유치원이란 6~7세 어린이가 초등학교에 입학하기 전의 유치원 마지막 1년을 말하며, 일반적으로 아이들이 초등학교 생활에 더 잘 적응할 수 있도록 하기 위한 것으로, 유치원에서 초등학교로 진학하는 과도기 단계이다. . 유치원에 다니는 대부분의 학생들은 우수한 성적을 가지고 있습니다.
미취학 아동을 위한 교육 목표
건강한 습관: 1. 손을 빠르고 조심스럽게 씻고 물을 절약하며 물기가 튀지 않도록 합니다. 바닥. 2. 좋은 식습관을 갖고 식사 후에는 식기를 솔선적으로 치우십시오. 3. 좋은 낮잠 습관을 갖고, 일어나서 옷을 스스로 정리하십시오. 소녀들은 머리를 짧게 빗을 수 있습니다. 4. 개인위생에 유의하고, 손수건은 직접 세탁할 수 있습니다. 5. 자기 보호 방법을 알아 두십시오. 운동할 때는 안전에 주의하고, 피곤할 때는 휴식을 취하고, 식사 전후에 격렬한 운동을 피하십시오. 6. 이를 손으로 만지거나 혀로 핥지 않고 이를 닦는 방법을 알아두십시오. 동작 발달: 1. 30미터를 빠르게 달릴 수 있습니다. 2. 50cm 이상의 높이뛰기와 70cm 이상의 멀리뛰기를 달릴 수 있는 능력. 3. 균형판 위에서 쉽게 걸을 수 있습니다. 4. 목표물을 정확하게 타격할 수 있다. 5. 스포츠 활동 중 장애물을 넘을 수 있고 빠르고 빠르게 움직일 수 있으며 지구력이 있고 활동량을 조절할 수 있습니다. 학습능력 : 1. 다양한 활동에 적극적으로 참여하고 지속적으로 과제를 완수할 수 있는 능력, 자신의 학용품을 진지하고 세심하게 관리하고 포장할 수 있는 능력. 2. 다양한 재료와 도구를 사용하여 자신의 상상에 따라 작은 장난감을 만들 수 있습니다. 3. 학습 활동 중에 문제를 적극적으로 발견하고 간단한 문제를 해결하기 위한 다양한 방법을 찾을 수 있습니다. 4. 10 이내의 덧셈과 뺄셈 연산을 익숙하게 할 수 있고, 가장 간단한 단어 문제도 정리하고 풀 수 있다. 5. 표현력 있게 노래할 수 있고, 다양한 내용과 스타일로 리드미컬하게 여러 가지 춤을 추며, 여러 악기와 음악을 식별할 수 있습니다. 6. 인생 경험과 이야기 내용을 바탕으로 플롯을 그릴 수 있고 그림을 적절하게 배열할 수 있습니다. 밝은 색상과 대칭적인 패턴을 그릴 수 있습니다. 자신과 동료의 작품을 평가할 수 있습니다. 언어 발달: 1. 더 많은 내용어와 기능어를 습득하고 의사소통에서 이러한 단어를 올바르게 사용할 수 있습니다. 2. 일관되고 명확하며 간결하게 말하십시오. 3. 문제 토론에 적극적으로 참여하고 다른 사람의 연설을 평가할 수 있습니다. 4. 문학 작품을 사랑하고 시, 알레그로, 혀 트위스터, 이야기 등 다양한 유형의 문학 작품의 특징을 낭송할 때 작품의 주제를 간단하게 요약하고 작품의 전개를 상상할 수 있습니다. 구성. 행동 습관: 1. 서로 겸손하고 스스로 분쟁을 해결하는 방법을 배우십시오. 발전할 때 자랑스러워하지 말고 동료의 발전을 기뻐하십시오. 2. 집단적 명예를 갖고 집단규칙과 공공질서를 준수할 수 있다. 3. 장난감이나 책을 빨리 치울 수 있고 손상된 책을 수리하는 방법을 배울 수 있습니다. 4. 청소, 식재 등 공공복지사업에 적극적으로 참여하고, 진지하고 체계적으로 일한다. 5. 어른들을 공경하고, 남에게 친절하고, 자리를 양보하십시오. 6. 일반적으로 옳고 그름을 구별하고, 옳은 일을 하려고 노력하며, 어려움에 직면했을 때 이를 극복할 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다.
스옌시 초등학교 부설 사립 유치원 및 유아원 실태에 관한 연구 보고서
전체 조사 상황으로 볼 때 우리 사립 유치원 및 유아원은 지역 학교 학부모의 요구를 충족시킬 수 없습니다. - 공립유치원에 다니는 아이들. 이는 실제로 많은 부모들의 걱정, 특히 다양한 수준, 다양한 조건, 다양한 요구사항을 해결했습니다. 사립유치원과 유아원은 그 존재의 필요성과 필연성을 가지고 있음을 알 수 있습니다. . 그러나 현장조사와 조사양식에 반영된 결과를 보면 실제로 우리나라 사립유치원과 유아원에는 많은 문제점과 미흡함이 있음을 알 수 있는데, 그 내용은 주로 다음과 같다.
1. 유치원은 많지만, 규모가 작고, 정부의 보살핌과 지원이 부족합니다.
우리 사립 유치원은 자체 투자, 자체 운영, 자체 운영하는 유치원이 대부분입니다. 규모의 가족마당형 개별유치원은 비정기적 유치원 운영의 대상으로 경제적으로 낙후된 지역의 유아교육시장이 자율적으로 선택한 결과이다. 지자체 교육행정처의 사립유치원 운영원칙은 매우 간단하다. 정책으로 격려하고, 잘 운영되면 지원하고, 잘 운영되지 않으면 시정을 건의하는 것이다.
5. 유치원은 부모를 수용하고 영리를 위해 운영되며 초등학교로 변질되는 경향이 심각합니다.
사립 유치원이 살아남기 위해서는 먼저 더 많은 어린이를 모집해야 합니다. 더 많은 아이를 등록시키는 것은 우선 다른 유치원에 비해 수업료가 저렴하기 때문이고, 두 번째는 부모의 요구에 부응하고 교육 내용을 개선하기 위함입니다. 그 결과 작은 몸은 책가방을 메고 매일 의자에 앉아 병음과 산수를 배웠고, 일부 유치원 아이들은 숙제로 좀 더 복잡한 한자를 쓰는 연습까지 하기도 했다.
6. 사립 유치원 교사 팀은 그다지 전문적이지 않고 업무 강도가 높으며 급여가 낮습니다
최근에는 사립 유치원과 어린이집의 증가와 성장으로 인해 유치원 교사 직업이 점차 인기를 얻고 있습니다. 유아원 교사와 실업계 고등학교 학생, 유치원 교사와 중등공업학교 학생은 졸업 전에 사립유치원에 계약하는 경우가 많지만 여전히 사립유치원 시장을 만족시키지 못하고 있다. 표 2 참조), 새로운 힘은 매우 부족합니다. 여러 사립유치원을 현장조사한 결과, 유아원 교사의 이동성이 높고, 보수가 낮으며, 취업 후 업무량이 많은 것으로 나타났습니다. 많은 유치원에서는 투자를 줄이기 위해 오전 유치원 입학부터 다음날 퇴원까지 교사 한 명을 고용해 한 학급(보육사이기도 함)을 맡거나 세 명의 교사를 두어 두 학급을 지도하고 있다. 저녁에는 아이들을 맡아 낮잠을 자게 한다. 한 회원은 동시에 2~3개 수업을 담당하고, 일부는 단순한 교사이자 보육사 역할도 한다. 월급은 300~550위안으로 기본적인 생활비조차 보장하기 어려워 일정 기간 취업한 뒤 이직하거나 이직하는 경우가 많다. 사립유치원 담당자 중에는 유치원 교사와 학생을 채용하기가 어렵다고 말하는 경우가 있는데, 채용된 사람들은 몇 년이 지나도 급여가 적고 보장이 없다고 느껴서 직업을 바꾸고 직업을 바꾼다. 유치원 교사와 학생을 모집할 수 없고, 중학교 교사와 학생을 데려와 보충해야 한다. 특정 경험을 가진 상당수의 유아원 교사가 학교 유아원에 입학하여 가르치고 있습니다. 유아원 교사는 상대적으로 여유가 있기 때문입니다(유아는 낮잠도 자지 않고 식사도 하지 않으며 사소한 일도 적습니다. 이는 많은 유치원과 심지어 공공 기관에서도 주도하고 있습니다. 유치원. 유치원 관리에 더 가까워지는 주요 이유 중 하나).
7. 유아교육 및 연구인력이 부족하고, 공립유치원 및 또래와의 소통이 부족하며, 일상생활과 교육 및 수업의 배치가 매우 자의적이다
국무원 [2003] 13 문서 1에서 지적함: 향후 5년(2003-2007) 동안 유아교육의 전반적인 목표는 사회세력을 주요로 하는 공립유치원을 중추와 시범으로 형성하는 것임 유치원을 설립하고, 공립과 사립, 정규 및 비형식 교육 발전 패턴을 결합합니다. 그러나 사립유치원과 유아원의 급속한 증가는 인력부족, 자금부족, 정보부족, 그리고 가장 중요한 것은 군과 시 교직원의 인력부족에 기인한다. (대부분 시간제이고 개인 에너지가 제한되어 있습니다.) 공립 시범 유치원은 적절한 의사소통이 부족하고 올바른 지도가 부족하여 사립 유치원과 유아원의 일상 생활과 교육 및 수업 방식이 임의적이고 경향이 있습니다. 좀 더 초등학교처럼 되려고요. 일부 유치원, 특히 유치원에서는 5대 주요 영역에 대한 활동조차 제공하지 않으며 여전히 수학이 지배적입니다. 『유치원 교육지도개요(시범)』에서는 시간은 소중한 삶의 과정이며, 아이들이 유치원에서 보내는 모든 시간을 의미 있게 보낼 수 있도록 하루의 생활을 과학적이고 합리적으로 정리하고 정리해야 한다고 지적하고 있다. 하루의 생활을 과학적이고 합리적으로 정리하고 정리하는 것이 중요함을 보여주는 사례입니다! 사립유치원, 유아원은 공립유치원과 더 많이 소통하고 합리적이고 표준화된 일상활동과 교육교습방안을 마련해야 합니다.
8. 교사들이 '유치원교육 지도개요(시범)'에 대한 지도가 부족하고, 교재의 핵심과 난점을 부정확하게 파악하고 있다
'유치원교육 지도개요(시범)' 이후 지침개요(시범)'은 2001년 9월 공표되었다. "시범 실시" 이후 우리 시의 대부분의 공립유치원은 교육이념에서 교육행동에 이르기까지 큰 변화를 겪었다. 그러나 사립유치원 및 유아원의 교사들은 지침의 내용에 대해 거의 알지 못한다. "개요"는 물론 "개요"의 해석도 알겠습니다. 둘 다 호북아동출판사에서 발행한 어학 교과서입니다. 교사들은 《유치원 교육 지도 개요(시범)》의 지도와 관련 지도가 부족하기 때문에 중국 유치원의 어학 분야 발전에 대한 몇 가지 추세를 이해하지 못합니다. : 어린이의 언어 사용에 중요성을 부여하고, 어린이의 조기 읽기에 중점을 두고, 지원적인 언어 교육 환경을 조성합니다.
어학 교과서는 제쳐두고, 아이들의 나이와 신체적, 정신적 특성을 고려하지 않고 병음 교과서에만 집중하게 되면, 결과적으로 아이들과 교사 모두 초등학교에 입학하면 처음부터 배워야 하므로 시간과 돈이 이중으로 낭비되는 결과를 낳게 됩니다. 가장 중요한 것은 아이들의 학습 열정을 죽이는 것은 실제로 "다른 사람의 정원을 가꾸고 자신의 밭을 낭비하는 것"이라는 것입니다!
IV. 논의 및 제안
1. 정부의 책임의식을 확립하고, 사교육 발전을 적극적으로 지원하며, 유치원 운영을 위한 사회적 세력을 옹호하고, 다채널을 통한 유아교육 발전을 도모한다.
20년 간의 개혁개방은 사회적 경제에 엄청난 변화를 가져왔습니다. 과거에는 아이들이 좋은 유치원에 들어가기보다 어린이집에 들어가기가 더 어려워졌습니다. 현재 우리 시 유아원 교육 구조에서 우수한 유치원의 비율은 상대적으로 적고 공급이 수요를 초과합니다. 따라서 정부 부서는 부모의 높은 교육 요구를 충족시키기 위해 투자를 적절하게 늘리고 다수의 우수한 유치원을 지원해야 합니다. 양질의 유치원 교육.
동시에 우리는 사회 세력이 유치원을 운영하도록 적극적으로 장려하고, 유휴 사회 자금을 다량 흡수하여 유아원 교육에 투자하고, 유아원 교육 자금 부족 문제를 해결하고, 국가 발전을 보장해야 합니다. 유아교육의 계층화, 다원화 발전을 표준화하고 도시와 농촌 주민의 다양한 경제 상황에 따라 다양한 수준의 유치원을 제공합니다.
사립유치원을 잘 운영하는 것은 정부와 교육행정처의 몫이다. 첫째, 정부의 책임감을 확립하고 사립교육 발전을 적극적으로 지원해야 한다. 둘째, 고등학교 교육의 발전 경험을 통해 공립유치원의 사립유치원 발전 개입을 허용하고 고등교육을 확대해야 한다. -양질의 유치원 교육 자원, 마지막으로 평가 중심의 완벽한 시장 기반 감독 메커니즘을 구축해야 합니다.
2. 상급 유관기관은 사립유치원의 표준화된 관리를 강화하고, 등급을 기준에 따라 정기점검을 실시하고, 등급을 부과기준과 연계하여 점진적으로 개선·개선해야 한다. 유치원 운영 조건
관련 교육 부서에서는 오랫동안 다음과 같은 내용을 공표해 왔습니다. "전일제 및 기숙 유치원 설립 기준"(1987), "유치원 및 유치원 건축 설계 규정"(1987) , "유치원근로규정(시험)"(1989), "유치원관리규정"(1989), "유치원놀이 및 교구장비목록"(1992), "유치원근로평가지침(시험)"(1996), 「유치원근로규칙」(1996), 「유치원교육지도요강」(심판)」(2001) 및 기타 법령. 이러한 법률과 규정의 공포와 시행은 유아교육 발전을 촉진하는 데 긍정적인 영향을 미칩니다. 상급 유관기관은 위 법령에 따라 사립유치원 및 유아원의 표준화된 관리를 강화하고, 기준에 따라 등급분류, 합격, 정기점검을 실시해야 하며, 등급은 연간점검과 연계되어야 한다. 사립유치원의 폐원, 통합, 휴교를 출발점으로 삼아야 함 일부 취약한 유치원은 열악한 운영 여건, 낮은 교육 질, 나쁜 사회적 영향력을 갖고 있으며, 일부 유치원 및 유아원의 경우 다음과 같은 잠재적인 안전 위험이 있음. 집, 감독 없이 자주 드나드는 사람들, 모서리와 모서리가 많은 활동 장소, 더러운 장난감과 장비, 낡고 부서진... 경고를 주고 정기적으로 수정해야 하며 심지어 정지 조치를 취할 수도 있습니다. 주최측의 관심을 끌기 위한 행사. 안전은 유치원의 생명선이기 때문에 아이들의 안전을 전제하고 보장해야 교육교습이 정상적으로 진행될 수 있으며 유치원 운영 수준도 제고될 수 있습니다.
3. 학부모의 요구를 충족시킬 수 있는 유치원이 있을 경우, 유치원이 선순환될 수 있도록 초등학교 병설유치원을 폐지하라
유치원의 정식 명칭은 '유치원'이므로 농촌유치원, 만세유치원(학급)은 일부 낙후된 농촌지역에서는 유치원을 운영할 능력과 여건이 없거나, 미취학 아동의 성장 요구를 충족시키기 위한 유치원 장소가 부족하기 때문에 일부 마을에서 운영하는 유치원이다. 학교는 초등학교의 교육 자원을 활용하여 학교를 개설해야 하며, 도시 지역과 여건이 더 나은 도시에서는 부모의 요구를 충족시킬 수 있는 유치원이 있으면 초등학교에 부속된 유치원을 폐지해야 합니다. 초등교육의 영향을 피해 유치원이 선순환에 들어갈 수 있도록 본연의 모습을 되찾은 것이 초등교육에 부정적인 영향을 미쳤습니다.
4. 유아원은 교육 및 교수 활동에 관해 유치원과 더 많은 교류를 하여 어린이의 삶에 더 가깝고 어린이의 연령 특성에 맞는 교육을 제공해야 합니다.
초등학교에 부속된 유아원 초등학교 1학년의 교육 내용을 가르치는 유치원(학급)의 성격을 버리고 오랫동안 초등학교 교육에 더 가까워지기 위해 앞장서 온 특수 집단이다. 1학년 교사들이 여유롭고 여유로운 경험을 할 수 있도록 미리 허락했다. 1학년 교사도 아이들의 발음이 정확하지 않고 학습에 흥미가 없다고 불평했다. 이런 결과는 유아교사들이 소통과 토론을 위한 플랫폼이 없고, 어디로 가야할지 모르기 때문이다.
만 0~6세 아동을 미취학 아동이라고 부르는 이유는 이 시기가 체계적으로 공부하기에는 적합하지 않고, 지각적 경험을 축적하고 학습에 대한 흥미를 키울 수 있는 시기이기 때문이다. 미취학 아동에게 온갖 종류의 지식을 끊임없이 주입하는 것은 학습에 대한 흥미를 잃게 만들고 심지어 학습을 고통스러운 경험과 동일시하여 학습에 지치게 만드는 것입니다. 유아교육은 어린이의 신체적, 정신적 발달 특성을 존중하고 어린이의 관심과 요구를 존중해야 합니다. 그러한 교육만이 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 그러므로 우리는 유아원이 유치원과 더 많이 소통하여 어린이의 삶에 더 가깝고 연령 특성에 맞는 교육을 제공해야 한다고 믿습니다.
5. 유아원 교육 및 연구 인력을 확보하고, 점차적으로 사립 유치원 교사 교육을 일정에 포함시키며, 점차적으로 유치원 운영을 표준화합니다.
오랫동안 거의 이루어지지 않았습니다. 그리고 사립유치원 교사 연수는 필수인 것 같지만, 유아교육은 기초교육의 중요한 부분을 차지하며, 유아교육의 발전은 어린이의 몸과 마음의 종합적이고 건강한 발달을 촉진하고 의무교육을 대중화하는데 큰 의의가 있습니다. 교육을 실시하고, 국민의 전반적인 자질을 향상시키며, 풍요로운 사회 건설이라는 목표를 전면적으로 달성합니다. 이때의 교육을 무시한다면 사회와 개인의 삶의 발전에 매우 중대한 영향을 미치게 될 것입니다. 따라서 사립유치원 교사 양성은 점점 더 중요해지고 있으며, 관련 군 및 시 교직 연구실에도 유아교육 연구인력을 갖추고 점차적으로 사립유치원 교사 양성을 일정에 포함시켜 점차적으로 표준화해야 한다. 유치원 운영.
6. 다양한 채널을 활용하여 교직원을 완벽하게 준비시키고, 교사의 보수를 향상시키며, 교사의 업무량을 줄이고, 사립 유치원의 교습 팀을 점진적으로 안정시키며, 교사가 가르치고 연구할 수 있는 시간을 확보합니다.
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사립유치원은 유아교육에 있어 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 공립유치원은 일찍 출근하고 늦게 퇴근하는 부모의 요구를 충족시킬 수 없습니다. 일부 부모는 감당할 수 없는 높은 수업료를 요구합니다. 사립 유치원의 교사는 사립 유치원의 중추이자 주력입니다. 교사를 유지하려면 교사의 급여를 인상하고 교사의 업무량을 줄이고 교사가 가르치고 연구할 수 있는 시간을 확보해야 합니다.
7. 공립 시범 유치원의 발산적이고 모범적인 역할을 충분히 발휘하고 사립 유치원이 점차적으로 유치원 개념을 개선하도록 유도합니다.
우리 시의 대부분의 카운티와 시에는 자체적인 유치원 개념이 있습니다. 공개시위 성유치원은 공개시범유치원의 발산적이고 모범적인 역할을 충분히 발휘해야 하며, 유아교육 교원, 연구인력이 주도하여 독립적인 토론과 교류활동을 전개하고 '지침개요' 정신을 충실히 이행해야 한다. for Kindergarten Education"을 일상 교육 및 교수법으로 전환하여 사립 유치원이 점차적으로 유치원 개념을 개선하고 우리 시의 유아 교육을 더 훌륭하고, 더 크고, 더 강력하게 만들도록 유도합니다!
내년 광둥성 일부 지역 유치원 수업 전면 중단
2009년 10월 17일 13:46 Jinyang.com-Yangcheng Evening News
보도: 천설민 기자 : 내년에는 광둥성 현 이상 도시 지역과 주강 삼각주 개발 지역의 유치원 수업이 완전히 취소될 예정입니다. 어제 도교육청은 '농촌 유아교육 발전 촉진에 관한 의견'을 발표해 도내 유치원, 특히 농촌 지역 유치원의 '초등교육화'를 막기 위해 관리를 강화해야 한다고 지적했다. 시험은 허용되지 않습니다.
주강삼각주의 유아원 수업은 2010년에 취소되었습니다.
유아원 교육은 학교 교육 시스템의 기본 단계입니다. 일반적으로 유아원 수업은 3세 이상의 어린이를 위한 마지막 학년을 의미합니다. 초등학교 입학 전 6~7세. 일반적으로 아이들이 초등학교 생활에 더 잘 적응할 수 있도록 유치원에서 초등학교로 넘어가는 과도기 단계입니다. 그러나 현재 많은 유치원이 초등학교와 연계되어 있습니다.
'의견'에는 현급 이상 도시 지역과 주강 삼각주 개발 지역의 유아학급을 2010년까지 완전히 폐지하고 유아학급을 대체할 것이라고 명시하고 있다. 기타 모든 카운티(시)는 2012년까지 카운티 수준 수업을 폐지합니다. 유치원은 (시) 타운 및 타운십(거리)에 위치합니다.
감사에 유치원 교육 자금이 포함될 예정입니다.
광둥성은 자금 관리를 강화하기 위해 유아 교육 자금을 감사 감독에 포함시켜 할당된 자금이 독점적으로 사용되도록 할 계획입니다. 교사 급여 외에 유치원(유치원) 및 유아원에서 발생한 수수료 수입은 초등학교 교사의 복지 및 기타 초등학교 비용으로 사용할 수 없습니다. 또 '의견'에는 읍중앙유치원이나 촌유치원에 대한 투자를 축소하거나 중단해서는 안 되며, 읍·읍유치원을 위장하거나 매각해서는 안 된다고 명시하고 있다.
유치원은 숙제를 내주는 것을 허용하지 않는다
'의견'에는 유치원(학급)이 '초등교육' 경향을 피해야 한다고 구체적으로 규정하고 있다. 도 교육부 관련 소식통에 따르면 유치원은 1학년 초등학교 교과서, 각종 연습서, 교과서와 유사한 읽기 자료를 미리 사용할 수 없으며 교육용 소프트웨어 및 기타 출판물을 사전에 사용하는 것이 엄격히 금지되어 있습니다. 주정부 수준 이상의 교육 부서에서 승인하거나 권장합니다. 유치원에서는 아이들에게 병음, 한자 쓰기, 산술 문제를 배우도록 강요할 수 없으며 아이들에게 숙제를 내주는 것도 허용되지 않으며 어떤 형태의 시험이나 시험도 치르는 것이 허용되지 않습니다.
초중등 교사의 유치원 전근
도교육청도 초중등학교 임용이 승인된 후 남은 초등교사에 대해서도 전근이 가능하다고 밝혔다. 전학교육을 받은 후 유치원에 입학합니다. 전입교원의 공립교사 신원과 처우에는 변함이 없다.
관련 국가 및 지방 규정에 따라 농촌 공립 유치원(보육반)의 자격을 갖춘 교사가 공립 교사 설립 관리에 포함될 수 있습니다. '의견'에는 지방자치단체가 전문대학 유아교사 전공 졸업생들을 적극적으로 농촌 지역에서 가르치도록 지도해 농촌 유아교육에 자격을 갖춘 교사를 양성해야 한다고 규정하고 있다.
유치원 수업 취소에 대한 추가 소식
상하이는 이주 노동자 자녀를 위한 사립 유치원 수업을 취소합니다
베이징시 교육위원회는 모든 유치원 수업을 취소할 예정입니다
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베이징 교육위원회는 유아원 수업을 취소할 예정입니다
베이징시 교육위원회: 2010년에 모든 유아원 수업이 취소됩니다
장춘시는 올해 이하 유아원 수업을 취소할 예정입니다 입학 연령을 6세까지(사진)
간쑤 유아교육을 적극적으로 발전시켜 유치원 수업을 없앨 것입니다
이것이 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다