영어교사가 되기 위한 자격요건은 무엇인가요?
우선, 당신이 영어 전공 교사를 지원하는지, 아니면 비전문 교사를 지원하는지 파악해야 합니다.
또한 일반적으로 영어 전공 교사는 상대적으로 높은 능력 요건.
개인적으로 처음부터 전문 교사가 되려고 노력하는 것이 좋습니다. 일반적으로 영어 전공자가 아닌 사람이 영어 전공으로 전환하는 것은 다소 어렵습니다. 영어전공은 외국어학과가 아닌 본교 외국어학과에서 관리합니다.
그러면 우리 학교의 초기 모집 상황에 대해 말씀드리겠습니다. 시험은 필기시험과 실기시험으로 나누어져 있습니다. 필기시험의 내용은 심리교육 요건과 전문영어로 이 점수가 높을수록 인기가 높습니다. 실기시험에서는 시험관(종합영어강사, 학과장 등)이 주로 표현력을 봅니다. 발음은 중요하지 않으나, 내용에 관계없이 유창하게 말해야 합니다. 강의를 할 때는 유창한 발음을 사용해야 합니다. 영어 표현은 이때 시험관이 이해할 수 있는지 걱정하지 마세요. 또한 강의는 관대해야 하며 수줍어하지 않아야 합니다.
마지막으로 고려해야 할 점은 다른 자격증이 있는지 여부인데 크게 중요한 것은 아니다. 대부분의 채용은 능력 위주로 진행된다. 물론 48이나 8의 전문 자격증도 필요하지만 점수가 중요하다. 높지는 않습니다.
그리고 외국어과에서는 일반적으로 컴퓨터 능력을 중요하게 생각합니다~~ 실업계 고등학교 영어교사가 되기 위한 자격요건은 무엇인가요?
어차피 우리 학교 선생님들은 최소한 대학원생들
하지만 예외도 있어요
학부생
그냥 책일 뿐입니다
영어 6급 이상?
아니면 8? 영어 교사는 어떤 조건을 갖추어야 합니까?
1. 이념적 자질
질 중심의 교육은 도덕성을 최우선으로 생각합니다. 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 지도하는 교사는 사상적, 도덕적 자질이 뛰어나야 합니다. 특히 영어교사의 경우에는 더욱 그러합니다. 왜냐하면 우리는 학생들에게 언어 도구를 가르치는 동시에 문화를 전파하고 미래 사회의 종합적인 인재를 양성하기 때문입니다. 우리가 훈련하는 인재는 모두 교사의 이념적 자질에 따라 결정됩니다.
첫째, 교사는 자신의 일을 사랑해야 합니다. 학생들이 영어 학습에 관심이 있는지 여부는 교사가 자신의 업무에 열정적인지 여부와 많은 관련이 있습니다. 교사가 자신의 일을 사랑할 때에만 학생들에게 진심으로 헌신하고 교육의 질을 향상시키기 위해 가능한 모든 일을 할 수 있습니다. 그래야만 학생들이 감염되고 영감을 받을 수 있으며, 이런 방법으로만 학생들이 영어를 배우려는 동기를 부여받을 수 있습니다. 교사가 업무에 대한 열정이 없고 학생에게 무관심하며 수업 대화가 지루하고 지루하며 학생들의 영어 학습에 관심이 없다면 어떻게 모든 학생을 배려하고 가르치는 일의 질을 보장할 수 있습니까? 모든 교사에게 있어 핵심은 최소한 당신이 갖춰야 할 자질입니다. "4인 1" 교수법을 사용하여 고등학교 입시 검토를 시작했을 때 먼저 학생들의 생각을 동원하고 학생들의 강한 자신감을 키우며 열심히 노력하고 마지막 기회를 포착하도록 격려했습니다. 영어를 잘 배우려면 중학교. 일상 교육에서 나는 종종 학생들과 개별적으로 소통하고, 그들의 이념적 추세를 이해하고, 학습에 어려움을 겪는 일부 학생들의 학업 상황을 분석하고, 그들이 막힌 부분을 찾고, 적절한 학습 방법을 찾도록 돕고, 용기를 북돋아줍니다. 따라잡아라. 교실에서 모든 학생에게 자신의 능력을 발휘하고 향상시킬 수 있는 기회를 제공하고 학생의 모든 발전과 변화에 주의를 기울이고 인센티브 및 평가 메커니즘을 사용하여 점차적으로 학생의 자신감을 높이고 관심을 향상시키며 학생이 수업을 듣도록 격려합니다. 배우기 위한 이니셔티브. 교육 실습에서 학생들의 종합적인 발전을 보장하고 인성 평등을 구현하는 동시에 학습 수준이 다른 학생과 사고 유형이 다른 학생의 학습 능력의 개인차에 충분한 주의를 기울여야 하며 다양한 요구 사항과 다른 측정 방법을 사용하여 학생을 양성해야 합니다. 빨리 배우십시오. 빨리 배우는 사람과 느린 사람은 천천히 배웁니다. 그래야 다양한 유형의 학생들이 그에 걸맞은 발전을 이룰 수 있습니다. 이러한 방법이 효과적이라는 사실이 입증되었습니다. 수업에 참여하는 학생들의 영어 점수는 만족스럽고, 특히 학습 장애가 있는 학생들의 점수는 이전에 비해 많이 향상되었습니다. ?
둘째, 교사는 자신감을 갖고 좋은 정신 상태를 유지해야 합니다. 교사의 정신 상태는 교실 분위기를 직접적으로 통제하고 학생들의 감정을 감염시킵니다. 교사가 보여주는 자신감과 긍정적인 태도는 그 자체로 교실의 학생들에게 격려가 되며 교실 활동에 적극적으로 참여하게 됩니다.
자신감을 통해 교사는 좋은 정신 상태를 유지하고, 교육의 모든 측면을 신중하게 설계하고, 아름다운 교육 상황을 조성하고, 과학적이고 효과적인 교육 방법을 탐구하고, 학생들에게 편안하고 발전적인 학습 분위기를 제공하고, 가장 효율적인 교육 결과를 추구할 수 있습니다. ?
2. 지식의 질
교육의 질을 향상시키기 위해 교사는 교재를 탐구하고, 많은 양의 과외 지식을 흡수하며, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 이를 기반으로 해야 합니다. 풍부하고 탄탄한 지식 시스템, 그래야만 학생들에게 정확한 지식을 전달하고 학생들이 기본 지식을 진정으로 습득하도록 올바르게 안내하며 학생들에게 더 큰 혜택을 줄 수 있습니다.
우선, 영어는 언어이며 주로 소리를 통한 의사소통의 도구이기 때문에 교사가 정확한 발음과 억양을 익히는 것이 매우 중요합니다. 발음 학습은 모방과 분리될 수 없고, 학생의 모방은 교사의 최적화된 시연과 분리될 수 없기 때문입니다. 교사의 정확한 발음과 억양은 학생들의 영어 학습에 대한 자신감을 키우는 데 도움이 되고, 학생들의 모방에 도움이 되며, 소리내어 읽는 학생들의 용기에 도움이 되고, 학생들의 언어 지식에 대한 정확한 이해에 도움이 되며, 학생들의 주도력에 도움이 됩니다. 영어를 깊이 공부하고, 마침내 영어를 잘 배우게 됩니다. 그리고 선생님의 발음이 정확하지 않으면 학생들의 모방이 왜곡되어 시간이 지남에 따라 학생들은 자신의 영어만 이해하게 되고, 다른 사람의 영어는 이해하지 못하게 되고 점차 지식학습이 단절되게 됩니다. 그리고 영어 학습은 점점 더 어려워지고, 결국에는 영어 학습에 대한 흥미를 잃게 될 것입니다. "4인 1" 고등학교 입시 복습 방법을 사용하여 가르치는 단계 복습 단계에서는 음성학적 지식에 의존하여 음성학적 능력을 최대한 발휘하고 학생들의 '읽기와 말하기'의 격차를 확인하는 데 중점을 두었습니다. 특히 학습 장애가 있는 일부 학생들을 위해 탄탄한 기초를 다지는 능력. 학생들을 위한 읽기 및 지도를 강화하고, 좋은 언어 분위기와 조건을 조성하고, 학생들이 영어로 말할 수 있도록 격려하고, 따라잡을 수 있는 마지막 기회를 포착합니다. 2005년 고등학교 입시에서 제가 대표한 수업의 영어 듣기 점수는 최소 12점(20점 만점), 최대 80%였습니다. 의 학생이 약 15점을 받았습니다.
둘째, 영어 교사는 풍부한 문화 지식을 갖추고 있어야 합니다. 언어와 글쓰기는 인간 문명의 의사소통 도구입니다. 모든 언어의 생산과 그 글에는 문화적 토양이 있습니다. 문화 없이 언어를 배우는 것은 물을 떠나는 물고기와 같습니다. 따라서 교사의 문화적 수준이 품질을 직접적으로 결정합니다. 학생들의 영어 학습 현황입니다. "4인 1" 교수법에는 "간결한 설명과 간결함"이라는 원칙이 있습니다. 중국어와 영어에 대한 깊은 지식을 갖춘 교사만이 이 원칙을 매우 정확하게 파악하고 학생들에게 예리하고 깊이 있고 정확한 설명을 제공할 수 있습니다. 언어 지식 체계를 진정으로 이해할 수 있고, 지식 구조에 대한 철저한 이해, 영어 학습의 즐거움에 대한 진정한 이해를 할 수 있습니다. '4인 1' 교수법의 또 다른 원칙은 '단계별'이다. 문화적 수준이 낮은 교사가 이 원칙을 잘 파악하지 못하면 수업 진행을 유연하게 통제하기 어려울 것이므로 분명히 매우 어려울 것이다. 각 학생의 학습을 향상시키기가 어렵습니다. ?
셋째, 영어 교사는 다양한 과목에 대한 포괄적인 지식과 자질을 갖추어야 하며, 이는 새로운 시대의 교사를 위한 양질의 교육의 요구 사항이기도 합니다. 현대 학생들은 적극적 사고, 정보에 대한 폭넓은 접근, 점점 더 폭넓은 지식을 갖고 있습니다. 영어 교사는 학생들에게 가장 효과적인 도움을 주기 위해 더욱 포괄적인 지식을 갖추어야 합니다. 반면에, 지식이 풍부한 교사는 학생들에게 매우 매력적이며 학생들이 존경심, 존경심, 모방감을 느끼게 할 것입니다.
3. 전문성
교사의 지식 품질은 교사 업무의 필수 조건입니다. 교사의 이념적 품질은 교육 업무를 좌우하므로 교사의 전문적 능력 수준이 중요합니다. 이것이 교육의 질에 결정적인 영향을 미치기 때문에 훌륭한 영어교사는 다음과 같은 전문적 능력을 갖추어야 한다고 생각합니다. 첫째, 교사는 교실을 효율적이고 합리적으로 조절하고 좋은 학습 분위기를 조성할 수 있는 능력이 있어야 합니다. 수업 과제는 주로 교실에서 완료됩니다. 좋은 교실 질서와 조화롭고 쾌적한 교실 분위기는 학생들이 긴장과 구속과 같은 부정적인 감정을 제거하고 교실 학습에 집중하며 교실 활동에 적극적으로 참여하는 데 도움이 됩니다. 고등학교 입학 시험 검토 기간에는 교실 규모가 크고 진행 속도가 빠릅니다. 이때 일부 학생들은 어려움을 두려워하고 움츠러들며 산만해질 수도 있습니다. 따라서 교사의 통제 능력은 매우 중요합니다. 수업 품질의 핵심입니다. ?
둘째, 교사는 교수법을 유연하고 효율적으로 선택하고 사용할 수 있는 능력을 갖추어야 합니다.
다양한 교육 방법은 다양한 교육 내용과 다양한 학생에게 적합하며 교육 실습에 있어 고정된 교육 방법은 없습니다. 따라서 교사는 다양한 교육 방법이 각자의 장점을 최대한 발휘하고 실제 학생을 기반으로 학생들의 열정을 동원해야 합니다. , 교실 및 교재. 예를 들어 제가 고교 입시를 복습하던 발음 수업에서는 토론, 발표, 과제 활동, 대회, 속답 등 다양한 방법을 번갈아 사용하여 모든 학생이 자신을 표현할 수 있는 기회를 갖게 했고, 교실 학습에 진정으로 참여하고 경험하며 언어 지식 학습을 강화하고 언어 표현 능력도 향상됩니다.
셋째, 교사는 탄탄한 기본 능력과 현대적인 교수법을 사용할 수 있는 능력을 갖추어야 합니다. 교사가 칠판에 쓰는 것은 교실 수업의 중요한 수단이자 교사의 기본 기술 중 하나입니다. 고등학교 입시를 위한 복습 수업에서는 칠판 쓰기의 역할이 더욱 분명해집니다. 따라서 대부분의 학생들의 수업 노트와 수업 지식의 요점은 칠판 쓰기에서 강화되고 정리되어야 합니다. 복습 수업을 위해 칠판에 글을 쓰는 것은 교실 수업의 목적, 계획 및 일반성을 강조합니다. 그리고 교사는 참신하고 실용적인 칠판 글쓰기를 디자인할 수 있는 능력이 있어야 한다고 생각합니다. ?
과학 기술의 발전으로 첨단 시청각 장비를 갖춘 교실 수업 공간이 더 넓어졌고, 교실 생활이 풍부하고 다채로워졌으며, 지식 학습 과정이 더욱 생생해졌습니다. 학습과 관련된 감각적 참여를 통해 교실 수업의 효율성과 질을 크게 향상시킵니다. 최적화된 교수법을 합리적으로 사용하는 것이 교수의 질 향상에 더욱 도움이 됩니다. 그러므로 우수한 외국어교사는 학생들의 실제 언어지식과 실제 상황에 기초하여 이러한 수단을 시기적절하고 합리적이며 충분하게 활용하여 상황을 조성하고 학생들의 열의를 자극하며 적극적으로 완수할 수 있어야 한다. 학습 과제.
넷째, 훌륭한 영어교사는 학생들의 학업 여건에 맞는 교재와 선정된 교재를 작성할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 학생들의 학습 조건은 가르치는 동안 끊임없이 변화하므로 직접 사용할 수 있는 영구적인 교재는 없습니다. 따라서 교사는 학생의 실제 상황에 직면하여 일부 학습 교재와 선택된 자료를 편집할 수 있는 능력을 가져야 합니다. 시중에 나와 있는 다양한 자료를 활용하면 이러한 교육 자료가 더욱 목표화되고 효과적이 될 것입니다.
4. 인성
교사의 학생교육은 말과 행동의 결합이다. 학생의 사상적 자질의 형성과 향상에 있어서는 교사의 가르침의 힘으로는 불가능하다. 과소평가되다 높은 도덕 표준과 좋은 품행을 지닌 교사는 강한 인품을 갖고 있어 학생들에게 매력적이며 학생들 사이에서 높은 명성을 얻게 될 것입니다. 학생들은 그런 선생님을 존경하고 사랑하기 때문에 선생님이 가르치는 수업처럼 선생님을 본받고, 잘 배우기 위해 열심히 노력할 것입니다. 영어를 배울 때 모방은 꼭 필요한 수단이고, 관심은 학습에 대한 최고의 동기입니다. 그러므로 훌륭한 영어교사는 가르치는 데 있어 비지적 요소가 교육 결과에 더 큰 역할을 할 수 있도록 계속해서 연습하고, 자신의 성취도를 향상시키며, 인성을 지속적으로 향상시켜야 한다.
새로운 시대, 새로운 요구사항. 인류사회는 새로운 세기를 맞이하였고, 역사는 진보하고, 사회는 진보하며, 과학기술은 발전하고 있으며, 이로 인해 과학기술발전의 기초인 교육에 대한 요구가 더욱 높아지고 있습니다. 양질의 교육을 적극적으로 옹호하고 실행하며 전통적인 교육 모델에서 현대적인 양질의 교육으로 전환하는 동시에 영어 교사의 질 향상도 무시할 수 없습니다. 영어 교사의 책임은 학생들에게 기본적인 영어 지식, 영어 문법 구조, 영어 관용어를 가르치는 것에만 국한되지 않고 학생들의 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 및 번역 능력을 배양하고 모든 면에서 학생들의 질을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 상들. 교사 양성은 시작점이 있고 끝이 없는 길입니다. 평생 학습과 전반적인 자질 향상을 통해서만 우리는 시대의 요구와 발전에 적응할 수 있습니다.
초등학교 영어 교사가 되려면 자격 요건은 다음과 같습니다. 중국어 자격증을 취득하려면 일반적으로 중국어를 가르치지 않는 사람이 만다린어 자격증을 취득하면 됩니다. 중국어 레벨 2 B.
교사 자격증을 취득하려면 두 가지 시험(교육학)과 (교육 심리학)에 응시해야 합니다.
도내에서 교사를 채용할 경우, 자격증을 가지고 해당 교사 임용시험에 응시할 수 있습니다
1. 영어에 대한 탄탄한 전문지식과 순수한 발음과 억양으로 영어교육을 해야 합니다. 영어를 가르치는 기본 임무는 학생들에게 영어 지식을 가르치고, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 언어 능력을 훈련시키는 것입니다. 이를 위해서는 교사가 먼저 영어 발음, 어휘, 문법, 의미론, 화용론에 대한 탄탄한 전문 지식뿐만 아니라 높은 수준의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 및 번역, 다문화 의사소통 능력을 갖추어야 합니다. 동시에, 외국어를 배우는 아이들에게 가장 큰 장점은 발음의 좋은 기초를 다진다는 것입니다.
아이들은 언어모방능력이 뛰어나고 발음능력도 좋지만, 정확한 발음과 억양은 정확한 발음을 따라해야만 얻을 수 있습니다. 이를 위해서는 교사의 발음과 억양이 순수하고 표준화되어 있어야 합니다. 아이가 비표준적인 발음과 억양을 따라하고 잘못된 발음 습관을 형성하게 되면 교정이 어려워지고, 이는 중학교와 향후 영어 교육에 불필요한 문제를 야기할 수 있기 때문에 초등학교 영어 교사는 발음 시험을 잘 받아야 합니다. 2. 관련 교육 및 교수 이론을 습득하기 위해서는 초등학교 영어 교사가 상대적으로 탄탄한 영어 전문 지식을 습득해야 할 뿐만 아니라 체계적인 교육 이론 지식도 습득해야 한다. 이론적인 지도 없이 가르치는 것은 맹목적인 가르침이다. 우리나라의 외국어 교육에 있어서 "시간 낭비가 많고 성과가 낮다"는 상황은 영어 교사들에게 필요한 교육 이론 지식이 부족한 것과 직접적인 관련이 있습니다. 외국어 교육은 학습자 개인의 인지적 차이에 기초하고, 언어 교육의 법칙과 특성을 결합하여 학습자의 제2언어 응용 능력을 과학적이고 효과적으로 함양하기 위해서는 학습자 중심이어야 한다는 것이 장기간의 실천과 이론적 연구를 통해 입증되었습니다. 초등학교 영어 교육의 초점은 흥미를 자극하고 자신감을 키우며 향후 학습을 위한 좋은 기반을 마련하는 것입니다. 교육심리학의 관점에서 학습과정에서 학습효과에 영향을 미치는 가장 큰 요인 중 하나는 학습자의 감정조절이다. 그러므로 교사는 학생들의 학습열의를 충분히 동원하고, 학습에 대한 흥미를 자극하며, 유익한 학습동기를 함양하고 지도해야 한다. 학생들의 개인차를 이해하고, 학습 스타일이 다른 학생들을 위해 다양한 교수법을 채택하며, 학생들의 적성에 따라 가르치므로 모든 유형의 학생들이 학습 주도성과 창의성을 최대한 발휘할 수 있습니다. 초등학교 영어교육은 초등학생의 인지적 패턴과 심리적 특성에 적합해야 합니다. 초등학생들은 기억력이 강하고, 활기차고 활동적이며, 자신을 표현하는 용기가 있고, 학습 주도력이 강합니다. 교사는 아이들의 특성에 완전히 적응하고 노래, 게임, 게임 등 아이들이 좋아하는 교육 활동을 수행해야 합니다. 역할 수행, 단편 연극 등을 통해 아이들의 학습 열정을 동원하여 외국어 교육을 최적화합니다. 초등학교 영어 교사는 또한 외국어 교수 이론을 이해해야 하며, 듣기 및 말하기 방법, 번역 방법, 전신 응답 방법 등의 배경과 장단점 등 외국어 교수법에 대한 학교 및 일부 교수 방법을 이해해야 합니다. 외국어 교수법 모델과 외국어 교수법의 원리를 이해한다. 3. 뛰어난 교수 능력을 가지고 있습니다. 심리학 연구에 따르면 교사의 지식 수준이 특정 수준에 도달하면 지식 수준이 향상되어도 교육 효과가 더 이상 증가하지 않습니다. 이를 통해 우리는 교사가 일정 수준의 교육과 교육 이론을 갖춘 것 외에도 탁월한 교수 능력을 갖추어야 함을 알 수 있습니다. 특히 초등학교 영어 교육의 경우 교사의 학업 수준 요구 사항이 기술 수준보다 훨씬 낮습니다. 요구 사항. 초등학교 영어교사가 우수한 교수능력을 갖기 위해서는 우선 탄탄하고 뛰어난 기초 교수능력(일반적으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 연기, 노래, 그림 등 포함)이 있어야 한다. 탄탄하고 우수한 기본 기술은 교사가 교육과 교수법의 질을 향상시키는 데 도움이 될 수 있으며 학생들의 지혜를 고양시키며 학생들에게 아름다움을 향유하고 기질을 함양할 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다. 교육 기술이 지속적으로 발전함에 따라 교사는 교육을 돕기 위해 다양한 현대 교육 방법을 사용할 수 있어야 합니다. 둘째, 교사는 교재를 유연하고 창의적으로 다룰 수 있어야 하며, 딱딱하게 가르치는 것이 아닌 교재를 활용하여 가르칠 수 있어야 한다. 또한 교사의 교수법은 유연하고 변경 가능해야 하며, 가르치는 동안 학생들을 적극적으로 격려하고, 학습에 대한 어린이의 지속적인 관심을 유지해야 합니다. 탁월한 교수 능력과 교수 예술은 교수 품질 향상을 위한 가장 근본적인 보장입니다. 4. 강력한 교수 및 연구 역량을 갖추십시오. 영어 교육 연구는 영어 교육 발전의 기초이자 영어 교육의 질을 향상시키는 전제 조건입니다. 새로운 형태의 커리큘럼 개혁은 영어 교사가 지식의 전파자가 될 뿐만 아니라 연구자가 되기를 열망하고 이론과 실제를 결합하며 교수 행위를 지속적으로 개선하고 완성할 것을 요구합니다. 가르치는 과정은 탐구와 연구의 과정입니다. 교사도 연구자와 마찬가지로 이해하고 인식하고 창조하는 능력을 갖추어야 합니다. 교사가 개인의 경험과 이해에만 의존하는 것만으로는 충분하지 않으며, 교육과 교수법에 있어서의 다양한 문제를 효과적으로 해결할 수 없습니다. 영어교사도 다른 과목의 교사와 마찬가지로 특정 지역적 현상에 대한 관찰과 분석을 통해 자신의 교수법에 대한 성찰, 분석, 연구를 통해 일부 잘못된 개념을 수정하고 수정해야 하며, 해결해야 할 문제를 해결해야 한다. 일상적인 교육에서 문제를 해결하고, 실제로 다른 사람의 결과를 확인하는 방법을 배우고, 자신의 아이디어를 형성하고 교육의 질을 향상시킵니다. 훌륭한 영어선생님이 되고 싶은데, 어떤 조건을 충족해야 하나요?
듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기, 문법, 어휘 등 탄탄한 영어 능력, 조직력, 현장 통제 능력 등 교실 수업을 효과적으로 구성하는 능력과 학생에 대한 이해 심리학 등 교사가 되는 것은 쉽지 않으며 훈련이 필요합니다.
행운을 빌어요! 유치원 교사는 어떤 자격을 갖추고 있나요?
유치원에 가보세요! 유아심리, 노래, 악기, 춤, 미술, 영어 등등!
공부만 하면! 글쎄요, 취업하는데는 문제가 없을 겁니다! 이제 부모님들은 자녀의 교육을 매우 중요하게 생각하십니다! 특히 악기를 가르치는 것은 매우 유익합니다! 훌륭한 어린이 영어 교사가 되기 위해서는 어떤 기술과 조건이 필요합니까? p> 아이들 영어를 가르치려면 우선 본인의 인성이 더 중요한 것 같아요
아이들을 가르치는 것은 중학생이나 고등학생을 가르치는 것과는 우선 닮아야 합니다. 활기차고 인내심이 강한 사람
많은 아이들의 교육이 기본적으로 게임을 통해 진행되기 때문에 피아노 교사에게는 어떤 자격이 있어야 할까요?
그냥 하지 마세요. 아마추어 학생이라 할지라도 방법이 옳다면.