캠퍼스 활동 프로그램 1 "국가 중장기 언어 문자 개혁 및 개발 계획 개요 (20XX—20XX)" (이하 "언어 문자 계획 개요") 와 교육부의 초중고 서예 교육 발전에 대한 의견을 더욱 이행하기 위해 허베이 () 성 언어 실무위원회, 허베이 () 성 서예가 협회 () 는 성 초중고등학교에서 전개된다
첫째,' 유명한 서예가가 캠퍼스에 들어간다' 는 활동의 중요성을 충분히 이해한다.
현재 정보기술의 빠른 발전과 컴퓨터, 휴대전화의 보급으로 초중고생들의 국어 작문 능력이 약화되고 있다. 최근 몇 년 동안 전국인민대표대표와 CPPCC 위원들도 잇달아 의안 (건의) 을 내놓으며 초중고생 작문 능력 강화를 중시하기를 희망하고 있다.
이번 행사는 초중고생, 교사, 서예교육자, 서예가 등이 함께 참여하는 활동 플랫폼을 구축하는 것을 목표로 하고 있다. , 한자 쓰기 능력 향상을 목표로 쓰기 실천을 출발점으로 삼아 교사와 학생이 한자와 서예의 매력을 느끼도록 지도하고 한자를 사랑하고 글쓰기를 배우는 열정을 불러일으키며 한자 쓰기 수준을 전면적으로 높인다. 행사에서는 서예가를 학교로, 기층으로, 일선으로, 직접 서비스 교육, 사제 서비스, 인재 양성을 초청했다. 서비스에서 그들은 창작 능력을 강화하고, 창작 영감을 늘리고, 창작 열정을 높이고, 창작 수준을 높였다.
둘째, "서예가 명가가 캠퍼스에 들어간다" 는 활동을 진지하게 잘 한다.
(a) 유명한 서예가 선정
1.' 유명한 서예가가 캠퍼스에 들어간다' 교사는 시어위, 시서예협회, 성경필서예협회가 공동으로 선발한다. 교사 요구 사항: 오랫동안 서예교육 교수에 종사하며 공익사업을 사랑하는 석가장시 서예가 협회나 허베이 () 성 경필서예협회 회원. 석가장시 서예가 명가' 는 시어위 사무실에' 석가장시 서예가 명가 신청서' (첨부 참조) 및 증명 자료를 제출했다. 증명 자료에는 개인 소개 (300-500 자 사이), 작은 사진 2 장, 시 서예가 협회 또는 성경필서예협회 회원증 사본, 서예 교육 상황 설명, 창작 작품 6 점이 포함됩니다. 추천인은' 석가장시 서예가 명가 신청서' 를 작성하고 증명서류를 첨부해 4 월 20 일까지 시 어위 사무실에 제출한다.
석가장 서예 마스터 데이터베이스를 구축하십시오. 시 어위와 시 서예협회는 매년 정기적으로 전문가 심사를 조직하고, 심사를 통과한 서예가에게' 서예사' 증서를 수여하여' 서예사로서 캠퍼스에 들어간다' 교사 자격을 수여한다.
3. 성급 교사를 적극 추천합니다. 시 어위, 시 서예협회, 성 경필서예협회는 성 서예사의 요구에 따라' 석가장시 서예사' 데이터베이스에서 우수한 서예가를 선정해 허베이 () 성 서예사 () 를 추천하여 캠퍼스 () 교사를 추천하였다.
(2) 학교 선택
각 현 (시) 구는 각각 1 초중고등학교를 선택하며, 시직기관도 등록할 수 있다. 시어위 사무실은 학교 명단을 총괄적으로 배정하고,' 한자쓰기 교육의 특색을 규범화하는 학교' 를 우선적으로 배정하고, 정기적으로' 서예가가 캠퍼스에 들어가다' 활동을 전개한다. 또한 시내에서' 서예가 명가 캠퍼스 진입' 활동을 하는 학교 3 곳을 선정했다.
(iii) 활동 일정
시급 활동, 교육 기간 동안 매월 시 어위, 시 서예협회, 성 경필서예협회가 저명한 서예가를 각 현 (시), 구 캠퍼스에 조직하고, 인접한 학교 교사와 학생들이 함께 참여하여 활동 효율을 높인다. 우리 시는 원칙적으로 매년 각 현 (시) 지구를 위해 1 캠퍼스 활동을 준비한다. 성리는 매년 각 시가 캠퍼스 활동 1 회를 배정하여 각 시 어위가 총괄한다.
(4) 특정 활동
행사당 유명 서예가 2 명 이상 선정.
주요 내용: 이론 강의, 기술 시연, 직무 지도, 연습 검토, 작품 전시 등. 활동에는 소프트 펜 서예 교육과 하드 펜 서예 교육이 포함됩니다.
매 학기마다 몇 차례 활동을 전개하여 이 활동을 제도화하고 정상화하려고 노력해야 한다. 시 어위, 시 서예협회, 성 경필서예협회는 적시에' 유명한 서예가가 캠퍼스에 들어간다' 행사 개시식을 시작할 예정이다. 허베이성 언어문자작업위원회, 허베이성 서예가 협회' 유명한 서예가가 캠퍼스에 들어간다' 행사 개시식을 주관했다.
셋째,' 서예가 명가의 캠퍼스 진입' 활동에 대한 조직 리더십을 강화한다.
(1) 시 통지 요구에 따라 각 부서는 주관이 팀장을 이끄는 작업팀을 구성해' 유명한 서예가가 캠퍼스에 들어간다' 행사 방안을 마련하고 현지 학교를 선택해 행사에 참여하고 관련 업무를 주관해야 한다.
(b) 각 시 서예협회, 성 경필서예협회는 본 통지서에 따라 서예협회 의장이나 사무총장이 팀장으로 임명한 실무팀을 구성해 현지 유명 서예가를 선발해 이번 행사에 참가한다.
넷째, "서예가 명가가 캠퍼스에 들어가다" 활동을 실시하다.
(a) 각 부서는' 유명한 서예가가 캠퍼스에 들어가다' 활동을 매우 중시해야 한다. 언어 계획 개요를 구현하고 교사와 학생의 응용 수준을 향상시키는 구체적인 조치로서, 그들은' 명가 서예가 캠퍼스에 들어간다' 는 업무 안배를 잘 하고, 관련 기관 및 학교와 적극적으로 협의하여 합력을 형성하여 이 활동을 건강하고 질서 있게 전개해야 한다.
(2) 행사에 참가한 서예가에게는 시 어위, 시 서예가 협회, 성 경필서예협회가 영예증서를 발급해 서예가가 학교 서예 교육 활동에 적극적으로 참여하도록 독려한다.
(c) 시 서 예 협회, 지방 하드 펜 서 예 협회 및 "유명한 서 예 학교" 활동에 참여 하는 서 예, 학교 특성과 교사와 학생의 실제 수준에 따라, 신중 하 게 서 예 설명, 전시, 지도 및 교사 훈련을 수행 하 고 적극적으로 학교 서 예 교육 및 교육 활동에 참여 해야 합니다.
(4)' 서예가 명가가 캠퍼스에 들어간다' 활동은 공익성 원칙을 고수하고, 학교와 학생에게 어떠한 비용도 청구하는 것을 엄금하며, 관련 자료의 판매를 엄금해야 한다.
(5) 각 부문 활동 지도부는 해당 언론에 적극적으로 연락해 현지' 유명한 서예가가 캠퍼스에 들어간다' 는 홍보 보도를 잘 해야 한다. 또한 경험을 진지하게 총결하고, 글, 사진 등 관련 활동 상황을 수집하고, 시 어위 사무실에 제때에 제출해야 한다.
캠퍼스 활동 방안은 중국 서예 문화를 더욱 전승하고 발양하며 조국의 찬란한 문화와 언어에 대한 학생들의 사랑을 불러일으키고, 글쓰기에 대한 학생들의 높은 중시를 불러일으키며, 학생들의 정확한 필기습관을 배양하고, 학생들이 정확하고, 틀림이 없고, 깔끔하고, 아름답게 한자를 쓰도록 지도하고, 전반적으로 학생의 필기질을 높여, 학생들이 어려서부터 좋은 글자를 익히고, 평생 이득을 볼 수 있게 한다. 학교는 이번 학기에 첫 서예 대회를 개최할 것이다. 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.
첫째, 경쟁 요구 사항:
1. 대상: 1 학년 ~ 5 학년 학생.
2. 항목 글꼴: 하드 펜 이탤릭체.
3. 입학요건: 1 학년은 연필로, 3 학년부터 5 학년까지는 반드시 펜으로 글씨를 써야 한다. 필기한 내용은 학교 통일에 의해 규정된다. 학교에서 인쇄한 원고지로 쓰고, 한 글자씩 쓰고, 구두점을 쓴다.
작품은 작가의 계급과 이름을 명시하였다. 출전 작품의 종이는 깔끔하고 구김이 없고 구김이 없어야 한다.
둘째, 경쟁 방식:
1, 각 반어교사는 반 학생 총수의 30% 이상, 보증생 10 을 추천한다. (고 1:10; 2 학년:10; 중학교 3:10; 4 학년:15; 5 학년: 10).
2. 모든 작품은 반드시 즉석에서 써야 합니다.
3. 경기 시간: 20XX 년 4 월 20 일 점심 경기.
4. 장소: 각 반의 교실
셋째, 평가 요구 사항:
1. 출전 작품은 반드시 표준 해서체로 써야 한다. 오자나 탈자가 있다면, 한 단어당 0 점 또는 2 점, 한 곳마다 현상소 0 점 또는 2 점을 바르세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 오자명언) 먹칠이 심하면 평우에 참여하지 않는다.
수상자 학교는 격려를 위해 인증서를 발급합니다.
넷째, 상 설정:
경기가 있을 것이다 (2% 1 등상, 3% 2 등상)
저학년 (12 학년): 1 등상 4 명, 2 등상 6 명.
중학년 (중학교 3): 1 등상 2 명, 2 등상 3 명.
고학년 (4 ~ 5 학년): 1 등상 5 명, 2 등상 8 명.
캠퍼스 활동 계획 3 1, 지도 사상:
민족 정신을 계승하고 민족 희곡 문화를 발양하고 우리 학교의' 희곡이 캠퍼스에 들어간다' 는 특색 창작 활동 수준을 높이기 위해 이현 교육국, 고안 희곡협회의 대대적인 지지를 받아 우리 학교는' 듀이 센터 초등학교 제 1 회 희곡절' 을 개최할 예정이다.
둘째, 활동의 요점:
1. 이 행사를 통해 경극, 허베이 방자, 예극, 황매극 등 유명한 가요를 중점적으로 학습하게 하고, 감상을 통해 아이들의 흥미를 자극한다. 희곡 이야기에서 중화민족의 미덕을 배우고 계승하다. 학교의 도덕 교육과 교수를 촉진하다.
2. 단체활동과 단체과외를 결합해 관심 있는 학생들을 소집해 극사를 만든다.
3. 관심그룹 양성에 중점을 두고 프로그램 공연 형식을 통해 지역사회 학습과 활동의 성과를 검증한다.
셋. 활동을 준비하다
1. 행사 시간: 20xx 65438+ 10 월 23 일 오전.
위치: 이현 듀이 초중고등학교
참가자: 상급 지도자, 고안 희곡 협회, 듀이 센터 초등학교 전체 사제.
2. 문화 분위기 조성
(1) 길을 따라 눈에 띄는 5 개의 표지판, 200 원/블록, *** 1000 원을 설치하다.
(2) 캠퍼스 담장 밖에 눈에 띄는 표어' 민족문화를 계승하고 서향 캠퍼스를 만든다' 는 글을 쓴다. 벽을 칠하고, 표어를 쓰고, 400 원으로 일하다.
(3) 연극 공연 무대를 건설하고 운동장 남쪽에 위치하여 북향 (영구적인 고정무대를 건설하면 건축 스타일과 무대 배치가 연극의 문화적 특색을 부각시킬 것이다. 예상 100000 원입니다. 임시무대를 짓는다면, 3 만 5000 원이 들 것으로 예상된다. ) 을 참조하십시오
(4) 희곡 문화의 내포를 충분히 전시하고, 홍보란, 울타리의 눈에 띄는 위치에서 희곡 이야기에 함축된 전통 민족의 미덕을 그림으로 전시한다.
예를 들면 다음과 같습니다.
효도-허베이 bangzi "잉어 수면 얼음";
충절-목란, 예극;
축제-하북성 bangzi "su Wu 양치기";
의미-허베이 bangzi 징 젠;
각각 300 위안, 합계 1800 원으로 예상됩니다.
(5) 적절한 위치에 희곡절 관련 표어를 매달고 게시하다. 예상 1000 원입니다.
(6) 교수 건물의 문화적 배치.
복도 배치 및 연극 관련 지식, 악기 제작, 훈련 공연 등 사진. 예상 1000 원입니다.
교실에는 국극 사진 포스터가 붙어 있어 150 원으로 추정된다. 관련 악기 (판후, 이호, 셍, 플루트,) 등. ) 5 만원으로 추산됩니다. 희곡 의류 소품, 평가 1 만원.
넷째, 공연 활동
(1) 음악' 환희행복' 을 재생하면 사람들이 입장하고 스크린에서 홍보 영상을 방송한다.
(2) 구멍을 뚫다
(3) 사회자가 무대에 올라 게스트를 소개하고 개막사를 한다.
(4) 지도자의 연설.
(5) 시작을 선포하다.
(6) 프로그램 성능
우리 학생 프로그램:
허베이방자의' 대등전',' 두십어머니',' 청서릉',' 풍수보지',' 화목란 가마',' 경극의' 세 가게 짱 서릉',' 황매극의' 마욱'.
우리의 교사 프로그램:
커뮤니티 오페라 프로그램:
예극 조양구
사제서예전
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항
1, 고대 소품, 7,500 원 평가.
2, 오디오 시설, 임대료는 3000 위안으로 예상됩니다.
3, 미술 방향, 예상 비용 5,000 원.
4, 메이크업 아티스트, 예상 비용 3500 원.
5, 허베이 bangzi 반주 밴드, 예상 비용 10000 위안.
총 비용 154350 원입니다.
캠퍼스 활동 방안 4: 서예 교육을 통해 중학생들의 기본적인 필기기술과 서예 예술을 양성하는 것은 중화민족의 우수한 문화를 전승하고 애국적인 정서를 키우는 중요한 방법이다.
학생들의 한자 쓰기 능력을 향상시키고, 심미적 정취를 키우고, 정서를 도야시키고, 문화적 소양을 향상시키고, 전면적인 발전을 촉진하는 중요한 조치이다. XXXX 교육국의' 서예가 캠퍼스에 들어간다' 는 통지에 따라 우리 학교는 본 실시 방안을 제정하였다.
I. 목적과 의의
필묵을 중매로 전체 학생의 필기기능을 제고하는 것을 출발점으로, 감정을 관찰하는 것을 출발점으로, 전면적으로 사람을 교육하는 것을 목적으로 서예 과정과 서예 교육 활동을 통해 학생의 품위를 높이고 학생의 종합적인 자질을 최적화하다.
둘째, 구체적인 요구 사항
시행 시간: 20XX 년 10 월부터 우리 학교는 XX 학년에서 서예 과정을 실시하고, 서예 과정을 학교 교과 과정 계획에 포함시키고, 매주 서예 수업을 개설한다.
요구 사항: 서예 지도 과정은 경필 서예와 연필 서예로 나뉜다.
경필 서예 수업의 기본 원칙은 학생들의 경필 쓰기 능력 배양에 중점을 두는 것이다. 우선 경필로 해서체를 능숙하게 써서 규범적이고 정확하며 단정하게 쓸 수 있다는 것이다. 학생들의 필기능력이 향상됨에 따라, 점차 선이 깔끔하고 아름다우며, 필기규범, 통속적인 해서체를 배워야 한다고 요구하였다. 공부가 깊어짐에 따라 하드펜에서 소프트 펜으로 전환할 수 있다.
소프트 펜 쓰기의 기본 요구 사항은 학생들이 붓으로 해서체를 쓰고 명가의 서예를 모사해야 한다는 것이다. 서예의 역사와 한자의 기원을 이해하다. 내포, 구도, 구조, 필법 등에서 역대 중요한 서예가의 작품을 감상하고 서예 감상의 초보적인 능력을 배양하여 심미 정취를 높이다.
학교는 서예 수업의 교학 상황을 자주 점검하고, 매 학기마다 적어도 한 번은 학생의 우수한 서예 숙제 전시 활동을 전개해야 한다. 서예 특기가 있는 학생은' 동아리 활동' 을 통해 서예 훈련을 해야 한다.
모든 선생님들은 정확하고 진지하게 글을 써서 학생들에게 모범을 보여야 하며, 잠재감화에서 학생들의 좋은 습관의 양성을 촉진해야 한다.
셋. 조치 및 방법
(1) 인식 제고를 대대적으로 선전하여 우리 학교 학생들의 작문 수준을 높여야 하며, 우선 관념을 새롭게 하고 작문의 중요성에 대한 인식을 높여야 한다. 한자는 우리 중화 문화의 전달체로 매우 풍부한 민족 지혜를 담고 있다. 한자를 잘 쓰는 것은 우리 중국인의 가장 기본적인 요구이자 중요한 국어 기본기이다.
(2) 서예교육과정디자인과정은 자율적으로 개발한 경필붓서예 수업을 위주로 매주 경필서예 과정을 마련해 과외관심그룹 형식으로 붓서예 과정을 개설한다. 교학 내용은 중국 서예의 역사 발전을 이해하는 것부터 서예 기교, 서예 지식, 실천 활동, 마지막으로 서예의 예술 감상에 이르기까지 시작할 수 있다.
교재 특색:
전기에는 먼저 쉬운 후에 어렵고, 차근차근, 급공 근리를 추구하지 않고, 서예를 배우는 학생들의 적극성을 충분히 자극해야 한다. 학생들의 글쓰기 자세와 습관, 특히 학생들이 붓을 처음 배우기 시작했을 때 주의해야 한다. 학생들에게 펜을 올바르게 쓰고 휴대하는 방법을 가르쳐야 하며, 학생들에게 붓과 잉크를 잘 쓰고, 글을 쓰지 않고, 좋은 위생 습관을 길러야 한다. 글쓰기 훈련에서는 경필을 모두 배워야 하며, 격주로 번갈아 가며 경필훈련을 할 수 있다. 선생님은 이 시기 경필과 연필 훈련의 목표와 중점의 차이를 분명히 해야 한다. 규칙을 충분히 따르고, 학생인지 수준을 결합하고, 학생의 실제와 연계하고, 정확하고 적절한 지도를 하고, 제때에 학생의 모든 발전을 독려한다.
중기에는 유추의 예가 제공되었고, 디자인이 참신하고, 시간이 절약되고 효율적이다. 고등학생은 과업 부담이 심하고 시간이 촉박하여 중학교, 초등학교처럼 가지고 다니는 서예를 배울 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 교재를 쓸 때는' 서틀 구조' 를 글씨 연습의 관건으로 삼아 교재에서 선택한 판문을 세밀하게 골라서 적절히 분류하고 기억을 강화하는 힌트가 있어야 한다. 주요 임무는 작문 기교를 공고히 하고 작문의 질을 향상시키는 것이다. 우선 글쓰기 훈련을 강화해야 한다.
경필로 해서체를 쓸 때, 규범적이고 정확한 기초 위에서 학생들이 유창하고 능숙하게 글을 쓰도록 지도하고, 일정한 속도로 깔끔하고 미관을 쓰려고 노력해야 한다. 붓글씨는 훈련 밀도를 높여야 하며, 수업이 끝난 후 학생들이 일정한 수의 글자를 연습하도록 안배할 수 있다. 수업시간에 획과 틀체 구조의 지도를 강화하고 학생들이 쓴 해서체 구조가 형태미를 가지도록 노력해야 한다. 둘째, 학생들이 한자를 감상하는 능력을 키워야 한다. 수업시간에 학생들이 학우가 쓴 글자를 서로 평가하거나, 좋은 글자를 추천하고, 학생들이 자신의 견해와 건의를 발표하도록 독려할 수 있는 교류 기회를 만들어야 한다. 동시에, 학생들에게 서예가 명가의 작품을 감상하도록 지도하고, 서예를 감상하는 방법을 가르치고, 한자를 감상하는 능력을 높여야 한다. 셋째, 학생들의 작문 열정을 자극해야 한다. 숙제를 수정할 때, 빨간 펜으로 잘 쓴 글자들을 동그라미로 그릴 수 있다. 하루 하루 동안 글을 잘 쓸 수 있는 학생들에게 칭찬이나 격려의 말을 써서 자신의 진보를 보여 주고 자신감을 키워준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
서체를 모방하여 개성을 발전시키다.
① 만년필 교재는 해서체로 시작하여 해서체로 필적한다. 학생들은 일정량의 기초훈련을 마친 후 자신의 특징에 따라 선생님이 일정한 대본을 지도하여 학생들의 개성을 발전시키는 목적을 달성할 수 있다.
(2) 붓 교재는 중국 서예예술연구원 전용 교재' 안진경 다보탑' 을 기초로 교과 과정을 규범화하고 효과적으로 한다. 통일성과 유연성의 관계, 개성과 * * * * * * * *. 예를 들어 전영장 오옥생의 행서를 통일적으로 연습하지만, 학생의 차이를 존중하고, 학생의 서체 스타일에 대한 선택을 존중하고, 규범, 미관, 정돈을 목표로 하고, 학생들에게 시간과 공간을 점진적으로 개성과 개성을 보완하고 발전시키도록 독려해야 한다. 흥미가 많은 학생들이 붓글씨를 계속 연습하고 특기를 발전시키도록 독려한다.
(c) 학교 기반 교수 및 연구에 입각하여 서예지도를 강화한다.
1. 서예 교실을 세우고, 교학 체계를 보완하고, 장기 순환 교육 능력을 높이다. 서예 교육은 도구에 대한 요구가 더 높다. 펜, 잉크, 종이, 벼루 등의 소모품은 교사가 총괄적으로 관리해야 하며, 책상과 의자의 크기, 높이, 전문 서적의 가입, 인터넷 자원의 응용 등이 필요하다. 이것들은 학교에 큰 시험입니다. 따라서 학교는 관련 교육 계획을 세우고, 학생들을 점진적으로 학습하고, 이성적이고 진지한 학습 분위기를 조성해야 한다.
2. 일부 교사에 대한 단기 훈련을 실시하고, 사회자원을 이용하여 우수한 교육 인재를 영입한다. 서예 교육을 보급하기 위해서는 일부 교사에 대한 단기 속성 훈련이 필요하지만, 이는 일시적일 뿐, 전문 서예 교사는 결국 도입해야 한다. 또한 학교에서는 실력 있는 서예 예술가나 서예 전공 졸업생을 서예 교사로 초빙할 수 있다. 동시에, 학교도 사회와의 소통과 연계를 강화하고, 우수한 서예 교육 이념을 배우고, 시대와 함께 발전해야 한다.
서예 강좌를 실시하여, 전체 교사를 조직하여 필기교육을 참관하다. 교사는 흥미 자극, 훈련 순서, 지도 방법, 글쓰기의 교육 기능을 깊이 연구해야 한다.
3. 서예 교육의 발전은 학교의 대대적인 지지와 불가분의 관계에 있으며, 학교는 사제 연자를 위해 펜, 잉크, 종이, 벼루를 제공하여 교사 연자를 편리하게 하였다.
학교 도서관에는 서예와 관련된 책이 많이 갖추어져 있다. 학생 열람실이 없을 때는 서예교실을 도서관 2 층 학생 열람실에 설치할 수 있다.
도서관 2 층 학생 열람실 (현 도서관 사무실) 옆에 서예전시실이 하나 있다. 서예전시실에는 대량의 서예 서적, 서예 책상 한 장, 문방 사보와 펠트, 자첩, 소량의 펜 등 서예 수업 도구를 갖추어 교사와 학생의 우수한 작품을 걸어 서향을 증가시킬 수 있다.
(4) 짙은 서예 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고 서예의 계몽 교육 역할을 충분히 발휘하다.
1. 캠퍼스에서는 벽, 창문, 갤러리 등을 이용해 서예 상식을 소개하고 역대 유명 서예가, 명첩, 그 특징을 하나씩 소개한다. 또한 학생들의 서예 작품을 전시하여 학생들이 캠퍼스에서 언제 어디서나 서예의 매력을 느낄 수 있게 하고, 서예 예술에 도취되어 민족 문화에 도취되어 글씨를 잘 쓰려는 욕망을 불러일으키게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예) 우리는 또한 교류 감상, 감정 전시회, 물질적 보상 등을 이용하여 학생들의 흥미를 높이고 학생들이 꾸준히 서예를 연습하도록 격려했다.
2. 학교에서는 각 대형 시험에서 학생 답안지 작성 기준에 따라 시험지를 평가해 서예 연습과 응용을 결합하도록 권장하고 있다. 학교는 또한 서예 관심 그룹을 구성했으며, 각 반의' 서예 엘리트' 가 모여 기술을 배우고, 게시물을 읽고, 사상을 교환하고, 서예 작품을 감상하고 평가했다.
3. 사제서예 동아리를 설립하고 전문가형 서예 교사와 학생 서예 묘자를 양성하며 장기 지도 훈련을 견지하고 작품을 조직하여 대회에 참가한다.
(5) 서예 교육 시리즈 활동을 전개하여 우리는' 매일 1 회 연습, 매주 1 전, 매월 1 평, 매 학기마다 1 회, 매 학기마다 1 회' 라는' 5 개 1 회' 활동을 견지한다.
매일 학생들은 서예 수업과 여가 시간을 이용하여 서예를 연습한다.
매주 각 반에서 최고의 서예 연습을 평가하여 복도의 반 문화 벽에 붙였다.
매달 반마다 X ~ X 폭의 서예 작품을 고르고, 선생님은 평어를 써서 학교 쇼윈도에 전시한다.
매 학기마다 서예 대회를 개최한다.
매 학년마다 교외의 유명한 서예가를 초청하여 지도와 강의를 진행한다.
서예 학교 기반 커리큘럼은 특별한 서예 기술을 가진 학생을 양성하는 것이 아니라 서예가를 양성하는 것이 아니라 전반적으로 학생들의 작문 수준을 높여 학생들이 잘 연습하고 잘 써야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예)
학생들이 한자와 서예의 매력을 느끼고, 문화적 자신감과 애국심을 강화하고, 심미적 능력을 키우고, 문화적 소양을 향상시키고, 의지의 질을 단련하게 한다. 본 과정의 목적에 근거하여, 모든 학생이 한자를 정확하고, 단정하고, 유창하고, 아름답게 쓸 수 있도록 모든 학생을 대상으로 합니다.
좋은 작문 습관을 키우는 동시에 집중력, 진지함, 냉정함, 정확성 등 좋은 품질과 학습, 생활습관 (감정, 태도 목표) 을 형성한다.
서예 실천의 경험과 이해를 통해 학생들이 모국어를 사랑하고 잘 표현하고, 아름다움을 감상하는 법을 배우고, 인간으로서 행동하는 법을 배우고, 미묘한 문화 품위 (심미와 가치 목표) 를 높이도록 유도한다.
마지막으로, 일반 고등학교에서 학교 기반 서예 과정을 개설하고, 필묵을 매개로 전체 학생의 필기능력을 돌파구로 삼고, 지각을 관찰하는 것을 출발점으로 삼고, 전면 육인을 목적으로 한다. 서예 과정과 서예 교육 활동을 통해 학생의 품위를 높이고 학생의 종합적인 자질을 최적화하다. 서예 기술의 훈련과 정서적 태도와 가치관으로의 심오한 변화에 대한 학생들의 향상은 단번에 이뤄지는 것이 아니라 점진적으로 변화를 발전시키는 과정이 필요하다. 학교는 전원 책임의식을 강화하고 전원 참여를 더욱 심화해야 한다. 학생들의 다각적인 발전을 촉진하여 서예 예술을 발양하고, 심미 정취를 높이며, 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 한다.
캠퍼스 활동 방안 5 도시 관리 업무의 사회적 동원과 업무 영향력을 더욱 확대하기 위해 사회 전체의 시영 환경 의식을 강화하고, 대대는 도시 관리 자원봉사자 업무와 미성년자 보호 업무를 결합하여 도시 관리 활동을 조직하여 캠퍼스로 들어갔다. 현재 활동의 관련 내용은 다음과 같이 통지됩니다.
I. 활동의 주제
작은 손이 큰 손을 잡고, 도시가 캠퍼스에 들어간다' 는 주제로 캠퍼스 입구에 성관 훈훈한 안내판을 설치하고, 성관 대원과 자원봉사자를 조직하여 캠퍼스에 들어가 법률법규 홍보를 전개하고, 미성년자를 적극 동원하고 작은 손으로 큰 손을 잡고, 점차 좋은 도덕적 자질, 행동습관, 시영 환경 의식을 길러 사회적 상호 작용, 국민 참여의 좋은 분위기를 조성하고, 도시 관리 수준 향상을 촉진한다.
둘. 행사 시간 및 장소
9 월 25 일 13:00, XXXX 초등학교.
셋째, 활동의 내용
1. 도시 관리 힌트 간판식: 학교 주변 환경과 학생 음식 안전, 특제 도시 관리 힌트를 전 지역 교문, 창구 등 눈에 띄는 위치에 게시해 교사들이 캠퍼스 주변 노점, 녹화 파괴, 쓰레기 버리는 등 위법 행위를 자각하고 감독하도록 독려하며 도시규정을 준수하고 시영 환경을 유지하는 좋은 분위기를 형성하고 있다
2. 도시관리법법규보급교육: 간단하고 이해하기 쉬운 도시관리법지식강좌를 개최하며, 주로 도시관리의 관리기능과 도시관리의 의미를 소개하고, 학생들에게 도시관리지식을 보급하고, 학생들이 도시관리를 이해할 수 있도록 홍보한다.
3. 현장 대화형 활동: 시영 환경 단편 영화, 소품 공연, 현장 지식 문답 등을 관람합니다. 학생들의 참여 열정을 자극하고 도시 관리의 고된 노력을 체험함으로써 사회공덕과 시영 환경에 대한 인식을 높인다.
넷째, 활동의 구체적인 안배
(1) 참가자:
1, 도시 관리원 10: 대대 사무실 2 명, 법제과 1, 근무과 1, 직속 중대 2 명, 서행 중대 4 명 (5 명의 소품 배우).
도시 관리 자원 봉사자 5 명: 소위원회, 쑤 xingzhong 팀 준비;
교사-학생 대표 3.40 명: 유홍 초등학교 준비;
4. 뉴스 매체: 가정일신문사 기자, 가정방송국 기자. 사무실이 연락을 담당하다.
(2) 활동 분업:
배꼽 천 1
사무실: 활동의 전반적인 계획을 담당하고, 언론 인터뷰에 연락하고, 활동 중의 구체적인 사항을 조율한다.
서비스과: 캠퍼스 주변의 시용환경 정비를 조직하고, 성관부의 미성년자 보호 의무를 이행한다.
법무부: 성관이 캠퍼스 법제 홍보를 담당하고, 법률 법규 지식을 보급하고, 법률 법규 홍보 상담 상호 작용을 전개한다.
2. 직속 중대: 대대와 협력하여 관련 조직, 조정 및 비상 준비를 잘 한다.
3. 욱흥 중대: 학교 주변에서' 교문 대청소' 활동을 담당하고, 대원들이 캠퍼스 주변 환경을 정비하고, 활동에서 발견된 문제를 적극적으로 시정하고, 소통 피드백을 강화할 책임이 있다.
동사 (verb 의 약어) 작업 요구 사항
(1) 사상 인식을 높이다. 이번 행사의 중요성을 충분히 인식하고, 지도력을 강화하고, 세심하게 조직하고, 책임을 명확히 하고, 조치를 구체화하고, 시행을 잘 하고, 많은 시민 학생들이 도시관리 자원봉사에 참여하는 열정을 불러일으키고, 많은 시민들의 시용 환경 의식을 높여야 한다.
(2) 좋은 이미지를 세우다. 성관 대원을 세워 국민을 위해 봉사하고, 대중에 가까운 문명이미지를 중점적으로 규범문명법 집행을 강화하고, 난잡한 노점, 낙서, 야판, 교차 문경영 등 시용 환경 이슈에 대한 관리와 집행력을 높인다.
(3) 의사소통 관계를 강화하다. 캠퍼스 활동을 통해 대중과 밀접한 관계를 맺고, 행사 중 언론 노출, 대중이 반영한 문제를 제때에 독촉하여 시정을 실시하여 규범을 형성하였다.
(4) 선전지도를 강화하다. 뉴스 미디어와의 커뮤니케이션 조정을 강화하고, 행사 정보를 적극적으로 발표하고, 기획 전문판 홍보를 조직하고, 다단계 다각도로 도시 관리에 대한 정면 보도를 강화하다.
캠퍼스 활동 방안 6 일, 활동 주제: 천고의 가작을 낭독하고 학식이 있는 소년이 되기 위해 노력한다.
둘째, 활동 목표:
1. 학생들의 애국 정서를 자극하고, 학생의 정서와 심미 정취를 배양하며, 학생의 종합적인 자질을 전면적으로 높이다.
2. 교사와 학생이 고전을 이용하여 이 플랫폼을 이용하여 지식을 업데이트하고, 지능을 발전시키고, 시야를 넓히고, 평생 학습과 발전을 위한 기초를 다지게 한다.
대상: chengxitan 초등학교 전체 학생
넷째, 경쟁 요구 사항:
1, 선택한 시가 원고를 낭독하는데 3 분 정도 걸립니다.
2. 학생들이 입력한 시는 학생들에게 알려지거나 흥미가 있다. 시 내용, 언어 표현, 복장 동작 종합 점수를 매기다.
3. 각 수업은 낭송 형식으로 혁신적일 수 있으며, 배경 음악을 틀어 좋은 예술적 효과를 얻을 수 있다.
4. 낭송은 발음이 명확하고 정확하며, 억양이 강하며, 감정이 풍부하고, 표정이 다의롭고, 의태가 대범하며, 감화력이 풍부하다.
동사 (verb 의 약자) 경기 시간:
9 월 27 일 오후 경기는 추첨 순서에 따라 진행된다.
여섯째, 상 설정:
1 등상 2 명, 2 등상 3 명, 수상반은 학교에서 영예증서를 수여한다.
일곱. 선발 방법 및 심사 위원:
가장 높은 점수와 가장 낮은 점수를 제거한 후, 심사위원의 평균 득점은 그 반의 최종 득점이다.
판사: 설동군 건건건건수
장쇄하
여덟, 기타 직원 배치:
1, 사진: 세그먼트 리나
통일: 왕 zhiping Guan zhanzhao
오디오 재생: Hu yujie 와 Li meijuan
증거 쓰기: Zhao Yongxiang
Ix. 관련 고려 사항:
1. 각 반은 9 월 20 일 수업시간에 선택한 시 제목을 초급팀에 제출해야 하며, 미납자는 기권으로 간주해야 한다.
2. 각 반은 이번 경기의 각 관련 업무를 세심하게 계획해야 한다.