상하이 종합평가율, 즉 상하이 종합평가상선율로, 과거 한 권의 온라인율에 해당하며, 현재 1 ~ 2 권을 취소했으며, 종합평가선은 과거 한 권에 해당한다. 수능 1 단 온라인율은 수험생 성적이 현지 1 단 성 입학 통제선을 초과하는 비율을 말한다.
1, 상하이 수능 종합평가의미
종합평가라는 두 글자는 단순한 개념이 아니다. 고등학생 3 년을 동반한 종합자질평가파일이자 상하이 수능 합격의' 종합평가배치 지망' 이 될 수 있다. 종합평가로트는 상하이 특유의 학생 모집 로트로 상하이' 신수능' 이후 탄생한 새로운 학생 모집 모델이다.
의 일반적인 형식은 수험생의 수능 성적과 고교 종합고사의 시험 성적을 결합하여 일정한 비율로 환산한 후 종합총점을 형성하고, 이후 고교는 수험생의 종합총점에 따라 우열을 택한다. 먼저 종합평가 배치 자원봉사자의 관련 내용을 말씀드리겠습니다.
2. 상하이 수능 종합평가에서 연구성 과제
는 2017 년부터 상하이 고등학생마다 연구성 과제를 제출하고' 종합자질정보관리시스템' 에 기록해야 한다. 종합적인 자질평가 내용은 주로
기본 정보와 자기소개, 품성 발전과 시민소양, 수습과정과 학업 성적, 심신 건강과 예술소양, 혁신정신과 실천능력, 학교 특색 지표로 구성된다. 그중 혁신과 실천능력이라는 가장 큰 전달체는 과제 연구이기 때문에 종합평가와 연구성 과제의 견고성이 다시 한 번 드러난다.
상하이 수능 개혁 종합자질평가와 관련 시험
1, 종합자질평가:
상하이 수능 개혁은 종합자질평가를 강조하고, 시험 성적뿐 아니라 학생의 종합자질도 고려해야 한다
2, 선택과목과 학과수준시험:
학생들의 흥미와 개인발전을 키우기 위해 상하이 수능 개혁은 선택과목의 개념을 도입했다. 학생들은 자신의 흥미와 특기에 따라 비주류과목을 선택해 학습과 평가를 할 수 있다. 또 학과 수준 시험을 도입해 특정 학과 분야의 학생 수준을 보다 정확하게 평가했다.