1. 학습 문제 학습은 학생의 주요 임무이며, 학습을 둘러싼 문제는 중학생 심리문제의 주요 부분을 차지한다. 현재 학교 업무 임무가 무겁고 경쟁이 치열하며 학부모의 기대가 너무 높고 학생들의 정신적 스트레스가 너무 크다.
학습 방면
(1) 거학 문제는 학습에 대한 학생들의 부정에 대한 내적 반응 성향으로, 거학, 거학 태도, 거학 행위를 포함한다. 주된 특징은 배움을 싫어하고 심지어 고통스럽기 때문에 학교를 빼거나 수업을 빼먹는 경우가 많다. 학생들이 특정 학습 임무를 완수하는 속도와 질이 떨어지다. 선생님과 학부모의 압력 하에서만 겨우 공부하고, 공부하는 과정에서 경험하는 것은 공포와 혐오이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
(2) 학습 피로 문제 학습 피로는 오랜 지속적인 긴장 학습을 거쳐 심신 피로로 인해 학습 효율이 떨어지는 현상을 말한다. 여기에는 근육과 신경계의 피로를 가리키는 신체적 피로와 심리적 피로가 포함되며, 후자는 감정적 초조, 집중력 저하, 사유둔감, 반응 둔감 등을 가리킨다.
(3) 편과란 학생들이 자신이 좋아하는 과목에서 열심히 공부하고 좋은 성적을 거두는 것을 말한다. 만약 네가 과목을 좋아하지 않는다면, 너는 포기하는 것을 싫어할 것이고, 성적은 갈수록 나빠질 것이다. 편주어가 형성된 이유는 주로 하나, 주어의 호불호가 다르다는 것이다. 두 번째는 선생님의 영향입니다. 세 번째는 잘못된 사상의 영향이다.
(4) 시험 불안은 중학생들이 흔히 볼 수 있는 심리적 적응 장애이다.
둘째, 솔루션:
사회 환경을 최적화하고 중학생들의 건강한 성장을 위한 좋은 환경을 조성하다.
학교는 중학생 심리건강교육을 중시하고 강화하여 학교 심리건강상담제도를 건전하게 세워야 한다.
정신 건강 교육을 학과 교육에 침투시키다.
(2) 정신 건강 교육 과정을 개설한다.
(3) 다양한 형태의 심리 상담을 실시한다.
(4) 좋은 캠퍼스 심리 환경을 조성한다. 캠퍼스 문화예술제, 과학기술 제작, 스포츠 활동, 사회활동, 취미활동 등을 통해 학생들의 흥미를 키우고 학생들의 개성과 특기를 발전시키다.
학부모와 학교 합동학습강좌를 개최하여 심리건강교육지식을 보급하고 학부모교육의 질을 높이다. 학부모 교육 방법에 대한 지도와 도움을 강화하여 학부모의 주의를 기울여 아이의 심신이 전면적으로 발전하도록 지도하다. 외동 자녀의 나쁜 성격과 행동 습관은 대부분 가정에서 길러진다. 따라서 우리는 학부모에 대한 교육을 중시하고, 모든 학교에 학부모 학교를 설립하고, 학부모에 대한 심리건강 지식을 체계적으로 교육하는 것을 제창한다.