2022 년 새 과목의 개정에 따라 초등학교 영어과정 목표의 변화가 주로 어떤 측면에 반영되는지 논술해 주세요. 아래와 같이:
카탈로그의 관점에서 볼 때, 새 수업은 교과 내용과 학업 품질을 높이고 등급 기준을 삭제하였다. 커리큘럼 목표는 "핵심 문맹 퇴치 connotation" 을 추가했습니다. 시행 건의는 교실 시행으로 바뀌었고, 그 중' 교학연구 및 교사 훈련' 도 늘었다. 부록에는' 핵심 소양학 세그먼트 특징' 이 추가되어' 기능 아이디어 프로젝트 테이블',' 주제 프로젝트 테이블',' 평가 방법 및 사례',' 기술 교육 참조 제안',' 교실 용어' 가 삭제되었다.
구체적인 해석은 다음과 같습니다.
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둘째, 교과 과정 이념 새 수업의 주요 설계 이념은 핵심 소양의 통령 역할을 하는 것이다. 계층 적 시스템을 기반으로 한 커리큘럼 구조 구축 주제를 위주로 교과 과정 내용을 선택하고 조직하다. 학사의 결합을 실천하고 창작을 바탕으로 한 영어 학습 활동관을 실천하다. "교육-학습-평가" 통합 디자인에주의를 기울이십시오. 정보기술과 영어 교육의 심도 있는 융합을 추진하다.
3. 교육과정 목표 (1) 핵심 소양 내포 (첫 번째 언급) 영어학과에서 양성해야 할 학생의 핵심 소양은 언어능력, 문화의식, 사유품질, 학습능력 등이다. 언어능력은 핵심 소양의 기초요소이며, 문화의식은 핵심 소양의 가치취향을 반영하고, 사유품질은 핵심 소양의 정신적 특징을 반영하고, 학습능력은 핵심 소양 발전의 핵심 요소이다. 핵심 소양의 네 가지 측면은 서로 침투하고, 융합하고, 상호 작용하고, 공동 발전한다.
(2) 총 목표 새로운 커리큘럼 표준은 학생들이 언어 능력 개발, 문화 의식 육성, 사고의 질 향상, 학습 능력 향상 등의 목표를 달성할 것을 요구합니다.
(3) 세그먼트 목표 2011 판 표준은 언어 기술, 언어 지식, 정서적 태도, 학습 전략 및 문화 의식의 다섯 가지 측면에서 학생들이 달성해야 하는 종합적인 행동 성과에서 1 ~ 5 등급 목표를 설명합니다. 2022 판 과표는 이전의 등급 목표를 학단 목표로 조정했다.
각 세그먼트의 목표에는 해당 수준이 있습니다. 1 급은 3~4 학년들이 달성해야 할 목표, 2 급은 5~6 학년들이 달성해야 할 목표, 3 급은 7~9 학년들이 달성해야 할 목표, 핵심 소양의 네 가지 측면 (언어능력, 문화의식) 을 제안합니다
4, 과정 내용 (신규) 새로운 교과 과정 내용은 주제, 어편, 언어 지식, 문화 지식, 언어 기술 및 학습 전략의 6 가지 요소로 구성되어 있으며, 이 6 가지 요소는 상호 연관된 유기적 전체이며, * * * 핵심 소양 발전의 내용 기반을 구성합니다. 의무교육영어과정내용은 3 급으로 제시되고, 1, 2, 3 급은 각각 3~4 학년, 5~6 학년, 7~9 학년에 해당하며, 3 개 기본급은 과정내용의 6 개 요소에 대한 학습범위와 학습요건도 다르다.
주목할 만하게도, 새 수업은 예비급을 설치해 1~2 학년 학습활동에 대한 명확한 요구 사항을 제시하고, 1 ~ 3 급마다'+'등급을 설정하고,' 공부가 여력이 있는 학생을 위한 선택 제공' 을 설정해 각 학생이 더 높은 기준으로 자신을 요구하도록 독려했다.