교육의 도시' 와' 혁신의 도시' 는 모두 좋은 건설 목표이다. 하지만 가장 먼저 해야 할 일은 대학 도시를' 생명의 도시' 나' 행복의 도시' 로 짓는 것이다. 대학시티가 건설된 지 10 년이 지났는데, 광둥 고등교육을 추진하는 데 중요한 역할을 하였으며, 광둥 경제사회 발전에 큰 공헌을 하였다. 그러나, 지난 10 년 동안, 대학성도 수없이 침을 뱉었는데, 주로 배합 문제 때문이다. 대학성은' 도시' 라고 불리지만' 도시' 의 기본 요소가 부족해 학교만 남았고 학교의 일부 기본 요소조차도 부족하다.
예를 들어, 교육의 관점에서 볼 때, 교사와 학생이 교류할 기회가 많을수록 학생들의 양성이 좋아진다. 그러나 대학도시에서는 사제관계가 어느 정도 반 간의 관계로 간소화되었다. 선생님은 멀지 않은 대학시티에 와서 수업을 마치고 황급히 떠나셨다. 대학 도시에 있어서 선생님은 단지 나그네일 뿐 주인이 아니다. 학생들은 선생님과 깊이 교류할 기회가 없다. 대학 도시 설립 초기에는 이렇다. 10 년 후, 상황이 다소 좋아졌지만, 대학 도시에서 생활하는 교사의 열정은 여전히 높지 않다. 그 이유는 일치 문제입니다.
주택 방면에서는 고교가 지은 회전방을 제외하고는 교사가 살기에 적합한 것이 없다. 상업빌딩이 몇 개 있는데, 가격은 서너 만원인데, 선생님이 살 수 있는 것이 아니라, 특히 피망입니다. 그리고 아이가 입학하는 문제도 있다. 내가 일하는 대학과 대학도시 캠퍼스의 교직원 자녀는 학교 본부에서 유치원과 초중고등학교에 가야 하고 편도 운전은 40 분이 걸린다. 교통 문제, 상업시설, 문화시설 등도 있다. 그리고 불만족스러운 곳이 많이 있습니다. 선생님은 대학 도시에서 사는 것이 즐겁지 않고, 손해를 보는 것은 학생일 뿐이다.
분명히, 새로운 방안은 이미 이러한 문제들을 알아차렸고, 많은 조치들이 목표적이다. 시행 후, 반드시 대학도시의' 행복한 주거' 지수를 높일 것이다. 하지만 교직원 자녀의 입학과 입탁과 같은 문제는 적어도 뉴스에서는 언급되지 않았습니다. 이 아이들이 유치원부터 시작하여 먼 구학의 길로 나아갈 필요가 있습니까?
정부는 교육 수준 향상, 기술 혁신 등과 같은 거대한 목표를 시종일관 추구해 왔다. 물론 이것은 나무랄 데 없지만, 이러한 웅장한 목표를 추구하는 동시에, 우리도 이러한 웅장한 목표를 전달하는 사제들의 절실한 생활 문제에 초점을 맞출 수 있을까? 이에 대해 대학성은 깊은 교훈을 가지고 있다. 이 이야기가 여기서 반복되지 않기를 바랍니다.