안전 테마 교육 작업 계획 1
교육부에서 발행한' 초중고등학교 공공안전교육지도 개요' 와 시교육국의 지방교육과정 건설 강화에 대한 의견에 따르면 우리 학교 교육교육 실제와 학생의 안전상황을 결합해 안전교육과정 자원을 적극적으로 통합하고 안전교육 경로를 탐구하며 교육방법을 깊이 연구하고 안전교육 교재를 정성껏 작성하며 안전시리즈 교육을 학교 기반 교과 과정에 포함시켰다. 우리 학교 안전 교육 과정 실시 방안은 다음과 같다.
첫째, 지도 사상:
생명을 소중히 여기고, 안전이 제일이다. 학생 발전을 근본으로 학생의 심신 발전법칙을 존중하고, 학생생활의 실제에서 출발하여 학생생활을 주선으로 하고, 학생생활에서 발생할 수 있는 각종 안전문제를 교과 과정의 주요 내용으로, 학생에게 가장 기본적이고 효과적인 예방과 안전 사고를 처리하는 지식, 방법, 기술을 제공하고, 학생들이 안전의식을 강화하고, 방법과 기술을 익히고, 안전습관을 기르고, 초중고생들의 건강과 안전 성장을 효과적으로 보장할 수 있도록 합니다
둘째, 안전 교육 커리큘럼 구현 목표
안전교육과정을 실시함으로써 학생들이 점차 안전의식을 형성하게 하고, 필요한 안전행위 지식과 기술을 습득하고, 관련 법규 상식을 이해하고, 일상생활과 돌발적 안전사건을 올바르게 처리하는 습관을 기르고, 학생들의 사회안전책임감을 키우고, 학생의 안전하고 건강한 성장을 보장한다.
(a) 지식 목표
1. 생명이 소중하다는 것을 알고, 자신의 몸과 발육 특징을 이해하고, 필요한 생명건강 지식을 이해하다.
2. 사회안전돌발사건 범위, 위험, 해악을 이해하고 사회안전돌발사건에 대한 예방지식과 대응책을 이해합니다.
3. 공중위생과 식품위생의 기본지식을 이해하고, 흔한 질병과 전염병의 해악 및 예방조치를 이해합니다.
4. 인터넷의 용도를 알고, 인터넷 자원을 합리적으로 사용하는 법을 배우고, 네트워크 및 정보 보안 사고를 예방하고 처리하는 방법을 알고 있다.
5. 돌발 자연재해가 생명안전에 미칠 수 있는 위협을 이해하고 자연재해로 인한 위험을 피하는 기본 방법을 알고 있다.
6. 흔한 사고를 이해하고 사고 발생 시 어떻게 도움을 청하고 생명을 구하는지 알고 있다.
(2) 역량 목표
1. 자신의 안전사고 발생을 효과적으로 예방하고 안전사고를 처리할 수 있는 자구자호능력을 갖추고 있다.
2. 각종 안전하지 않은 요소를 정확하게 식별하고 판단하며 위험을 정확하게 피하는 법을 배울 수 있다.
3. 사회생활의 복잡성에 대한 초보적인 인식이 있어 인신안전과 사회안전에 도움이 되는 행동 선택을 할 수 있다.
4. 자신의 안전을 보장하는 상황에서, 그들은 적절한 방법과 방법을 취하여 다른 사람을 도울 수 있다.
도덕적 목표
1. 생명의 의미와 가치를 인식하고 생명을 존중하고 건강을 소중히 여기는 태도를 형성한다.
2. 사회안전책임감을 키우고 안정감을 형성하며 안전습관을 길렀다.
3. 유혹을 거부하고, 위험에서 벗어나, 침해를 방지하는 자기보호의식을 수립합니다.
4. 타인의 생명건강권을 소중히 여기고, 사랑과 책임감이 있습니다.
5. 규율과 법을 준수하고, 사회공덕을 준수하며, 공공질서를 보호한다.
6. 적극적인 생활 태도를 배양하여 건강한 인격을 형성한다.
셋째, 안전 과정 구현 선도 그룹
1, 팀장:
책임: 학교 기반 보안 과정 개발의 주요 책임자이자 의사결정자는 학교 기반 보안 과정의 전반적인 설계를 담당하고 학교 기반 보안 과정의 작성, 연구, 구현 및 평가를 총괄합니다.
2. 부팀장:
책임: 지도팀의 결정 이행, 학교 기반 안전과정 훈련 감독, 학교 기반 안전과정 실시 감독, 각급 업무 조정, 교사 편성 학교 기반 교재 편성, 교사 유효 실시 과정 계획, 지도, 평가, 조사 학교 기반 안전과정 연구 및 실시, 학교 기반 안전과정 기록 정리.
3. 팀 구성원:
책임:
① 학교 기반 교과 과정 개발을 위한 총체적 계획을 실시하여 각급 안전과정의 교재 개발과 편찬을 잘 한다.
(2) 각급 안전과정의 구체적 시행에 대한 지도, 연구, 평가 및 개선 업무를 잘 수행한다.
③ 학교 기반 안전 과정의 시행, 관리 및 평가에 관한 각종 규칙과 제도를 제정하고 진지하게 집행한다.
④ 교사를 조직하여 교본 교과 과정 이론을 배우고, 교학 행동을 규범화하고, 교학능력을 높이다.
⑤ 교과 과정 개편 자료를 축적하고, 교학 내용을 풍부하게 하며, 제때에 교화 정보를 제공한다. 새 교재 개편에 우수한 사례를 제공하다.
⑥ 종종 학교 기반 교과 과정 시행 일선에 깊이 들어가 개반, 수업, 심사 업무를 지도하고, 실시에 참여하는 교사 연구 과제와 상황을 이해하고, 그들을 제때에 총결하도록 지도한다.
⑦ 학교 기반 교과 과정 시행 또는 성과 보급 응용의 경험 축적을 잘하다.
넷째, 안전 과정 학교 유인물 개발
(a), 안전 과정 개발 및 편집 원칙:
1, 교재 선택은 본 과정의 목표와 콘텐츠 표준에 부합해야 합니다.
안전교육과정은 주로 사회치안, 공중위생, 우발적 상해, 인터넷 및 정보안전, 자연재해 등 학생의 안전에 영향을 미치는 사고나 사건 예방 및 대응 모듈을 포함한다. 교재 내용 선택은 교과 과정 이념을 반영하고,' 지도 의견' 의 내용 기준을 전면적으로 관철하고, 교과 과정 목표를 전면적으로 이행해야 한다.
2. 교재 편찬은 학생의 인지규율과 심리적 특징에 부합해야 한다.
교재의 편찬은 학생이 이미 가지고 있는 지식과 경험을 충분히 고려하고, 서로 다른 반 학생들의 학습 특성과 심리적 특징에 주의를 기울이고, 점진적으로 학생의 학습 효과를 높여야 한다.
3. 문제 탐구 상황을 창설하고, 교수 활동을 설계하고, 학생들의 학습 방식의 변화를 촉진한다.
학생들의 학습 흥미를 자극하고 그들의 학습 열정을 동원하기 위해서는 교육 시나리오의 디자인뿐만 아니라 교재를 작성하는 과정에서 일정한 활동 내용을 마련해야 한다. 교재 설계는 특색이 있어야 하고, 조작이 민첩해야 하며, 학생 발전에 가치가 있어야 하며, 학생의 자율 학습을 촉진할 수 있어야 한다.
4. 생활 주제로 교육 내용을 제시하도록 제창하다.
공공안전지식을 사회생활의 주제에 융합하고, 공공안전지식과 관련 법률, 도덕, 심리건강 등을 유기적으로 융합한다. 문제 해결을 중심으로 교재 구조를 전체적으로 설계하다.
5. 선생님과 학생들에게 더 많은 선택과 더 많은 공간을 제공한다.
지도의견' 요구 사항을 충족한다는 전제하에 교재 편찬은 학생들에게 더 탐구할 수 있는 공간을 남겨 주어야 한다. 교재 내용은 융통성이 있어야 하며 이질적인 학생의 학습 요구를 만족시켜야 한다.
6, 교재의 제시 방식은 유연하고 다양해야 한다.
교재의 발표에서 글은 생동감 있고 통속적이며 사진과 도표를 효과적으로 운용하여 설명한다. 교재는 적절한 글, 생동감 있는 사례, 재미있는 활동, 아름다운 화면으로 학습과 관련된 장면을 보여주고, 학생들의 학습 욕구를 자극하고, 학생이 스스로 공부할 수 있도록 노력해야 한다.
(2), 안전 과정 내용 설계 아이디어:
안전과정은 학생가정생활, 학교생활, 사회생활, 인터넷생활 등 다양한 생활영역을 기본내용으로 초등 중학생들의 심신 발전 특성에 맞춰 학생의 성장단계에 관련된 주요 안전문제에 초점을 맞춰야 한다. 계층, 단계적, 학년별 통합, 공공안전 예방 및 대응, 공중위생, 사고상해, 인터넷 및 정보안전, 자연재해 등 영향
(c) 안전 교과 과정 자료 개발 및 활용
안전 교육 과정은 종합적이고 실천적이며 개방적인 과정이다. 개발할 수 있는 교과 과정 자료는 전통적인 교재와 교육 참고 자료뿐만 아니라 여러 가지 측면을 포함한다. 학교 안팎의 다양한 교과 과정 자원을 충분히 개발하고 활용해 교육 서비스를 위해 개방적인 교육을 효과적으로 전개하고 교과 과정 목표를 이행해야 한다.
1. 다양한 교육 과정 자료 개발 및 활용
(1). 문자 자료: 책 (교재 및 관련 참고서 포함), 신문, 지도, 그림, 차트.
(2) 시청각 자료: 비디오 프로그램, 비디오, 음악 테이프 또는 CD, 교육용 CD, 다양한 교육용 소프트웨어.
(3) 물리적 자원: 도서관, 열람실, 쇼윈도, 흑판보, 전기교실, 멀티미디어 설비 (방송, 텔레비전, 인터넷 등). ), 박물관, 자연인문경관, 기관, 기업사업 단위 등.
(4) 인적 자원: 학생, 교사, 학부모, 이웃 및 각계 인사 (전문가 학자, 지역사회 근로자, 의사, 정부 관리 등). ).
2. 커리큘럼 리소스의 개발 및 활용은 문제에주의를 기울여야한다.
(1). 커리럼 목표와 교육 목표로 볼 때, 지역별로, 시기적절하게 교과 과정 자원을 선택해야 하며, 다양성을 추구하지 않고 실효를 추구해야 한다.
(2) 각종 교육과정 자원의 특징에 따라 정확하게 이용하고, 학생들의 흥미를 자극하고, 안전교육을 개설하고, 학생들의 실천경험과 감정체험을 증가시킨다.
(3) 학교 밖 자원을 이용할 때, 방법에주의를 기울이고, 광범위한 이해와 지원을 적극적으로 쟁취해야 한다.
안전 주제 교육 작업 계획 2
여름방학 동안 캠퍼스의 안전과 안정을 확보하기 위해 상급 부서의 요구와 우리 학교의 구체적인 상황에 따라 학교의 20 년 여름방학 보안 작업 계획을 특별히 제정하였다.
첫째, 안전 검사
1. 방학 3 일 전, 각 부서, 각 반은' 방화, 도난 방지, 안전재해 예방' 을 주요 내용으로 하는 안전자체 점검을 실시해 본 부서, 본 반의 안전위험을 제때에 조사하여 제때에 제자리에 정비하여 여름방학이 만실할 수 있도록 해야 한다.
2. 보위과는 7 월 3 일까지 학교의 중점 부위에 대해 목표적인 안전검사를 실시하고, 숨겨진 위험을 찾아내 제때에 보고하고 시정하여 안전위험을 제거했다.
둘째, 안전 관리
1, 인증서 출입 게이트를 구현합니다. 무면허 인원과 외래차량은 우리 학교 캠퍼스에 들어갈 수 없으며, 전체 교직원은 학교의 안전관리 규정을 자각적으로 준수하고 보안요원의 관리에 복종해야 한다.
2. 보위과는 총무과가 사무실 건물, 학생 기숙사, 학교 건물 등에 대해 완전히 폐쇄된 전원 관리를 하는 것을 돕는다. 업무상 빌딩에 들어가야 하는 경우, 등록을 해야 건물에 들어갈 수 있고, 건물을 떠날 때는 출발 시간을 등록해야 한다.
3. 시공기관은 학교의 외래인원이 보위처에 가서 신고를 하고 관련 요구에 따라 시공인원을 관리하여 각종 안전사고를 방지해야 한다.
셋째, 당직 안전
1, 근무 일정:
(1) 방위과:
(2) 원래 배정된 보안, 경비원, 순찰원들은 평소대로 출근한다.
(3) 새 캠퍼스, 소선 캠퍼스는 각각 임시 순찰원 1 명을 늘려 월급 680 원을 도맡아 한다.
④ 경비과 당직: 30 원/일 (낮 20 원, 밤 10 원).
2. 보위과 당직자는 당직기간 동안 당직기록을 잘 하고, 각종 돌발사건을 제때에 적절하게 처리하고, 학교의 각 검문소와 보위인의 업무를 검사, 등록 및 감독해야 한다.
3. 학교 보위점의 보위대원들은 직무를 고수하고, 직무를 다하고, 직무를 다하고, 문명이 근무하고, 예의 바르게 손님을 대접해야 한다. 그들은 24 시간 비어 있으면 안 된다. 인원과 차량의 통행을 검증하다. 학교에서 순찰을 담당하는 경비원은 순찰 밀도를 높이고, 재물이 집중된 부위를 중점적으로 순찰해야 하며, 각종 사건, 화재, 재해가 발생하기 쉬운 부위는 부지런히 순찰하고, 근검, 상세한 기록, 적절하게 처리해야 한다.
4. 각 과는 본과의 안전 관리를 강화하고 명절 안전 예방 업무를 성실히 잘 해야 한다. 즉시 보안부에 사건, 화재 또는 의심스러운 상황을 보고하고 당직전화를 호출합니다.
넷째, 업무 요구 사항
1. 개학 전에 모든 교사와 학생들을 위한 안전교육을 실시한다. 교무처는 전체 교사의 안전교육을 담당하고, 학생처는 전체 학생의 여행과 휴일 안전교육을 책임지고, 전체 사제의 자기예방의식을 높이고, 자기보호능력을 강화한다.
2. 각 부서, 각 반의 귀중품은 통일적으로 중앙 집중식으로 보관하며 현금 등 귀중품은 사무실에 보관할 수 없습니다. 컴퓨터, 멀티미디어 교육 장비 또는 기타 귀중품을 보관하는 곳에는 적절한 도난 방지 시설이 있어야 하며 명절 안전 책임자를 지정하여 안전 예방 조치를 실시해야 합니다.
3. 유학을 필요로 하는 학생은 학생처와 보위처의 서명을 서면으로 신청해야 유학을 할 수 있다. 유학중인 학생들은 의식적으로 관리제도를 준수하고 휴가 통행증을 들고 캠퍼스에 드나든다.
4. 우리 학교에서 시공수리 업무를 하는 교외인원에 대해서는 임용 부서가 제때에 인원 상황을 경비과에 서면으로 통보하고 시공기관이 경비과에 가서 휴가 통행증을 처리하고 치안관리책임서에 서명하도록 책임져야 한다. 각 용공 부문도 외래시공인의 안전교육과 감독을 강화하고 안전관리를 엄격히 하도록 전담자를 파견해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 보안 팁:
시공측의 허가 없이 학교 시공현장에 들어가는 것을 금지하니, 모든 사제들이 자각적으로 준수하도록 하십시오!
안전 주제 교육 작업 계획 3
1, 안전 교육을 잘 하세요. 나는 항상 안전 업무를 최우선으로 생각한다. 이렇게 하면 나는 항상 안전에 대해 이야기하고, 매사에 낙착할 수 있을 뿐만 아니라, 상급 안전회의의 정신과 문건을 제때에 전달하고, 문건 정신과 결합하여 실행 가능한 조치를 세우고, 진지하게 실시할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 안전명언) 학생들을 교육하는 것은 집단활동이나 체육수업에 종사하든 반드시 선생님의 지도 하에 진행해야 하며, 단체에서 벗어나거나 지시를 듣지 않고, 다른 사람의 질병이나 조난을 당하면 제때에 선생님께 보고해야 한다. 학생들이 다양한 조난전화를 사용하는 법을 배우도록 지도합니다. 학생들이 사상적으로 안전을 중시하고 안전의 중요성을 인식하게 하다.
2. 풍부하고 다채로운 교육 활동을 전개하다. 학급회, 팀 활동, 활동 수업 등을 이용하여 학생들을 안전예방교육을 실시하여 학생들이 시스템의 익사 방지, 교통사고 방지, 감전 방지, 식중독 방지, 질병 방지, 운동 손상 방지, 방화, 도난 방지, 방진, 사기 방지, 가스중독 등의 안전지식을 받을 수 있도록 한다. 학생들에게 세 가지를 사지 않고, 부패하고 변질된 음식을 먹지 않고, 비위생적인 물과 음료를 마시지 않고, 낯선 사람이 주는 것을 먹지 않도록 교육한다. 교육을 통해 학생의 안전의식, 안전예방능력, 자기보호능력을 높이다.
3, 검사 강화, 적시 정류. 매일 출석제를 실시하여, 반 간부가 수업시간에 선생님께 번호를 보고하게 하다. 매일 출퇴근하는 길팀 지도자는 인원수를 꼼꼼히 점검하고, 제때에 길팀 명단을 기입하고, 평가를 진행한다. 길대를 보낼 때, 학생들에게 줄을 서서 싸우지 말라고 교육한다. 쉬는 시간에 작은 경비병을 파견하여 쫓아다니는 학생을 검열하여 등록하다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 쉬는 시간, 쉬는 시간, 쉬는 시간, 쉬는 시간, 쉬는 시간) 규율을 지키지 않는 학생에게 나는 교육 업무를 잘 한다.
안전을 보장하기 위해 가정과 학교에 연락하십시오. 나는 항상 학부모의 연락처를 가지고 있어서 언제든지 학부모와 연락할 수 있다. 학부모와 학교가 아이들에게 기본적인 교통안전지식교육을 실시해' 안전 1 위' 를 달성해야 한다고 강조했다. 학생들은 안전 1 위, 건강 1 위를 의식한다.
안전 주제 교육 작업 계획 4
구직 목표
외국어 체험 교육의 특색을 강화하고, 외국어 체험 활동을 광범위하게 전개하여 외국어 학습을 생동감 있는 교류장과 즐거운 학습의 체험장으로 만들다. 명랑하고 낙관적이며 자신감을 독일 초등학생 특유의 기질로 만들다. 협력, 표현, 조직 등의 능력과 습관을 덕외 초등학생에게 꼭 필요한 자질로 만들다. 학생들이 감히 말하고, 감히 말하고, 연기하고, 노래하고, 놀고, 쓰고, 쓰고, 진정으로 학생들의 삶의 성장을 일깨워줄 수 있는 자기 발전 잠재력을 일깨워주고, 학교 외국어 교육의 특색을 더욱 돋보이게 한다.
업무 임무
1, 교육 이론 학습을 강화하고 교사의 이론적 소양을 향상시킨다.
2. 교학 실천의 실시에 세심한주의를 기울여 외국어 교육의 질을 높이다.
3. 외국어 과외 활동을 전개하여 학생들의 학습 경험을 풍부하게 한다.
4. 외국어 교육의 특색을 강조하는 특색 체험 활동을 전개한다.
체험 교실 연구에주의를 기울이고 외국어 교육 개혁을 심화시킵니다.
업무 조치
1. 교육 이론 학습을 강화하고 교사의 이론적 소양을 높이다.
1) 교사를 조직하여 새로운 수업 이념을 복습하고, 외국어 교육 교수 이론을 열심히 공부하며,' 체험으로 생활이 훌륭하다' 라는 책의 정수를 반복적으로 탐구하고, 이론을 실제와 연결시켜 교사의 교학 업무를 적극적으로 지도한다.
2) 그룹 전체를 조직하여 한 달에 한 번 도서관에 가서 * * * 학습활동을 전개하고, 각종 잡지, 책에서 가치 있는 문장 찾기, 학습과 함께 토론 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
3) 블로그를 최대한 활용하여 공유하고 교류한다.
2, 교육 루틴의 구현에 세심한주의를 기울이고 교육의 질을 향상시키기 위해 노력하십시오.
1) 교실 수업을 잡아라. 각 학년은 그룹 내 연구 활동을 적극적으로 전개하여 수업, 평가, 토론 등을 통해 교실 수업의 지속적인 최적화를 촉진한다. 각 선생님은 이번 학기에 적어도 한 번은 그룹 연구 수업에 참가해야 한다. 교실에서 교사들은 학생들이 언어를 사용하는 능력을 키우고, 생활화된 교학 시나리오를 만들고, 실물, 그림, 직관적인 교구를 최대한 활용해 외국어 교육을 생동감 있게 전개할 것을 요구한다.
2) 단체로 수업을 준비하다. 이번 학기는 집단 준비 수업을 강화하고 기록을 잘 작성하며 교사의 정규 수업과 연구 수업의 질을 높이기 위해 준비한다. 수업 준비를 할 때 교재, 민주적 토론, 심도 있는 해부를 통해 교육 목표가 더욱 명확해지고, 교육 내용이 더욱 상세해지고, 교육 효과가 더욱 두드러진다.
3) 숙제를 잡아서 고치다. 각 학년은 작업 총량을 엄격하게 통제하고, 작업 수정을 규범화하고, "무엇을 받고, 무엇을 받고, 어떤 배치를 받고, 어떤 배치를 평가하고, 무엇을 잘못 고치는가" 라는 요구에 따라 작업 품질을 확보한다.
4) 교육의 질을 파악하다. 다양한 수준의 학생들의 과외를 잘 하고, 우수한 학생을 양성하는 데 중점을 두고, 미성년자 학생을 많이 주목하고, 잠재력이 있는 학생에게 관심을 갖고, 제때에 반성을 총결하고, 끊임없이 조정하여, 교육의 약점을 개선하다.
5) 과제의 연구를 잡다. 시급 외국어팀이 발기한' 체험장 구축, 학생 영어 종합 능력 향상 연구' 프로젝트 연구를 심화하다. 각 학년은 정해진 계획에 따라 하위 과제 연구를 전개하고, 자료 학습 이론 지식을 열람하여 과학 연구 논문을 쓰고, 결국 과학 연구 내용을 교실 수업에 침투해야 한다. 교사의 교수와 과학 연구 능력을 향상시키기 위해 노력하여 과학 연구 업무를 실시해야 한다.
3. 외국어 과외 활동을 전개하여 학생들의 학습 경험을 풍부하게 한다.
1) 학년 학생들의 학습 능력에 따라 학생들을 조직하여 각종 외국어 대회를 벌이다. 성적이 뛰어난 반과 개인에게 각종 형태의 칭찬과 격려를 제때에 드립니다.
2) 외국어 테마 체험 활동을 진지하게 전개하다.
3) "영어 스타일 경연 대회" 를 진지하게 조직하고 참여하십시오.
4. 외국어 교육의 특색을 강조하는 특색 체험 활동을 전개한다.
1) 서양 고전 심층 독서 실험을 계속하여 매주 월요일 국기 게양식에 각 학년을 일괄 전시한다. 동시에, 학생들의 종합적인 응용능력 배양을 중시하고, 서구 명작 전용 교재' 영어 명작 선독' 을 읽는 사용 특집 연구를 전개하다.
2) 이중 언어 과학 교재, 영어 구어 수첩, 프랑스어 교재의 편찬과 출판을 강화하여 실험 교재를 특집 연구에 포함시킨다. 동시에, 학교 신문의 영어 거품 편집 작업을 잘 하고, 학교 신문의 사용을 감독하고 점검한다.
체험 교실 연구에주의를 기울이고 외국어 교육 개혁을 심화시킵니다. (상세 프로그램 포함)
첨부 파일: 작업 달력
시간
주요 업무
대표
첫 학년
2, 25-2, 28
1, 이번 학기 교육 업무 계획 수립, 이번 학기 교육 업무 임무 및 목표 이행에 대해 논의합니다.
2. 서양 고전의 준비를 읽는다.
3. 각 학년의 실제 상황에 따라, 실행 가능한 교학 계획을 제정하여, 교학 업무를 질서 있게 진행할 수 있도록 한다.
4. 영어 교육 목표 표준화 주제 연구.
교수 및 연구팀
교수 및 연구팀
2 학년
3,1-3, 29
1.' 새로운 교과 과정 표준 이념' 과' 교실 수업 관례' 를 열심히 공부하여 교사의 교육 실천을 지도한다.
2. 조내 선생님은 서로 경청하고 조내 연구과정을 평가하고, 반성하고 교류하며, 장점을 취하고, 교육의 질을 높인다.
3, 이중 언어 과학, 재미있는 일본어, 재미있는 영어, 영어 거품 등 학교 기반 교재 및 학교 신문의 편집과 사용.
4, 징계 강사 및 멘토링 업무 회의.
5. 외국어 테마 체험 활동을 시작합니다.
학교의 월별 교육 품질을 모니터링하십시오. 정규 교육 검사.
제 3 학년
4,1-4, 30
1.' 체험교사' 특집 조사 (1).
2, 시립 프로젝트 세미나 및 학교 수준 프로젝트 조사.
3.' 체험수업' 특징을 가진 교사가 강의실 전시를 관찰한다.
4. 외국어 테마 체험 활동을 심도 있게 전개한다.
5, 우수한 외국어 교육 논문 평가 활동을 수행합니다.
6, 시 직속 학교에서 공동 교수 및 연구 활동을 수행합니다.
학교의 월별 교육 품질을 모니터링하십시오. 정규 교육 검사.
4 학년
5, 6-5, 3 1
1.' 체험교사' 특집 조사 (2).
2. 외국어 테마 체험 활동을 계속 깊이 전개하다.
3. 전문가 고문단은 정기 감독 수업을 듣고, 그룹 내 교사들은 서로 경청하고, 서로 평가하고, 반성하고, 교류하고, 교육의 질을 높인다.
4. 중기 품질 관리를 실시하여 외국어 학과 경쟁을 전개하다.
학교의 월별 교육 품질을 모니터링하십시오. 정규 교육 검사.
다섯 번째 학년
6, 3-6, 28
1. 외국어 테마 체험 활동을 계속 진행하다.
2. 전문가 고문단은 정기 감독 수업을 계속 듣고, 그룹 내 선생님은 서로 경청하고, 서로 평가하고, 반성하고, 교류하고, 교육의 질을 높인다.
3. 새로운 교육 내용을 완성하고 복습을 준비하고 기말고사를 맞이합니다.
4. 교사교류를 조직하여 새로운 커리큘럼 표준에 따른 외국어 체험식 교육과 교수 연구의 경험을 교환하고 체험식 교학 서술문을 작성하다.
5. 학교 기반 교재 및 학교 신문은 심포지엄을 사용합니다.
6. 심포지엄을 총결하고, 업무중의 득실과 곤혹을 토론하고, 각자의 경험을 교환하고, 서로 공부한다.
안전 주제 교육 작업 계획 5
2008 년 3 월 26 일은 최초의 전국' 초중고생 안전교육의 날' 이다. 소방안전교육 홍보의' 5 진' 을 더욱 추진하기 위해 학교 소방안전교육을 강화하고, 소방안전자기보호능력을 지속적으로 향상시키고, 학교 화재사고 발생을 줄이며, 시 교육국, 시 소방지대 문건정신에 따라 우리 학교는 소방홍보활동을 전개하기로 했다. 소방법 지식을 보급하고, 사제 자기보호능력을 제고하고, 첫 전국 초중고생 안전교육의 날 기간 동안 확보하기로 했다.
첫째, 행사 시간: 20-2008 년 3 월 25 일부터 20-2008 년 3 월 30 일 +0 까지.
둘째, 활동 요구 사항
소방안전교육을 잘 하는 것의 중요성을 충분히 인식하고, 전국의' 초중고생 안전교육의 날' 을 계기로 각종 소방안전교육 홍보활동을 마련하고, 소방안전교육 홍보활동의 내용을 학생과 현실에 가깝게 하려고 노력해야 한다.
소방안전교육 선전의 주체 역할을 충분히 발휘하고 소방안전교육 홍보 메커니즘을 더욱 보완하며 중학생들의 심신 발전 특징을 긴밀하게 결합해 현실적이고 실무적인' 초중고생 안전교육의 날' 행사 방안을 마련하고 내용이 풍부하고 다양한 형태의 소방안전교육 홍보활동을 진지하게 조직한다.
셋째, 활동 조직
교장이 주도하고, 관련 지도자가 참여하고, 학교 덕육은 학년조 단위로 실시한다.
넷. 행사 배정
(1) 교사와 학생들이 시 교육국, 소방지대, 우체국이 공동으로 개최하는' 녹색우편컵' 소방지식상 대회에 적극적으로 참가하여, 행사 중 소방안전업무의 중요성에 대한 인식을 강화하고 소방안전지식을 배운다.
(2) 화재 안전 탈출 훈련을 실시하다. 시 소방지대와 적극 협조해 소방안전책임제를 지속적으로 보완하고, 치밀한 소방안전대피 계획을 세우고, 소방안전탈출 훈련을 통해 각종 제도와 예안의 실현 가능성을 검증하고, 제때에 수정하였다.
(3) 시 소방지대를 초청하여 모든 사제에게 소방 지식 수업을 한다. 초중고생들이 화재의 위험성을 충분히 인식하고, 불을 끄는 기본 지식을 이해하고, 화재를 보고하고, 소방기재를 사용하고, 화재에서 자구할 수 있게 하다.
(4) 학교는 소방홍보만화, 3D 애니메이션, 문예징문, 소방홍보표어 공모 활동을 계획하고 있다. 징집된 작품을 총괄하여 시 교육청에 보고하여 선정하다.
요청 제출:
소방홍보만화용지는 일률적으로 A3 규격이며, 단칸이나 다격 만화도 가능합니다. 3D 애니메이션 제작이 완료되면 USB 디스크나 메일을 통해 담임 선생님께 제출한다. 문학 논문을 쓰는 데 쓰이는 모든 종이는 편지지이다. 소방 선전 표어는 짧고 용맹하며 20 자 이내이다.
이상의 기고는 이번 행사의 주제, 즉' 소방법 지식 보급, 사제 자기 보호 능력 향상, 생명안전 보장' 을 밀접하게 따라야 한다. 성함, 학년, 반을 표시해 주세요. 모든 학생에게 오리지널 작품을 요구하고 기고 마감일은 3 월 3 1 입니다.
(5) 학교에서 문자공과가 좋은 학생을 학교 소방홍보소 기자로 선발해 소방홍보보도에 참여한다. 시 소방지대는 공안정보망에 칼럼을 개설하여 작은 기자가 기고하도록 할 것이다.
요구 사항: 각 반의 작은 기자의 원고는 서면으로, 등급별로 덕육처에 제출하여 심사해야 한다.
(6) 학교 화재 안전 검사를 조직하십시오. 제 14 회 전국' 초중고생 안전교육의 날' 기간 동안 시 소방지대는 우리 학교 건물에 대한 소방검사를 실시해 소방안전대피로가 원활한지, 대피지시표, 비상조명이 온전한지, 소방시설이 완비되었는지 중점적으로 점검한다. 우리 학교는 시 소방지대 검사 전에 자찰을 한 번 진행하여 기존 문제에 대해 제때에 정비할 것이다.
(7)' 경찰영' 당일 여행을 하고, 거리가 0 인 체험으로 화재를 진압한다. 3 월 30 일 시 소방중대는 초중고생들에게 개방되어 장병을 조직하여 초중고생들에게 소방 상식을 설명하였다. 학교는 학생들을 조직하여 소방대에 견학하고, 소방안전의식을 강화하고, 자방자구력을 높일 것이다.
요구 사항: 교사와 학생은 안전에 주의하고 규율을 엄수하며 4 중 좋은 이미지를 전시한다. 학생들을 방문하여 그들의 피드백을 적어라.
동사 (verb 의 약어) 결론
시 교육청에 우리 학교 제 1 회 전국' 초중고생 안전교육의 날' 행사 방안 및 관련 활동 요약과 사진을 신고하다. 관련 정보를 타성 핑안 네트워크, 신장 핑안 네트워크, 어슐러 정부망에 동시에 보냅니다.
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