설거지를 하러 가려고 합니다.
이 질문에 대한 제 대답은 상황에 따라 사람 중심적입니다. 우선, 만약 내가 가족 조건이 좋은 사람이라면, 나는 더 많은 선택이 있기 때문에 설거지꾼이 될 필요가 없다. 그러나 만약 나의 가정 조건이 보통이라면, 나는 설거지공이라는 일을 배제하지 않을 것이다. 내 이유는 설거지꾼도 직업이고, 다른 직업과 마찬가지로 노동을 해야 한다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 일명언) 동시에, 내 가족 조건이 좋지 않다면, 나는 가족을 부양하기 위해 돈을 벌어야 한다. 나는 주저하지 않고 이 일을 선택할 것이다.
하지만 대학생이 설거지를 해야 하는 이유를 간과해서는 안 된다. 이것은 대학 교육 방면에서 말해야 한다. 우리는 현재 대학 졸업생이 갈수록 많아지고 있지만, 진정으로 취업을 위한 기술을 가진 사람은 매우 적다는 것을 알고 있다. 대학 캠퍼스의 지식은 실제로 지식을 사용하는 것이 아니라 단지 이론을 배우기 때문이다. 사람들이 사회에 진출했을 때, 그들은 자신이 부족한 것이 학술 이론이 아니라 실제 응용 경험이라는 것을 알게 되었다. (존 F. 케네디, 공부명언) 또 사회의 치열한 경쟁도 이런 현상의 출현을 촉발시켰다. 경제 발전과 고용 압력의 심화는 사람들에게 더 강한 능력과 기술을 요구하지만, 대학 졸업생들은 종종 적어도 몇 년이 걸려야 실제 응용 경험을 얻을 수 있다.
다시 말해 대학생은 이론 지식만 배울 수 없고 실천 지식도 배워야 사회에 더 잘 통합되고 취업난의 문제를 더 잘 해결할 수 있다. 학습 과정에서 사회 실천에 충분히 참여하고, 직업 기술 훈련을 받고, 실제 업무에 참여할 수 있다면, 그들은 직장 시장에서 더 많은 경쟁 우위를 확보할 수 있을 것이다.
총결산에서 대학생이 설거지를 하는 것은 잘못이 아니라고 생각하지만, 이는 현실에 대처하는 선택일 뿐 미래의 분투 목표가 되어서는 안 된다. 대학생은 자신의 자질과 능력의 향상을 중시하고, 사회 실천에 적극적으로 참여하고, 직업 기술과 실제 업무 경험을 늘려야 한다. 그래야만 자신의 미래를 위해 더 나은 취업 전망을 만들 수 있다.