에너지 절약 작업 요약의 첫 번째 부분
연구성 학습 방법 연구에서 나는 국어 자율 학습 방법 과제의 연구를 성공적으로 지도해 프로젝트 계획의 예상 효과를 달성했다. 이제 다른 연구 과제의 멘토와 함께 토론할 수 있도록 제 개인 과외 학생들의 연구성 학습 방법의 경험을 총결하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
첫째, "연구 학습 방법" 의 목적을 명확히하십시오.
멘토가' 연구학습방법' 의 목적이 무엇인지도 모른다면 연구학습방법의 과제 연구가' 형식운동' 이 될 수 있다. 저도' 연구학습법' 은 학생들이 교사의 지도 아래 관찰, 사회실천, 과학연구를 통해 적극적으로 참여하고 지식을 얻을 수 있는 학습방법이라고 생각합니다.
이런 학습 방법을 사용하면 학생이 수동적인 학습을 주동적인 학습으로 바꿀 수 있고, 학생의 관찰 능력, 실전 능력, 독립적 사고능력, 정보 분석 및 처리 능력을 배양할 수 있다. 연구성 학습 방법의 연구 성과는 중요하지 않고, 중요한 것은 학생의 학습 능력을 배양하는 것이다.
둘째, 주제를 설정하는 방법
제목을 설정하는 것은 논문을 쓰는 것과 같다고 할 수 있다. 만약 제목이 잘 정해졌다면, 네가 주제에 대한 연구가 이미 절반이나 성공했다고 말할 수 있다. 교사는 자신의 교학과제와 실생활에서의 응용을 결합하거나, 이 과제와 다른 변두리학과를 결합하여 하나의 과제를 토론하고, 본 과제의 연구 목적과 연구 방법을 명확히 한 후 과제명을 확정할 수 있다.
예를 들어, 컴퓨터 전공은 게임 학습, 학습법 파괴 등 학생들의 반항 심리를 최대한 활용하는 일련의 연구적 학습 방법을 개발할 수 있다.
셋째, 단계적으로 과제 연구를 완성한다. 주제는 일반적으로 다음 단계로 나눌 수 있습니다.
1, 주제 단계
제목을 설정하고, 계획을 세우고, 관련 통계표를 설계하고, 제목의 진도를 등록하다.
2. 개방 단계
과제팀 구성원에게 과제의 목적, 연구 방법을 명확히 하고, 시간별로 계획 임무, 반드시 완성해야 하는 단계적 성과, 담당자 등을 구체화하도록 한다.
3. 연구 단계
과제 그룹 구성원은 단계와 시간에 따라 단계적 임무를 완료하고 관련 (정보) 데이터 처리 보고서를 작성하며 관련 양식을 작성합니다. 단계적으로 프로젝트를 총결하다.
4. 완료 단계
과제 개제 이후의 모든 성과와 자료를 수집하여 관련 데이터 통계 처리를 하고 과제의 연구 성과에 대한 자기평가를 실시하여 결론보고를 형성하다. 관련 부서와 관련 전문가 그룹 멤버들을 초청해 폐막회를 열고 부서나 전문가 그룹이 이 과제에 대해 과학적 평가를 한다.
첫 번째 연구성 학습 방법이라는 과제는 순전히 개인이 석두 강을 더듬어 총결한 경험이 없는 소위 경험이다. 부족한 점은 많이 가르쳐 주십시오.
에너지 절약 작업 요약 2 부
첫째, 교육 내용
이번 학기에 가르치는 내용은 다음과 같습니다.
1, 질문하는 법;
문제를 주제로 바꾸는 방법;
주제를 연구하는 방법;
4. 정보를 찾는 방법
5. 교수 평가
일부 교육 내용은 이번 학기 수업에 관련되어 있지만 수업에는 강의가 없기 때문에 다음 학기 수업에서는 조사, 인터뷰 등의 특별한 설명을 해야 한다. 연구 성과 등을 전시하다.
둘째, 교수 전략
연구성 학습은 학생들이 자신의 흥미에 따라 교사의 지도하에 자연, 사회, 학생 자신의 생활에서 연구 과제를 선택하고 확정하며, 자발적으로 지식을 얻고, 지식을 적용하고, 문제를 해결하는 학습 활동이다.
1. 학생들은 문제나 주제에 기반한 탐구 실천을 통해 적극적이고 적극적이며 자주적인 협력 탐구 학습 모델을 형성한다.
2. 학생들의 탐구의식과 혁신의식을 강화하고, 과학연구방법을 배우고 체험하며, 학생들의 지식을 종합적으로 응용하는 능력을 발전시킨다.
3. 학생들이 탐구 활동에 참여하는 경험을 얻고, 정보를 수집, 분석 및 활용할 수 있는 능력을 개발하고, 문제를 발견하고 해결하는 능력을 향상시킵니다.
4. 학생들이 공유하고 협력하는 법을 배우고 과학적 태도와 과학 도덕을 발전시키도록 한다.
탐구학습의 의미를 보면 학습과정을 탐구하는 목표는 학생들의 문제의식, 탐구의식, 혁신의식을 키우고, 학생들이 지식을 종합적으로 활용하고, 정보를 수집하고 처리하고, 실천하고 협력하는 능력을 키우는 것임을 알 수 있다. 탐구 학습 과정도 학생 사고의 훈련 과정이다. 사고 훈련에서는 우선 학생들이 문제 발견에 능하고 문제 제기에 능해야 한다. 둘째, 사고의 목적과 방향; 셋째는 생각을 넓히고, 지식을 준비하고, 방법을 선택하는 것이다. 학생의 모든 능력 배양은 학생이 참여하는 활동에서 진행되어야 하며, 교사는 지도와 지도의 역할을 한다.
에너지 절약 작업 요약 제 3 부
루반 호수에 대한 여러 차례의 상세한 고찰을 통해, 우리는 현지의 자연 경관, 인문 경관, 환경오염, 생태농업, 관광업의 발전에 대해 상세히 이해하였다.
이번 행사에서 팀이 배정해 준 임무는 구체적인 일정과 사진을 계획하는 것이다. 그래서 이번 행사의 노선, 시간, 인터뷰 계획은 모두 제가 배정한 것이고, 이번에는 모든 사진과 사진도 제가 책임지고 있습니다. 기획으로서, 나는 많은 이익을 얻었고, 나로 하여금 총괄적인 안배의 중요성을 깨닫게 했다. 예를 들어, 잠종장에 가서 인터뷰를 하러 갔을 때, 나는 한동안 중요한 취재 대상을 잊어버렸고, 시간을 지체할 뿐만 아니라 여러분을 거의 1 km 가까이 가게 했다. 사진작가로서, 나는 또한 장면 선택에 각별히 주의를 기울이는 것과 같은 많은 촬영 기교를 배웠다. 그렇지 않으면 무의미한 사진을 찍을 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사진명언) 또한 사진을 찍을 때 손을 흔들면 안 된다. 그렇지 않으면 사진이 흐릿해질 것이다.
이 행사의 장점은 위의 두 가지 사항뿐만 아니라 많은 것들이 있다. 예를 들어, 이번 행사를 통해 나는 사회에 대해 더 명확한 인식을 갖게 되었고, 앞으로 사회에 진출할 수 있는 좋은 토대를 마련했다. 이번 행사도 사회교제와 사회관계에 대한 많은 지식을 배우는 데 도움이 되었다. 이번 행사는 또한 내가 배운 많은 지식을 실천에 응용하고, 문제를 발견하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하고, 연구를 통해 개인의 자기 총결을 배울 수 있게 해 주었다. 스스로 문제를 해결하는 쾌감도 느꼈다. 이번 행사에서 가장 중요한 역할은 3 개 현 관광자원 개발의 부족을 보여 주고, 열심히 공부하고, 3 개 현의 미래 발전에 기여할 수 있도록 다짐하는 것이다.
이번 행사는 우리의 사회 실천 능력을 단련시켰고, 학교에서 우리에게 이 좋은 기회를 주신 것에 감사드립니다.
에너지 절약 작업 요약 제 4 부
연구성 학습은 방대한 프로젝트이지, 한 사람이 완성할 수 있는 것이 아니다. 이때 우리에게 필요한 것은 협력, 전체 팀, 모두의 합심협력이다. 이것은 우리가이 연구 연구에서 협력의 엄청난 힘을 보았다는 것을 깊이 깨닫게했습니다. 처음에는 모두 관련 자료를 따로 찾느라 바빴고, 배정 임무도 없고, 회의 토론도 없었다. 팀에서 회의를 열었을 때 일부 정보가 발견되지 않았거나 동일한 정보의 여러 복사본이 발견되었습니다. 이런 상황에서 팀원들은 서로 불평하는 것이 아니라 신속하게 모여 구제책을 논의한다. 우리는 임무를 여러 부분으로 나누어 팀원에게 보냈다. 모두가 동시에 일하지만 초점은 다르다. 예를 들어, 이 선수는 가보옥을 찾고, 다른 한 명은 임대옥, 또 한 명은 설보채 등을 찾는 일을 맡고 있다. 일부 팀 구성원이 임무를 앞당겨 완수할 경우, 다른 팀 구성원들도 열정적으로 적극적으로 도울 것이다. 바로 여러분 * * * 이 합작하여 서로 돕고, 집단의 이익을 중시하기 때문입니다. 네 사람 사이에 협력 관계는 여전히 긴밀하다. 다른 팀 구성원이 찾고 있는 콘텐츠와 관련된 정보를 찾으면 누구나 감상할 수 있습니다. 이 때문에, 연구 임무가 무겁지만, 우리는 많은 학습 시간을 지체하지 않았다. 팀워크는 모든 사람의 마음속에 있고, 협력은 같은 목표를 위한 것이다.
나는 고등학교 생활이 긴장된 공부라고 생각했지만 사실은 그렇지 않았다.
고등학교 생활은 한때 이렇게 다채로웠다. "연구성 학습" 이라는 과를 예로 들어 보겠습니다. 처음에 우리는 그것의 의미를 몰랐다. 개학부터 이 과정은 우리에게 많은 학습 흥미와 새로운 느낌을 주었다.
어떤 관점에서, 탐구성 학습은 교수 과정에서 과학 연구와 비슷한 상황이나 경로를 만드는 것이다. 학생들이 교사의 지도하에 자신의 학습과 사회생활에서 연구 과제를 선택하고 결정할 수 있도록 하는 것이다. 과학 연구와 비슷한 방식으로 적극적으로 탐구하고 발견하고 체험하다. 동시에 정보를 수집, 분석, 판단하고, 지식을 얻고, 지식을 적용하고, 문제를 해결하여 사고와 창의력을 강화하고, 혁신 정신을 키우고, 인격을 개선하는 법을 배웁니다. 예전에는 응시 교육 위주의 교육이었다. 그 피상적, 일방성, 일방성, 기계화는 학생 사고의 발전을 제한하여 학생의 건전한 인격 양성에 불리하다. 연구성 학습은 학습 내용의 포괄성과 개방성, 학습 주체의 참여성과 자주성을 가지고 있다. 학습 과정의 창조성과 다양성, 학습 평가의 다양성과 사회성, 연구성 학습의 목적과 특징은 학생들을 위해 민주주의, 자유, 가벼움, 상향적인 학습 분위기를 조성할 수 있으며, 학생들의 혁신정신을 키우고, 학생들의 혁신능력을 향상시키고, 학생들의 완벽한 인격을 형성하는 데 도움이 된다.
연구성 학습은 우리의 학습 관념을 바꾸고, 우리의 학습 방식을 바꾸었다. 우리 팀을 예로 들자면, 매우 간단하며, 최종 결과는 단순한 결과일 뿐이다. 하지만 정말 해야 한다면, 여러모로 생각해 보고, 관련 자료를 수집하여 재사용하면, 당연히 많은 번거로움을 겪게 된다. 그것은 우리에게 많은 혁신적인 공간과 실천 기회를 주고, 우리의 학습과 생활에 대한 의존도를 바꾸고, 우리의' 사학' 의 학습 방식을 바꾸고, 또 다른 학습 분위기를 조성하고, 더 나은 학습 환경을 창조할 것이다. 과학문화를 배우는 학생들이 과학지식을 활용해 문제를 해결할 수 있는 좋은 기회이기도 하다. 동시에, 연구성 학습도 학생들의 교류와 협력을 촉진한다. 나는 학습과 연구에서 어떤 학생이 특기, 취미, 사물에 대한 태도, 협력 능력을 가지고 있는지, 이 모든 것이 연구성 학습 과정에서 쉽게 드러날 수 있다는 것을 실감하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 팀의 팀장으로서, 나는 때때로 업무 분배를 너무 소홀히 하고, 자신의 뜻에 따라 하는 것을 고집하여, 약간의 누락과 착오를 초래하였다. 심각하지 않아서 다행이다, 그렇지 않으면 정말 창피하고, 대원들도 나를 탓하지 않았다. 대신, 그들은 나를 보완했다. 나는 이것이 단지 책임이 아니라 우리의 감정의 다리라고 생각한다. 요 며칠 우리는 나가서 조사하고, 자료를 검토하고, 분석을 총결하고, 함께 문제를 해결한다. 이렇게 많은 경험을 통해 대원들은 자기도 모르는 사이에 우정을 쌓고, 우정을 심화하고 승화시켰는데, 이는 의심할 여지 없이 앞으로의 생활과 학습에서 큰 역할을 할 것이다.
연구성 학습의 실천을 통해 자유혁신의 열정을 불러일으키고, 독립적으로 사고하고, 새로운 것을 탐구하는 과학정신을 배양하며, 협력능력과 사회교제 능력을 향상시킴으로써 우리 교실 학습의 단판을 메웠다. 나는 이것이 탐구 학습의 의미라고 생각한다.
이상은 이번 연구성 학습에서의 우리의 체험으로, 우리가 단련을 받았고, 사회교제 능력도 자기 학습 능력도 크게 향상되었다.
제 5 장은 일을 총결산할 수 있다
이번 연구성 학습을 통해, 나는 많은 것을 배웠다. 예를 들면 학우 간의 협력, 나도 실천에서 많은 지식을 얻었다. 나는 아침 식사가 우리에게 정말 중요하다는 것을 깨달았다, 특히 학생들에게. 그래서 매일 아침을 먹어야 정신적으로 공부할 수 있고 불필요한 질병을 가져오지 않을 수 있다. 그래서 이번 실천 활동에 매우 감사드립니다.
이번 연구성 학습을 통해 나는 팀워크를 체득했다. 또한 우리에게 생활 실천을 발휘할 수 있는 플랫폼을 주었다.
우리의 연구 주제는 햇빛 아침 식사, 하루 종일 건강하다는 것이다. 현장 조사, 설문 조사 등을 통해. 비록 우리가 많은 어려움을 겪었지만, 우리는 군중의 힘과 단결의 정신에 의지하여 이러한 어려움을 극복하고, 우리의 연구와 조사를 완성했다. 우리는 직접 그것을 참관했다. 스스로 시작하다. 직접 경험을 통해 우리는 자극적인 조작과 탐구를 경험할 수 있으며, 우리의 실천 재능과 혁신 잠재력을 충분히 보여줄 수 있다.
이것은 풍부하고 다채로운 조사로, 우리로 하여금 시야를 넓히고 창조정신을 깊이 이해하게 했다. 다른 학과의 지식과 우리가 이미 가지고 있는 지식 경험을 결합하면 지식 기술을 종합적으로 적용하여 문제를 분석하고 문제를 해결할 수 있는 잠재력을 높여 학습의 경지를 체득할 수 있다.
이번 조사를 통해 우리는 젊었을 때 든든한 기초를 다지고, 자아에 도전하고, 창조와 발전의 즐거움을 누리며 완벽한 삶의 일부가 될 수 있을 것이라고 굳게 믿는다.
이번 연구성 학습은 나에게 많은 감명을 주었다. 처음에는 우리 각자가 어떻게 해야 할지 몰랐지만, 결국 우리는 많은 어려움을 극복하고 도중에 고된 땀을 내려놓으려고 노력했다. 그러나 우리의 상호 격려로, 우리는 견지해 왔고, 그로부터 우정을 얻었다. 이번 행사는 우리의 소중한 기억이 될 것이며, 우리는 다음번을 기대합니다.
우리가 연구성 학습에서 배우는 주제는 아침식사에 관한 것이다. 이 과외 활동에 참여하지 않았기 때문에, 문제 보고서를 여는 데 많은 어려움이 있었다. 개제 보고를 마친 후, 우리는 대중 방문, 설문 조사, 정보 수집과 같은 일련의 활동을 전개했다. 우리는 동종의 일을 공동으로 완성하고, 약간의 결론을 얻어 중학생들의 아침 식사 상황을 이해하고, 연구성 학습을 완성하였다. 이번 학습을 통해 우리는 아침 식사와 합리적인 음식의 중요성을 더 잘 알게 되었다.
이번 연구성 학습을 통해 지식은 끊임없는 노력을 통해서만 얻을 수 있다는 것을 깨달았다. 많은 어려움, 땀과 눈물이 있었지만 또래들의 격려와 지지가 더 많았고, 몸이 생명의 자본이라는 것을 깨닫게 해 주었기 때문에, 우리는 제때에 아침을 먹어야 건강하다는 것을 알게 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) ...
이것이 나의 수확이고, 나는 인생을 낙관적으로 대한다.
이번 조사를 통해 아침 식사는 노인, 어른, 어린이 등 누구에게나 중요하다는 것을 알게 되었다. 학생으로서 아침 식사는 우리에게 특히 중요하다. 아침 식사는 불가피하다. 아침을 먹는 것은 한 사람의 성장 과정에서 중요한 역할을 한다. 반면 아침을 거르지 않은 결과는 거대한 위병의 고통을 견디는 것이다. 아침을 먹지 않으면 몸이 허약하고 지능이 떨어지고 기억력이 떨어지고 사고 잠재력이 떨어지고 신체 건강에 심각한 위기가 발생하기 때문이다. 그래서 아침 식사가 중요하다. 학생들에게 아침을 잘 먹으면 수업에 도움이 되고, 뇌가 문제를 생각하는 데 도움이 되며, 건강한 성장에 도움이 된다. 샐러리맨에게 아침을 먹는 것이 우리가 일하는 유일한 방법이다. 발육 중인 청소년에게 아침 식사는 더욱 중시해야 한다. 아침을 잘 먹으면 인체의 발육을 촉진시킬 수 있고, 아침을 먹지 않으면 위장 문제가 생길 수 있다. 그래서 아침을 먹는 것은 우리 생활의 법칙에 없어서는 안 될 부분이며, 아침을 먹는 것은 개성이 중요하다. 연구성 학습을 통해 우리는 더욱 단결했다. 단결은 힘이다!
세월이 흘러 우리는 봄의 맛, 여름의 번화함, 가을의 우아함, 겨울의 깊음, 1000 여 개의 행복한 낮과 밤을 거쳐 고등학교 계단을 오르고, 인생의 세례를 경험한 후 점차 성장했다.
연구성 학습은 우리가 자신을 단련할 수 있는 잠재력이다. 이 과정은 울퉁불퉁하지만 학우들 사이에는 갈등이 많다. 그러나 우리는 학우 간의 갈등을 극복하고 이번 행사를 순조롭게 마쳤다. 예전에 우리는 모두 부모님의 마음속의 귀염둥이였다. 우리는 손재주가 약하고 의식이 약해서 독립하지 않을 것이다. 우리는 하늘이 얼마나 높고 두꺼운지, 바람과 비를 견디지 못한다. 부모를 떠나는 것은 늑대에게 들킬까 봐 두려워하는 길 잃은 어린 양과 같다.
미래의 사회에서는, 그것은 단지 너의 걸림돌이 될 뿐이다! 연구성 학습의 목적은 너를 성숙하게 하고 스스로 하는 것이다. 제가 속한 그룹은 아침 식사를 연구하고, 뇌의 지혜를 개발하고, 오랫동안 잠을 자던 호기심을 깨우고, 진리를 탐구하는 데 흥미를 가지게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아침명언)
나는 세상이 어디서 왔는지, 즉 실천의 발전에서, 실천에서 얻은 지식이 우리를 건강하게 먹을 수 있다는 것을 정말 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이번 행사 전에 나는 아침을 좋아하지 않는 사람이었다. 나는 일찍 일어나 아침을 먹는 것보다 잠을 많이 자겠다. 이제 저는 이것이 잘못된 행동이라는 것을 알고 있습니다. 나의 건강한 성장에 불리하다. 이 활동을 전개하기 위해서, 우리는 약간의 자료, 사진, 현장 답사를 수집해야 한다. 나는 내가 많은 것을 수확했다고 생각한다. 이 단체의 구성원들은 매우 세심하여 나에게 생활의 만족감을 주었다. 부모님의 보살핌 없이는 나도 살 수 있다. 나는 내가 매우 만족한다고 생각한다!
연구 기반 학습은 우수한 모범문을 요약합니다.
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고등학교 연구 학습 보고서 팬 Wenxuan 5 편.
중학교 연구 학습 보고서 팬 Wenxuan 5 편
4. 5 개의 선정 된 연구 보고서 패러다임.
5. 연구성 학습체험 모범문
중학교 3 학년 연구 학습 보고서 판문 4 편.
연구성 학습 개제 보고서 판문선 5 편.
8. 연구적 학습체험 모범문
9. 연구적 학습체험 모범문
10. 연구 학습의 계몽