중학교 교사로서 평의회 기록을 잘 작성하고, 다양한 교육 자원을 개발하고, 교육 내용을 풍부하게하고, 교육 시야를 넓히고, 학생들의 자율 학습을위한 조건을 만들어야 한다. 다음은 내가 정리한 모범문입니다. 독서를 환영합니다! 기사
시간: 20xx.11.17
장소: xx 중학교
진행자: 양동매
< 수학 수업에서 학생들의 경청의 질에 주목하는 것은 우리 수학 선생님이 중시해야 할 문제가 되어야 한다. 오늘 모두 제' 합동항목' 수업을 듣고 학생들의 경청의 질과 시간 분배에 대해 분석했습니다.1, 새 과제로 가져오는 데 5 분 정도 걸렸습니다. 학생들은 100%
2, 예비 탐구, 자율 학습에 10 시간을 사용했습니다.
셋, 심층적인 이해, 새로운 지식을 배우는 데 22 분 정도 소요되며 반 전체에서 3 명이 생각이 트였다.
넷째, 요약. 3 분 걸려요.
유 선생님: 1, 사선생님께서는 자율탐구 학습을 강의의 주선으로 삼고, 문제의 디자인으로 볼 때, 각 문제의 설계는 학생인지 수준, 간단하고, 명확하고, 명료하며, 학생의 이해력을 넘어선 문제가 하나도 없다. 이는 학생들이 적극적으로 경청할 수 있도록 한 것이다
2, 선생님의 질문 방식, 학생이 대답하는 방식. 질문의 형식이 너무 단일해서 학생이 대답하는 방식에도 단일 문제가 있다. 문제의 종류에 따라 여러 가지 방법으로 질문에 답해야 한다. 이렇게 하면 학생들의 경청적극성을 더 잘 자극할 수 있다.
호 선생님: 제가 강의에 초점을 맞추겠습니다. 전체 교실 수업에서 셰 선생님은
< P > 가 새 수업을 들여와 생활 중 세 식구의 음식 분류를 통해 시작하는 것을 디자인해 흡인력이 있다. 둘째, 자율 학습을 초보적으로 탐구하다. 학생들에게 질문에 대답하는 방식으로 과거의 구석의 지식을 복습하게 하여 새로운 수업의 학습을 위한 기초를 다졌다. 셋째, 심층적 인 이해, 새로운 지식 학습, 주로 그룹 협동 학습 방법을 사용하여 학생들이 유사한 항목을 단계적으로 이해하도록 안내합니다.
넷째, 수확에 대해 요약하다. 구어체 표현과 사고, 요약 능력을 향상시킵니다. 강 선생님: 시간 분배가 합리적인지 말씀드리겠습니다.
선생님의 수업에 40 분이 걸렸습니다. 각 코너는 시간이 합리적이고 시간 분배가 적절하다. 나는 사선생님 수업에서 질문한 문제를 분류했다. 이번 수업에서는 사선생님 * * * 이 19 가지 질문을 제기했다. 이 중 사고성에 속하는 문제는 8 개, 계발, 간단한 복창에 속하는 질문은 6 개로 모든 문제의 73.7 을 차지한다. 평가, 정보 통합에 속하는 질문 5 개, 학생 학습과 무관한 수업 질문은 없다.
수 선생님: 감사합니다 선생님 수업에서 아이들은 * * * 선생님이 제기한 질문에 19 번 답했습니다. 질문을 하고 질문에 대답할 때, 감사합니다 선생님은 교실의 각 방위에 분포하는 아이들을 주목하셨다. 아이들이 질문에 대답할 때 목소리가 우렁차고, 표현이 거의 완전하며, 선생님이 제기한 문제에 부합한다.
중학교 교사 평의회 기록편 2
시간: 20xx.05.29
위치: xx 중학교 회의실
진행자: 사화정
방심당, 황동매회의 과정:
1, 강사인 양연이의 자평
나는 주로 시나리오를 이용해 가르친다. 나는 가볍고 활발한 영어 노래로 학생들의 영어 교실 학습에 대한 흥미를 불러일으키고, 동시에 자연스럽게 교실 수업의 목표인 동물에 대해 이야기한다. 저는 OK, very good, well done 등과 같은 격려적인 방식을 많이 사용합니다. 더 중요한 것은 학생들의 적극성을 동원하는 것이다. 교학 사진을 출발점으로 하고, 간결에서 난이도로, 점에서 면까지. 배우면서 공고히 하고, 여러 가지 방법으로 배운 문장형을 연습한다. 나는 어휘 수업을 교실 수업에 통합시켜 학생들이 자신이 익혀야 할 어휘에 대해 분명하고 목표가 명확하다.
2, 관람교사 리뷰
김영평: 동물은 학생들이 매우 관심 있는 화제다. 그런 다음 수수께끼 맞추기 활동을 하고 영어로 수수께끼를 디자인하고 자연스러운 캠프
를 만들었다 사화정: 이 수업은 영어 교육 자체의 실제 시나리오를 최대한 활용해 가르칩니다. 진입 점을 찾고, 합리적이고, 물이 도랑에 닿는다.
주국량: 진입점을 찾았고, 합리적이고, 물이 수로에 닿았다.
추산례: 양 선생님은 항상 OK, very good, wonderful, well done 등의 단어로 학생들을 격려한다.
등위봉: 격려적인 단어는 학생들의 적극성을 크게 동원할 수 있다.
자춘묘: 적극성이 동원된 후 어떻게 유지해야 하는지도 중요하다. 선생님은 각
교육 과정에서 학생에 대한 요구가 분명하고, 적당히 하기 어렵다.
쇼단단: 학생들은 자신이 무엇을 해야 하는지, 어떻게 잘 해야 하는지 잘 알고 있습니다. 유지리: 제기한 질문은 너무 어려워서는 안 돼요. 학생들의 학습 적극성에 타격을 줄 수 있어요. 양 선생님은 이 방면에서 잘 했어요.
이봉매: 양 선생님의 교학 생각은 매우 명확하다. 그녀는 교학 사진을 출발점으로 삼고, 제인
가 난항을 겪고, 점에서 면까지. 배우면서 공고히 하고, 여러 가지 방법으로 배운 문장형을 연습한다. 호정: 그녀의 교실 수업은 초점이 분명해서 교실 수업이 실처로 떨어졌다.
진도진: 교실 수업에서 양 선생님은 어휘 수업을 교실 수업에 통합하는 것을 알아차렸다. 고결: 어휘 수업을 교실 수업에 통합시켜 학생들이 자신이 익혀야 할 어휘에 대해 분명하고 목표가 명확하다.
방심당: 매우 성공적이어서 우리 연마 그룹의 연수 목표를 달성했습니다.
황동매: 이번 수업 행사를 통해 새로운 수업에 대해 더 잘 알게 되었습니다. 교학개혁은 곧 혁신해야 하고, 관념의 쇄신은 교육의 생존과 발전의 전제조건이다.
3, 사화정은 양 선생님이 수업 전 일을 충분히 준비하고 교재를 깊이 파고들어 교재를 준비할 뿐만 아니라 학생들을 준비한다. 이것은 양 선생님의 교학 업무 정련의 기초가 두터운 것과 불가분의 관계이다. 이번 연마 연수는 선생님들의 * * * 공동 노력으로 원만한 성공을 거두었다고 생각합니다.
선생님들의 적극적인 참여에 감사드립니다. 마지막으로 제가 앞으로 교육에서 노력해야 할 방향에 대해 이야기하고 싶습니다.
< P > < P > 1 선생님들만 참고할 수 있습니다.1 교육 이론과 현재의 교육 교육 선진 경험을 열심히 공부하여 자신의 교육을 지도하고, 자신의 교육을 한 단계 더 끌어올리겠습니다.
2 새로운 커리큘럼 표준을 연구하고, 교수 개념을 바꾸고, 수업을 진지하게 준비하고, 교수 방법을 연구하고, 수업 전에 실용적인 수업 계획을 세우십시오.
3 다양한 교육 자원을 개발하고, 교육 내용을 풍부하게하며, 교육 시야를 넓히고, 학생의 자율 학습을 위한 조건을 마련하기 위해 노력한다.
4 수업시간에 대담하게 손을 놓고 학생의 독학능력을 키우고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 능력을 키우고, 학생들의 탐구능력을 키우고, 학생들의 조협력의식을 키우다. 편 3
는 한 선생님의 수업관람 수업 이후 창락현 중학교 미술 연수 2 조 전체 멤버들이 교실 수업 관측 상황을 둘러싸고 세심한 평론을 진행했다. 이 행사는 다음과 같이 기록됩니다:
1, 토론 시간: 2014 년 11 월 24 일 오후 3 시
2, 토론 장소: QQ 온라인 웹 세미나를 통한 분산 토론
장화대수영도명훈 유영왕옥순고연 한효욱 왕소건장옥화고려장수빈 장소란
4, 연구진행자: 유계핑
5, 토론주제: 방과후평회 이번 평론은 내가 주관한다. 우리 모두는 한효욱 선생님이 교편을 잡은' 프리 금붕어의 화법' 을 관찰하고 수업 사례에 대한 상세한 분석을 진행했다. 이 수업에 따르면 여러분 자신의 관람 차원에서 이 수업에 대한 견해를 교환해 주시기 바랍니다.
장화: 본 수업의 교수 설계는 고리가 맞물려 시간 분배가 합리적이다. 이 중 수입 코너는 2 분, 선학 코너는 13 분, 후교 코너는 5 분, 훈련 코너는 20 분입니다. 중점이 두드러지고 상세하고 적절하다.
대수영: 한 선생님의 이 수업은 수수께끼로 수입되고 형식이 참신하여 학생들의 학습 적극성을 크게 동원할 수 있으며 시간 파악에 매우 적합하다.
도명훈 가져오기 섹션 나는 교사가 금붕어를 교실로 데리고 들어가 전시할 수 있다고 생각한다. 학생들이 금붕어의 구조를 직접 관찰하고 분석할 수 있도록 하고, 관찰 결과에 따라 스케치를 그려 각 부분의 이름을 표기할 수 있다. 이렇게 하면 학생들의 흥미를 더욱 불러일으킬 수 있고, 학생들의 지식욕과 창작욕도 자극할 수 있다.
< P > 유영:' 프리 파이어의 화법' 이 수업은 금붕어의 표현 수법, 즉 프리 핸드 기법의 학습과 숙달에 초점을 맞추고 있기 때문에, 이 수업의 첫 번째 문제는 학생들이 중국화의 특징을 체득하고 중국화의 표현 형식과 필묵 운용을 이해하도록 하는 것이라고 생각한다. 그렇다면 금붕어 형태를 표현하는 것은 이 수업의 매개체다. 학생들은 학습 과정에서 중국화 기법의 숙달과 심미 정취의 표현, 특히 수초를 동반하여, 금붕어가 자유롭게 물 속에서 헤엄치는 태도가 필묵 형식으로 표현되는 것은 쉽지 않다. 따라서 교육 목표는 반드시 명확하고 구체적이어야 하며, 이번 수업의 교육 목표는 간결하고 구체적이어야 한다. 둘째, 핵심난점은 문제의 배고픔을 돌파하는데, 특히 협동탐구에 반영되며, 디자인은 반드시 목표를 중심으로 진행되어야 하며, 교사의 이 과정의 시범안내는 매우 중요하다. 정설을 하고, 끝까지 하고, 학생들에게 틀을 정하지 말고, 학생에게 충분한 자유를 주고, 학생의 혁신을 평가의 중점으로 삼고, 학생들의 혁신 표현을 독려한다. 나는 미술 교육에서 특히 중요하다고 생각한다.
왕옥순: 이번 수업은 수수께끼의 형태로 수입돼 학생들의 흥미를 불러일으키고 학생들의 적극성과 지식욕구를 동원해 비교적 성공적이라고 느꼈다. 다음 행사에서는 또 동영상을 보고 금붕어의 구조와 각 부분의 펜용 잉크 방법을 찾아내도록 했다. 그리고 교사의 정밀한 강의는 학생의 자율연습을 하고, 층층이 깊어지고, 한 걸음 더 나아가며, 전체 수업이 순조롭게 완료되어 매우 성공적이었다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) 성공적인 수업은 모든 선생님의 근면한 노동과 지혜를 결집시켜 나로 하여금' 연마 수업' 의 중요성을 깊이 느끼게 하였으며, 그는 방법을 연마하여 효율을 낼 수 있었다.
< P > 고연: 이 수업은 내포가 매우 풍부하며 중화민족문화의 넓고 심오하며, 교사는 상황을 만들고, 학생들의 흥미를 자극하고, 학습에 응용해야 한다.
한효욱: 이번 수업의 중점은 학생들이 금붕어의 구조를 파악하고 펜과 잉크로 쓰는 기법에 초점을 맞추고 모사 연습을 통해 수묵금붕어에 대한 인식을 강화하는 것이라고 생각합니다.
학생 평가 코너는 학생의 주체성을 부각시키고, 학생 자신의 관점에서 많이 평가해야 하며, 교사는 정교하고 적게 말하고, 학생의 작은 세부 사항과 함께 시작하여, 계층적으로, 점진적으로 교육 목표를 완성해야 한다.
< P > 왕소건: 국화금붕어를 그리는 첫 번째 단계는 학생들에게 머리, 몸통, 등 금붕어의 외적 구조적 특징을 익히는 것이다. 지느러미, 복지느러미, 꼬리지느러미, 엉덩이 지느러미 등이다. 둘째, 국화어로 금붕어의 구조를 표현하는 법을 배워야 한다. 다시 한번 국화 금붕어의 먹색 변화와 색 특징을 파악해야 한다.
< P > 장옥화: 학생의 참여도를 보면 반 전체 학생 54 명, 48 명이 적극적으로 참여했다. 특히 2 조 학생들의 참여적극성이 높고, 그룹 참여가 토론에 참여한 학생 100 명. 질문에 답하는 데 수동적으로 참여하는 개별 학생이 있지만 듣는 태도는 비교적 진지하고 한 선생님의 세심한 지도로 학생들의 진보가 크다고 느낀다. 장소란:' 자유금붕어의 화법' 이 수업은 학생들의 관찰을 통해 금붕어의 구조를 더 잘 이해하고, 그림을 그리는 과정에서 학생들이 펜, 잉크, 물이 종이에 변하는 즐거움을 충분히 느낄 수 있게 했다. 수묵화 학습에 대한 학생들의 흥미를 높였다. 고려: 전체 교과교사가 제정한 교과목표는 교과과정 기준, 학생의 실제 상황, 현지 특성에 근거하여, 수업시간에 학생의 학습열정과 상황을 보면 목표가 적절하고 정확하며, 모든 목표교사들은 학생을 지도하고, 교실이 자동으로 생성되고
장수빈: 네, 이번 수업에서는 학생들이 적극적으로 손을 들어 질문에 답하고, 다른 사람이 질문에 대답할 때 조용히하고, 잘 듣고, 함부로 끼어들지 않는 현상. 답한 질문에 대한 보완이 제때에 도착했다는 것은 학생들이 모두 진지하게 생각하고 있다는 것을 알 수 있다. 여러분의 훌륭한 발언에 대단히 감사합니다. 이선생님의 수업은 반복적으로 연마한 후 큰 변화가 있었고, 학생의 주체적 지위가 뚜렷하게 드러나 우리의 과례 연마 목표를 달성했다.