20 개 질문, 약 6010 자.
태원시시 2008-2009 학년도 7 학년 4 차 평가
국어 시험지
설명
언어 참조 답변 및 점수 기준
1, 언어 누적 운용 (20 점)
1.1a 고정
(; )
2. 스턱스름한 충격
(점수 설명: 잘못된 l 개 문제는 점수를 매길 수 없습니다. ***2 점. )
3. 약간.
(점수설명: 정확한 2 점 쓰기, l 점 정돈, 미관 l 점, ***4 점. )
4. 예: 이 거룩한 국화는 희망의 꽃이다. 재난 재건 전선에서 분투하는 사람들에게 희망을 불어넣는다.
이 거룩한 국화는 힘의 꽃으로 시련을 겪은 중화민족에게 무한한 힘을 부여한다.
(점수설명: 빈당 1 점, ***2 점. )
5.c (2 점)
6. (화과산) 수렴동
(점수설명: 지명 1 점을 정확하게 적음) )
8. 연파강에서 근심을 자아낸다. 아침 흥이 황량하고 더럽다. 바둑돌을 한가하게 두드려 등불을 떨어뜨리다. 팔백 리 분 아래 내리쬐다. 다만 무모하고 갑자기 도도함을 잃는다.
(점수 설명: 모든 소소한 문제 L 점, 오타, 다자, 누락은 점수를 매길 수 없음, ***5 점. )
둘째, 독해력 (36 점) 9. 실재하는 능력이 없어 결국 호랑이에게 먹혔다. 연을 날다가 낚아채고, 그 배를 밟고 먹는다.
(점수설명: 첫 번째 공의가 정확하면 되고, 두 번째 공인용은 원문이 정확하다. 공당 1 점, ***2 점. )
10. (1) 발굽으로 차고, (2) 오직, (3) 떠나고, (4) 안
(점수설명 소소한 문제마다 1 점, ***4 점. )
11. (1) 호랑이는 그것을 신물로 여기고 숲 속에 숨어서 몰래 본다.
(2) 브리지를 원망하는 기둥이 자신을 들이받았다.
(채점 설명: 문맥 이해와 결합해서 대의가 옳으면 된다. 소소한 문제당 2 점, ***4 점. )
12. 예: 진정한 능력이 없으면 결국 실패한다 (또는: 세심하게 관찰하고, 용감하게 싸우고, 투쟁을 잘하면 성공할 수 있다).
예: 불쾌한 일이 생기면 마음이 넓어야 하고 태도가 냉정해야 한다
(점수설명: 대의가 맞으면 된다. 빈당 2 점, ***4 점. )
뉴스 독서 (12 점)
< P > 13.1 중국 (또는 쓰촨 와룡 중국 보호 판다 연구센터) 첫 전체 대피 (또는 대규모 이전) 와룡 지역 포로 판다.(점수 설명: 종합적이고 정확한 1 점, 간결한 언어 l 점, ***2 점. )
② 기지 심각한 파괴
산사태와 산사태가 계속 발생하고 있다
판다의 식용 대나무 자원 파괴가 심각하다
(점수설명: 점당 1 점 )
③ 지진이 와룡 호두평의 기지에 심각한 피해를 입혔으며, 임시 대피 방식으로 판다를 보호해야 할 필요성을 수치로 구체적으로 설명했다. 이 수치들은 뉴스의 진실성을 높였다.
(채점 설명: 지진 답변은 우롱 호두평의 기지에 심각한 피해를 입혔습니다.
뉴스의 진실성에 대한 답변을 강요하지 않는다. )
14. 맞습니다. 판다와 계로는 모두 국보이면서 계로의 귀여움을 부각시켰기 때문이다. 통신의 재미와 가독성을 높이다.
(점수부여 설명: 시즌 노령의 귀여운 2 점을 강조하며 통신의 재미를 강요하지 않는다. )
15.1 녹색은 사람들이 환경을 보호하기를 원한다는 것을 의미합니다. ② 문자 부분' l want to go home' 은 집에 가고 싶다는 뜻으로 판다의 마음을 표현했다. ③ 영어 알파벳 3 곳' O' 는 귀여운 팬더 아바타로 판다에 대한 애정을 전달하기 위한 것이다.
④ 티셔츠에 있는 팬더 아바타가 구조 대상을 부각시켰다.
(점수설명: 이 중 2 점을 임의로 대답하면 2 점, 언어는 L 점, ***3 점을 나타낸다. ) 16.' 감자루아' 선생님은 사랑하는 학생을 위해 모 국장의 천금이 그를 모 국 사무실로 옮기겠다는 요구에 응하지 않아 결국 사랑에 실패했다.
(점수 설명: 정확하고 완전한 1 점, 간결한 언어 l 점, ***2 점. )
17. 첫 번째는' 감 손잡이' 선생님이 학생들의 비웃음을 받아 화를 냈다는 것을 보여준다.
두 번째는' 감 손잡이' 선생님이 마침내 학생들의 이해와 존경을 받게 되어 마음이 매우 감동되었다.
(점수설명: 첫 번째는' 화냄' 을 중심으로 L 점을 답하고, 두 번째는' 감동' 을 중심으로 1 점, ***2 점을 답한다. )
18. 이것은 후문의' 감 손잡이' 선생님의 애생과 직업에 충실한 아름다운 마음과 대조를 이루는' 감 손잡이' 선생님에 대한 찬미를 더욱 선명하게 표현하며 문장 센터를 부각시킨다.
(점수설명:' 선억제',' 대비' 등 어떤 서법 I 점을 답하고, 서법의 구체적 역할을 중심으로 2 점을 답하고, ***3 점을 제시한다. )
19. 예 1: a 절을 선택합니다. 이런 결말은 함축적이고 영영 () 이 함축되어 있어 흥미를 자아낸다. 교실은 조용했고 아무도 웃지 않았다' 는 앞의 몇 번의 웃음과 대조를 이루며, 조 선생님의 아이를 사랑하는 마음을 마침내 이해했고 그의 정신에 감동을 받았다는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 소리 없는 곳에서 끝나는 것은 마음의 충격을 준다. (조지 버나드 쇼, 침묵명언)
예 2: b 절을 선택합니다. 문장 결말은 억측을 직설적으로 표현하며 조 선생님의 아름다운 마음에 대한 찬사를 직접 토로했다. 금빛 같은 마음' 은 비유적인 표현으로 이미지가 생동감 있다. "그래" 라는 단어는 교묘하게 "감 손잡이" 선생님의 입버릇을 써서 문장 재미를 자아냈다.
(채점 설명: 서정적 방식, 수사법, 작문 수법 등 어느 시점에서든 L 점을 답하고, 어구와 결합해 구체적으로 2 점을 답하고, ***3 점을 제시한다. ) 종류: (36 ~ 40 점) 뜻이 깊고, 구조가 엄격하며, 내용이 충실하며, 문체가 풍부하고, 감정이 진실하며, 창의성을 표현하고, 문체 요구에 부합한다.
2 종: (32 ~ 35 점) 중심이 명확하고 구조가 완전하며 내용이 충실하고, 언어가 유창하며, 감정이 진실하며, 문체 요구 사항에 부합한다.
3 가지 범주: (28 ~ 31 점) 센터는 기본적으로 명확하고, 구조는 기본적으로 완전하며, 내용은 얇고, 언어는 기본적으로 원활하며, 기본적으로 문체 요구 사항을 충족합니다.
4 가지 범주: (24 ~ 27 점) 센터가 명확하지 않고 언어가 원활하지 않지만 상대적으로 완전한 내용이 있습니다.
5 종: (0 ~ 23) 센터도 없고, 내용도 없고, 구조도 없고, 언어도 통하지 않고, 문체도 없다.
공제 설명:
1. 제목 공제 2 점을 쓰지 않습니다.
2. 3 개의 오자마다 L 점을 공제하고, 중복은 따지지 않고, 공제점은 3 점을 넘지 않는다.
3. 글자 수가 부족해 50 단어마다 L 점을 공제하고, 글자 수를 초과하면 점수를 공제하지 않는다.
첨부: 롤 쓰기, ***4 점.
점수설명: 단정하고 깔끔하며 규범의 해서체 또는 행자 4 점이다. 비교적 단정하고 깔끔하며, 비교적 규범적인 블록 글자나 블록 글자의 3 점이다.