(a),' 모진' 훈련법 (포비상망 상세)
법칙 1: 고육계
아들은 평소에' 보금자리 독함' 이다 아들은 마음이 움직여 만두 몇 개를 사달라고 하고, 또 내가 좋아하는 소를 물었다. 내가 그에게 "부추를 좋아하는 사람" 이라고 말하자 아들은 곧 말했다. "나는 회향 소를 좋아한다. 그럼 회향 하나, 부추 하나 사다."
법칙 2: 언어 격동
우리 집 아래층에서 멀지 않은 곳에 분식집이 몇 개 있어 발코니에 서면 똑똑히 볼 수 있다.
어느 날, 나는 만 4 살 된 아들에게 "만두를 사서 엄마에게 먹여라!" 라고 말했다 아들은 고개를 저으며 가려고 하지 않고 "무서워요. 클릭합니다 나는 그에게 말했다. "아기는 이미 자라서 모두 중반입니다. 특별히 용감하지 않습니까?" "
법칙 3: 모진 마음 끝까지
고육계가 성공했다. 지금은 마음이 약해질 수 없다. 나는 아들에게 1 달러를 주고 걷는 데 조심해야 한다고 당부했다. 아들이 돈을 들고 집을 나서는 것은 이번이 처음이다. 그가 독립해서 물건을 사러 나간 것은 이번이 처음이다. 나는 마음이 정말 긴장되고 흥분된다. 나는 위층에서 아들이 아래층으로 뛰어가는 것을 보고 길가를 따라 가방 가게로 가서 거스름돈을 받고 만두를 집어 들고 다시 뛰어갔다. 성공했습니다! 아들은 숨을 헐떡이며 집으로 달려가 기뻐하며 말했다. "엄마 빨리 먹어라, 내일 내가 사줄게." 꼬마는 성취감을 느낄 수 있다.
(2), 게임을 하거나 행사 훈련에 참여하는 법칙:
소폭 행사부터
1 > 1 ~ 2 명의 아이들을 집에 초대하여 자기 집에서 놀게 한다 조직된 게임을 할 수 있고, 모든 아이들은 차례가 되어야 한다. 학부모는 옆에 있어야 하고, 멀리 가지 말고, 만약 아기가 학부모에게 기대고 싶다면, 그를 기대게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 학부모는 안배해야 하지만, 그에게 스트레스를 주지 마라. 부모들은 또한 아기의 특별한 흥미를 이용하여 그가 행사에 참여하도록 격려할 수 있어 아기의 긴장과 불안을 없앨 수 있다. 아기가 그림에 특별한 관심을 가지고 있다면, 부모는 아이들을 초대하여 집이나 동네 잔디밭에 그림을 그릴 수 있도록 도와줄 수 있습니다. 아기는 이런 작은 집단에서 흥이 나고 자신을 매우 자유롭게 표현할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 시간이 지남에 따라 사람들과의 교제에 대한 소망이 점차 강화되었다.
작은 아기와 놀아
자기 아이보다 어린 아기와 많이 노는 것도 좋은 방법이다. 이렇게 하면 아기에게 더 많은 자기표현과 성공의 기회를 줄 수 있고, 어린 아이들도' 학습의 본보기' 를 갖게 된다. 부모는 이때 아기에게 유리한 조건을 더 많이 만들어 주고, 아기의 작은 발전을 칭찬해야 하며, 시간이 길면 아기는 서서히 심리적 장애를 해소하고, 점점 대담해지고, 심지어 태연자약하게 사람을 대할 수도 있다.
게임으로 아기의 표현력 키우기
게임은 아이의 천성이며, 모든 아이들은 게임의 상황에 녹아들기를 좋아한다. 게임 어조로 아기가 집에서 각종 공연을 하도록 격려할 수 있다.
먼저 아기에게 공연을 보여 주어 수줍음을 느끼지 않게 한다. 아기가 연기하는 프로그램은 그가 좋아하고 잘 아는 어떤 제재도 될 수 있다. 예를 들면 동요, 당시 한 곡, 춤 등이다. 부모는 아기의 자신감을 높이기 위해 칭찬하고 격려해야 한다. 한 걸음 더 나아가면' 장면' 을 배치해 아기가' 관객' 을 공연할 수 있게 할 수 있다. 이' 관객' 들은 인형, 곰, 강아지로 의자에 앉아 실제 관객이라고 가정하고 무대에서 단독 공연을 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 관객명언) 물론 이 관중들 중에는 부모도 포함되어 있다. 부모는' 관중' 의 박수를 받기 위해 아기에게 열심히 연기할 것을 애써 요구했다. 아기가 공연을 마칠 때마다 부모는 모든' 관중' 을 대표하여 아기에게 박수를 친다. 아기는 이 관객들과 악수를 하고, 감사의 인사를 하고, 폐막할 수 있습니다. 마치 실제 무대에서처럼 말입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 부모는 이 과정에서 진짜 관중처럼 행동해야 한다. 마지막으로, 점차 관객의 라인업을 확대하여 아기와 다른 어린이들이 번갈아 가며 공연하게 하면 시간이 오래 걸리면 아기의 표현력을 단련시킬 수 있다. 표현력이 강한 아이는 배양된 것이다.
(3) 미장 훈련법
Y 는 아주 빠른 속도로 그녀를 품에 안았고, 계집애는 고개를 들어 나를 향해 웃었다.
폭죽 소리가 계속되고 있다. 나는 이어서 그녀를 놀라게 했다. "펑, 펑," "먼저 큰 눈을 부릅뜨고 힘껏 들어라. 정말 두렵지 않을 것 같다. 나는" 빨리, 엄마가 안아줘, 정말 무섭다 "고 말했다.
또 소리가 울렸을 때, 계집애는 이번에는 겁먹은 척하며 엄마 품에 파고드는 척했다. 입에 아직도' 오' 라는 표현이 무섭네요! 엄마는 그녀를 꼭 껴안고, 꼬마는 고개를 들어 엄마의 얼굴을 만지며 크게 웃었다.
(4),' 모진 마음' 엄마의 쇼핑 원칙
살인자가 아직 효과가 없다면, 개별 아이들은 땅바닥에 누워 엎치락뒤치락하며, 심지어 어머니의 주먹까지 가미할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 살인명언) 결국 어른들은 어쩔 수 없이 굴복했다.
아들도 한때 유명한 슈퍼마켓' 소란' 이었는데, 그가 대중 앞에서 울기 시작하니 어머니의 신경을 매우 시험하는구나! 어쩌죠?
원칙 1: 아이에게 아들이 3 살 미만이면 슈퍼마켓에 따라가기만 하면 사탕을 먹으려고 울며 사탕을 많이 먹는 것이 좋지 않다고 생각하여 사지 않는다. 그럴 때마다 아들은 울음을 그치지 않는다. 나는 사탕을 사서 그에게' 울음을 그치게' 하는 것이 아니라, 설탕을 먹는 것의 해로움을 다시 한 번 이야기한다. 물론 아이들은 보통 울음을 그르치지 않는다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
< P > 원칙 2: 절대 타협하지 않고 아이가 심하게 우는 것을 보고, 옆에 항상' 친절한' 아주머니가 나와서 말했다. "아이에게 하나 사주세요. 1 달러 아닌가요?" 나는 어쩔 수 없이 말했다. "돈을 위해서가 아니라, 나쁜 이빨을 먹는 것을 두려워하는 것이다." 또 다른 사람들은 "한 조각 더 먹으면 안 된다" 고 말했다. " 나는 계속 설명해야 했다. 아이는 비록 어리지만, 누군가 그를 대신해서 말하는 것을 알아들을 수 있다. 울수록 더 심하다. 나는 곧 그를 안고 밖으로 나갔다. 외출한 후, 그가 울지 않을 때까지 기다렸다가, 나는 다시 그에게 사탕을 먹는 해로운 점을 설명했다. 그 후로 아들은 더 이상 소란을 피우지 않았다.
원칙 3: 매번 같은 아들만 고를 수 있고, 매번 물건을 살 때마다 이것저것 골라서 많이 골라서, 나는 그와 상의한다. 슈퍼마켓에 갈 때마다 그가 한 가지만 선택할 수 있도록 하고, 어머니의 승인을 받아야 한다. 두 번째 것을 더 원하면 첫 번째 것만 내려놓을 수 있다. 처음에는 아들이 자기도 모르게 여러 개를 고르곤 한다. 아들을 관리하기 위해, 이 물건을 사야 한다 해도, 나는 매섭게 그것을 진열대에 돌려놓고, 다음에 내가 다시 사러 갈 때까지 기다릴 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 시간이 지나면서 아이도 익숙해졌다.
이제 아들은 5 살이 다 되어 가고, 일을 대범하게 하고, 주견이 있고, 자제력이 있고, 비교적 독립적이며, 낯선 사람을 만나는 것을 두려워하지 않는다. 다른 어머니들은 부러워하며 물었다. "우리 아이는 특히' 보금자리' (말을 할 수 없고, 대범하지 않다는 뜻), 너 이 아이는 어떻게 관리하느냐?" 나는 웃었다, 이것은 모두' 모진 마음' 의 결과이다.
(5),' 두려워하는 것을 느끼게 한다' 는 훈련 법칙
그는 두려워하는 것을 느끼도록 했다. 높은 것을 두려워하면 그가 높은 곳에서 뛰어내리도록 격려하고, 부모는 옆에서 안전한 일을 잘하도록 격려한다. 낯가림을 두려워하면 친자 낙원에 들어가 그를 데리고 어린아이와 교제한다. 우선 어른들은 스스로 놓아야 한다. 위험하지 않은 한, 나는 아기가 스스로 하도록 하겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 평소에 아기를 많이 단련시켜 주기 때문에 아기가 대담하게 독립적으로 할 수 있는 일이 많다.
(6)' 외부 세계와의 멀티 터치' 훈련 법칙.
앞서 말씀드린 바와 같이, 부모님은 항상 아이들에게 바깥 세상이 복잡하고, 바깥 세상이 위험하고, 바깥 세상은 조마조마할 필요가 있다는 것을 습관적으로 알려주며, 아이들이 무의식적으로 바깥 시간에 대해 저항과 걱정을 하게 하는 심리를 갖게 한다. 이런 잠재의식은 아이를 바깥 세상에 대할 수 없게 하는 것이다. 이 상황을 바꾸기 위해서는, 부모는 아이를 데리고 바깥 세상에 더 많이 접촉하고, 아이들이 더 많이 볼 수 있게 하고, 동시에 긍정적인 소식을 더 많이 해서 아이가 바깥 세상을 대하는 두려움을 개선할 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
주말에 교외로 나가 걷고, 공원을 구경하고, 긴 연휴 외지 여행, 박물관 관람 등 방식은 모두 부모님이 참고할 수 있는 방식이다. 아이를 데리고 바깥 세상과 접촉할 때, 가능한 한 많이 보고, 많이 걷고, 많이 느끼고, 집에 돌아올 때 외출의 생각과 감정을 아이와 교류하고, 덧붙여 친자 관계를 증진시킬 수 있다.