첫째, 핵심 텍스트에 포함될 수있는 시험 포인트
1, 저자 2, 문장 제목과 의미 3, 문장 중 중요한 질문 4, 철학 (중심 사상)
5, 작문 방법 (스타일 포함) 6, 주요 인물에 대한 평가 7, 문장 줄거리
2, 6 학년 상권의 중점 내용
(a) 1 단원 중점 본문:' 산속의 친구 방문' 과' 메뚜기 마을'
★ "산 방문 친구"
1, 이한영
2. 문제의 의미: 산속 방우, 의인화 수법; 참관, 참관 친구: 산에 있는 모든 자연의 친구를 가리킨다.
3. 주요 문제:
(1) 저자가 산에서 방문한 "친구" 에 대해 이야기하고, 왜 글의 제목이 "산의 친구 방문" 인지 생각해 보세요.
답: "저자가 방문한 친구들은 고교, 새, 이슬, 나무, 샘물, 시냇물, 폭포, 절벽, 흰 구름, 종달새, 낙화, 낙엽 등 모든 자연친구들을 포함한다. 작가는' 산중방우' 를 주제로 의인화된 방법으로 자연의 모든 것을 친구라고 부르며 독자의 독서 흥미를 자극할 수 있다.
(2) 다음 문장을 읽고 이렇게 쓰는 것의 장점을 체득한다.
아, 늙은 다리, 너는 덕망이 높은 노인처럼 이 개울에 수백 년 동안 서 있었니?
답: 저자는' 노교' 를' 덕망이 높은 노인' 에 비유한다.' 서' 는 의인화된 용법으로 다리의 연대를 묘사하고, 무명 대중에게 봉사하는 품질을 강조하며, 다리에 대한 저자의 찬사와 경모를 충분히 표현했다.
이 숲에 들어서자 새가 내 이름을 부르고 이슬이 나와 눈빛을 교환했다.
답: 의인화된 수법은 저자와 새, 이슬 두 친구 사이의 묵계와 친밀한 우정을 생동감 있게 표현했다.
4. 중심 사상: 작가와' 산의 친구' 가 감정을 교류하며 그림 같은 세상을 만들어 자연에 대한 저자의 무한한 사랑을 표현했다.
5. 작문 방법: 구상이 참신하고 상상력이 풍부한 산문, 비유, 의인, 대비 등의 수법을 이용하여 문필을 생동감 있게 만들어 산속의' 친구' 에 대한 애정을 잘 표현했다.
★ "잔디 곤충 마을"
1, 저자: 곽봉
2. 제목 의미: 비유구는 벌레의 행복한 세상을 가리킨다. 마을: 숲의 가장자리에 있는 작은 산.
3. 주요 문제
(1)' 메뚜기 마을' 에서 무엇을 보았는지 작가의 눈으로 생각해 보세요.
A: 필자와 함께 우리는 메뚜기 마을에서 골목길을 보았고, 오가는' 촌민', 각양각색의 회충, 거대한 도마뱀, 딱정벌레 뮤지션, 음식을 나르는' 촌민', 기상 관측원, 건축엔지니어를 보았다.
(2) 빈칸을 메우다: 저자는 작은 벌레 한 마리가 풀숲을 혼자 기어다니는 것을 보고 그것이' 레인저' 라고 상상한다. 가지각색의 회충을 보고, 그것들을 상상하다. 날개를 펄럭이는 딱정벌레를 보고, 상상해보세요. 딱정벌레가 음식을 밀고있는 것을 볼 때, 그들을 상상해보십시오 (멀리서 "노동자" 로 돌아 오는 것)
4. 중심 사상: 작가는 기이한 상상력으로 기어가는 작은 벌레 한 마리를 따라 기이한 메뚜기 마을 여행을 하며 자연과 작은 생물에 대한 저자의 사랑을 표현했다.
5. 작문 방법: 이것은 수필로, 표현 방식이 상당히 특색이 있다. 작가는 풍부한 (상상력) 을 충분히 발휘하고 수사 수법 (의인, 비유) 을 이용하여 메뚜기의 세계를 생동감 있게 보여 주었다.
(2) 2 단원 중점 본문: 자천우가 어머니를 그리워하고 있다.
★ "자천우"
3. 주요 문제:
(1) 이 글은 자천우가 경장 철도를 건설하는 과정 (측량선), (터널 굴착), (설계 헤링본 선) 의 세 가지 측면을 설명합니다.
(2) 자천우는 거용관을 파는 방법 (양끝이 동시에 중간을 파다), 팔달령은 중간을 파는 방법 (양끝이 중간을 파다) 을 사용한다.
4. 중심 사상: 과정은 우리나라의 걸출한 애국엔지니어 자천우가 중난에도 불구하고 경장철도 건설을 주재하며 자천우의 애국정신과 걸출한 재능을 보여 중국 국민의 지혜와 힘을 반영한다고 썼다.
6. 인물평가: 자천우는 어려움을 두려워하지 않고, 용감하게 도전하고, 일이 엄격하고, 조국을 사랑하는 사람이다.
★ "어머니를 그리워하다"
1, 계선림
2. 제목 의미: 나는 두 어머니가 그립다: 나의 생모와 나의 조국.
3. 주요 문제
(1) "나의 조국, 내가 그녀를 떠난 것은 이번이 처음이다. 왠지 엄마인 나도 자주 꿈을 꾼다. 자주 잠들다' 는 것은 무슨 뜻인가요? 조국 어머니가' 자주 꿈을 꾼다' 는 이유를 아십니까? ) 을 참조하십시오
A: "자주 꿈을 꾼다" 는 것은 조국이 자주 꿈을 꾸는 것을 의미합니다. 작가는 고향을 떠나 이국 타향에서 살고 있다. 특히 조국을 처음 떠나는 것은 한 아이가 어머니의 품에 안겨 한없이 그리워하는 것과 같다. 저는 매일 생각하고 밤에도 생각하고 있습니다. 그래서' 조국어머니' 가 제 꿈속에서 계속 떠오르고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
(2) 그러나 이런 황량함은 결코 보통의 황량함과 같지 않다. 달콤하고, 짙고, 말할 수 없는 냄새가 나고, 마음속에 깊이 끼었다. 왜 나는 고향과 옛 친구를 생각하면 슬프지만 달콤합니까? ) 을 참조하십시오
답: 슬픈 것은 작가가 타향에 있고, 마음속에 근심이 있고, 그리움이 있기 때문이다. 단맛은 고국의 친지들을 떠올려 어디에나 있다고 생각하기 때문이다. 이렇게 내 기억 속에 단단히 각인되어 저자가 외로울 때 그와 함께 있어 마음이 좀 더 편안해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
4. 중심 사상: 이 문장 은 작가의 친어머니에 대한 영원한 그리움과 안타까움, 조국에 대한 변함없는 사랑과 숭상심을 표현했다.
5. 글쓰는 방법: 글에는 작가의 두 어머니에 대한 인식이 (하나는 친어머니, 하나는 조국의 어머니) 로 소개된다.
세 번째 단원 중점 본문: 가난한 사람, 유일한 관중
★ "가난한 사람"
1, 작가 작품: 유명한 (러시아) 작가 (레프? 톨스토이) 는' 안나' 라는 소설을 썼습니다. 카레니나, 전쟁과 평화, 부활 등
3. 주요 문제:
그녀는 긴장하게 생각했다. "그가 뭐라고 말할까? 농담이에요? 그의 다섯 자녀는 그에게 충분하다 ... 그가 여기 있니? ...... 아니, 아직! ...... 당신은 왜 그들을 여기로 데려왔습니까? ...... 그는 나를 때릴 것이다! 그건 당연한 거야, 내가 마땅히 받아야 할 ... 응, 한 대 때려줘! "
Q: 이 단락의 표현은 무엇입니까? 불안이라는 단어의 의미를 설명하고, 사나의 당시 심리를 분석하는가?
답: (1) 이 단락은 (심리묘사) 라고 쓰여 있다. 줄임표의 지속적인 사용은 사나의 심리활동이 간헐적으로 계속되어 사나의 (초조함) 를 생생하게 썼다는 것을 보여준다. ② "불안" 은 정신 불안정을 묘사한다. 사나는 고아를 데려온 후 긴장하고 다섯 자녀를 걱정했다. 그녀는 그녀의 남편이 무슨 말을 할지 모른다. A 남편에게 부담을 준 것 같아 미안해. 그녀는 남편이 갑자기 돌아올까 봐, B 는 고아를 집으로 데려가는 것에 대해 어떻게 말해야 할지 몰랐다. 그러나 그녀는 고아를 입양하기보다는 남편이 그녀를 때리게 할 것이다.
4. 중심 사상: 산나와 어부를 찬양하는 것은 다른 사람의 우수한 자질을 돕는 것보다 스스로 고생하는 것을 선호한다.
6. 인물평가: 사나는 여자 (근면, 능력, 가정관리, 착함, 동정심) 입니다. 어부는 단순히 착하고, 끈질기고, 삶을 사랑하고, 아내를 사랑하는 남편이다.
7. 문장 줄거리: 사나와 어부가 찬바람이 부는 밤에 죽은 이웃인 사이먼의 두 아이를 자발적으로 입양한 이야기를 담고 있다.
★ "유일한 관객"
1, 저자: 눈이 내린다
3. 주요 문제:
\ "나는 당신이 잘 연주 해야한다 고 생각 하지만, 나는 귀머거리 입니다. 만약 네가 내가 현장에 있는 것을 개의치 않는다면, 계속해 주십시오. " 노인은 정말 귀가 먹었습니까? 그녀는 왜 그녀가 귀머거리라고 말합니까? ) 을 참조하십시오
A:A 노인은 귀머거리가 아니다. 음악원에서 가장 유명한 교수 중 한 명인 노인은' 나' 가 잘 연주되지 않는다는 말을 듣고' 나' 가 들킨 후' 빠져나갈 준비' 라는 행동에서' 나' 가 자신감이 부족하다는 것을 발견했다. 나의 자존심을 지키기 위해, 그녀는 나를 도와 자신감을 쌓고, 내가 귀머거리라고 거짓말한 그 노인에게 피아노를 치는 용기를 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
4. 중심 사상: 한 음악 교수의 성실하고 사심없는 도움으로, 내가 어떻게 자신감 부족부터 각종 문예 파티에서 수백 명의 관중을 위해 바이올린을 연주할 수 있는 과정에 이르기까지, 관심과 젊은이들의 성재를 장려하는 미덕을 칭찬하며, 이 덕망이 높은 노교수에 대한 존경과 감사를 표했습니다.
5. 집필방법: 이 글에는 두 가지 단서가 있습니다. 하나는' 나' 의 심리와 행동변화이고, 다른 하나는 노부인의 언어변화입니다.
7. 문장 줄거리: 한 음악 교수의 성실하고 사심없는 도움으로 이 문장 은 내가 어떻게 자신감 부족에서 각종 문예 파티에서 수백 명의 관중을 위해 바이올린을 연주할 수 있는 과정을 이야기했다.
(d) 4 단원 중점 본문:' 지구가 하나밖에 없다' 와' 이 땅은 신성하다'
★ "단 하나의 지구"
작문 방법: 이 기사는 설명 문장. 해석 문장 일반적으로 사용되는 해석 방법은 정의, 분류, 예, 숫자 열거, 비교, 비유 (= 비유), 그래프 그리기, 참조 자료입니다. 설명 방법 및 기능: 수치 과학은 정확하고 구체적입니다. 예는 구체적이고 진실하다. 더욱 두드러진 중점; 비유가 생동적이다.
예를 들어 (1) 지구가 가지고 있는 천연자원도 제한되어 있다. 광물 자원을 예로 들자면, 그것은 신이 주신 것이 아니라 수백만 년 또는 수억 년의 지질 변화를 거쳐 형성된 것이다. (예:)
(2) 지구, 인류의 어머니, 생명의 요람은 이렇게 아름답고 장관이며 다정하다. 별이 빛나는 우주에서 지구는 작은 배 같다. (상징적으로)
(3) 지구의 표면면적은 5 1 만 제곱킬로미터로, 사람이 거주하는 땅은 그 중 5 분의 1 정도에 불과하다. (열 번호)
(4) 지구는 광대한 우주에 비해 작다. (비교용)
★ "이 땅은 신성하다"
1, 시애틀
주요 질문: 다음 문장의 의미를 이해하십시오.
(1) "지구에 오는 모든 일은 결국 지구의 아이들에게 올 것이다.
A: 지구는 인류의 고향입니다. 집이 파괴되면 지구에 미치는 영향과 지구에 대한 피해는 모두 인류 자체에 대한 해로 바뀔 것이다. 이 말은 인류의 생존과 지구의 밀접한 관계를 직접적으로 지적하였다.
(2) "지구는 인간에게 속하지 않고 인간은 지구에 속한다."
답: 지구는 인류의 것이 아닙니다. 인간은 지구의 주인이 아니며, 누구도 권리나 통제권이 없으며, 누구도 자신의 취향에 따라 신성한 지구를 대할 수 없습니다. 인간은 지구에 속한다: 지구는 인류의 생명을 번식시키고, 그것 없이는 인간은 생존할 수 없기 때문이다.
4. 중심 사상: 이 문장 은 인도 추장 시애틀 의 유명한 강연 이다. 그는 인간과 지구의 강, 공기, 동식물의 혈육관계를 생생하게 묘사하며 토지에 대한 인디언들의 애착에 대한 진지한 감정을 강하게 표현했다.
작문 방법: 스타일 (연설); 문장 구조 총점
5 단원 중점 본문:' 소년주자' 와' 나의 삼촌 노신'
★ "젊은 주자"
1, 작가 및 작품: (자료봉투 내용) 노신 본명 주수인, 명육재, 절강성 사오싱인. 19 18 년 5 월 중국 현대문학사 최초의 백화소설' 광인일기' 가 노신의 필명으로 처음 출판되었다. 그는 평생' 소설집',' 방랑',' 이야기 신편',' 산문시집',' 산문시집',' 산문집',' 무덤',' 열풍',' 화개집' 등 많은 작품을 창작하고 번역했다 이 본문은 그의 소설' 고향' 에서 발췌한 것이다. 노신은 평생 펜을 무기로 싸우며' 국혼' 으로 칭송받았다. 마오쩌둥은 그를 위대한 작가, 사상가, 혁명가로 평가했고, 중국 문화대혁명의 주요 지도자였다.
3. 주요 문제
윤토가 나한테 뭐라고 했어? 윤토의 특징은 무엇입니까?
A: 눈 속에서 새를 잡는 것-총명하고 박학하다. 멜론 가시를보십시오-재치와 용기;
바닷가에서 조개껍데기를 주워 물고기를 추는 것-생활이 다채롭다. (또는 식견이 넓다)
(2)' 저처럼 마당의 높은 담과 사방의 하늘만 본다' 는 말에 대한 이해를 이야기한다.
A: "그들" 은 내 평소 친구를 의미합니다. 마당의 높은 담과 사방의 하늘' 은' 나' 와' 나의 평소 친구' 가 사는 세상이 좁다는 것을 의미한다. 이는 바닷가에 사는 윤토와 하루 종일 높은 담 깊은 뜰에 갇혀 있기 때문에 뚜렷한 대조를 이룬다. 이 말은 내가 처한 환경에 대한' 나' 의 불만을 표현하고 농촌의 다채로운 생활에 대한 나의 열망을 드러낸다.
4. 중심 사상: 글에는 작가의 추억을 통해 지식이 해박하고 활발하며 총명하고 유능한 농촌 소년인 윤토의 이미지가 그려졌다. 어린 시절 그와 짧고 진지한 우정과 그에 대한 그리움을 표현했다.
5. 집필 방법: 저자는 네 가지를 상세히 쓰면서 윤토의 특징을 각기 다른 측면에서 보여준다.
6. 인물평가: 윤토는 농촌 소년 (지식이 해박하고 활발하며 귀엽고 총명하고 능력이 있음) 이다.
★ "나의 삼촌 노신 씨"
1, 저자 주노.
3. 주요 문제
(1)' 나의 삼촌 노신' 이라는 글은 주로 작가의 노신 선생에 대한 추억을 묘사하는데, 그가 너에게 어떤 인상을 남겼는가?
답: 네 가지를 설명합니다. 물보라를 말하고, "벽에 부딪히다" 고 웃으며, 황포차부를 열심히 도와주고, 여종을 사랑합니다.
(1) 농담' 수호전' 은 소년에 대한 그의 관심과 사랑을 표현했다. "벽에 부딪히다" 는 이야기는 구사회에 대한 그의 증오를 표현했다.
③ 구급차 운전사는 노동자들에게 깊은 동정과 배려를 보였다. (4) 하녀, 아삼에게 관심을 갖는 것은 그가 자신보다 남을 더 많이 배려한다는 것을 보여준다.
(2)' 주위가 캄캄하면 벽에 부딪히기 쉽지 않다고 생각하니?' 이 말의 뜻
답:' 사방이 캄캄하다' 는 것은 당시 사회가 어둡고 빛이 전혀 없었고, 국민들은 민주주의의 자유도 조금도 없었다는 것을 의미한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 벽에 부딪히는 것은 반동세력과 투쟁할 때의 좌절감과 박해감이다. 글에서 우리는 노신 선생의 불요불굴의 투쟁정신과 좌절과 박해를 두려워하지 않는 혁명 낙관주의를 체득할 수 있다.
4. 중심 사상: 이 글은 우리 삼촌 노신 선생이 나에게 깊은 인상을 남긴 몇 가지 일을 묘사하고, 노신 선생의 공부에 대한 진지한 태도와 그가 구사회를 싫어하고, 노동인민을 사랑하는 사상 감정을 표현하고, 작가에 대한 삼촌에 대한 사랑과 그리움을 표현했다.
6. 인물평가: 노신 선생은 애증이 분명하고, 자신을 위해 생각하지 않고, 다른 사람을 위해 많이 생각하는 사람입니다.
(6) 제 6 단원의 중점: 처음 네 편의 고시와 책 아래 주석을 외우다.
7 단원 중점 본문: 노인과 갈매기, 마지막 전상
★ "노인과 갈매기"
4. 중심 사상: 갈매기에 대한 노인들의 사심없는 사랑과 갈매기의 노인들에 대한 충격적인 감정을 표현했다.
5. 글쓰기 방법: 인물을 묘사하는 데는 주로 외모 묘사 (인물, 옷, 태도), 언어 묘사, 동작 묘사, 심리 묘사의 네 가지 방법이 있다.
(1) 그는 등이 굽고, 퇴색한 낡은 천을 입고, 퇴색한 파란색 포대를 메고, 새음식을 담은 큰 비닐봉지도 퇴색했다. (2) 노인은 하늘을 빙빙 돌고 있는 갈매기 무리를 바라보며 눈빛에 기대 (외모 묘사-표정) 를 하고 있다. 갈매기의 울음소리 속에서 노인은 억양으로 무언가를 부르고 있다. (언어 설명); (4) 노인은 조심스럽게 과자를 호숫가 울타리 위에 놓고 몇 걸음 뒤로 물러났다 ... (동작 설명)
7. 문장 줄거리: 본문은 주로 (매년 겨울, 한 노인이 20 여 리를 걸으며 갈매기에게 음식을 선물하고, 그들의 이름을 부르며 갈매기와 깊은 우정을 맺었다. 노인이 돌아가신 후 갈매기는 항상 그를 배웅한다.
★ "마지막 코끼리"
1, 저자: 심씨, 저는 그의 작품' 일곱 번째 사냥개' (과외서점) 도 알고 있습니다.
주요 쟁점: 문장 차례로 말하십시오.
답: 네 가지 감동적인 이야기를 들려줍니다. 갈조영웅은 죽을 즈음에 갑옷을 다시 걸치고 전쟁터에 매달아 장엄하게 돌아왔습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전쟁명언)
8 단원 중점 본문:' 박아절창' 과' 달빛노래'
★ "보야 절창"
1, 키트: 유백아와 종자기는 춘추시대의 사람이라고 합니다. 그들이 지기가 된 이야기는' 열자',' 여춘추' 등 고서에도 기록되어 있고 민간에도 전해지고 있다. 중국 고시는 종종 "세상의 애원, 백아현 소리 없음", "산수, 진 삼골목, 월량주 한 병", "시계가 오래 가고, 세상에 지기가 없다" 는 말을 자주 한다. 이 전설에 따르면 명대 소설가 풍몽룡은' 보아 레슬링 거문고 여행 동반자',' 경세록' 을 썼다. 이 전설은 자신을 진정으로 아는 사람을' 지음' 이라고 부르는데, 지음이 구하기 어렵거나 음악이 아름다운' 고산 흐르는 물' 비유가 있기 때문이다.
2. 제목 의미: 절대: 박아의 현을 끊다: 유백아가 현을 끊었다.
주요 질문: 텍스트를 암송하고 시를 번역하는 의미.
(1) 보아구금, 높은 산을 겨냥해 종자기가 말했다. "좋아, 난 태산 같아!"
보아가 피아노를 칠 때, 그는 마음속으로 산들을 생각했다. 그래서 그는 음악을 연주하여 산을 표현했다. ) zhongzi 는 듣고 칭찬했다: "당신은 정말 잘 연주합니다! 우뚝 솟은 태산처럼 내 앞에 서 있다! 클릭합니다
② 보아가 무슨 말을 하면 종자기에 무엇을 얻을 수 있을까.
종자기는 박아의 생각을 정확하게 말할 수 있을 것이다.
(3) 보아는 죽기 전에 세상에 지기가 없다고 말했지만, 그는 피아노를 떨어뜨려 평생 북을 치지 않았다.
보아는 이 세상에서 더 이상 지음을 찾을 수 없다고 생각하여 사랑하는 피아노를 깨뜨렸고, 그 후로는 다시는 연주하지 않았다.
★ "달빛 노래"
1, 자료봉투: 베토벤은 독일의 가장 위대한 음악가 중 한 명으로 세계 음악 발전에 중요한 역할을 하며' 악성' 으로 불린다. 베토벤의 일생은 매우 기구하다. 스물여섯 살 때 청력이 약해지기 시작했고, 만년에 청각을 잃기 시작했다. 그는 글쓰기를 통해서만 사람들과 교류할 수 있다. 그는 강한 의지로 많은 어려움을 극복하고, 일생 동안 널리 전해지는 교향곡' 영웅',' 운명',' 목가',' 합창' 과 같은 불후의 작품을 많이 만들었다.
제목: 달빛 노래는 달빛 소나타, 달빛이라고도 합니다. 베토벤은 피아노 곡 두 곡을 연주했고, 두 번째는 달빛이다.
3. 주요 문제
(1) 베토벤이 왜 맹인 형제자매를 위해 피아노를 치는지 생각해 보세요. 왜 한 곡씩 한 곡씩 틀어요?
대답: 제가 첫 곡을 연주한 이유는 베토벤이 이 소녀의 음악에 대한 사랑과 이해에 감동을 받았기 때문입니다. 두 번째 곡을 틀어라. 맹녀가 음악을 좋아하고 음악을 알기 때문이다. 베토벤은 지음을 만나 그의 창작 욕망과 영감을 불러일으켰고, 그래서 그는 한 곡씩 연주했다.
(2) 거문고 소리를 들으니 제화공 오빠 언니가 뭘 본 것 같아?
갑: 구두장이가 베토벤의 피아노를 들으며 명월이 바다에서 떠오르는 아름다운 그림을 떠올렸어요. 바다는 평온함에서 파도가 세차게 일고, 나는 음악이 평온함에서 고조격앙으로 바뀌었다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언)
6. 인물 평가: 이 수업에서 볼 수 있듯이 베토벤은 음악적 재능과 창작 재능이 있는 사람, 착하고 가난한 사람을 동정하는 사람입니다.