유아의 학습 방식과 학습 특성은 다음과 같이 요약할 수 있다.
1, 인식과 경험
유아는 세상을 인식하고 경험을 축적하여 배운다. 그들은 듣고, 보고, 만지고, 맛보고, 냄새를 맡는 등 감각적 상호 작용을 통해 정보를 얻고, 세계를 적극적으로 탐구하고 체험하며, 사물과 현상에 대한 인식을 쌓는다.
2, 행사 및 게임
유아들은 활동과 게임을 통해 배우는 것을 좋아한다. 그들은 놀이에서 모방하고, 실천하고, 시도하고, 직접 참여하고 상호 작용하여 지식과 기술을 구축한다. 게임은 유아들에게 탐구하고 발견할 수 있는 기회를 제공하고, 그들의 몸, 인지, 감정, 사교 발전을 촉진한다.
3, 시각 및 이미지
유아들은 이미지와 시각 자극에 특히 민감하다. 그들은 색깔, 모양, 도안 등 시각적 요소에 대해 강한 인식과 기억력을 가지고 있으며, 그림, 삽화 등 이미지를 관찰함으로써 배우고 표현하는 것을 좋아한다.
4, 신체동작
유아는 신체의 동작과 동작 표현을 통해 배운다. 그들은 달리기, 점프, 등반, 모방 등의 활동을 통해 환경을 탐색하고 새로운 기술을 배우는 것을 좋아한다. 신체 동작은 유아의 인지, 인식, 운동 조화의 발전에 도움이 된다.
5, 이야기와 상상력
유아들은 이야기를 듣고, 책을 보고, 상상과 이야기를 통해 배우고 표현하는 것을 좋아한다. 스토리텔링과 캐릭터는 유아들의 호기심과 상상력을 자극하고 그들의 언어 표현과 사고력을 키울 수 있다.
6, 사교 및 협력
유아는 다른 사람과의 상호 작용에서 공부한다. 그들은 다른 사람의 행동, 언어, 감정 표현을 관찰하고 모방함으로써 사교 기술, 협력 능력, 감정 관리를 배운다.
유아학습에서 어떻게 그들의 자주성과 탐구정신을 촉진시킬 수 있습니까?
1, 스스로 선택할 수 있는 기회 제공
어린이들에게 활동, 장난감 또는 학습 참여 방식을 선택할 수 있는 자유를 제공한다. 이렇게 하면 그들의 주동성과 의사 결정 능력을 자극하여 그들이 학습에서 어느 정도의 통제권을 가지고 있다고 느끼게 할 수 있다.
2, 자율적인 탐구와 실천 장려
풍부한 재료, 도구 및 환경을 제공하고 유아들이 스스로 탐사, 관찰 및 실험을 하도록 독려한다. 예를 들어, 유아들이 자유롭게 창의력을 발휘하고 문제를 해결할 수 있도록 다양한 수공예품 재료를 제공한다.
3, 개방적인 질문과 도전 제공
어린이들에게 개방적인 질문을 하고 다양한 가능성에 대한 답을 생각하고 제공하도록 독려한다. 동시에, 유아들이 자신있게 새로운 방법과 해결책을 시도할 수 있도록 적절한 도전을 제공한다.
4, 공유 및 협력 장려
는 어린이들이 관찰, 생각 및 경험을 다른 사람들과 공유하도록 장려하는 공유 및 협력 분위기의 학습 환경을 조성합니다. 다른 사람과의 상호 작용과 토론을 통해 유아는 다른 사람의 경험으로부터 배우고 그들의 사교 기술을 발전시킬 수 있다.