한 덕육주임 연례 심사사 개인 요약
저는 20__ 년 9 월부터 신성향센터 초등학교 덕육주임과 교육과학연구실 주임으로 재직했습니다. 이제 학교의 관련 요구 사항에 따라 다음과 같이 요약됩니다.
1, 완료된 주요 작업
재직 이후 항상 책임을 명확히 하고 위치를 바로잡았다. 주관 교장이 학교 관리를 잘 하도록 적극 협조하고, 덕육 업무와 교육 과학 연구 업무를 잘 파악하여, 일을 온당하고 질서 있게 전개할 수 있게 하다. 올해 완료된 주요 작업:
1, 덕육 작업. 새 팀의 정확한 지도하에 학교는 덕육의 일상적인 관리를 강화하여 학교의 캠퍼스 환경, 실내 환경, 캠퍼스 문화, 학생의 기초 문명의 자질을 개선하고 향상시켰다.
학교는 올림픽 환영, 문명 말하기, 나무 신풍 활동 등 덕육 활동을 주로 펼쳤다. 교육, 사랑, 무제한 기부, 지원 활동, 지진 재해 지역에 기부 활동; 지난 9 월 민족정신교육 월시리즈 행사에서' 즐거운 김추송이 조국' 테마대대 모임이 열렸다.
"10 대 10 대 안 함" 의 홍보교육활동과 "10 대 10 대 안 함" 중대가 행사를 평가한다. 추수 감사절 교육 활동을 계속했습니다. 덕육교본 교재를 보충하여 10 과에서 16 과로, 23,000 여 자로 늘렸다. 문명학생, 우수 학생, 우수 반, 우수 소선대원의 선발 활동 아이들은 랴오닝 에세이 활동을 보았다; 심양 해방 60 주년 기념 에세이 행사; 풍부하고 다채로운 휴가 실천 활동을 조직하였다. 학생의 품성 평가 업무를 완성하였다. 안전 교육 및 종합 관리 업무를 수행했습니다. 단체위예처와 함께 식품위생 홍보주와 에이즈 예방 홍보 및 교육 업무를 진행했다.
담임 교사 교육을 16 회 조직하다. 시내 조직의 덕육 훈련에 참가하다. 교사를 조직하여 새로 개정된' 초중고교사 직업윤리 규범' 을 열심히 공부했다.
전향 유동 아동 및 좌식 아동 조사 통계 작업을 마쳤고, 가난한 학생의 조사 및 자료 보고 작업을 완료해 일부 빈곤 학생들이 자금을 지원했다.
2, 교육 연구 사업. 중앙교과소' 화합덕육' 실험과제의 선언 개제 작업을 전개하였다. 성급 학부모 학교 실험학교 연구를 계속하였다. 교사 업무의 자문을 풀었다. 학교 「 20__ 년 교육 연감」 편찬을 마쳤다.
3, 대외 홍보 사업. 심북신구교육망과 심양시 초중고등학교 덕육망의 정보상보 작업을 완료했으며, * * * 정보 40 여 개, 논문 4 편, 조사 보고서 1 편, 학교 교재 1 편, 학생 작품 15 편을 발표했다. 덕육 월보 6 기를 출판하고 시 초중고등학교 덕육망에 발표하다. 빨간 스카프 방송국은 정기적으로 방송을 하고, 소선대 판보는 제때에 교체한다. 학교 사회 이미지 개선에 기여하였다.
4, 정부 공개 업무. 심북 신구 정부 정보 공개망 우리 학교 홈페이지의 관련 내용을 제때에 업로드하고 업데이트해 5 만 자 이상, 130 여 개의 서류와 정보를 올렸다. 교무 공개판 신문의 내용을 제때에 갱신하다.
5, 지도자가 일을 맡다. 덕육과를 위해' 심북신구 전통미덕시범구 창설방안' 초안을 완성하여 14,000 여 자에 이른다. 심양시 초중고등학교 덕육망 우리 구 재료의 정리와 초안 작성 작업을 마쳤다. 심양시 문명학생 명단의 요약 에스컬레이션 업무와 기타 임무를 완수하였다.
는 학교 지도자가 맡긴 기타 임시 업무를 마쳤다.
업무 성적. 학교는 전국 청소년 (도요타) 생태환경보호 일지 대회 조직상 () 을 수상했고, 구겨울 방학 근무선진부 () 를 수상했다. 나는 심양시 지역 사회 교육 선진 개인으로 선정되었다. 학생은 성 () 성 () 시 공모문 상 10 명을 받았다.
둘째, 존재하는 주요 문제
는 중심 초등학교에서 근무한 이후 학교의 덕육과 자신의 업무 상황에 대해 끊임없이 반성하고 있다. 부족한 것 외에 앞으로 더 개선해야 한다.
교육국 덕육과, 청교무실, 행정사무소 (정무공청), 빈곤학생 지원센터, 교육재단, 교사학교 교육과학연구실, 덕육연구실, 교육학회, 교육지사무실 (교지청) 등 9 개 부문에 직면한 업무성 업무를 처리해야 한다 앞으로 자기 관리를 강화하고 덕육처의 업무관계를 잘 조정하고 업무 효율을 계속 높여야 한다.
< P > 학교의 하드웨어 방면의 객관적인 어려움을 극복하고, 캠퍼스 문화 건설을 지속적으로 강화하고, 학생의 기초문명의 자질을 핵심으로 삼아 덕육의 특색을 강화하고, 안전보위처, 체위예처와 긴밀하게 협조하여 우리 학교를 학생문명, 캠퍼스 깔끔함, 교사 편안함, 환경안전의 농촌 초등학교로 만들려고 노력하다.
편 2 덕육주임 연례 심사사 개인 총결
경제의 빠른 발전과 정보 전파의 편리함과 함께 사람들의 사상윤리와 세계관 가치관에 대한 인식도 크게 달라졌다. 덕육수업은' 교사가 가르치기 어렵고, 학생들이 배우기를 꺼리고, 교육효과가 좋지 않다' 는 곤경에 빠졌다 그러나 사회의 지속적인 발전, 교육 이념의 끊임없는 업데이트, 학생의 개인 자의식의 끊임없는 각성, 교재의 한계와 함께 과거의 덕육수업에는 몇 가지 폐단이 나타났다.
< P > 덕육수업의 특징은 생활에 가깝다는 것이지만 덕육교재로서 출판은 말할 것도 없고, 막 글을 형성하려고 양조했을 때 이미 뒤쳐졌다는 것이다. 사물은 변화하고 발전하고, 교재의 변화는 새로운 상황의 변화에 적응하지 못하여 이론과 실제의 단절을 형성한다. 학교마다 학생의 특성도 다를 수 있다. 만약 덕육 교사가 단지 교재에 따라 해설한다면, 교사가 말문이 막힐 수밖에 없고, 학생이 받아들이는 것은 매우 적다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어떻게 학생들을 끌어들이고, 학생들이 자발적으로 덕육을 배우고, 덕육수업의 효율을 높일 수 있도록, 이번 학기 장주임은 우리를 이끌고 덕육교교교과개활동을 했다. 비록 임무가 어렵고, 수업 준비량이 어렵고, 한 학기에 12 개 주제에 대한 해설을 통해 학생으로부터 우리가 진행한 교과개혁이 매우 효과적이라는 것을 증명하고, 이를 위해 덕육교사로서 어떻게 덕육수업을 잘 할 수 있는지에 대해 더 많은 인식을 갖게 되었다.
한 수업에 대한 평가와 측정 기준은 사람마다 다르며, 모두 자신의 잣대를 가지고 있다. 좋은 수업에는 그 자체의 기본 요구 사항이 있지만 절대적인 기준은 없다. 하지만 덕육수업은 적어도 학생들에게 인간으로서의 이치를 알리고, 깨달음을 얻고, 약간의 사고를 불러일으켜야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 가르치는 학생들이 덕육 수업에서 이 세 가지 변화를 가질 수 있다면, 우리의 덕육 수업은 성공적이다.
첫째, 학생들에게 몇 가지 이치
라는 이치에는 사람의 도리, 처사의 도리, 과학적 이치, 인생의 이치 등이 포함된다. 덕육 교실에서 가장 중요한 것은 학생들이 도덕적 자질을 향상시킬 수 있도록 하는 것이다. 하지만 요즘 학생들은 어려서부터 애지중지와 사회환경의 영향을 받아 어떤 학생들은 다른 사람을 존중하고 다른 사람의 의미를 존중하는 방법을 모르기 때문에 선생님과 교실을 존중할 줄 모른다. 이 문제에 대해 우리는 매 수업의 처음 5 분 동안 학생에 대한 습례 행사를 펼쳤다. 이 행사에는 학생들이 1 분 앞당겨 선생님의 도착을 기다리도록 하고, 지각한 학생은 문을 두드려 선생님께 보고하고, 책펜을 준비하고, 수업이 끝날 때 기립하여 선생님을 맞이해야 하고, 수업시간에 적극적으로 강의를 듣고, 수업할 때 핸드폰을 받지 않도록 해야 한다. 이러한 규범을 통해 학생들은 덕육 교실과 덕육 교사에 대한 중시를 증가시켜 덕육 수업에 전심전력으로 투입하고, 학생도 덕육 교실에서 좋은 행동습관을 다른 과목의 교실 수업에 끌어들여 전교의 교실 수업 효과를 높인다.
학생들에게 예절을 배우게 하는 것 외에도, 학생들이 사람이 하는 일의 이치를 더 잘 이해할 수 있도록, 나는 각 주제의 해설에서 학생들과 가까운 상황을 만들어 학생들이 도덕적 수양을 향상시킬 수 있도록 했다. 생명교육이라는 주제에 대해 이야기할 때, 나는 학생들에게 폭풍우 이후 어느 날 아침, 한 사람이 해변에 와서 산책을 하는 예를 들었다. 그는 해변의 얕은 웅덩이에 어젯밤 폭풍우에 휩쓸려 상륙한 작은 물고기들이 많다는 것을 알아차렸다.
얼마 지나지 않아 얕은 웅덩이의 물이 모래알에 빨려 들어가 태양에 찌면 이 작은 물고기들은 모두 말라 죽게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그는 갑자기 앞에 한 소년이 있는 것을 보고, 끊임없이 물웅덩이 속의 작은 물고기를 주워 힘껏 그들을 바다로 돌려보냈다. 이 남자는 참지 못하고 걸어갔다. "얘야, 웅덩이에 몇 백 마리의 작은 물고기가 있어, 네가 구할 수 없어." "알아요." 어린 남자 아이도 고개를 돌리지 않고 대답했다. \ "오? 그럼 왜 아직도 있어? 누가 신경 써요? " "이 작은 물고기는 신경을 쓴다!" 소년은 대답하면서 작은 물고기 한 마리를 주워 바다에 던졌다. \ "이 관심, 이 또한 신경! 그리고이 하나, 이 하나, 이 하나 ... "
< P > < P > 완료 후, 나는 학생 들에 게 그들이 걷는 사람 이라고 가정 하자, 어린 소년의 움직임을 보고 어린 소년의 대답을 듣고, 당신은 무엇을 할 것 이라고 말했다, 많은 학생 들은 그가 다시 바다로 어린 소년과 함께 가능한 한 많은 작은 물고기를 던 질 것 이라고, 그리고 모든 생물이 자신의 생명을가지고 알아.둘째, 학생들에게 좀 깨닫도록
깨달음은 삶에 대한 깨달음, 인생에 대한 깨달음, 삶에 대한 깨달음, 사랑에 대한 깨달음, 마음의 깨달음을 포함한다. 학생들은 자신이 깨달은 것만이 우리가 전수한 지식을 받아들이는 것이고, 우리의 수업은 의미 있는 수업이다. 제가 관용이라는 주제에 대해 이야기할 때, 이 주제의 제목을 관용을 깨달은 것으로 직접 명명했습니다. 그렇다면 어떻게 학생이 관용을 깨닫게 할 수 있을까요? 저는 먼저 학생들에게 관용을 이해하게 하고, 많은 사례 분석을 통해 학생들에게 관용이 당신의 친족, 친구, 그리고 더 중요한 것은 당신의 적을 너그럽게 해야 한다는 것을 알게 하는 것입니다. (존 F. 케네디, 용서명언) 둘째, 학생들에게 관용의 의미를 이해하게 하는 것이다. 나는 도행지의' 설탕 네 조각', 제갈량의' 칠탈진 맹득' 및 학생들의 전형적인 사례를 통해 관용이 일종의 지혜라는 것을 학생들에게 깨닫게 하는 것은 일종의 넓은 정서의 이치이다. 마지막으로 학생들에게 관용, 즉 관용의 길이, 관용의 짧음 등을 배우게 한다. 위의 디자인을 통해 학생들은 진정으로 관용을 깨닫고 앞으로의 생활에 관용을 베풀 수 있게 된다.
3, 학생들이 약간의 사고를 일으키게 하는 것
교실 내용 자체가 학생들의 사고를 불러일으킬 수 있고, 선생님의 이야기, 수업 즉흥적인 사례가 모두 사고를 불러일으킬 수 있다. 자기 반성, 자신의 각종 행동에 대한 사고 등을 포함한다. 지식, 이치, 깨달음, 사고는 수업에만 머무르는 것이 아니라 과외로 확장될 수 있고, 어떤 것은 학생의 일생에도 영향을 미칠 수 있다. 이를 위해서는 교사들이 학생들과 더 많이 소통하고, 학생들의 목소리에 귀를 기울이고, 학생들의 실제 생활에 가까운 상황을 만들고, 학생과 관련된 문제를 더 많이 제기해야 한다. 예를 들어, 습관이라는 주제에 대해 이야기할 때, 학생들에게 좋은 습관의 중요성을 알게 한 후에는, 자신이 좋은 습관을 가지고 있는 후에 어떤 좋은 습관을 길러야 하는지에 대해 제때에 생각하게 해야 한다. (존 F. 케네디, 습관명언)
한 수업에는 반드시 조금씩, 한 곳, 한 가지 세부 사항이 학생의 마음 깊은 곳에 흔적을 남겨야 한다. 학생들이 매일 해야 할 수업이 많은데, 왜 우리 수업이 학생들에게 깊은 인상을 남길 수 있습니까? 그렇다면 우리 수업에는 다른 교실, 다른 선생님이 학생에게 주지 못한 것, 또 학생에게 이득이 되는 것이 나타나야 한다. 학생들의 독창성을 줄 수 있고, 학생들의 경이감과 상상력을 불러일으킬 수 있는 것을 의미하며, 학생들의 모세턴을 열어 줄 수 있다는 뜻이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성, 독창성) 이런 식으로 학생들은 더 이상 우리 수업을 귀찮게 하지 않을 것이다.
속담에 "아니요, 더 좋을 뿐입니다." 라는 말이 있습니다. 교육의 임무는 임중 멀리 떨어져 있습니다. 우리는 끊임없이 교학 관념을 갱신해야 합니다. 다년간의 교육과 학습에서 약간의 경험을 얻었지만, 여전히 많은 미지의 것들이 있다. 나는 계속해서 교직에서 탐구하고 실천할 것이며, 나의 교실을 더욱 흥미진진하고 의미 있게 만들 것이다.
< P > < P > < P > < P > 는 _ _ 년 덕육 사업의 요점을 근거로 우리 학교의 실제 상황과 결합해 일에서 일종의 의식을 확립하였다. 사람 중심, 학생 중심; 두 줄을 잡아라: 교육 개발, 수업 일상 관리. 신시기 새로운 형식의 요구에 부합하는 덕육 이념을 확립하고, 모든 덕육 종사자의 교육 방법 개선을 확고히 추진하다.
첫째, 각 항목의 덕육 업무를 효과적으로 전개할 수 있도록 책임을 명확히 하다.
학교는 도교장을 팀장으로, 유교장을 부팀장으로, 덕육주임과 지도교사를 팀원으로 하는 덕육지도팀을 설립했다.
개학 초부터 여대위는 여단 위원을 조직하여 경쟁을 벌여 직무를 수행하였다. 동시에 덕육 업무 기록 제도, 학교 중대 사건 속보제, 덕육 선진반 집단, 개인 평가 제도, 덕육 업무를 제도화, 규범화하였다.
둘째, 담임 선생님 건설을 잡고 사덕사풍 건설을 촉진하다.
< P > 학교 업무 일정에 따라 담임 선생님의 지도 및 관리를 중시하고, 반에는 배반 선생님을 배치하고, 특수 학생의 도움을 중시하여 성장 기록을 잘 작성하다. 담임 선생님 살롱을 통해 주변의 교육 이야기를 교류하고, 좋은 덕육 경험을 총결하며, 우수한 덕육의 전형을 발굴하다. 매 호의 학부모학교에서 학생과 학부모를 함께 사덕사풍 평가 과정에 참여시켜 피드백 양식과 설문지를 작성하였다.
셋째, 교육 및 반 관리를 돌파구로 삼고 교육 분위기를 풍부하게 한다.
각 학년단 학생의 특성에 따라' 초등학생 수칙',' 초등학생 일상행동규범',' 초등학생의 기초윤리와 일상행동규범 양성을 위한 통로를 넓히고 있다. 우리 학교는 또' 천양초등학교 일상행동규범' 을 제정했다. 다섯 가지 상례대회를 손잡고, 줄을 나누어 담임 선생님의 월심사와 연계해 매주 상례훈련 중점의 피드백, 국기 아래 사적소개, 쇼윈도 홍보, 학생의 상례행동훈련에 효과적이다. 학생들은 활동 속에서 성장했고, 이번 학기에 우리 학교는 아침 양초등학교 녹색고향의 특색 활동을 전개하여, 사회교육 자원을 충분히 활용하고, 우세를 발휘하며, 적극적으로 교육 실천 활동을 전개하고, 양호한 교육 환경을 조성하고, 학생의 성장 환경을 최적화했다. 구체적인 제도와 등급 기준을 제정하여 학생의 시야를 넓히고 학생의 실천 능력을 높였으며, 또한 푸주 시리즈 활동, 아이치 주 활동, 법제교육 시리즈 활동, 과학기술절 시리즈 활동 등이 속출하고 있다.