첫째, 이성적인 지도, 아이의 좋은 본보기가 되고, 아이는 천성적으로 모방능력이 강하다. 부모는 아이의 첫 번째 교사, 부모의 언행, 생활방식, 처사 태도가 모두 아이의 학습의 본보기이다. 그래서 부모는 아이를 위해 따뜻하고 돌보는 가정 환경을 구축해야 한다. 부모는 아이를 교육해야 한다 합리적으로 아이를 대하는 문제. 부모는 아이와 친구가 되어 아이와 부모 사이에 거리가 멀다고 느끼게 해야 한다. 좋은 가정분위기, 부모의 품성과 문화수양은 모두 유아의 삶에 큰 영향을 미칠 수 있다.
2, 아이를 존중하고, 아이를 신뢰하고, 아이의 좋은 친구가 될 수 있다 1 아이들이 자유롭게 의견을 표현하고 질문을 할 수 있도록 허용하고, 아이들이 토론할 수 있도록 허락한다. 그래야만 아이가 과감하게 의문을 제기할 수 있고, 대담하게 자신의 관점을 제시하고, 자신의 생각을 형성하고, 자신의 개성을 발전시킬 수 있다. 동시에 아이가 자신의 지위를 느끼게 하고, 아이가 책임감과 자율성을 더 쉽게 가질 수 있게 한다. 아이를 존중해야만 부모가 아이의 마음에 들어와야 아이를 보여줄 수 있다 그들은 자신의 생각과 개성을 가지고 있습니다. 그들의 감정, 직감, 상상력은 어른보다 더 풍부하다. 이것들은 모두 부모가 존중해야 할 것이다 .2. 아이의 감정과 의지를 존중하고, 아이를 존중하면, 아이의 감정과 뜻을 존중하고, 자신의 소망을 아이에게 강요하지 말아야 한다. 아이는 독립된 개체이지 부모의 사유재산이 아니라 부모의 이상을 실현하는 도구가 아니다. 그들을 신뢰하고, 임의로 제한하지 말고, 발전을 돕는 유리한 조건을 만들 수 있다. 그러나 부모는 절대 묘목을 뽑아 조장하지 말고, 아이의 나이 특성을 고려해서, 그들이 편안하고 유쾌한 분위기 속에서 교육을 받도록 해야 한다. 부모는 자신의 성인의 사고를 아이에게 강요하지 말아야 한다. 유명한 교육자 도행지 선생의' 6 대 주장' 은 매우 정교하고, 그는 "어린이를 해방시키는 것" 이라고 제안했다. 어린이의 두 손을 해방시켜' 이것도 움직일 수 없고, 그것도 움직일 수 없다' 는 속박에서 해방시킨다. 어린이의 입을 해방시켜 질문할 자유가 있게 하여' 말이 많지 않다' 에서 해방되었다. 어린이의 공간을 해방시켜 자연, 큰 사회, 새장, 같은 학교에서 해방되게 한다. 아동의 시간을 해방시킬 수는 있지만, 지나친 시험 제도 하에서 해방될 수 있도록 긴박하게 안배한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 민주적 생활과 자각 규율을 주고 적성에 따라 가르친다. "
3, 참을성 있게 듣고, 서로 소통하고, 아이의 경청자가 되다.
소통은 심리적 상용화의 기초이며, 심리적 상용화는 밀접한 관계의 기초이다. 화목한 친자 관계를 구축하고, 아이의 마음과 더 가까워지려면, 반드시 그들과 소통해야 한다. 소통은 친자 간 친정 유지의 다리다. 내면으로 들어가는 수단은 아이들과 많이 소통하고, 많이 듣는 것이다. 칭찬도 많이 하고, 긍정도 많이 해야 한다. 네가 이렇게 말하는 것이 좋다 이것은 인간의 본성이다. 한 사람이 부모와의 교제에서 의사소통을 배우면 동창, 선생님, 친구와의 관계도 잘 발전할 수 있다. 듣는 예술은 매우 중요한 지위를 가지고 있으며, 그는' 말하는 것' 보다 더 중요하다. 듣기는 아이를 이해하는 가장 좋은 방법이다. 아이와 소통할 때 부모는' 유머 효과' 도 이용할 수 있다 의미심장한 표현방식. 유머효과는 종종 이런 표현방식의 심리적 효과다. 부모의 유머러스한 언행은 재치있는 교육재능의 문명적인 표현이며, 부모가 교육과정에서 어색한 상황에 들어가 자조하는 수법 중 하나이며, 친자 관계를 소통하고 장애를 제거하는 일종의' 윤활제' 이며, 교육의 실효를 높이는' 촉매' 이다.