교실에서 주 선생님은 우리가 읽고 훑어보는 백과사전이다. 그녀는 우리를 지식의 바다를 헤엄쳐 정답을 찾게 했다. 봐라! 저우 선생님은 손에 분필을 들고 입에 글자가 가득하다! 그녀는 지식을 감천으로 여기고, 우리의 목마른 마음에 쏟아부었다. 어떤 학우들은 수업시간에 모르는 문제를 제기하는데, 주 선생님은 늘 귀찮지 않게 우리에게 해설과 설명을 해 주신다. 학우들이 하나하나 수수께끼를 풀면서, 주 선생님은 학우들의 마음속에서 또 한 걸음 더 나아갔다.
쉬는 시간에 주 선생님은 농담책을 보고 계십니다. 그녀는 그녀의 급우들과 함께 놀고 농담을 한다. 한번은 선생님이 구두점에 대한 농담을 하셨다. 그녀는 "한 지도자가 비서에게 원고를 쓰라고 했는데,' 이미 졸업장을 받은 간부와 아직 졸업장을 받지 못한 간부들은 모두 열심히 공부해야 한다' 는 말이 있다. 그 결과 그는' 졸업장을 받은 스님과 졸업장을 받지 못한 간부들은 열심히 공부해야 한다' 고 읽으며' 스님조차도 졸업장을 받았고 간부는 아직 얻지 못했다' 고 비판했다. 열심히 공부하는 것이 정말 필요하다. "한 가지 농담은 우리로 하여금 기뻐서 몸을 앞뒤로 기울이게 하고, 숨을 내쉬지 못하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 달콤한 웃음소리가 캠퍼스에서 오랫동안 메아리쳤다. 주 선생님은 문장 부호의 우스갯소리를 하셨는데, 우리를 즐겁게 하기 위해서뿐만 아니라 구두점의 사용법을 알려 주기 위해서이기도 하다. 이 농담으로 학생들은 구두점에 대해 더 많은 인식과 이해를 갖게 되었다.
작문 수업에서 주 선생님은 완전한 작문책과 같다. 그녀는 작문이 생활보다 생활에서 비롯된 것임을 나에게 알려 주었다. 작문 수업에서 주 선생님은 늘 그렇게 세심하고 참을성 있게 우리에게 글씨를 가르쳐 주셨다. 그녀는 많은 작문책을 찾아 우리에게 읽어 주거나 인터넷에서 다운로드해서 감상해 주었다. 주 선생님은 말했다: "문은 산을 보는 것 같고, 태평을 좋아하지 않는다. 클릭합니다 그녀는 매번 작문을 쓸 때마다 우리에게 진지하게 비평을 해 주었다. 바로 주 선생님의 진지함 때문에 학생의 작문이 질적인 도약을 하게 되었다.
사실, Zhou 선생님은 이데올로기적이고 도덕적 인 책과 더 비슷합니다. 그는 종종 우리에게 이렇게 가르쳤습니다. "다른 사람을 즐겁게 해 주고, 열심히 공부하고, 관용적인 마음을 가져야 한다. 남의 칭찬을 받기 위해 일을 하지 말고 자신을 위해, 남의 편의를 위해 모든 일을 해야 한다. 관용은 인류에게 없어서는 안 될 것이다. " 속담처럼: "세상에서 가장 넓은 것은 바다이고, 바다보다 더 넓은 것은 하늘이고, 하늘보다 더 넓은 것은 인간의 마음이다." "이데올로기적이고 도덕적 인" 이라는 책은 우리에게 많은 것을 가르쳐주었습니다.
주 선생님은' 만능서' 입니다. 작문서, 사상품서, 백과사전, 주선생님은 모두 할 수 있다. 선생님이' 만능서' 이기 때문에 나는 마음속으로 그녀를 탄복했다.
2. 일기: 저우 선생님의 작문을 듣고 오후에 어머니는 나를 온주서점에 데리고 가서 작문강좌를 들으셨다.
온주서성 3 층의 다목적 홀은 이미 사람들로 붐볐다. 나는 얼른 자리를 찾아 앉았다. 강의가 시작되자 선생님은 먼저 자기 소개를 하셨다. 내 이름은 주이고, 모두들 나를 주 선생님이라고 부를 수 있다. 저도 온주중학교의 국어 선생님입니다. 그런 다음 서 선생님은 작문 강의의 주요 내용을 말했다. 주 선생님은 작문의 상상력을 이야기하기 시작했다. 주 선생님은 우리에게 작문을 쓰는 것이 상상력이 가장 중요하다고 말씀하셨다. 상상력은 우리가 생활에서 변화한 것이다. 그래서 우리는 책을 많이 읽고 주변 사람들과 일에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
그리고 주 선생님은 우리에게 거짓말을 하지 말고 성실한 아이가 되라고 말씀하셨다. 하지만 작문을 할 때' 거짓말' 할 수 있다. 주 선생님의 말씀이 떨어지자 다목적 홀에서' 아',' 아',' 아' 라는 의문성이 울렸다. 서 선생님은 얼른 우리에게 이곳의' 거짓말' 은 사실 상상을 의미한다고 말했다.
주 선생님의 강의를 듣고, 나는 주 선생님의 말이 매우 일리가 있다고 생각한다. 평소에 책을 많이 읽고 생활을 많이 관찰하면 우리의 상상력이 풍부해질 것이다.
3. 한 가지 의론적인 방법으로 선생님에 관한 작문을 한 편 쓰다. 나의 선생님은 매우 부드럽다. 그녀의 이름은 저우주이다. 그녀는 아름답고 상냥할 뿐만 아니라 인내심 있고 사랑 많은 선생님이다.
그저께 우리 부모님은 나가셨다. 당시 나는 집 열쇠가 없어서 집에 갈 수 없었다. 주 선생님은 상황을 알고 어머니께 자발적으로 전화하셨다. 학교가 끝난 후, 주 선생님은 나를 KFC 에 데리고 앉아서, 부모님이 우리에게 오실 때까지 그날의 숙제를 마칠 수 있도록 세트메뉴 하나를 시켜 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그때는 이미 저녁 9 시가 넘었는데, 주 선생님은 서둘러 차 안으로 들어가 집에 갈 준비를 하셨다.
나는 주 선생님과 단둘이 지낸 지 얼마 되지 않았지만, 그 짧은 몇 시간 동안 그녀는 내가 할 수 없는 주제를 반복해서 말해 주었다. 시간은 짧지만, 나는 매우 따뜻하다고 느낀다. 그녀에게 감사드립니다! 참을성 있고 사랑 많은 선생님.
4. 내 기억 속에 주 선생님을 어떻게 써요? 많은 선생님들이 나를 가르쳤지만, 나는 여전히 나를 가르치는 주 선생님을 좋아한다. 주 선생님의 머리는 작지만 지혜로 가득 차 있고, 달치 같은 눈썹은 항상 가지런하다. 처음 왔을 때 주 선생님이 잘 가르치지 않는다고 생각했어요. 하지만 한번은 마음이 바뀌었는데 그날 선생님이 우리에게 게임을 하라고 하셨다. 나는 생각했다: 그녀가 어떤 수를 가지고 있는지 보자. 곧 우리는 주 선생님의 게임에 매료되었다. 잠시 후 선생님은 우리에게' 하느님, 하느님' 이라는 작문을 쓰라고 하셨다. 내 펜이 움직이면서 한 글자가 튀어나왔고, 방금 한 장면이 모두 내 눈앞에 떠올랐다. 모두의 작문은 정말 단숨에 이루어진다. 나는 선생님께 보여 주고 새빨간 A+ 를 쳤다. 나는 기뻐서 3 피트를 뛰었다.
5.' 나의 국어주 선생님', 나의 국어 선생님은 늘 우리를 웃게 한다. 내가 가장 좋아하는 국어 선생님은 매우 아름답다. 올해 나는 초등학교 4 학년에 다닌다.
우리 국어 선생님도 바꿨다. 그녀는 방금 6 학년 동생과 여동생을 가르친' 경험' 선생님 주 선생님이다. 개학할 때 우리는 모두 모른다.
그녀는 키가 크지 않고, 좀 날씬하고, 마흔 살쯤 되고, 코에 근시안경이 걸려 있고, 갈색 숄과 곱슬머리를 걸치고 있어 예쁘다. 라일락 같은 재킷에 네이비 청바지를 자주 입으니 눈에 띄지 않는다. 그러나 학식이 해박하여' 부오차, 대재' 로 묘사해도 과언이 아니다.
주 선생님은 평소에 유머러스하고 부드러워서 결코 우리에게 화를 내지 않는다. 7a686964616fe4b893e5b19e313333536536 항상 참을성 있게 가르쳐 주세요. 한 번은 주 선생님이 그의 멋진 수업으로 우리를 매료시켰던 기억이 납니다. 몇몇 학생들은 자기도 모르게 그와 함께 춤을 추었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님은 유머러스하게 말했다. "주 선생님은 그와 노래하고 춤을 추는 것만 들었고, 수업시간에 그와 춤을 추는 것을 들어 본 적이 없다!" 말을 마치자 방금 그들과 함께 춤을 추던 동창들이 얼굴이 빨개진 것이 잘 익은 사과 같았다.
주 선생님은 유머러스할 뿐만 아니라 우리의 훌륭한 스승이자 좋은 친구이다. 매달 독서교류회가 있습니다. 우리는 매일 숙제가 많지 않지만 매일 과외서를 꼭 읽어야 한다.
주 선생님은 우리의 글쓰기와 읽기 능력을 매우 중요하게 여기신다. 과외 독서 분석은 절대 암기 암기를 제창하지 않고, 우리에게 분석 방법을 가르쳐 준다.
우리는 거의 매일 순환 일기를 써서 어떤 포인트가 많은지 보고 상을 받을 수 있다. 우리는 한 달에 두 번 정도 관찰 일기를 쓰고 캠퍼스 은행나무의 변화를 쓴다.
이것은 우리의 작문 수준, 읽기 분석 수준, 관찰 능력을 크게 향상시켰다. 국어 선생님에 대한 나의 소개를 보니, 당신들은 나처럼 유머러스하고 착한 주 선생님을 좋아하나요? 。
6. 논문 관심. 주선생님은 우리 담임 선생님 왕 선생님이 키가 크지 않다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 매일 얼굴에 털털한 미소를 띠고 있습니까?
내 눈에는 좋은 선생님일 뿐만 아니라 좋은 친구이자 자상한 어머니처럼 항상 사심 없는 사랑으로 반 내 48 명의 동창들의 마음을 적셔 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 그러나 그녀가 진지하게 책임지는 좋은 자질이 아직도 기억에 새롭다. 작년 9 월 30 일, 우리는 한나절밖에 공부하지 않았던 것을 기억한다. 내가 숙제를 끝내지 못했기 때문에, 왕 선생님은 나에게 남아서 보충 수업을 하라고 하셨다.
정오에는 창밖에 먹구름이 잔뜩 끼더니 곧 창밖에 큰비가 내리기 시작했다. 왕 선생님은 내 책상에 오셔서 나에게 엄숙하게 말했다. "학생으로서 너는 먼저 자신의 공부에 책임을 져야 한다. 이런 기본적인 숙제도 다 할 수 없고, 자신에 대한 책임도 없는데, 앞으로 어떻게 부모를 부양할 것인가? " 코가 시큰시큰해서 무슨 말을 해야 좋을지 모르겠다. "응, 책가방을 싸서 집에 가서 베껴 써. 클릭합니다
왕 선생님은 그녀의 말투를 누그러뜨렸다. 하지만 그날 우리 엄마는 나를 데리러 갈 수 없었고, 우리 할아버지 할머니가 또 여행을 떠나셨다. 상황을 묻자 선생님은 걱정스럽게 물었다. "너 혼자 차를 타본 적이 있니?" 혼자 버스나 택시를 타본 적이 있습니까? 나는 고개를 저으며 말했다. "나는 버스를 세 번밖에 타본 적이 없다. ""
왕선생은 듣자마자 급히 말했다. "그럼 적어라! 이따가 내가 너를 집에 데려다 줄게! " \ "아니, 왕 선생님, 나 혼자 집에 가면 돼! 클릭합니다 \ "아니, 비가 이렇게 많이 와서 선생님은 안심하지 않는다. 클릭합니다 이렇게 작문을 베껴 쓰고 왕 선생님과 나는 작은 우산을 쓰고 왕 선생님의 애인 차에 앉았다.
자동차가 백의길에서 천천히 달리고 있다. 오늘은 비가 많이 올 뿐만 아니라, 백이길에 있는 차도 꽉 찼다. 우리 차는 달팽이처럼 천천히 움직일 수밖에 없다. 그러나 이미 정오 12 시가 지났다. 왕 선생님은 내가 배고플까 봐 차에서 월병 두 개를 가져다가 걱정스럽게 나에게 건네주었다. "자, 먹어라, 벌써 12 시야, 이 차에도 먹을 게 없어. 밥 드세요! " 나는 재빨리 손을 흔들어 말했다. "선생님 감사합니다. 저는 단맹장염을 먹을 수 없습니다."
왕 선생님은 주위를 둘러보며 한숨을 내쉬며 말했다. "이 차에도 네가 먹을 수 있는 것이 없다. 많이 양해해 주십시오! " 나는 묵묵히 고개를 끄덕였다. 밖에 비가 점점 더 많이 내리면 하늘과 땅 사이에 천만 개의 빗발이 있는 것 같다.
두 번째 자리에 앉아 있던 왕 선생님이 갑자기 몸을 돌려 나에게 말했다. "장, 사실 너는 매우 총명하다. 왜 항상 머물러 있는지 아세요? 클릭합니다 모두 게으름 때문이다. 부지런히 게으름을 극복하려면 숙제를 복습하고, 올림픽 문제를 풀고, 특기를 발전시키는 데 더 많은 시간을 할애할 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) \ "나는 듣고 고개를 끄덕였다.
바람이 불고, 비가 내리고, 선생님의 말씀이 나를 따뜻하게 했다. 날씨가 이렇게 춥지만 내 마음은 춥지 않다. 어느새 차가 멈췄다. 왕 선생님은 내가 우산을 쓰는 것을 도와주셨다. \ "빨리 집에 가자, 추운 날씨에 감기에 걸리지 마라! 클릭합니다 \ "완료, 차가 천천히 떠났고, 나는 또한 고맙다고 말하는 것을 잊었다.
그때 나는 주변이 그렇게 멀다고 느꼈고, 바람은 여전히 불고, 비는 여전히 내리고, 선생님은 진실한 말로 나를 감동시켰다. 선생님은 사심 없는 정원사로서 줄곧 우리의 마음을 따뜻하게 해 주셨다. 나는 힘겹게 길을 걸었다. 너무 추웠지만, 너무 추웠지만, 마음속에 불이 타오르는 것 같았다.
아무리 큰 비가 와도 나는 조금도 두렵지 않다. 선생님의 배려가 언제나 내 마음을 따뜻하게 해 주기 때문이다. 내가 막 집에 도착했을 때 전화가 울렸다. 선생님, 일종의 경의가 저절로 생겨났다. "안녕하세요."
"장, 너 집에 있니? 클릭합니다 "나 집에 도착했어." 나는 대답했다.
"빨리 먹어, 알았지? 클릭합니다 "네." 전화를 끊은 후 또 한 줄기 온기가 가슴에 솟아올랐다. 얼마나 사랑 많은 선생님인가! 아! 얼마나 좋은 선생님인가! 나는 이런 선생님이 있다는 것이 정말 자랑스럽다.
선생님이 일에 대해 진지하게 책임지는 좋은 품질은 배울 만하다.
7.' 나와 선생님' 이라는 제목의 600 자 작문을 쓴다. 나와 선생님 (1), 당신들은 힘든 정원사입니다.
시시각각 우리의 연약한 꽃을 사랑하고, 끊임없이 우리에게 물을 주고 비료를 주며, 우리가 하루빨리 아름다운 꽃이 되어 우리 집에 색채를 더해 주길 바랍니다! \ "선생님, 너무 좋아요! 클릭합니다 너와 함께한 시간은 단 1 년밖에 되지 않았지만, 네가 나의 공부와 생활 속에서 나를 세심하게 보살펴 주었으니, 나는 영원히 잊지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 너의 평소 친절한 말이 늘 내 귓가에 메아리친다.
나는 네가 우리 반 담임 선생님이 되었을 때 나에게 그 아름다운 작문책을 준 것을 기억한다. 내가 작문본의 첫 페이지를 펼칠 때마다 선생님이 격려의 평어를 칭찬하는 것을 볼 때마다 나는 가슴이 설렌다.
중학교 3 학년은 내가 처음 글을 쓰기 시작했을 때이다. 나의 작문 수준은 그다지 좋지 않다. 너는 참을성 있게 나를 교육시켰고, 언어의 중심이 나에게 길게 말했다. "너는 방금 작문을 배웠다. 잘 쓰지 않아도 기죽지 마라. 작문서를 많이 읽고, 좋은 단어와 문장을 쌓고, 글쓰기에 적용하면, 너의 작문이 향상될 것이다. 선생님의 매주 작문평론과 선생님의 지도를 거쳐 나의 작문이 눈에 띄게 향상되었다.
한번은 실수로 감기에 걸려서 열이 났다. 그때 네가 봤을 때 매우 급했다. 너는 곧 학우에게 나를 데리고 의무실로 진찰을 받으러 가라고 해라.
결국 일반 감기로 인한 것이라는 것을 알게 되었을 때 선생님의 얼굴에는 안심할 수 있는 웃음이 피어났다. 선생님, 어머니에 대한 당신의 배려를 영원히 잊지 않겠습니다! 선생님, 당신은 정말 좋습니다! 너와 함께한 시간은 영원히 최고야! 나와 선생님 (2) 은 "선생님은 근면한 정원사" 라고 말했고, 어떤 사람들은 "선생님은 우리의 둘째 부모님이다" 고 말했다. 나는 이 비유들이 부끄럽지 않다고 생각한다.
사실, 선생님은 우리를 세심하게 보살펴 주셨고, 내 주변에도 이런 예가 많이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 초등학교를 마치면 중학교에 가야 한다. 이 인생의 작은 선택에 직면하여 부모님은 나를 위해 2 중을 선택하셨다.
"2 중 선택은 성공을 선택하는 것이다." 이것은 우리 부모님이 나에게 알려준 것이다. 학교에 도착했을 때 이 말이 사실이라는 것을 알게 되었고 성적도 점차 향상되었다. 물론, 이것은 모두 선생님의 격려, 지원, 도움 및 지도이다.
예를 들어 우리 반의 수 선생님은 나의 공부에 관심이 많다. 내가 모르는 것이 있으면 그녀는 내가 이해할 때까지 진지하게 설명해 줄 것이다. 그리고 주 선생님, 제 공부에 너무 빡빡해서 제가 긴장을 풀까 봐 걱정이에요. 내가 숙제를 한 번 내지 않는 한, 그녀는 즉시 나에게 보충해 달라고 할 것이다.
그녀는 또한 나에게 "너는 열심히 (1) 반에 들어가야 네가 너의 재능을 충분히 발휘할 수 있다" 고 말했다. 물론 장 선생님도 있습니다. 그는 나를 가장 염려하고 나를 가장 아프게합니다. 그녀는 자기 자식을 대하는 것처럼 나를 대한다. 그녀는 우리 엄마처럼 모든 일의 세부 사항에 관심이 있다. 내가 지금까지 잊을 수 없는 한 가지가 있다.
나는 한 번 기억한다, 어찌 된 일인지 나는 갑자기 병이 났다. 아침에 일어나 콧물을 흘려 닦아도 다 지워지지 않는다. 나는 모두 닦으면 흐른다.
나는 감기에 걸린 줄 알고 티슈를 넣어 수업을 했다. 처음 한두 개의 수업은 괜찮았는데, 나도 잘 흐르지 않았다. 세 번째 수업은 장 선생님의 것이다. 이때 나는 콧물이 심하게 흐르더니 재채기를 하고 눈물도 따라서 흘러내렸다. (윌리엄 셰익스피어, 콧물, 콧물, 콧물, 콧물, 콧물, 콧물, 콧물)
장 선생님은 나를 이렇게 보고 앞으로 걸어가서 친절하게 말했다. "무슨 일이야?" " 나는 말했다: "아무것도, 그냥 조금 추워. 선생님은 듣자마자 "왜 약을 처방하지 않으세요? 클릭합니다 장 선생님은 놀라서 물었다.
나는 가까스로 웃으며 "괜찮아" 라고 말했다. 장 선생님은 내가 이렇게 안심이 되는 것을 보고 강의를 계속하셨다.
하지만 얼마 지나지 않아 장 선생은 나를 조금 걱정하는 것 같다. 조심하지 않아 "법" 을 "법" 으로 썼다. 학우가 나에게 일깨워 주었다: 장 선생님, 글자가 잘못되었습니다.
장 선생님은 문득 크게 깨닫고 고쳐 주셨다. 이를 위해, 나는 정말 감동했다! 수업이 끝난 후 선생님이 다시 와서 나에게 말했다. "병사, 괜찮아요?" " 병원에 가고 싶으세요? 장 선생님은 상냥하게 물었다.
이때 나는 선생님의 언행에 감동되어 울고 싶었지만 참았다. 군자가 쉽게 울지 않기 때문에, 이것은 내가 초등학교에 다닐 때 이 선생님이 나에게 알려준 것이다.
나는 흥분해서 말했다: "선생님, 저는 괜찮아요. 약 좀 사다 주세요. "
선생님이 또 물었다. "너 정말 괜찮니? 클릭합니다 나는 단지 웃으면서 말했다, 물론 괜찮아. 선생님은 안심하고 떠나셨습니다. 오후에 장 선생님은 나에게 작은 병의 약을 건네주었다. 나는 감사하게 물었다, 장 선생님, 얼마예요? 선생님이 말했다: 안 돼, 너 빨리 약 먹으러 가! 앞으로 감기에 걸리지 않도록 주의하세요.
너는 우리 반의 유일한 교생이다. 너 자신을 돌보는 법을 배워야 한다. 장 선생님의 말씀을 듣고 나는 깊은 감동을 받았다.
나중에 내가 그녀에게 돈을 건네자 장 선생님은 필요 없다고 말했다. 네가 열심히 공부하고 자신의 이상을 향해 나아가면 된다. 선생님의 말씀을 듣고 나는 더욱 감동했다. 눈물이 내 눈에서 맴돌았지만, 나는 또 참았다.
왜냐하면 나는 내가 성공해야만 장 선생님의 보답을 받을 수 있다는 것을 알고 있기 때문이다. 내가 중학교에 입학한 후, 2 중 많은 선생님들이 묵묵히 나에게 관심을 갖고 있다. 그들은 어떤 보답도 바라지 않는다. 자신의 학생이 장차 인재가 될 수 있는 한, 그들에게 가장 큰 보답이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
2 중 선생님들은 모두 그렇게 부지런하게 학생들을 위해 봉사하고, 모든 학생을 사랑하고, 그들의 아름다운 청춘을 바칩니다. 그들 각자는 우리의 멘토이자 우리의 좋은 친구이다. 나는 모든 선생님들에게 말하고 싶다: 선생님들, 나는 당신들을 사랑합니다! 수고하셨습니다! 나와 선생님의 이야기는 자세하게 회상되었다. 사실 무미건조해 보이는 생활은 나와 선생님의 이야기이다.
나는 주저하며 자리로 돌아갔고, 작문 수업이 곧 시작될 것이다. 조사부' 는 일찌감치 회장대 위를 두리번거렸다. 아마도 그는 방금 우리에게 가르쳤을 것이다, 익숙하지 않다.
그는 금실 안경을 끼고 있어서 다른 선생님보다 눈이 더 밝다. 그는 단정하게 입었지만 관자놀이에 흰머리가 조금 있었는데, 이것은 내가 발견한 것이다.
그는 내가 열심히 쓴 작문을 결코 좋아하지 않는다. 나의 인내심은 그가 작문을 평가하는 이상한 기준에 의해 평평해졌다.
나는 체육학교를 그리워하기 시작했다. 나는 열심히 공부할 필요가 없다. 동료들과 함께 훈련하고 동고동락하기만 하면 생활의 자신감을 느낄 수 있다. 그래서 이번에는' 대반얀 나무 아래' 에서 나는 무심코 체교의 작은 점들을 다 쓴 후, 작문본을 책가방에 쑤셔 넣어 다시 한 번 보기 귀찮았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
스승의 취향은 정말 이상하다. 이렇게 그는 내가 마음대로 하는 구도를 마음에 들었다. 그의 느리고 힘찬 목소리가 연단에서 울려 퍼졌고, 비표준 표준어는 나를 어색하게 만들었지만, 그는 여전히 자연스럽게 태연하고, 아무런 어색함도 없었고, 장난꾸러기 학우들은 심지어 가지고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
8. 나는 선생님의 작문망과 종합한다-선생님의 작문: 나와 선생님은 "선생님은 근면한 정원사" 라고 말했고, 또 어떤 사람들은 "선생님은 우리의 둘째 부모님이다" 고 말했다. 나는 이 비유들이 선생님께 부끄럽지 않다고 생각한다.
사실, 선생님은 우리를 세심하게 보살펴 주셨고, 내 주변에도 이런 예가 많이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 초등학교를 마치면 중학교에 가야 한다. 이 인생의 작은 선택에 직면하여 부모님은 나를 위해 2 중을 선택하셨다.
"2 중 선택은 성공을 선택하는 것이다." 이것은 우리 부모님이 나에게 알려준 것이다. 학교에 도착했을 때 이 말이 사실이라는 것을 알게 되었고 성적도 점차 향상되었다. 물론, 이것은 모두 선생님의 격려, 지원, 도움 및 지도이다.
예를 들어 우리 반의 수 선생님은 나의 공부에 관심이 많다. 내가 모르는 것이 있으면 그녀는 내가 이해할 때까지 진지하게 설명해 줄 것이다. 그리고 주 선생님, 제 공부에 너무 빡빡해서 제가 긴장을 풀까 봐 걱정이에요. 내가 숙제를 한 번 내지 않는 한, 그녀는 즉시 나에게 보충해 달라고 할 것이다.
그녀는 또한 나에게 "너는 열심히 (1) 반에 들어가야 네가 너의 재능을 충분히 발휘할 수 있다" 고 말했다. 물론 장 선생님도 있습니다. 그는 나를 가장 염려하고 나를 가장 아프게합니다. 그녀는 자기 자식을 대하는 것처럼 나를 대한다. 그녀는 우리 엄마처럼 모든 일의 세부 사항에 관심이 있다. 내가 지금까지 잊을 수 없는 한 가지가 있다.
나는 한 번 기억한다, 어찌 된 일인지 나는 갑자기 병이 났다. 아침에 일어나 콧물을 흘려 닦아도 다 지워지지 않는다. 나는 모두 닦으면 흐른다.
나는 감기에 걸린 줄 알고 티슈를 넣어 수업을 했다. 처음 한두 개의 수업은 괜찮았는데, 나도 잘 흐르지 않았다. 세 번째 수업은 장 선생님의 것이다. 이때 나는 콧물이 심하게 흐르더니 재채기를 하고 눈물도 따라서 흘러내렸다. (윌리엄 셰익스피어, 콧물, 콧물, 콧물, 콧물, 콧물, 콧물, 콧물)
장 선생님은 나를 이렇게 보고 앞으로 걸어가서 친절하게 말했다. "무슨 일이야?" " 나는 말했다: "아무것도, 그냥 조금 추워. 선생님은 듣자마자 "왜 약을 처방하지 않으세요? 클릭합니다 장 선생님은 놀라서 물었다.
나는 가까스로 웃으며 "괜찮아" 라고 말했다. 장 선생님은 내가 이렇게 안심이 되는 것을 보고 강의를 계속하셨다.
하지만 얼마 지나지 않아 장 선생은 나를 조금 걱정하는 것 같다. 조심하지 않아 "법" 을 "법" 으로 썼다. 학우가 나에게 일깨워 주었다: 장 선생님, 글자가 잘못되었습니다.
장 선생님은 문득 크게 깨닫고 고쳐 주셨다. 이를 위해, 나는 정말 감동했다! 수업이 끝난 후 선생님이 다시 와서 나에게 말했다. "병사, 괜찮아요?" " 병원에 가고 싶으세요? 장 선생님은 상냥하게 물었다.
이때 나는 선생님의 언행에 감동되어 울고 싶었지만 참았다. 군자가 쉽게 울지 않기 때문에, 이것은 내가 초등학교에 다닐 때 이 선생님이 나에게 알려준 것이다.
나는 흥분해서 말했다: "선생님, 저는 괜찮아요. 약 좀 사다 주세요. "
선생님이 또 물었다. "너 정말 괜찮니? 클릭합니다 나는 단지 웃으면서 말했다, 물론 괜찮아. 선생님은 안심하고 떠나셨습니다. 오후에 장 선생님은 나에게 작은 병의 약을 건네주었다. 나는 감사하게 물었다, 장 선생님, 얼마예요? 선생님이 말했다: 안 돼, 너 빨리 약 먹으러 가! 앞으로 감기에 걸리지 않도록 주의하세요.
너는 우리 반의 유일한 교생이다. 너 자신을 돌보는 법을 배워야 한다. 장 선생님의 말씀을 듣고 나는 깊은 감동을 받았다.
나중에 내가 그녀에게 돈을 건네자 장 선생님은 필요 없다고 말했다. 네가 열심히 공부하고 자신의 이상을 향해 나아가면 된다. 선생님의 말씀을 듣고 나는 더욱 감동했다. 눈물이 내 눈에서 맴돌았지만, 나는 또 참았다.
왜냐하면 나는 내가 성공해야만 장 선생님의 보답을 받을 수 있다는 것을 알고 있기 때문이다. 내가 중학교에 입학한 후, 2 중 많은 선생님들이 묵묵히 나에게 관심을 갖고 있다. 그들은 어떤 보답도 바라지 않는다. 자신의 학생이 장차 인재가 될 수 있는 한, 그들에게 가장 큰 보답이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
2 중 선생님들은 모두 그렇게 부지런하게 학생들을 위해 봉사하고, 모든 학생을 사랑하고, 그들의 아름다운 청춘을 바칩니다. 그들 각자는 우리의 멘토이자 우리의 좋은 친구이다. 나는 모든 선생님들에게 말하고 싶다: 선생님들, 나는 당신들을 사랑합니다! 수고하셨습니다! 나와 선생님의 이야기는 자세하게 회상되었다. 사실 무미건조해 보이는 생활은 나와 선생님의 이야기이다.
나는 주저하며 자리로 돌아갔고, 작문 수업이 곧 시작될 것이다. 조사부' 는 일찌감치 회장대 위를 두리번거렸다. 아마도 그는 방금 우리에게 가르쳤을 것이다, 익숙하지 않다.
그는 금실 안경을 끼고 있어서 다른 선생님보다 눈이 더 밝다. 그는 단정하게 입었지만 관자놀이에 흰머리가 조금 있었는데, 이것은 내가 발견한 것이다.
그는 내가 열심히 쓴 작문을 결코 좋아하지 않는다. 나의 인내심은 그가 작문을 평가하는 이상한 기준에 의해 평평해졌다.
나는 체육학교를 그리워하기 시작했다. 나는 열심히 공부할 필요가 없다. 동료들과 함께 훈련하고 동고동락하기만 하면 생활의 자신감을 느낄 수 있다. 그래서 이번에는' 대반얀 나무 아래' 에서 나는 무심코 체교의 작은 점들을 다 쓴 후, 작문본을 책가방에 쑤셔 넣어 다시 한 번 보기 귀찮았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
스승의 취향은 정말 이상하다. 이렇게 그는 내가 마음대로 하는 구도를 마음에 들었다. 그의 느리고 힘찬 목소리가 연단에서 울려 퍼지자 비표준 표준어가 나를 어색하게 만들었지만, 그는 여전히 자연스럽고 차분했고, 아무런 어색함도 없었고, 장난꾸러기 학생도 그를 놀릴 기회가 없었다.
나는 조용히 내 작문에 대한 그의 평가를 듣고 있었는데, 당시 내 감정에 대한 평가는 정말 서너 가지였다. 이 논평들은 의심할 여지 없이 훈련할 때를 생각나게 해 줄 것이다. 마치 식초 한 덩이처럼 내 마음속에 정확하게 부어주어, 내 마음속에서 시큰시큰하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 훈련명언)
아래를 보고 나니 눈도 알 수 없을 정도로 시큰해서 하고 싶은 말을 목구멍에 쑤셔 넣을 수가 없었다. 나는 육상을 6 년 연습했는데 아무리 힘들어도 참을 수 있다.
나는 나 자신에게 너무 가혹한지 나조차도 눈물을 흘릴 수 없었다. 선생님이 무대에서 끝을 읽을 때, 나의 오른쪽 눈의 눈썹이 아주 빠르게 도발되었다. 그는 매우 몰입하고 재미있어 보인다.
내가 웃거나 울면, 지나치지 말고 교실 창밖을 봐. 모두들 순순히 수업을 다 들었지만, 나는 그 나무의 어떤 가지와 잎이 혼자서 바람에 즐겁게 흔들리고 있는지 모르겠다.
나는 눈을 감고, 훈련할 때 게으름을 피우고, 나무 아래로 미끄러져 바람이 코를 스치는 서늘한 기운을 즐기는 것을 생각하면, 갑자기 위로가 된다. 그가 처음으로 나에게 몇 명의 동창들과 밥을 먹자고 했을 때, 나는 의심스럽게 그에게 내가 경험한 것을 적어놓았는데, 너는 왜 잘 썼다고 생각하니?
그가 어색하게 미소 지었다는 것을 누가 압니까? "하하하! 나는 너의 삶을 알고 싶다. 클릭합니다 지금의 그는 그야말로 이야기를 듣기 좋아하는 개구쟁이이다.
그 간단한 이유는 깃털처럼 내 마음에 떨어져 견딜 수 없다. 그때 나는 선생님이 매우 우습다고 생각했는데, 사실은 그렇지 않았다.
9. 스승의 날 작문은 주로 선생님과 나, 조 선생님에 관한 것이다. 무의식적으로, 당신은 이미 우리에게 4 년째를 가르쳐 주었고, 당신은 나에게 지울 수 없는 인상을 남겼습니다. 우리 반 학생 38 명을 잘 키우기 위해, 너는 정말 마음을 아프게 했다.
나는 네가 방금 우리를 중국어 수업에 데려갔을 때를 기억한다. 나는 겁이 많아서 수업시간에 적극적으로 발언하지 않아 실수를 두려워한다. 이럴 때마다 너는 항상 상냥하게 이렇게 말한다. "두려워하지 마라, 긴장하지 마라, 네가 잘못 대답해도 나는 너를 탓하지 않을 것이다. 네가 감히 질문에 대답할 수만 있다면." 이때 너의 눈은 격려의 눈빛을 드러냈다. 아! 이 스타일은 사랑하는 엄마만 있어요!
조 선생님, 당신은 항상 우리의 가르침에 대해 그렇게 인내심을 가지고, 일에 대해 항상 그렇게 열심히 책임을 지십니다.
한번은 너의 목이 부어서 거의 말을 할 수가 없었다. 그러나, 너는 여전히 너의 가벼운 목소리로 우리를 가르친다. 선생님, 당신의 사심없는 헌신은 우리를 깊이 감동시켰습니다.
조 선생님, 4 년 동안 우리에 대한 당신의 헌신을 우리는 마음에 새겼습니다. 나는 너에게 이렇게 말하고 싶다. "너의 학생이 되어 나는 더할 나위 없이 행복하다. 왜냐하면 너는 끝없는 사랑으로 나와 함께 성장하기 때문이다."
나와 선생님 사이의 작은 이야기.
친애하는 황 선생님, 며칠만 더 지나면 일 년에 한 번 스승의 날이니, 진심으로 명절을 축하합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
우리의 수학 선생님으로서 당신이 가장 기대하는 것은 우리가 중점 중학교에 합격할 수 있다는 것입니다. 그래서 당신은 우리의 숙제를 걱정해야 합니다. 하지만 한 가지는 제 머리 속에 깊이 새겨져 있습니다.
그 수학 수업을 기억하고, 당신은 우리에게 숫자를 측정하도록 가르쳤습니다. 우리가 더 잘 이해할 수 있도록, 너는 너의 목을 넓혀서 우리에게 강의를 해 줘. 그러나, 나는 한참 동안 궁리했지만 여전히 이해할 수 없었다. 수업이 끝난 후 책 한 권을 배워서 너에게 물어봤는데, 나는 네가 나를 바보같이 느낄 줄 알았고, 귀찮아 나에게 몇 마디 할 줄 알았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 그러나, 너는 자로 나를 재어 보고, 인내심을 가지고 나에게 너의 웃음이 나로 하여금 웃음을 참을 수 없게 한다고 말했다.
그러나 며칠 후, 너는 지쳐서 감기에 걸렸지만, 허스키한 목소리로 계속 우리에게 강의를 해 주었다. 내가 얼마나 부끄러운가!
황 선생님, 수고하셨습니다. 당신과 모든 선생님들이 명절을 즐겁게 보내시길 바랍니다!
나와 선생님 사이에 일어난 일.
\ "오, 안돼! 나는 USB 를 가져오는 것을 잊었다. " 주 선생님이 말했다. 원래 선생님은 복사실에서 서류를 인쇄하셨다.
선생님은 나를 끌고 거리로 뛰어가서 택시를 타고 집에 가서 USB 를 가져갈 준비를 했다. 택시가 오니, 우리는 서둘러 길을 재촉했다. 나는 생각한다: 선생님은 어떻게 일을 잊을 수 있습니까? 원래 선생님도 결점이 있었다. "아!" 선생님이 또 울었는데, 우리가 서둘러 집에 돌아왔을 때, 서두른 열쇠를 잊어버렸다. 우리 뭐 하는 거야? 선생님이 걱정하는 모습을 보고 나도 따라 했어. 곧 집에 돌아가려고 하는데, 나는 생각이 떠오르지 않아, 돌아가서 볼 수밖에 없었다. 집에 돌아왔을 때, 문은 여전히 꽉 잠겨 있었고, 우리는 절망했다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "저는 얼마 안 가지고 왔어요. 내가 열쇠를 가지러 돌아간다면 너무 늦었고 시간이 많이 걸릴 것이다. " "선생님, 뒷마당에 창문이 있나요?" 라고 우리가 생각하고 있었다. 내가 갑자기 소리쳤다. "선생님, 뒷마당에 창문이 있나요?" " "네, 그런데 꺼졌는지 모르겠네요." 선생님이 말했다. 그래서 우리는 뒤뜰에 오기를 기다릴 수 없었다. 신이 나를 도왔고 창문이 열려 있었다. 나는 말했다: "선생님, 저는 키가 작습니다. 나는 창문으로 들어가서 문을 열었다. 클릭합니다 "좋아!" 선생님은 창문이 너무 작아서 나는 억지로 비집고 들어갔다고 말했다. 내가 들어가서 급히 문을 찾아갔는데 문은 어디에 있습니까? 나는 발코니에 문이 있는 것을 보았다. 나는 그것을 열어 보았다. 아니요, 제가 급할 때 선생님이 왔어요. 나는 이미 문을 열었지만, 나는 발코니 구석에 문이 숨어 있는 것을 발견하지 못했다. 문이 열리자 선생님이 나에게 말했다. "네가 영감이 움직이지 않았더라면, 나는 어찌할 바를 몰랐을 것이다. 감사합니다! "
돌아 오는 길에 선생님과 나는 모두 행복했다.
나와 선생님
선생님, 당신은 부지런한 정원사입니다. 시시각각 우리의 연약한 꽃을 사랑하고, 끊임없이 우리에게 물을 주고 비료를 주며, 우리가 하루빨리 아름다운 꽃이 되어 우리 집에 색채를 더해 주길 바랍니다!
\ "선생님, 너무 좋아요! 클릭합니다 너와 함께한 시간은 단 1 년밖에 되지 않았지만, 네가 나의 공부와 생활 속에서 나를 세심하게 보살펴 주었으니, 나는 영원히 잊지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 너의 평소 친절한 말이 늘 내 귓가에 메아리친다.
나는 네가 우리 반 담임 선생님이 되었을 때 나에게 그 아름다운 작문책을 준 것을 기억한다. 내가 작문본의 첫 페이지를 펼칠 때마다 선생님이 격려의 평어를 칭찬하는 것을 볼 때마다 나는 가슴이 설렌다. 중학교 3 학년은 내가 처음 글을 쓰기 시작했을 때이다. 나의 작문 수준은 그다지 좋지 않다. 너는 참을성 있게 나를 교육시켰고, 언어의 중심이 나에게 길게 말했다. "너는 방금 작문을 배웠다. 잘 쓰지 않아도 기죽지 마라. 작문서를 많이 읽고, 좋은 단어와 문장을 쌓고, 글쓰기에 적용하면, 너의 작문이 향상될 것이다. 선생님의 매주 작문평론과 선생님의 지도를 거쳐 나의 작문이 눈에 띄게 향상되었다.
한번은 실수로 감기에 걸려서 열이 났다. 그때 네가 봤을 때 매우 급했다. 너는 곧 학우에게 나를 데리고 의무실로 진찰을 받으러 가라고 해라. 결국 일반 감기로 인한 것이라는 것을 알게 되었을 때 선생님의 얼굴에는 안심할 수 있는 웃음이 피어났다. 선생님, 어머니에 대한 당신의 배려를 영원히 잊지 않겠습니다!
선생님, 당신은 정말 좋습니다! 너와 함께한 시간은 영원히 최고야!