제가 여러분과 공유하고 싶은 이번 글의 주제는 새로운 교육 모델을 선도하는 거꾸로 교실입니다.
거꾸로 교실의 유래와 발전부터 살펴보겠습니다. 역진행 수업 모델의 개념은 미국 교육학자들에 의해 처음 제안되었습니다.
2000년 미국 마이애미 대학의 한 교수는 학생들의 다양한 학습 스타일에 적응하기 위해 차별화를 활성화하는 방법에 대한 연구를 진행했고, 거꾸로 교육이라는 개념을 제안했다. 거꾸로 교실 교육 모델.
2007년 미국 고등학교 화학 교사인 조나단 버그만(Jonathan Bergman)과 애런 샘스(Aaron Sams)는 수업에 결석한 학생들의 학습을 돕기 위해 강의 영상을 녹화하는 방식을 활용한 거꾸로 수업 모델이다.
2011년에 이르러 거꾸로 교실 수업 모델은 글로벌 교육계의 관심을 끄는 새로운 교육 모델로 자리 잡기 시작했으며, 국제적으로도 파괴적인 교육 기술 혁명으로 호평을 받았습니다. 따라서 거꾸로 교실에 관해서는 Jonathan Bergman과 Aaron Sams라는 두 사람을 언급해야 합니다. 거꾸로 교실은 기술이 아니라 교육 모델입니다.
첫 번째는 교실에서 학생들에게 더욱 개인화된 관심을 제공하는 것입니다. 두 번째는 교사와 학생의 관계를 더욱 긴밀하게 만드는 것입니다. 세 번째는 학생들의 학습 동기를 촉진하는 것입니다.
학생들에게 개별적인 관심을 기울일 때 학생들의 학습 동기는 더욱 명확하고 충분해질 것입니다. 이러한 교육 모델을 기반으로 미국의 많은 유명 대학에서는 고품질의 온라인 공개 강좌를 다수 출시했으며 현재 우리나라의 교육계에서도 주로 사용되는 거꾸로 교실 교육 모델을 연구하기 시작했습니다. 초등 및 중등 학교와 고등 직업 대학에서는 아직 상대적으로 발전이 거의 없지만 일부는 있습니다.
교사는 먼저 수업에서 가르칠 내용을 코스웨어, 유인물, 오디오 및 비디오 등의 형태로 인터넷에 업로드합니다. 학생들은 수업에서 가르칠 지식 사항을 인터넷을 통해 미리 학습합니다. 수업 중 교사와 학생은 상호 의사소통에 중점을 두고 질문에 답하고 의문을 해결하기 위한 교육 활동에 더욱 적극적으로 참여합니다. 이후 중국에서도 점점 더 인기를 끌며 다양한 교육 산업에 진출하기 시작했습니다.
거꾸로 교실에 더 큰 공헌을 한 사람은 칸아카데미를 만든 살만 칸이다. 그는 컴퓨터, 입, 화면 녹화 소프트웨어, 소규모 사무실을 사용하여 자신만의 파괴적인 교육 경로를 시작했습니다. 나중에 그가 TED 연설을 했을 때 마이크로소프트 사장은 그에게 “당신은 교육의 미래를 만난 것 같다”고 말했다. 그는 교육과 정보화를 진정으로 결합하여 교육에 정보화의 날개를 달아주는 칸아카데미를 혼자서 만들었습니다.
생각해 보세요. 150년 전 우리의 교실 모델은 어땠나요? 현재의 교실 모델은 150년 전의 교실 모델과 어떻게 다릅니까? 다시 생각해 보면, 150년 전에 우리가 발명한 자동차와 오늘날 우리가 갖고 있는 자동차에는 어떤 차이가 있을까요? 시대가 발전하고 기술이 발전하고 있지만 우리의 교육은 너무 느리거나 정체되어 있는 것을 볼 수 있습니다.
그래서 잡스는 "인터넷이 거의 모든 분야를 변화시켰는데 왜 교육에 미치는 영향은 놀라울 정도로 미미한가?"라는 궁극적인 질문을 던졌습니다.
교수 모델을 바꾸십시오. 교수 모델을 바꾸고 교사의 교수 사고방식을 개선해야만 학생들의 학습 습관이 향상됩니다. 학생들이 잘 배우지 못하는 경우가 많습니다. 단순히 공부하지 않거나 열심히 하지 않는다고 해서 학생들을 비난할 수는 없습니다. 또한 학생들에게 어떤 교수 모델을 제시하는지 살펴봐야 합니다. 저는 개인적으로 우리의 성인 학습에는 그러한 개념이 더 필요하다고 생각합니다. 저는 스티브 잡스가 말한 또 다른 문장을 특히 좋아합니다. "고객이 원하는 것이 무엇인지 모르기 때문에 우리는 고객이 원하는 것이 무엇인지 이해할 필요가 없습니다." 500개 기업이 이를 수행합니다. 그들이 원하는 것은 고객 요구를 이해하는 것이 아니라 요구를 창출하는 것입니다.
교육에 관해서는 고객의 요구를 파악한 후 그에 맞는 교육 계획 시스템을 제공하는 것이 좋지만, 자신의 요구가 무엇인지 모르는 기업이 많습니다. 이때 우리와 같은 학습담당자나 교사로서 수요창출 능력을 갖추어야 한다. 이 능력은 자신의 제품에 대한 깊은 이해와 인식일 뿐만 아니라 자신의 능력 수준을 가늠하는 진정한 척도이기도 합니다. 네, 꼭 필요한 것 같아요.
온라인에서는 학생들이 독립적으로 학습하고, 오프라인에서는 교사와 학생 간의 대면 소통과 탐색을 진행할 수 있는 교실 수업의 한 형태입니다.
거꾸로 교실을 뒤집는 방법은?
반전된 교육 모델에서 학생들은 비디오나 미세 강의를 통해 단편적인 시간에 지식 포인트 학습을 완료할 수 있습니다.
과거 교사들이 가르쳤던 교실은 어떻게 되었나요?
학생의 구체적인 학습 상황에 따라 교사-학생 토론을 구성하고 보다 효과적이고 시의적절한 대화형 연결을 수행합니다.
이제 두 역할 모두 바뀌었습니다. 교사는 지식을 전달하는 사람에서 교육 활동의 조직자로 바뀌었고, 학생은 수동적인 수용자에서 능동적인 탐구자로 바뀌었습니다. 학생들은 교실에서 설정된 몇 가지 연습 시나리오와 시간 기반 연습을 통해 배운 지식을 사용하여 문제를 해결합니다. 학생들이 어려움을 겪을 때 교사는 그 자리에서 수업을 하는 대신 지도해 줍니다. 이것이 뒤집기의 정의입니다.
이 글에서는 뒤집힌 교실의 기원과 발전, 살만 칸(Salman Khan)의 뒤집힌 교실에 대한 기여에 대해 이야기하고 뒤집기의 정의를 명확히 합니다. 이것이 이 글에서 공유한 내용의 전부입니다. 감사합니다.