유치원문화는 스승의 어린 가치관을 핵심으로 하고 이러한 가치관을 전달하는 물질과 제도의 존재를 말한다. 유치원 문화벽은 어린이들의 창의력을 충분히 보여 주며, 일부 작품들은 문화벽에 전시된다. 다음은 내가 당신을 위해 정리한 유치원 문화벽 어린이 작품의 전시입니다. 여러분께 도움이 되길 바랍니다!
유치원 문화벽의 고화질 사진 유치원 문화벽 설계도가 유치원에 민속문화 건설
민속환경 조성, 특색문화 인식
사람들이 말하는 방법? 환경은 아이의 세 번째 선생님입니까? , "개요" 에서도 제기됩니까? 환경은 중요한 교육 자원이니, 환경 창설과 활용을 통해 유아의 발전을 효과적으로 촉진해야 합니까? 。 유치원의 환경 창설에서는 주제와 민속문화 교육의 유기적 침투를 창설하고 학부모와 지역사회 자원을 최대한 활용해 유아들이 함께 작업하도록 유도한다. 유치원의 환경을 장식하고 미화할 뿐만 아니라 유아들이 수시로 이런 민속문화예술과 상호 작용하여 유아에게 잠정적인 역할을 할 수 있게 한다.
만약 우리가' 사마광부독',' 조충상',' 공융양배' 등과 같은 중화 고전 이야기를 복도 연결처에 배치한다면, 유아의 총명, 용기, 겸손 등 전통적인 미덕을 키울 수 있다. 중국 전통 오려내기 작품, 국화 작품, 경극 의상 등을 복도에 장식하여 어린이들이 감상하는 동시에 우리나라의 전통문화예술의 아름다움을 느낄 수 있게 하였다. 유아와 함께 그들이 직접 만든 용주, 배꼽, 부채 등을 유치원홀에 배치해 유아와 충분한 상호 작용을 하여 우리나라 전통문화의 내포에 대한 이해를 높인다. 조국 각지의 명승고적, 고향의 특산물을 1 층과 2 층의 전시장에 장식하고, 어린이들이 국가와 고향의 특색문화를 이해하도록 지도하고, 고향을 사랑하고 조국을 사랑하는 긍정적인 감정을 기르도록 지도한다.
우리는 유치원에 국화와 경극 전문실을 개설하기도 했다. 이곳에서 선생님은 아이들을 이끌고 종이 오려내기, 국화, 점토, 날염, 경극 노래 등의 과정을 진행하며, 어린 시절부터 민족 문화의 훈도를 받아들이고, 민족 문화에 대한 아이들의 흥미를 자극하고, 민족 문화에 대한 애착을 높인다.
민속내용 선발, 교육목표 설정
우리 나라의 민속문화는 심오하고 형식이 풍부하며, 정신민속, 물질민속, 사회민속, 세시민속, 예절 민속 등 많은 내용을 포함하고 있습니다.
반복적으로 자료와 교사들의 광범위한 토론을 통해 우리는 정신민속에서 유아들이 쉽게 이해할 수 있는 동요, 미덕 이야기, 신화 전설 (예: 공융 배, 쇠공이를 갈아 바늘, 신필마량, 정위간척 등) 을 선택해 어린이들이 이런 문학 작품을 이해할 수 있게 했다 사회민속에서 우리는 몽골족, 티베트족, 위구르족, 조선족 등 우리나라에서 가장 흔한 소수민족을 선택했다. 그들의 민가, 민악, 민족무용 등을 포함한다. 물질민속에서 우리는 날염, 국화, 종이 오려내기, 면플라스틱, 다예, 다양한 소수민족의 복장 등 민족 예술적 특색을 지닌 콘텐츠를 선택하여 유아들의 감상을 유도했다. 세시민속에서 우리 정원의 전통명절에 따라 청명절, 단오절, 추석, 중양절, 설날, 정월대보름 등을 선택했습니다. 예절민속에서 우리는 유아의 생활특성에 따라 세배 예절, 식사 예절, 인사 예절 등 유아의 경험과 밀접한 관련이 있는 내용을 선택했다.
또한 유아의 다양한 연령 특성에 따라 대 중 소반에 따라 이러한 민속교육 내용을 구체화합니다.
소반의 민속교육 목표는 가족, 선생님에게 예의 바르고, 사랑하는 사람의 다른 호칭을 잘 알고, 선생님을 사랑하고, 부모를 사랑하고, 가족을 사랑하는 감정을 키우는 것이다. 동료들과 사이좋게 지내며 사람들과 나누는 즐거움을 체험할 수 있다. 찢고, 자르고, 붙이고, 그리는 간단한 기술을 배웁니다. 파트너와 함께 공부할 의향이 있다.
중반의 민속교육 목표는 고향을 사랑하고 조국을 사랑하는 감정을 싹트게 하는 것이다. 어른에게 예의가 있고, 그들을 위해 기꺼이 일을 한다. 동료들과 대범하게 사귀고, 말을 자신있게 하고, 일을 성실하게 한다. 간단한 종이 오려내기, 국화, 민악, 민무, 민속장식 등의 수단으로 창작과 표현을 할 수 있어 학습에 흥미를 불러일으킨다.
대반의 민속교육 목표는 자신이 중국인이라는 것을 알고 조국을 사랑하는 감정을 키우는 것이다. 어른을 존경하고 사랑과 효심을 기르다. 감히 말할 수 있는 자신감을 세우다. 민속문화에 관심이 있어 종이 오려내기, 국화, 토공, 민악, 민무 등을 활용해 민속문화의 내용을 표현할 수 있다.
주제 활동을 조직하고 민속인식
유치원의 교육활동에는 주로 주제 활동과 구각 활동이 포함된다. 그 중 주제 활동은 오늘날 유치원에서 보편적으로 채택되는 교육 방식이며, 교사들은 한 주제를 중심으로 유아를 이끌고 자율적으로 탐구하며, 교사와 어린이 간의 상호 작용을 촉진하여 유아의 전면적인 발전을 촉진한다. 이를 위해, 우리는 선정한 민속내용과 주제를 결합해 유아의 취미부터 주제를 전개하고, 교육목표를 중심으로 집단교육활동을 조직하고, 민속의 창구를 통해 아이들이 알록달록한 민속문화를 맛보게 하고, 민족의 여정을 살피고, 조국의 무궁무진한 매력을 깨닫고, 유아를 건강하고 활발한 탐구, 문명악군, 용감한 자신감, 초보적인 책임감을 가진 아동으로 만들 것이다
만약 소반에서 우리가 시작했다면? 새해를 보내시겠습니까? 민속 테마. 테마에서 우리는 폭죽, 용춤, 새해, 신년 운동회, 새해의 장식, 맛있는 당박 등 집단교육 활동을 펼쳤다.
다시 한 번, 큰 반에서 우리가 펼쳤습니까? 환락민속마을? 의 주제 활동은 만리장성 등반, 민족 대가족, 신기한 한약, 조국의 최고, 등롱, 민족 인형, 모내기 노래, 경극 페이스북, 신장 소녀, 경마, 엄마 그산라 등 집단교육 활동을 설치했다.
' 경극 페이스북' 의 미술 교육에서 교사들은 감상, 탐구, 모방, 창조 등의 교수법을 사용하여 어린이들이 경극 페이스북의 주요 특징을 이해하도록 유도하고 멀티미디어 코스웨어를 통해 경극의 역사와 전승을 배웠다. 전체 집단활동에서 아이들의 참여에 대한 적극성이 높아지고, 함께 경극 조형을 만들고 경극 페이스북을 디자인하며, 우리나라 전통 경극 문화에 대한 아이들의 인식과 느낌을 크게 풍요롭게 했다.
구각 활동 개설, 창작수준 향상
구각 활동은 교사와 유아가 함께 반에서 일정 수의 구각을 만들고, 구각 환경 창설, 구각 자료 제공을 통해 유아 참여의 흥미를 불러일으키고, 유아의 각 방면에서 능력 발전의 자율성을 높이는 활동이다. 유아와 재료, 동료와 효과적으로 상호 작용하여 운영 능력, 상상력, 창의력, 문제 해결 능력, 개인화된 발전을 촉진하는 데 도움이 됩니다.
이를 위해 우리는 민속주제의 내용과 유아의 연령 특성에 따라 반당 1 ~ 2 개의 민속문화구를 설치했다 (예: 대반에 민간 종이 오려내기 구역, 경극 페이스북 구역, 청화도자기 구역 개설). 중반에 청색 날염지 구역, 등롱 장식 구역을 개설했다. 소반에 진흙놀이 구역, 탁인구 등을 개설해 어린이들이 지역 활동에서 민속문화 창작에 참여하는 즐거움을 체험하고, 즐거움을 경험하고, 행복을 느낄 수 있도록 했다.
또한 각 반마다 오븐, 전자레인지, 작은 맷돌, 냄비, 도마, 밀대 등 실제 부뚜막, 식기를 반별로 설치해 어린이들이 구각 활동에서 본 시, 본성, 심지어 전국까지 감상할 수 있도록 했다.
민속활동을 펼치며 민족감정 자극
도행지가 말했다. 전체 생활에는 전체 교육이 있어야 한다. -응? 유아의 생활은 유치원, 가정, 사회 삼위일체의 대생활이다. 생활이란 교육이론의 지도하에 우리의 유아교육은 반드시 유치원, 사회, 가족 삼위일체의 대교육관을 세워야 실현될 수 있을까? 전체 교육? 。
이를 위해, 우리는 매년 전 원에서 다양한 형태의 민속입원 행사를 개최하며, 이런 민속예술문화에 대한 감상, 체험, 표현, 표현을 통해 유아들의 우리나라 전통 민속축제에 대한 인식을 풍부하게 하고, 한편으로는 우리나라의 전통 민속예술 풍격을 느끼게 하고, 발랄함, 유머, 코믹함, 과장된 민간 예술 감정을 체험하게 한다.
청명절을 전후해 소반 아이들을 데리고 야외로 나들이를 하고, 중반 아이들을 데리고 사관학교 광장으로 연날리기, 대반 아이들을 데리고 보정사범학교에 갈 것인가? 칠육? 기념비 앞에서 선열에게 제사를 지내다. 단오절에 우리는 모내기 팀을 정원에 초청하여 모내기 노래, 가뭄선 달리기, 학부모와 함께 가방 쫑쯔 경기를 개최할 것이다. 중양절에는 아이들을 경로당으로 안내하여 그곳의 고독한 노인들에게 선물과 공연을 할 것이다. 우리는 또한 새해 전에 친자 운동회를 조직하여 아이들이 편하거나 시끌벅적하거나 조용하거나 평화로운 분위기 속에서 각기 다른 명절에 대한 진실한 느낌을 갖게 함으로써 전통 명절 문화의 다채로운 모습을 직접 체험할 수 있게 할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
결론적으로 민속문화를 교과 과정에 유기적으로 통합시켜 유아의 교과 내용 학습과 민속문화 학습을 통일과정에서 종합하여 민속문화교육을 유치원 교과 과정의 일부로 만들어 유치원의 다른 교과 과정 전체와 함께 진행한다. 우리는 이런 교육을 통해 아이들이 민속문화에 가까워지는 동시에, 마음에도 전통문화를 사랑하는 씨앗을 뿌릴 것이라고 믿습니다. 그들은 반드시 전통문화의 계승자
가 될 수 있을 것이다.
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