우는 데 큰 도움이 된다.
5. 제때에 복습합니다. 수업이 끝난 후 제때에 복습하면 배운 지식에 대한 이해와 기억을 더욱 공고히 하고, 시스템이 새로운 지식을 습득하고, 유연하게 목표를 달성할 수 있다. 따라서 과학적이고 효율적으로 공부하려면' 제때에 복습' 이라는 부분을 잡아야 한다. 심리학 연구에 따르면 지식 학습 후 짧은 시간 내에 잊는 것이 빠르며 앞으로 잊는 속도가 느려지는 것으로 나타났다. 그래서 복습은 제때에 하고, 다 배운 다음날에 해야 한다. 복습은 방과 후 복습, 단계 복습, 중간, 기말 복습으로 나눌 수 있다. 분산 복습과 집중 복습을 결합해야 한다. 분산 복습은 집중 복습보다 좋지만 집중 복습도 필수적이다. 복습할 때 먼저 기억을 해보고 교과서를 반복해서 읽고 노트, 기억, 중점 내용을 대조해 볼 수 있다.
6. 반복 연습. 언어는 가르치는 것이 아니라 사용 중에 배운 것이다. 교제 중에만 교제 능력이 가장 효과적인 훈련과 배양을 받을 수 있다. 우리 학생들은 영어, 특히 구어를 향상시키기 위해 각종 훈련 기회를 쟁취해야 한다. 예를 들어, 수업, 수업, 영어 코너에서는 영어를 더 많이 연습하고 사용하여 진정한 교제 능력을 키워야 합니다.
(4), 고등학교 초기 단계의 구체적인 이행.
1, 심리적 준비
속담에 "뜻이 있는 자는 일이 성사되고, 뜻이 없는 자는 일이 성사된다" 는 말이 있다. 우리는 장기적인 안목을 가진 야심가가 아니라 장기적인 안목을 가진 야심가가 되어야 한다.
2, 재료 준비:
재수기, 사전 (랑문 당대 영어 사전, 영한 다목적사전, 한영사전), 노트북 등은 모두 재료 준비입니다.
노트: 어떤 학과의 학습도 장기적으로 축적되는 과정이며, 기억만으로는 충분하지 않다. 그럼 어떻게 메모를 할 수 있을까요? 본문 지식점 수집, 어구와 문장형 수집, 어휘 수집 읽기, 좋은 문장 수집, 오문제 수집, 성어 수집 등 여러 범주로 나눌 수 있다.
사전 조사에 관하여: 많은 학생들이 새 단어를 만난 후 스스로 사전을 찾는 것을 꺼린다. 사전을 찾는 데 시간이 많이 걸리고, 얻은 답도 한순간일 뿐, 많은 시간을 낭비하기 때문이다. 다른 사람에게 물어보거나 기성 기록을 빨리 보는 것이 낫다. 만약 네가 문제가 있다면, 너는 사전을 조사해야 한다. 만약 네가 문제가 없다면, 너도 사전을 찾을 수 있다! 익숙한 단어의 정의와 예를 보세요. 책을 여는 것은 유익하다. 너는 분명히 많은 영어 지식을 배울 수 있을 것이다. 사전을 자주 찾는 습관은 점차 형성되고, 영어 지식이 착실하지 않은 초급 단계에서는 의식적으로 사전을 찾는 훈련을 강화해야 한다.
영어 실력이 좋지 않은 일부 사람들은 영어 단어와 중국어 단어가 일일이 대응한다고 생각하기 때문에 사전을 조사할 때 단어 예문 아래의 처음 한두 가지 설명만 보고 사전을 닫는다. 발견된 어의를 문장 위에 적용하는 것은' 소머리 불말 입' 일 수 있어 전혀 말이 안 된다. 이런 현상을 피하려면 사전을 찾을 때 사전의 주석과 예문을 모두 한 번 읽은 다음 가장 관련성이 높은 해석을 선택해야 한다. 때때로 사전의 모든 해석은 관련이 없다. 그리고 너는 이해할 수 있을 뿐, 글로는 해석할 수 없다. (알버트 아인슈타인, 언어명언) 이렇게 배운 영어 단어 지식은 전면적으로 생동적이어서 다른 경우에 융통성 있게 활용할 수 있다. 찾은 단어의 필기와 예문을 모두 다 읽으면 어휘량을 늘리는 데 매우 도움이 된다. 동의어와 반의어 사전을 사용한다면 모든 동의어와 반의어를 읽어야 한다.
3, 지식 준비:
탄탄한 중학교 영어 지식이란 무엇입니까?
어휘, 음성, 문법 지식, 청력의 네 가지 측면에서 측정할 수 있습니다.
* 중학교 영어어휘 1, 200 개 단어 중 약 80%, 즉 1, 000 개 정도의 가장 기본적인 공통 단어를 듣고, 쓰고, 읽을 수 있습니다.
* 영어의 기본 음성 규칙에 익숙합니다. 일반적으로 발음에 따라 사전에서 단어를 찾아 사전의 음표에 따라 읽을 수 있다.
* 영어의 기본 문법을 이해하다.
* 중학교 영어 텍스트 녹음에 대해 알아보십시오.
판 학습 모드 (빠른 지식 보드, 빠른 듣기 보드, 빠른 읽기 보드, 빠른 쓰기 보드)
1 지식판 ... 요구 사항: 많이 사용하고, 많이 기억하라.
주로 문법, 어휘 및 지식 요구 사항을 나타냅니다. 우리는 앞으로의 고등학교 영어 수업에서 설명할 것이다.
듣기 훈련은 장기적인 시스템 공학이다. 내용에서는 영어 음성, 어조, 어속뿐만 아니라 영어의 여러 측면과도 밀접한 관련이 있다. 예를 들면 일정 어휘량 (상습어 포함) 과 숙련도, 비교적 강한 어편 능력, 영어국가의 문화적 배경 지식, 강의 요강, 사용 어경 중 465,438+0 교제 항목 등이 있다. 시간상으로 말하자면: 영어 듣기 능력의 배양은 네가 영어를 만지자마자 시작되는 것이지, 하루아침에 하는 것이 아니다. 영어 환경 조성 노력 (예: 텍스트 녹음 듣기, 영어 영화 보기, 영어 노래 듣기 등). ). 듣기 시험의 명제 원칙은 1 이며, 교제원칙: 듣기 시험에서 채취한 자료는 구어화, 교제화 자료에 속한다. 실용 원칙: 듣기 시험은 실생활에 가깝고, 기본적으로 개요 뒤에 열거된 465,438+0 교제용어의 범위, 즉 길 요청, 전화, 데이트, 진료, 소개, 작별 인사, 쪽지 남기기, 호텔, 임대, 식사, 비서 등을 채택한다 보통 이렇게 훈련해야 합니다.
1), 단어의 철자가 정확해야 하고, 음성 어조는 중점을 두어야 한다.
어휘의 의미에 대한 정확한 파악과 풍부한 어휘량은 듣기 내용을 빠르고 정확하게 파악하고 중요한 정보를 포착하는 데 도움이 된다는 것은 잘 알려져 있다. 따라서 단어 기억과 올바른 독서에 특별한주의를 기울여야합니다. 각 단위는 단어, 구, 문장을 복습해야 한다. 손을 뻗어 입을 벌리는 것은 학생의 단어 기억과 발음의 요구 사항이다. 평소에는 영어 노래 부르기, 미친 영어 듣기, 영어 영화 보기, 영어 신문 보기 등 많이 모방해야 하는데, 이것들은 모두 좋은 듣기 훈련 방식이다.
2. 가족과 헤어지지 않는다고 해서 독서는 따라가야 한다고 합니다.
듣기는 고립된 능력이 아니라 낭독과 독서 훈련과 밀접한 관련이 있다. 소리내어 읽는 능력을 기르기 위해, 우리는 종종 영어 고전 문장을 골라 소리내어 읽고 기억할 수 있다 (예
이양 미친 영어 온라인 검색), 소리, 모양, 의미 등의 정보를 뇌에 직접 반영하게 한다. 다른 사람에게 들려주는 것뿐만 아니라 스스로 듣게 하는 것은 이해를 위한 것이다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 또한 듣기 시험에서는 성어, 구어, 관용어의 내용이 없어서는 안 되며, 평소에 축적을 강화해야 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
A. 시험이 있을 때마다 나는 긴장해서 죽을 지경이다.
B. 저도요.
A. 그래서 제 점수는 심각한 영향을 받았습니다.
B. 멈추기 힘들죠, 그렇죠?
시험이 있기만 하면 나는 긴장된다.
저도요.
A: 그래서 제 성적에 심각한 영향을 끼쳤습니다.
B: 그리고이 긴장은 극복하기가 어렵습니다, 그렇죠?
3 읽기, 형식탑-요구 사항: 많이 읽고, 많이 연습하고, 많이 생각하라.
독서와 완형은 고등학교 영어에서 여성과 어린이들에게 잘 알려져 있다. 특히 영어수능에서 총점의 거의 절반을 차지한다 (***70 점). 이것은 얻기가 쉽지 않다. 이 솜씨도 하루아침에 연습한 것이 아니다. 지식 구조의 관점에서 어휘 의미와 응용, 어휘 풍부도, 문법 구조 등의 문제를 포함한다. 종합능력으로 볼 때 수험생 개인의 문제 분석, 문제 해결 능력, 빠른 반응능력, 각 과목의 지식의 해박한 정도 등을 다루고 있다.
가장 좋은 읽기 방법: 다중 읽기, 절차는 다음과 같습니다.
(1), 어휘량을 축적하고 높인다. 기억이나 암송, 함부로 경멸하지 마라. 단어의 발음, 형식, 의미, 용법은 모두 전면적으로 발전해야 한다. 영어의 모든 지식과 능력은 서로 보완되어 분리할 수 없기 때문이다. 영어 학습, 어휘량의 절대 점유, 당신의 문법 지식, 읽기 능력, 작문 수준에 큰 촉진 작용이 있습니다. 그래서 매일 단어를 기억할 계획이 있어야 하는데, 수량은 자신의 상황에 따라 결정할 수 있다. 대강 밖의 단어는 신문에서 흡수할 수 있다. 물론 구사법에 따라 어휘량을 늘리는 것은 단어를 기억하는 효과적인 방법이다. 예: popular(adj)-population(n) (인기, 인지도, 명성) -population(v) (홍보, 인기; 유행하고 유행하게 되다. 사실 독서 문제에서 수험생의 발전 능력을 제한하는 가장 큰 문제는 어휘량이 부족하고 어휘량이 익숙하지 않다는 것이다.
(2) 매일 영어 문장 한 편을 읽는다.
정기적으로 읽다. 수능 최소 5 편, 40 점, 35 분 추천. 많은 학생들은 항상 옵션이 있는 독서가 독서라고 생각하지만, 사실은 그렇지 않다. 어떤 문장 을 읽든 최종 목적 은 읽기 (단어, 구, 문장, 구조) 를 통해 이해 (주제 이해, 세부 사항 파악, 심층 의미 발굴) 하는 것 이다. 그래서 매일 읽는다: 영어 신문을 보고, 영어 간행물을 읽는다. 독서에서 영양을 섭취하면, 너는 독서에서 무언가를 얻을 수 있을 것이다. 본론을 언급하지 않다.
각 독해력 문제에는 최소한 네 가지 요점이 있어야 한다는 것을 기억하십시오.
A. 문장 속의 지식과 정보를 배웁니다.
B. 관련 읽기 기술 훈련 수행 (예: 찾아보기, 점프 읽기, 집중 읽기)
C. 관련 어휘 및 언어 현상에 익숙하다.
D. 독해력 문제의 특징, 명제 요구 사항 및 문제 해결 사고를 명확히 한다.
모양을 완성하는 가장 좋은 방법: 많이 연습하세요. 빈칸을 채우는 것은 일반적으로 학생의 어편 능력을 테스트하는 것이다. 상황 문장, 학생의 문장 상하 연계를 통해 결국 전문을 해석하다. 최근 몇 년간의 출제 방식은 주로 의미 위주이지 구조가 아니다. 그러므로 우리는 동의어의 분별 분석과 다의어의 응용에 많은 노력을 기울여야 한다.
절차는 다음과 같습니다.
1), 동의어 (구) 와 동의어의 책을 살 수 있어 의미와 용법의 차이를 진정으로 이해할 수 있다. 예: 좌석&; 공평하게 앉아 있다. 대신,& 파괴& 피해 등을 파괴한다.
2) 사전을 많이 뒤집고, 우리가 이전에 특히 잘 알고 있던 단어의 다의성과 다종성에 특별한주의를 기울입니다. 모두 알다시피, back 은 보통 adv, N, adj 이지만, "지원, 후퇴, 철수" 를 의미하는 동사로도 사용될 수 있다. 또한 corner: 일반적으로 N 으로 사용되지만 V 로도 사용할 수 있습니다. "구부리고, 구부리고, 어렵게 만든다" 는 뜻입니다.
4 쓰기 부분-요구 사항: 많이 쓰고, 많이 읽고, 많이 쓴다.
오랫동안 중학교 작문 수업은 줄곧 책 부족 (교재 쓰기), 무질서 (프로그램 쓰기), 결석 (수업 쓰기), 무미건조함 (학생 취미) 에 시달렸다. 게다가 평소 수업 시간이 빠듯하면 영어 글쓰기 교육은 쓸모가 없다. 수능 작문은 총점의 6 분의 1 (만점 25 점) 에 불과하지만, 그 금량은 해마다 증가하여 수험생에게 작문을 쓰라고 요구한다. 사용된 어휘는 고급스럽고 정확해야 한다. 사용 된 문장 패턴은 복잡하고 참신해야 한다. 사용하는 수사는 적절하고 제자리에 있어야 한다. 학생들의 영어 작문 수준이 모국어 작문의 높은 수준으로 발전하도록 요구하는 것은 의심의 여지가 없다. 모든 글자는' 정밀 조사' 해야 하고, 모든 문장은' 혁신' 해야 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) 모든 학생에게 힘든 일이다. -이것은 모든 학생들에게 도전입니다.
2. 그래서 그들은 영어 작문 실력을 향상시키기 위해 최선을 다했다. 그들은 영어 작문 실력을 향상시키기 위해 큰 노력을 기울였다.
3) 그러면 그들의 꿈이 실현될 것이다. 그래서 희망찬 미래가 그들에게 손짓하고 있습니다.
어떻게 작문 실력을 향상시킬 수 있습니까?
1), 다목적: 시스템의 언어 활동을 수행합니다.
기본 언어 훈련은 모방, 반복, 기억, 유연한 운용과 불가분의 관계에 있다. 언어 활동의 전개는 시스템 공학으로, 전체 글쓰기 교육 과정을 관통한다. 현행 교재의 각 단원의 중점 단어, 구, 문장형을 이용하여 문장을 고르는 능력을 배양하다. 절차는 다음과 같습니다: 문장 만들기-천천히 문장 (상상력을 최대한 발휘하십시오)-그런 다음 서로 문장 만들기 (교정 기호 사용)-잘못된 문장을 수정하십시오. 자신의 영어 사고능력을 향상시키고 단어, 구, 문장형을 유연하게 활용해 진일보한 글쓰기를 위한 좋은 토대를 마련하는 것이 목적이다.
2) 더 많은 독서: 풍부하고 다채로운 독서 활동을 수행하십시오.
영어 신문의 제 1 판은 시사, 과학 기술, 오락, 스포츠를 하나로 통합했다. 즐거움을 가르치면 어휘량을 풍부하게 할 수 있을 뿐만 아니라, 네가 감상하고 사용할 수 있는 많은 영어 원구를 제공할 수 있다. 우리 모두 알고 있듯이, 투입하지 않으면 산출이 없다. 예를 들면 다음과 같습니다.
정말 중요한 것은 과정이다. 그리고 당신은 당신의 인생에 도움이 될 수 있는 것을 축적하게 됩니다. (존 F. 케네디, 인생명언)
정말 중요한 것은 과정이다. 이렇게 하면 평생 이득을 볼 수 있는 것을 축적할 수 있다.
3) 많이 쓰기: 매주 영어 작문을 한 편 쓴다.
2003 년 새 개요에 따르면 작문의 내용과 형식은 다음과 같다. 수험생들에게 주어진 시나리오에 따라 영어로 100 자 정도의 짧은 글을 쓰도록 요구한다. 장면에는 목적, 오브젝트, 시간, 장소, 내용 (왜, 누구, 언제, 어디서, 무엇) 이 포함됩니다. ); 장면은 그림, 차트, 개요 등으로 제공됩니다. 평소에 표적 훈련을 강화해야 한다.
이상적인 영어 작문에 대한 나의 평가는 다음과 같다.
이상적인 영어 작문 = 완전한 점수+풍부한 구조+고급 어휘+정확한 맞춤법+깔끔한 서예+적절한 문장 부호+적절한 단어 수+적절한 플레이.
전반적으로, 내가 오늘 말한 것은 고등학교 영어 학습 방법이다. 나는 다음과 같은 가요로 오늘의 내용을 요약하고 싶다: 수업 전 예습을 하고, 쉽게 수업을 듣고 싶다. 온고로 새로운 것을 알고, 모호함이 눈에 띈다. 스스로 새로운 내용을 배우고, 공부에 집중하다. 문제 목록을 열거하고 수업에는 목표가 있다. 수업을 주의해서 듣고, 가능한 방해를 배제한다. 간단하게 필기를 하고, 많이 생각하다. 수업이 끝난 후, 너는 반드시 첫 번째 규칙을 복습하고 기억해야 한다. 자세히 읽고, 자세히 소화하고, 자세히 씹어라. 숙제에 주의하고 베끼지 마라. 듣고, 말하고, 읽고, 쓰고, 영어를 마스터하다. 마지막으로 아인슈타인의 성공 공식을 기억하자: A=X+Y+Z(A 는 성공, X 는 노력, Y 는 올바른 방법, Z 는 쓸데없는 말을 적게 하는 것). 여기 계신 모든 학우들이 희망의 항해선에서 돛을 올리고 멀리 항해하여 지식의 바다를 헤엄쳐 성공의 건너편으로 향할 때까지 헤엄쳐 주시기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
고등학교 영어 학습 방법에 대한 제안
첫째, 중학생들의 올바른 학습 방법.
다윈은 "방법에 대한 지식은 가장 중요한 지식" 이라고 말했다. 많은 전문가와 학자의 경험은 똑같다. 무엇을 배우는 것보다 배우는 것이 더 중요하다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
중학생들의 학습 활동은 수업 전 예습, 수업, 수업 후 복습, 숙제 완료, 스스로 학습 활동 등 다섯 부분으로 요약할 수 있다. 이 다섯 가지 코너는 각각 중학생 한 명의 학습 습관과 방법을 반영한다.
우리는 공부를 잘하는 학생들을 보면, 그들의 학습상의 유사점은 다음과 같다.
1, 공부에 대한 강한 열망과 근면한 정신이 있다. 현재 중국의 생활수준이 높아짐에 따라 많은 중학생들은 안락함과 쾌락을 추구하는 경향이 있다. 그래서 학습 방법에 대한 잘못된 이론도 그들 사이에 퍼졌다. 예를 들어, "돌격 반년이면 영어 시험에 합격할 수 있다." "공부가 적을수록 성적이 좋다" 등. 사실, 성공한 모든 학생은 매우 열심히 노력하며, 총명함과 즉흥으로 하는 것은 공부를 잘 하지 못한다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
2. 나는 독학을 할 줄 안다. 스스로 목표를 세우고, 스스로 계획을 세우고, 스스로 임무를 선택하고, 스스로 자신을 감독하는 것이다. 학습의 성공은 물론 가족, 교사, 학생, 사회 등 많은 외부 요인과 관련이 있다. 그러나 학생 자체는 내인으로 주요 역할을 한다. 좋은 학생은 반드시 학습의 주인이지 공부의 노예가 아니어야 한다. 그는 자신의 취미와 특징에 따라 자신을 위해 유망한 목표를 선택할 것이다. 그는 교학 진도와 자신의 환경을 참고하여 자신을 위해 실질적인 계획을 세울 것이다. 그는 자신이 오늘 무엇을 해야 하는지, 내일 무엇을 해야 하는지 알고 있으며, 맹목적으로 사방으로 출격하여 임시로 대처해야 한다는 것을 알고 있다. 그는 자신에 대한 자신감이 충만하고 동시에 착실하다. 나는 반드시 내가 자신에게 정한 임무를 완수해야 한다, 선생님과 학부모의 재촉이 없다.
3. 열심히 공부하고 근면하다. 책을 읽지 않으면 잘 배울 수 없다. 책을 읽으면서 공부하고, 열심히 공부하고, 생각하는 학생이 책 속의 이론을 이해할 수 있다. 그러나, 어떤 지식을 배우는 것은 반드시 실천과 연결되어야 한다. 이론만 하고, 문제도 해결하지 않고, 실험도 하지 않고, 글쓰기 이론을 배워서 문장 쓰지 않고, 영어 문법을 배워서 외국인과 교류하지 않는다. 그것은 진정한 학습형 사회가 아니다. 학습의 최고 경지로 쓰일 것이다. 예를 들어, 영어를 배우는 학생에게, 그가 듣기, 읽기, 쓰기 능력이 좋을 때만 우리는 그가 이미 영어를 잘 배웠다고 생각할 수 있다. 진정으로 사용할 수 있고 능숙하게 사용할 수 있는 수준에 이르려면 장기적이고 끊임없는 훈련을 견지해야 한다. 게으르고 연습을 두려워하는 사람들은 어떤 과목도 잘 배우지 못한다.
4. 제때에 총결하여 박채장 () 에 능하다. 공부를 잘하는 학생이 타고난 각 과목이 모두 우수한 것은 아니다. 그들은 초중고등학교의 학습 과정에서도 여러 가지 좌절과 실패를 겪었다. 그러나 그들은 좌절 앞에서 고개를 숙이지 않았다. 그들은 제때에 자신의 학습 방법 중의 문제를 총결하고, 비교 후 부족과 전진의 방향을 찾아내 더 큰 열정으로 전진했다. 그들의 또 다른 성공 경험은 다른 사람들로부터 배우는 데 능숙하고, 성공의 경험과 실패의 교훈으로부터 귀중한 부를 얻는다는 것이다. (존 F. 케네디, 성공명언) 보통 사람은 중학교에서 한 번만 배울 수 있다. 많은 사람들이 고등학교를 졸업할 때까지 어떻게 공부해야 할지 몰랐지만, 좀 늦었다. 똑똑한 방법은 다른 사람의 성공과 실패에서 자신에게 유익한 것을 얻는 것이다. 다른 사람들로부터 배우고, 제때에 방향을 조절하면, 우회로를 적게 걷고, 진보가 더 빨라질 수 있다.
5, 중학교 학습의 다섯 가지 측면을 진지하게 받아들입니다. 수업 전 예습은 자각성이 있어야 하고, 선생님이 해야 할 내용을 이해하려고 노력하며, 자신이 모르는 곳을 찾아내야 한다. 조건이 있으면 스스로 자료를 조사하여 어려움을 극복해야 한다. 교실 활동에 적극적으로 참여하고, 청력에서 초점을 맞추고, 중점적이고 유용한 것을 노트에 기록하는 법을 배웁니다. 수업 후 복습은 제때에 피드백 사고를 채택하고 총화와 집중에 능해야 한다. 숙제는 완성해야 할 뿐만 아니라, 완성된 과제에서 심의와 문제 해결의 법칙을 총결해야 한다. 시간이 허락한다면, 같은 문제를 다른 방법으로 해결하거나 같은 문장을 번역해 볼 수 있다. 마지막 부분은 자신이 정리한 보충 내용이다. 보충 내용은 과외 연습에만 국한해서는 안 된다. 중학생에게 과외 독서 각종 서적, 수업, 온라인 조회, 각 업종의 우수 인사들을 방문하는 것은 모두 수업 내 공부에 유익한 보완책이다.
중학교 영어 학습의 올바른 방법
1, 꾸준히 사용하고, 과감하게 실천한다. 영어를 배우는 목적은 영어 언어의 법칙을 연구하는 것이 아니라 주로 외국인과 교류하기 위한 것이다. 즉 영어를 듣고, 말하고, 읽고, 번역할 수 있기 때문이다. 이것은 일종의 기술이라고 말해야 한다. 그러나 기교의 숙달은 이론적 설명만으로 할 수 있는 것이 아니라 실천에서 반복되고 장기적인 훈련이 필요하다. 그래서 영어를 잘 배우는 데 관심이 있는 학생은 빨리 문장 읽기를 들고 녹음기를 켜서 듣고 입을 벌려 말했다. 영어를 많이 접하면 영어에 대한 이해가 깊어진다. 자신에게 맞는 좋은 방법을 총결할 수 있다. 중국인에게 말하는 능력을 잘 연습하는 것은 쉽지 않다. 실수와 남의 농담을 두려워하지 않는 용기가 필요하다. 중국어와 영어의 차이가 크며 발음 방법도 매우 다릅니다. 말하기 연습을 시작하면 많은 실수가 있을 것이다. 이때 꼭 버텨야 한다. 서두의' 쓸데없는 말' 이 없으면 예쁜 영어 회화는 없다.
초급 단계에서는 음성 억양에 각별히 주의해야 한다. 발음습관이 다르기 때문에 중국인들이 표준영어를 하는 것은 쉽지 않다. 외국인이 중국어를 배우는 것처럼, 그들은 표준 표준어를 말하기 어렵다. 그러나, 교류의 요구를 충족시키기 위해서, 우리는 반드시 본고장 영어 음성 어조를 파악하기로 결심해야 한다. 중학생은 나이가 어려서 음성 억양을 배우기에 가장 좋은 시기이다. 이 기간 동안, 그들은 음성 방면에서 좋은 기초를 다지고, 미래에 평생 이득을 볼 것이다. 그리고 중학교 영어는 좋지 않아 나이가 들면 고치기 어렵다. 현재 중학생 중 많은 사람들이 외국인의 발음을 열심히 모방하고 있다. 그들은 녹음기를 반복해서 듣고, 계속해서 그들의 음성 어조를 바로잡았다. 그들은 모든 기회를 잡아서 큰소리로 영어를 하고, 잘못을 말하는 것을 두려워하지 않고, 다른 사람이 중국식 영어라고 말하는 것을 두려워하지 않고, 듣고 말하는 연습에서 점차 영미 억양에 접근하고 있다. 그들의 방법은 참고할 만하다. 영어를 배울 때, 우리는 먼저 듣고 말하는 원칙을 고수해야 한다, 특히 초급 단계에서. 우리는 중학생, 심지어 초등학생까지 발음이 좋지 않지만 그곳에서 문법 규칙 공부에 전념하는 것을 보았다. 이것은 정말 본말이 전도된 것이다. 문법 규칙은 앞으로 잘 배울 수 있다는 점에 유의해야 한다. 좋은 발음과 말하기 능력은 이 나이를 넘으면 보완하기 어렵다.
3. 독서를 잘하다. 독서는 영어 학습의 중요한 측면입니다. 읽기 능력은 문자에서 정보를 얻는 중요한 능력이자 중국인이 영어를 배우는 가장 편리한 수단이다. 중학생은 정독과 광범위한 독서에 공을 들여야 한다. 정독이란 열심히 읽고 구조와 뜻을 하나하나 이해하는 것이다. 네가 이해하지 못하는 단어나 구에 대해 너는 사전을 찾아 그것들을 이해해야 한다. 문장 다 보고 귀납, 종합, 추리도 배워야 한다. 때로는 이해하기 어려운 영어 문장을 중국어로 번역하면 영어를 정확하게 이해하는 데 도움이 된다. 중학교 영어 교과서의 본문과 몇몇 유명한 영어 문장 들은 정독 자료로 쓸 수 있다. 범독은 중학생이 쉽게 간과할 수 있는 독서 방법이다. 범독이란 통독하고, 대의만 이해하고, 문장 구조를 고려하지 않고, 어떤 단어의 용법을 고려하지 않는 것이다. 간단한 독서, 중학생 영어 신문, 비교적 간단한 영어 문장 등 다양한 자료를 광범위하게 읽을 수 있다. 이런 자료를 읽을 때, 새 단어를 만나자마자 사전을 찾지 말고, 가능한 문맥을 통해 단어의 의미를 추측하고, 한 단어가 반복되지 않는 한, 그 뜻이 정말로 전체 본문에 대한 이해에 영향을 미치는지, 그렇지 않으면 사전을 찾지 마라. 통독도 일정한 속도를 중시해야 하고, 때로는 축 어적으로 자세히 볼 필요가 없다. 많이 읽으면 어감이 강해져서 자신의 점프와 독서 능력을 점진적으로 단련할 수 있다. 통독할 줄 모르는 사람은 독서라고 부르지 않는다고 할 수 있다.
4. 글을 씁니다. 중학생이 영어를 배우는 또 한 가지 할 일은 바로 글쓰기이다. 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 것은 사실 상호 영향을 주고, 서로 제약하는 것이다. 글쓰기 연습은 나중에 할 수 있지만 고등학생은 어쨌든 항상 영어를 써야 한다. 글쓰기는 우리가 영어를 더 정확하게 익히고, 우리의 듣기, 말하기, 읽기 능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있다. 중학생이 영어를 쓰는 것은 장황한 말이 아니라 간단한 문장으로 시작해야 한다. 먼저 한두 마디 쓰고, 점차 다섯 문장이나 열 문장으로 발전하다. 초보자는 글을 쓸 때 중국어의 뜻에 따라 영어로 번역할 수 있고, 천천히 머리 속의 영어 사유로 직접 영어를 쓸 수 있다. 초보자는 주로 작은 단어, 즉 상용어와 간단한 문장을 사용한다. 일정한 수준이 있을 때, 정어절, 비 술어 동사구, 문장 강조 등과 같은 복잡한 구조를 사용할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 좋은 접속사를 사용하는 것도 연습해야 한다. 좋은 접속사를 사용하면 의미 표현이 더 정확하고 문장 유창해질 수 있기 때문이다. 한 가지 언급해야 할 것은 중국식 영어를 만들지 말라는 것이다. 중국인이 영어를 쓰는 것은 주로 모방에 의지해야 하며, 네가 듣고 읽은 문장으로 해야 한다.
암송은 영어 학습의 기본 기술입니다. 영어를 배우는 것은 무턱대고 외우는 기초 위에서만 융통성 있게 운용할 수 있다. 암송은 기억의 첫걸음이다. 짧은 글을 외우는 것보다 암송하는 것이 낫다. 예를 들어 신개념 영어 제 2 권의 단문은 내용이 재미있고, 어휘가 간단하고, 언어가 정통하며, 확실히 암기 연습에 좋은 재료이다. 암송은 많은 장점을 가지고 있어 영어 어휘와 구조를 익히고 어감을 높일 수 있다. 네가 외운 것은 이미 너의 머릿속에 깊이 심어져 있기 때문에, 영어를 사용할 때 영미인의 문장형을 모방하는 기초를 다졌다. 그렇지 않으면 무슨 말을 해야 합니까? 어떻게 써요? 문법규칙에 따라서만 문장을 만든다면 그런 영어는 정통 영어가 아닐 것이다. 암송의 또 다른 장점은 미래를 위해 축적하는 것이다. 중학교는 한 사람이 기억력이 가장 좋은 시기여서, 외운 것은 왕왕 잊을 수 없다. 중학교에서는 대량의 암송이 없어 앞으로 영어가 더 높은 수준으로 발전하기 어렵다.
어휘 및 문법 학습. 중국이 영어를 배우면 외국인을 따라 배우면 되고, 영어 문법을 배울 필요도 없고, 어휘의 용법도 배울 필요가 없다는 관점이 있다. 이런 만능론은 중국의 국정에 맞지 않는다. 중학생이 영어를 배우는 데는 일정한 조건이 있다. 우선, 그들은 중국에서 왔고, 중국어는 이미 그들의 뇌리에 깊이 파고들었다. 그들은 사고 활동을 할 때 중국어를 완전히 잊을 수 없다. 둘째, 문법을 제대로 배우면 영어를 적용할 때 학생이 더욱 정확하고 영미인의 습관에 더 잘 부합할 수 있다. 또한 중학생들이 영어를 배우는 가정과 사회환경도 외국인과 직접 교제할 기회가 더 이상 없을 것이라고 결정했다. 그들은 더 많은 독서 활동에 종사하며, 문법 지식은 정확한 읽기에 유리하다.
문법을 열심히 공부하는 것은 영어 문법의 기본 규칙을 기억하고 영어를 사용하는 실천에 자주 적용하는 것이다. 예문을 암송하는 것은 문법 이론을 배우는 좋은 방법이지만 중학생도 문법 지식을 지나치게 자세히 연구할 필요는 없다. 영어는 결국 살아있는 언어이기 때문에 어떤 규칙도 상대적이다. 어떤 학우들은 문법을 잘 배우는 것이 영어를 잘 배우는 것이라고 오해하고 있지만, 사실은 그렇지 않다. 문법은 우리 언어 연습에 도움이 될 뿐, 영어를 배우는 것은 주로 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 것이다.
어휘 학습에 관해서는, 단어를 견지해야 하며, 문장은 개편의 원칙을 빼놓을 수 없다. 사전을 외우는 것은 대다수의 사람에게 적합하지 않다. 문장과 단어를 결합하면 통속적이고 기억하기 쉬우며 쓸 수 있다. 어휘에 관해서는 중학생이 먼저 교과서에서 배운 기본 어휘를 파악해야 한다. 물론 재미있는 과외 어휘를 기억하는 것도 좋지만 어휘량을 늘리는 데 많은 시간을 할애할 필요는 없다. 기초가 완성되면 어휘 문제가 잘 해결된다.
학습 어휘는' 분류' 방법을 채택할 수 있는데, 영어 어휘는 특히' 작은 가방' 방법에 적합하다. 영어 단어 중 몇 단어만 같은 법칙을 가지고 있기 때문에 보편적인 법칙으로 요약할 수 없다. 예를 들어 명사에서 일반적으로 사용되는 셀 수 없는 명사는 조언, 날씨, 진도, 뉴스, 정보, 가구입니다. S' 가 붙은 명사는 good, sand, things, time, work, sky 등 서로 다른 의미를 가지고 있다 분류는 우리가 이런 단어의 특징과 다른 범주 간의 차이에 대해 더욱 명확한 인식을 가질 수 있게 해준다.