현재 대학 도서관이 정보 서비스를 제공하는 사회 환경과 정보 사용자의 복잡성과 다양성은 대학 도서관의 정보 서비스에 더 큰 도전과 높은 품질 요구 사항을 제시하고 있습니다. 구체적인 표현은 고교교학과학문헌의 정보보장요구와 교수과학문헌정보서비스 수준을 높이는 것으로 볼 때 고교도서관이 제공하는 정보서비스 수준은 고교교학과학연구 발전의 요구를 훨씬 충족시키지 못한다는 것이다. 둘째, 사용자의 문화 정보 요구와 사회 지식 능력 혁신의 관점에서 볼 때, 대학 도서관의 정보 서비스는 사용자의 실제 애플리케이션 요구와 사회적 요구를 충족하기 위해 기존 서비스 모델을 혁신해야 합니다. 특히 현재의 금융위기 상황에서 지식경쟁, 능력경쟁, 취업경쟁 압력이 높아지면서 도서관 정보서비스 모델은 정보서비스센터에서 지식서비스센터로의 이전을 실현할 필요가 있다. 다시 한 번, 지방경제발전, 과학연구 수준, 문화정보화 건설을 보면 고교도서관 정보서비스가 지방경제과학 연구 발전과 문화정보화 건설을 촉진하는 작용이 약간 부족하다. 여러 해 동안 고교 도서관은 고교 문헌 정보 센터로서 고교 교육과 과학 연구에 문헌 정보 검색 및 컨설팅 서비스를 제공해 왔다. 고객은 주로 교사, 학생 및 연구원입니다. 지방정부와의 수평 연락이 많지 않아 정보 서비스의 사회적 효율성이 제한적이다. 오늘날의 지식 경제 사회에서는 지식 효익, 경제 효익, 사회 효익이 밀접하게 연관되어 있다. 정보 서비스는 기능을 바꾸고 심화시키고, 서비스 채널을 확대하고, 지방경제문화사회의 발전을 촉진해야 자신의 부가가치를 더욱 반영할 수 있다. 즉 지식서비스에서 지식혁신을 실현하고, 지방경제사회 발전을 서비스하는 것이다.
현대 정보기술 환경이 정보 서비스에 대한 도전과 지식경제가 정보 서비스에 미치는 영향으로 전통적인 도서관 정보 서비스가 지식 서비스로 전환되고 있다. 과거에는 정보 서비스에 대한 우리의 이해가 출발점이었고, 초점과 종점은 정보 수집 및 전달이었고, 평가 기준은 "도서관이 사용자에게 필요한 정보와 문헌을 제공하는지 여부" 였다. 오늘날의 지식 서비스 요구 사항은 사용자의 요구에 따라 다양한 정보와 지식을 동적으로 검색, 선택, 분석 및 활용해야 합니다. 이는 선도적인 연구 활동이며, 그 본질은 지식 혁신의 과정이며, 그 가치는 사용자의 지식 응용과 지식 혁신의 효율성을 크게 높임으로써 실현될 수 있다. 따라서 지식 서비스의 중점과 최종 평가는 사용자에게 얼마나 많은 문헌 정보 제품을 제공했는지, 도서관이 서비스를 통해 사용자가 문제를 해결하는 데 필요한 지식을 찾도록 도왔는지, 사회에 어느 정도의 경제적 사회적 효과를 가져다 주었는가 하는 것이다. 즉, 정보 서비스는 사용자의 정보 요구 사항을 결합하여 실제 문제를 해결해야 정보 서비스의 목적 가치를 반영할 수 있습니다. 이것은 도서관 지식 서비스의 실현 과정입니다. 따라서 지식 정보 서비스에서는 사용자 정보 자원 구축 및 사용자 정보 활용 프로세스뿐만 아니라 사용자 정보 목적의 실현 과정과 효과에도 초점을 맞춰야 합니다. 이를 바탕으로 오늘날의 지식 경제 사회, 네트워크 환경 및 현대 기술 경제 환경에서 대학 도서관 지식 정보 서비스는 기존 도서관 자원, 즉 풍부한 문화 정보 자원, 지식 자원, 네트워크 자원, 기술 자원, 장비 자원 및 인적 자원을 최대한 활용해야 한다고 생각합니다. 새로운 정보 서비스 모델인 정보 유틸리티 플랫폼 서비스 모델을 구축하여 사용자의 실제 문제를 해결하고 정보 서비스를 실현할 수 있습니다.
둘째, 네트워크 환경에서 대학 도서관 정보 서비스의 현황과 문제점
1990 년대 후반 이후 컴퓨터 네트워크 기술, 원격 통신 기술, 멀티미디어 기술 등 현대 정보 기술의 급속한 발전과 업데이트로 대학 도서관의 정보 서비스는 다양화, 기능화, 네트워킹, 디지털화, 원격화, 통합, 지능화로 접어들고 있다. 지식경제 환경에서 각종 기술 수단과 서비스 수단의 추진으로 고교 도서관은 현재 디지털 발전 단계에 있으며, 도서관의 서비스 기능도 정보 서비스에서 지식 서비스로 전환하고 있다. 그러나 우리 고교도서관 정보서비스를 조사하는 과정에서 최근 몇 년간 각 고교의 정보서비스 건설과 정보서비스 기능이 지속적으로 확장되고 확장되었지만 고교도서관의 정보서비스 효과는 여전히 만족스럽지 못한 것으로 나타났다. 사용자들은 도서관 정보 서비스의 주체로 잘 알려져 있으며, 고교 도서관의 정보 서비스는 고교 사용자들의 실제 요구를 중심으로 밀접하게 전개되어야 한다. 사실, 최근 몇 년 동안 대학 도서관은 네트워크 기술과 현대 정보 기술 환경의 장점에 힘입어 온라인 공공 카탈로그 조회, 디지털 참조 서비스, 가상 열람실 읽기, 네트워크 참조 서비스, 인터넷 데이터베이스 서비스, 독자 지원 서비스, 정보 자원 탐색, 통합 플랫폼 교차 라이브러리 문헌 검색 등 다양한 서비스 모델을 개발했습니다. 이러한 서비스 모델의 보완 구현과 구체적 활용은 도서관 서비스 기능의 진일보한 실현을 촉진시켰다. 하지만 고교교학과학연구 개발 중 서비스체계의 실천 설계와 대화형 서비스의 성과평가를 보면 도서관 서비스에 대한 연구가 많지 않은 것 같다. 바로 이러한 방면에 대한 인식이 부족하기 때문에, 현 단계에서 고교도서관은 학교 교육과 과학연구에서 정보 서비스 효과가 이상적이지 않다. 그 이유는 고교 도서관이 정보 서비스 과정에서 가장 기본적인 서비스 기능을 소홀히 하고 도서관 문헌 자원 건설과 서비스 기능 확장을 추구하는 데 중점을 두고 있기 때문이다.
인도 도서관학자인 오카나 짱 () 가 도서관학 5 법칙에 대해 묘사한 바와 같이 도서관의 정보 서비스는 자원 건설을 위한 것이 아니라 사용자의 실제 요구를 충족시키기 위해 실효를 거두기 위한 것이다. 즉, 사용자의 지식 혁신을 실현하는 것이 현 단계에서 고교 도서관 정보 서비스의 근본 출발점이자 최종 귀착점이라는 것이다. 현재 고교도서관의 서비스 현황은 도서관 서비스의 비전과 일치하지 않는다. 우한 대학과 화중과학기술대가 2 1 1 엔지니어링 및 985 공사에 등재된 후베이 () 성 7 개 대학 도서관의 개인화된 정보 서비스를' 인터넷 환경 아래 고교도서관 개인화정보 서비스 연구' (고승, 2008) 기사에서 비교 분석했다. 화중사범대, 우한 이공대, 중국 지질대학 (우한), 중남재경정법대, 화중농업대학 등 다른 5 개 대학도 2 1 1 공사에 등재돼 있다. 따라서 이 7 개 고교도서관의 정보서비스 현황은 우리나라 고교도서관 정보서비스 발전의 고급수준을 대표한다. 비교 분석에서 볼 수 있듯이, 이 7 개 대학 도서관의 개인화된 서비스 시스템은 최신 역학, 관련 링크, 사용자 교육, 특색 수집 데이터베이스, 신간 보도, 수집 카탈로그 검색 등의 기본 정보 서비스를 갖추고 있을 뿐만 아니라 도서관 자동화 시스템과의 인터페이스를 통해 도서관 카탈로그를 직접 살펴보고 사용자의 대출 기록을 조회할 수 있습니다. 각 시스템은 사용자의 개인화된 요구에 따라 새로운 서비스 기능을 개발했지만, 지능화와 고교교육 과학 연구 정보 서비스 분야에서는 일부 기능을 더욱 보완해야 한다. 예를 들어, 앞서 언급한 고교도서관의 홈페이지에서는 고교와 교수과학 연구와 관련된 서비스 기능 모듈을 볼 수 없지만 쑤저우대 등 개별 도서관의 홈페이지에서는 이 서비스 기능의 개발을 볼 수 있다. 그러나 교육, 온라인 논문, 코스웨어, SCI 소스 저널, CSSCI, 중국어 핵심 저널, 투고 가이드 등을 검색하는 것으로 제한됩니다. 고교 도서관은 학교 교육과 과학 연구의 중요한 구성 요소이다. 교수와 과학 연구의 필요에 따라 각종 문헌 정보를 적시에 수집, 정리 및 제공하여 교사와 학생을 위해 봉사한다. 고교 도서관 정보 사용자의 자질 수준과 과학 연구 능력은 도서관 정보 서비스 기능의 개발과 발휘와 밀접한 관련이 있다.
대학 도서관 정보 서비스 현황에 대한 위의 조사와 분석을 통해 네트워크 환경에서 대학 도서관 정보 서비스 모델의 사용자 정보 서비스가 사용자 정보의 숙달 능력이나 사용자 정보의 실제 효과로 볼 때 효과가 좋지 않다는 것을 알게 되었습니다. 주로 다음과 같은 측면에서 나타납니다. 사용자의 혁신 능력이 부족합니다. 사용자 지식 개발 능력이 부족합니다. 사용자 과학 연구 능력이 부족합니다. 사용자 자율 학습 능력이 부족하다. 근본 원인은 두 가지다. 하나는 도서관 정보 서비스 관리에' 경실용' 을 재건하는 현상이다. 이른바' 경실용적 재건' 이란 지식경제 환경에서 도서관 정보 서비스는 도서관 지식 정보 자원의 건설과 보급에만 치중하고, 사용자 정보의 실제 기여가치와 사회 기여율을 무시하는 것을 의미하며, 지식 정보 서비스의 근본 목적인 지식 혁신을 실현하는 데 불리하다. 도서관 정보 서비스에서 지식 서비스로의 전환을 방해합니다. 동시에 지식경제 환경에서 사용자 정보 요구와 사회적 실제 수요가 도서관 지식 정보 서비스와 일치하지 않고 정보 서비스 단절의 폐단이 되고 있다. 둘째,' 경효과 재개발' 현상도 최근 몇 년 동안 고교 도서관은 정보 서비스 범위가 넓고 서비스 내용이 풍부하며 서비스 형식이 다양했지만 정보 서비스 주체와 도서관은 지식 정보 서비스 제공자로서의 연계 효과를 충분히 반영하지 못했다. 위의 정보 서비스 설문 조사에서 사용자 참여의 광범위함과 능동성, 사용자 정보의 피드백, 사용자의 상호 작용, 사용자의 혁신은 전체 정보 서비스 관리에서 통일된 조정과 제동이 결여되어 있습니다.
고교도서관은 학교 교육과 과학 연구의 필요성을 밀접하게 둘러싸고 고교생, 교사, 과학연구원, 각 업종의 학술 인력에게 효율적이고 편리한 정보 서비스를 제공하는 정보 집산지이다. 그것의 존재는 고교 교육과 사회경제 발전에 중요한 정보자원 지향 역할을 했다. 최근 몇 년 동안 컴퓨터 네트워크 기술, 디지털 정보 기술, 멀티미디어 기술 및 데이터베이스 스토리지 기술이 급속히 발전하면서 도서관 정보 서비스의 내용과 서비스 기능이 더욱 광범위하고 심오한 의미를 부여했습니다. 네트워크화된 지식 정보 서비스 형식은 현재 국내 각 대학 도서관의 정보 서비스에 채택되어 향후 도서관 정보 서비스 발전의 주류 서비스 수단이 될 것이다. 오늘날의 지식경제 시대에 지식 서비스는 고교 도서관 서비스 기능을 더욱 심화시키는 필연적인 것이다. 현재 우리나라 고교도서관의 정보 서비스 모델은 네트워크 환경에서 급속히 발전하여 과거의 단순한 수집 디지털 정보 서비스에서 현재의 다양한 서비스 모델로 발전하고 있다. 관간 상호 대출/문헌 전달, 대체, 참조 컨설팅 서비스, 과학 기술 검색, 학과 서비스, 각종 특색 데이터베이스 자원 서비스, 무료 인터넷 자원 특집 서비스 등. 다양한 네트워크 정보 서비스 모델의 상호 보완적인 사용은 고교 교육 과학 연구에 대한 정보 자원 서비스에 대한 수요를 크게 풍요롭게 한다. 그러나 대학 네트워크 정보 서비스 모델에 대한 조사에서 서비스 모델 수가 증가하고 있지만 서비스 깊이와 품질에 대한 피드백률이 낮고, 사용자 정보의 실제 기여도와 사회 기여율이 낮고, 정보 사용자의 지식 혁신 능력이 부족하다는 것을 알 수 있습니다. 네트워크 정보 자원을 최대한 활용하고, 고교교학 과학 연구에 지식 서비스를 제공하고, 지식 혁신을 실현하는 방법은 현재 고교도서관 정보 서비스가 직면하고 있는 주요 과제로 남아 있다. 필자는 정보 실천 플랫폼 체계를 구축하는 것이 현재 고교 네트워크 정보 서비스 모델을 더욱 혁신하는 좋은 조치라고 생각한다.
셋째, 정보 서비스 플랫폼 시스템 구현에 영향을 미치는 요소 분석
정보 서비스 플랫폼 시스템은 네트워크 환경, 지식 경제 환경 및 현대 정보 기술 환경에서 대학 도서관 지식 서비스의 혁신적인 모델이며, 현 단계에서 대학 도서관 지식 서비스의 새로운 성장 포인트입니다. 핵심은 대학 각 부서의 고립된 자원을 도서관의 지식 서비스와 연결하고 도서관의 지식 관리 서비스 기능을 활용하여 정보 자원을 자유롭게 활용하고, 사용자 지식 혁신을 실현하며, 도서관과 고교 교육 서비스 기능을 실현할 수 있는 상호 작용 사회가 되는 것이다. 현재 정보 서비스 플랫폼 시스템을 구축하고 정보 서비스 플랫폼 서비스 모델을 구현하는 과정에서 자원 개발 및 통합, 서비스 플랫폼 모듈의 기술 개발 및 활용, 도서관 지식 서비스 효과 평가의 실무 검증 등 몇 가지 어려움과 문제가 있습니다. 첫째, 자원 개발 통합 방면, 고교 교수 과학 연구 자원이 풍부하지만 정보 서비스 부문에 의해 충분히 개발, 발굴, 통합 및 활용되지 않았다. 주된 이유는 많은 고교들이 각 부처 자원의 건설과 활용에만 치중하고 고교의 통일성을 소홀히 하여 고교 지식자원의 분산과 유휴 현상을 초래하기 때문이다. 네트워크 환경, 지식 경제 환경 및 현대 정보 기술 환경에서 대학 도서관은 전통 도서관의 문헌 정보 자원 수집 기능뿐만 아니라 문헌 자원을 개발, 발굴 및 통합하여 지식 서비스 혁신을 촉진하는 기능도 갖추고 있습니다. 현재, 대학 도서관은 정보 실천 플랫폼 시스템 구축을 계기로 대학의 기존 자원을 포함한 다양한 정보 자원을 개발, 발굴 및 통합해야 하며, 다양한 서비스 형식을 통해 대학 도서관의 지식 서비스 건설을 실현해야 합니다. 고교의 모든 사용자의 지식 요구와 지식 혁신 요구를 충족시키다. 둘째, 서비스 플랫폼 모듈 기술의 개발 및 활용에서 대학 도서관 정보 서비스 플랫폼 시스템의 구축은 다양한 플랫폼 모듈의 개발에 기반을 두고 있습니다. 개발 및 개발 품질이 도서관 정보 서비스 플랫폼 시스템의 서비스 효과에 직접적인 영향을 미치는지 여부 현재, 기술, 경험, 서비스 이념으로 인해 고교 도서관 정보 서비스 플랫폼 체계의 건설은 고교에서 아직 중시되지 않았다. 각 모듈의 개발에서 대부분의 대학은 사용자 요구 사항, 사용자 교육, 자원 구축 및 협업 서비스 플랫폼 개발에만 초점을 맞추고 있으며 대화식 협업 플랫폼, 기술 지원 플랫폼, 품질 평가 플랫폼, 통합 검색 플랫폼 등 개발되지 않았거나 부분적으로 개발되지 않았습니다. 지식경제환경과 현대기술환경의 경쟁과 압력이 점차 드러나면서 고교도서관의 서비스 기능이 더욱 심화되고 사용자 지식 혁신을 실현하는 것이 현재 고교도서관 지식서비스의 현실적인 목표가 되고 있다. 특히 도서관 지식 서비스 및 사용자 지식 혁신을 촉진하는 원동력으로 정보 상호 작용, 기술 지원, 품질 평가 등의 서비스 플랫폼 모듈을 개발해야 합니다. 따라서 고교도서관은 관련 서비스 모듈의 개발과 연구를 중시해야 한다. 셋째, 도서관 지식 서비스 효과 평가의 실천 검증: 대학 도서관 지식 정보 서비스 효과 및 사용자 지식 혁신 지수 측정에는 정보 서비스 플랫폼, 사용자가 정보 서비스 플랫폼을 통해 정보 상호 작용 및 피드백을 수행하는 플랫폼이 필요합니다. 문장 (WHO) 는 고교 도서관 지식 서비스의 현황과 도서관 사용자 지식 혁신에 영향을 미치는 원인을 분석하고, 사용자가 지식 혁신을 실현하는 사회 정보 수요를 객관적으로 밝히고, 도서관 지식 서비스의 관리 메커니즘을 보완하며, 도서관과 고교 교육 서비스 기능의 사회적 변화를 촉진하고 실현하였다. 현재, 대학 도서관의 서비스 부서는 도서관 지식 서비스의 효과 평가와 실천 검사에 대한 인식이 부족하고, 이 방면에서 전개되는 일은 표면적인 정보 피드백에 국한되며, 심도 있는 검토와 평가가 없다. 이는 최근 몇 년간 고교 도서관 지식 서비스의 사회적 기능 부족의 근본 원인이다. 고교의 경우, 그 사회기능은 사회를 위해 적응력, 고기능, 뛰어난 인재를 양성하여 사회경제 발전의 요구를 충족시키는 것이다. 고교도서관의 지식 서비스도 이 핵심을 중심으로 전개되고 있다. 즉, 사용자 지식 서비스의 사회적 기여도는 대학 도서관의 지식 서비스 효과를 측정하는 중요한 기준 중 하나입니다.
네트워크, 지식 경제 및 현대 정보 기술 환경에서 대학 도서관 정보 서비스는 지식 경제가 정보 서비스에 미치는 영향, 네트워크 환경 및 현대 정보 기술 환경의 과제와 같은 과제에 직면해 있습니다. 고교도서관이 정보서비스 경쟁에서 우위를 점할 수 있을지는 이미 고교도서관에서 시급히 해결해야 할 문제와 중요한 임무가 되었다. 지식관리는 집단지혜를 이용해 조직의 핵심 경쟁력을 높이는 효과적인 방법과 도구이다. 지식 관리는 지식 서비스를 통해 지식 혁신을 실현하는 것이다. 도서관으로서 지식 혁신을 지원하기 위해 더 나은 서비스를 제공하는 것이다. 현재 환경에서는 서비스 내용을 빠르게 업데이트하고 서비스 방식을 바꿔야 사용자에게 진정으로 필요한 양질의 서비스를 제공하고 지식경제 사회에서 도서관 서비스의 새로운 생존 가치를 실현할 수 있습니다. 고교 도서관 정보 실천 플랫폼은 지식경제 시대와 현대 정보 환경에서 고교 도서관 지식 서비스의 요구를 충족시켰다.
미국 월가의 서브프라임 모기지 위기는 전 세계에 파급된 금융위기를 촉발해 글로벌 금융질서의 혼란을 야기했고, 이에 따라 갈수록 어색해지는 사회취업 문제, 글로벌 실업률 상승 등 끊임없이 부정적인 영향이 이어지고 있다. 경제 격동과 사회위기 현상이 갈수록 두드러지고 있다. 중국도 그 피해를 많이 입은 나라 중 하나다. 이런 사회경제 환경에서 고교는 사회경제 발전을 위해 인재를 양성하는 중요한 기지 중 하나로 사회적 기능을 실현하는 책임을 져야 한다. 고교 인재 양성과 지식 전달 과정에서 고교 교수 과학 연구에 지식 정보 서비스를 제공하는 고교 도서관은 학교와 사회에 사회 적응성, 지식 혁신, 자기발전성, 창업형 인재를 양성하는 것만이 현재 환경에서 도서관 지식 서비스 기능의 최종 구현이다. 네트워크 환경에서 고교 도서관 정보 서비스 플랫폼 시스템을 구축하는 것은 도서관 지식 서비스 기능을 실현하는 효과적인 방법이다.
고교등록 확대는 최근 몇 년간 중국 교육체제 개혁에서 가장 자주 논의되는 화제 중 하나가 되었다. 현재 우리나라에는 1800 여개 대학이 있으며, 2008 년 재학 대학생은 이미 620 만명에 달하며 10 년 전보다 5 12 만명, 연평균 50 만명 이상 증가했다. 고교 모집 규모가 날로 확대됨에 따라 고교 건설 규모가 확대되면서 일부 고교가 합병되고, 새 캠퍼스가 잇달아 설립되고, 심지어는 맹목적으로 캠퍼스를 증축한다. 규모를 확대하는 외연식 발전은 한때 일부 고교 발전 건설의 주류가 되었다. 개혁개방 이후 사회경제 발전의 수요로 고교의 확대는 사회경제 발전을 보완하기 위해 인재의 수요에 어느 정도 기여했다. 그러나 고교가 해마다 확대됨에 따라 학생의 질이 떨어지고, 교육자원이 긴장되고, 취업압력이 커지고, 교육발전과 사회수요 불균형 등 문제와 갈등이 나날이 드러나고 있다. 고등 교육 발전의 현황은 낙관적이지 않다. 대학 발전의 현황을 바꾸고 대학 건설의 건강하고 지속적인 발전을 촉진하기 위해 우리는 두 가지 일을 해야 한다. 하나는 대학 확대의 규모를 통제해야 한다는 것이다. 다행히도, 2009 년 전국 고등교육모집계획 업무회의에서 이 학원모집계획은 629 만명으로 2008 년보다 4% 증가했다. 고교의 등록 확대 속도가 대폭 둔화되어 외연 발전 속도가 효과적으로 통제되었다. 둘째, 고교 자원 통합을 가속화하고 교육의 질, 혁신 능력, 브랜드를 향상시키는 것을 특징으로 하는 고교 내포식 발전을 촉진하는 것이다. 이것은 중국 대학생의 사회 경쟁력을 강화하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 인민과 사회의 요구에도 부합한다. 지식 정보 서비스인 고교 도서관은 고교 사회의 기능 실현을 촉진하는 과정에서 서비스 기능, 즉 정보 서비스에서 지식 서비스로의 전략적 전환을 통해 사용자의 지식 혁신을 실현해야 한다. 우리나라 고등교육 발전은 고등교육 인재 양성의 질과 구조가 경제사회 발전의 요구에 부응할 수 없는 등 많은 모순과 문제에 직면해 있다. 특히 인적자원 강국과 혁신국가를 건설하는 필요성은 더욱 그렇다. 고교 도서관은 정보 서비스 부문으로서 과거의 서비스 이념을 개혁하고, 서비스 기능 건설을 심화시키고, 정보 서비스 플랫폼 시스템 등 도서관 정보 서비스 모델을 일치시켜 고교와 사회 발전의 요구에 부응해야 한다.
넷째, 네트워크 환경에서 대학 도서관 정보 서비스가 사용자와 상호 작용하는 효과를 평가하는 플랫폼입니다.
이 플랫폼은 지식 정보 자원의 개발 효과, 사용자 지식의 혁신 정도, 사회 인재의 만족도에 초점을 맞춰 대학 도서관의 지식 서비스를 객관적이고 공정하며 과학적으로 평가함으로써 대학 도서관 관리 및 서비스의 질과 수준을 향상시키도록 설계되었습니다. 관리 및 서비스의 진일보한 혁신을 촉진하다. 고교 도서관의 지식 정보 서비스에서 사용자의 지식 혁신을 실현하는 것은 도서관 관리 및 서비스의 최종 동력과 원천이다. 도서관은 문헌 정보 센터와 지식 서비스 기관이다. 지식 혁신의 실현은 도서관의 풍부한 지식 자원과 고품질의 지식 서비스를 빼놓을 수 없다. 지식 생산, 보급 및 적용 과정에서 지식 혁신은 도서관 지식 서비스를 통해 구현될 수 있으며, 도서관 지식 서비스의 효과는 도서관 지식 혁신의 과정을 결정합니다. 따라서 네트워크 환경에서 대학 도서관 지식 정보 서비스가 사용자와 상호 작용하는 효과를 평가하는 것은 도서관 사용자 지식 혁신 서비스를 구현하고 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다. 고교 도서관 지식 정보 서비스 및 사용자 상호 작용 효과 평가 플랫폼을 구축하는 것은 사용자 지식 서비스의 성과를 분석하는 효과적인 방법입니다. 구현 프로세스는 도서관 지식 서비스 사용자의 피드백 메커니즘을 통해 상호 작용적인 형태로 구현되어야 합니다. 포함: 하나는 고교도서관 정보자원 건설과 발전을 위한 평가 플랫폼이다. 그 목적은 사용자의 평가와 피드백을 통해 고교 도서관 정보 자원 건설과 개발에서 개선해야 할 문제와 조치를 객관적으로 분석하고 그에 맞는 고교 도서관 지식 서비스 체계를 구축하여 정보 자원 건설과 개발에서 도서관의 서비스 혁신을 촉진하는 것이다. 둘째, 고교 도서관 사용자 정보 자원 사용 효과 평가 플랫폼. 도서관 지식 서비스 활용 효과에 대한 사용자 피드백 분석을 통해 도서관 서비스 기능 실현에 영향을 미치는 주요 원인, 즉 사용자 지식 혁신, 도서관 지식 서비스 및 사용자 지식 활용 과정에서 발생하는 문제를 명확히 했습니다. 보다 과학적이고 합리적인 모델을 구축하기 위해 노력하고, 사용자 정보 자원의 활용 효과를 높이고, 대학 도서관 지식 서비스 및 사용자 지식의 혁신을 촉진합니다. 셋째, 대학 도서관 사용자의 사회적 요구 평가 플랫폼. 이 글은 사용자가 고교도서관 사회기능서비스 효과에 대한 피드백을 통해 고교도서관 지식서비스 사회기능 실현의 현황을 평가하고 분석하는 것을 목표로 하고 있다. 현재 고교교육과 도서관 지식서비스가 인재 양성 패턴과 사회경제 발전 수요 등 사회수요에 적응하지 못하는 원인을 찾아내다. 사회적 요구와 일치하는 도서관 지식서비스 모델을 세우고 고교도서관 사회기능서비스의 효과적인 실현을 촉진하다.
고교 도서관 정보 서비스 플랫폼 시스템의 실현 과정에서 학생 혁신, 교사 과학 연구, 도서관 지식 정보 서비스 및 사용자 상호 작용 효과에 대한 평가 서비스 모델을 구축하고 도서관 지식 서비스 사용자의 피드백 메커니즘을 통해 대학 도서관의 지식 서비스 및 사용자의 지식 요구 및 활용 효과를 상호 작용 형식으로 반영하는 것은 현실적인 의미와 사회적 의의가 있다. 네트워크 환경, 지식 경제 환경 및 현대 정보 기술 환경에서 대학 도서관은 목표 관리 및 서비스를보다 효과적으로 수행하고 지식 혁신 서비스의 사회적 기능 실현을 촉진합니다.
다섯째, 고교 도서관 정보 서비스 플랫폼 시스템이 실현하는 환경과 조건.
인터넷을 기반으로 현대 정보 기술을 수단으로 도서관의 기존 하드웨어 및 소프트웨어 자원, 문헌 정보 자원, 지식 정보 관리 자원, 대학의 풍부한 교육 자원 (대학의 교사, 교육 관리 자원, 실험실 건설 자원 및 과학 연구 자원 포함) 을 활용합니다. 자원 공유, 기능 보완, 다방면 촉진, 효율성 향상 취지에 따라 고교 건설과 도서관 서비스에서 대학 도서관 정보 서비스 모델-정보 실천 플랫폼의 구현은 사용자를 포함한 여러 부서의 협력과 지원과 불가분의 관계에 있다. 교육, 과학 연구, 도서관 지식 정보 서비스 부서와 사용자 (학생, 교사, 연구원 및 기타 사회 학술 연구원 포함) 의 연계와 상호 작용을 충분히 발휘해야만 지식 정보 자원 건설의 중복과 각종 정보 자원 건설과 서비스의 고립을 피할 수 있다. 지식 정보의 다양성, 교차성, 즐거움성 및 보완성의 특징을 이용하여 지식 혁신을 효과적으로 실현하여 학교를 촉진할 수 있다
자동사 네트워크 환경에서 고교 도서관 정보 서비스 플랫폼 시스템의 건설과 활용 전망.
현재, 네트워크 환경에서 고교 도서관 정보 서비스 플랫폼 시스템 구축은 여전히 탐구와 평가 단계에 있다. 필자가 이 관점을 제기한 것은 도서관 정보 서비스업이 현재 정보 서비스와 도서관 지식 혁신 서비스 목표 달성에 대한 불협화음을 불러일으키기 위한 것이다. 네트워크 환경에서 지식 정보 서비스의 본질을 진정으로 이해하고 다양한 가능한 지식 정보 서비스 모델 (예: 정보 서비스 플랫폼 모델) 을 구축해야 도서관 서비스 기능의 실현, 즉 사용자 지식 혁신을 효과적으로 촉진할 수 있다. 가까운 장래에 정보 기술 수준이 더욱 향상됨에 따라 도서관의 지식 정보 서비스 모델이 더욱 완벽해지고 정보 서비스 관리가 더욱 성숙해지고 대학 도서관의 지식 서비스가 고등 교육 발전과 사회경제 발전의 필요성에 더 잘 적응할 것으로 믿는다.